《向大樹道歉》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版四年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-5-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

       1.會認(rèn)、會寫“律、擠”等10個生字,并能運(yùn)用。

       2.結(jié)合上、下文理解詞、句的意思。

       3.進(jìn)一步提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。

       4.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

      教學(xué)重點(diǎn):

        抓重點(diǎn)詞、句理解丹尼爾向樹道歉的過程,并談自身體會。

      教學(xué)難點(diǎn):

        理解公園管理局給予丹尼爾的罪名為“虐待樹木”。

      教學(xué)過程:

      一、談話激趣。

       1.談話:大千世界,無奇不有。在美國,樹和人一樣,是受法律保護(hù)的,破壞或者“虐待”樹木會受到法律制裁的。你們想知道是怎么回事嗎?

       2.引入課題,并板書:向大樹道歉

      二、質(zhì)疑。

       1.讀課題。

       2.師問:奇怪嗎?有什么疑問請?zhí)岢鰜,等會我們一起來解決。(設(shè)想學(xué)生可能會提的問題)

       。1)誰向大樹道歉?

       。2)為什么會向大樹道歉?

       。3)怎么向大樹道歉的?

          ……

       3.抓住上面三個主要問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

         第一個問題直接解決,不用花太多時間。

         第二個問題和第三個問題的解決順序可以顛倒,由學(xué)生的興趣而定。

      三、解答質(zhì)疑,深入學(xué)習(xí)課文。

      〈一〉解決丹尼爾為什么向大樹道歉的?

        1、默讀課文,找出丹尼爾為什么向大樹道歉的段落。(2-4自然段)

        2、分小組學(xué)習(xí)、討論:丹尼爾向大樹道歉的原因。(給足時間)

         討論學(xué)習(xí)時的要求:

        。1)認(rèn)真讀2--4自然段。

        。2)老板丹尼爾做了什么受到懲罰?(抓關(guān)鍵詞、句理解是丹尼爾的過錯。)

        。3)有什么不明白的地方用“----?”勾出,先小組內(nèi)解決,解決不了就帶入班上集體解決。

        3、匯報(bào)交流。

         在理解“虐待樹木”罪名時,要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀那位先生的信,并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解。

      〈二〉解決丹尼爾怎樣向大樹道歉的?

        1、勾出丹尼爾向大樹道歉的有關(guān)句子。“衣冠楚楚的丹尼爾……并將臉頰貼在樹上”。

        2、認(rèn)真讀一讀,你從哪些詞、句中體會到什么?

          引導(dǎo)學(xué)生抓“大步走向、鞠了三個躬、高聲說、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹上”等詞,體會丹尼爾的真誠,對大樹的親善。

        3、請學(xué)生有感情的讀勾出的句子。(體會后進(jìn)行)

         。ㄗx的形式要多樣:先自由讀,匯報(bào)讀,融入情感后齊讀……)

        4、演一演,丹尼爾向大樹道歉的過程。

        5、評一評。

        6、再演一演,請其余同學(xué)當(dāng)新聞記者(其中可適機(jī)理解“水泄不通”。)

          師布置任務(wù):你作為現(xiàn)場的一名小記者,你將怎樣向人們報(bào)道這條奇特的新聞?請注意現(xiàn)場表演。

      四、拓展語言訓(xùn)練。

       1.小記者向人們報(bào)道奇特新聞。(評一評,看哪名記者最優(yōu)秀?)

       2.從丹尼爾向大樹道歉這件奇事中,你想到些什么?(結(jié)合身邊實(shí)際說)

       

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