教學目標：
1、用感官細致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報告。
2、知道噪聲的危害，具有初步的環境意識。
3、知道人體感官的重要作用和局限性，了解仿生技術的成果。
教學重點難點：
教學重點：用感官細致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。
教學難點：能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報告。
教學過程：
一、情景引入
多媒體播放各種動物的聲音。激發學生興趣。
二、活動體驗
⑴考眼力，運用眼睛觀察事物。
教師出示在森林中找動物的圖，提問：圖中共有幾個動物？它們都在哪里？提示學生觀察時要細致，并會運用前面學過的知識幫助解決當前的問題。
學生討論回答。
出示視覺錯覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長？哪個人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準確無誤的，有時會產生錯覺，觀察時要認真分析。
學生回答后小結：用眼睛觀察事物時，既要認真仔細，還要善于用腦，不然可能會上當。
⑵聽力測試，培養學生的觀察習慣，體驗不同的聲音帶來的不同感覺。
教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請同學們仔細聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發出的？并記錄下來。
教師播放多媒體，學生記錄
交流小結：讀書聲，風聲，談話聲，操場上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。
雜亂無章的聲音是噪音，對我們人體是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對人身體、心情以及環境的不同影響。
⑶運用多種感官判斷物體? 教師精心準備五種安全、衛生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學生運用感官觀察判斷。
學生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。
⑷認識人類仿生技術成就。
出示圖片：大型客機與鳥類飛行速度的比較；航天飛機與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學生明白人類制造出飛機、輪船、火箭、顯微鏡等是從動物身上得到啟發的。
三、總結。
四、布置作業：課后搜集有關仿生技術的資料。
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