《沙漠玫瑰》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版六年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      沙漠玫瑰

    一、 復(fù)習(xí)舊課,引入新課

    1,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠玫瑰》。(板書,沙漠玫瑰)通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),你們知道本課主要講什么嗎?(沙漠玫瑰復(fù)活的過程)

    2,那么沙漠玫瑰是什么樣子呢?誰能向大家介紹一下呢?誰已經(jīng)從資料中搜集到了?課文中對(duì)此也做了介紹,誰能找出來讀一讀。

    3從這些句子中你體會(huì)了什么呢?(頑強(qiáng)的生命力)

    二,精讀課文,感悟交流

    1,那么沙漠玫瑰真的具有這種頑強(qiáng)的生命力嗎?它真的能復(fù)活嗎?現(xiàn)在就讓我們和作者一起去見證一下吧。大家自由讀第2,3自然段。要求:邊讀邊用你喜歡的符號(hào)畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語。全班交流:

    (1),生找出沙漠玫瑰變化的句子:

    (2)那么誰能用自己的話簡(jiǎn)單概括沙漠玫瑰復(fù)活的過程呢?

    第一天:一把枯草

    第二天,中心有一點(diǎn)綠

    第三天,有玫瑰形圖案

    第八天,盡情開放濃綠玫瑰

    (3)從沙漠玫瑰復(fù)活的過程中,你體會(huì)到了什么呢?(頑強(qiáng)的生命力,觀察細(xì)致,對(duì)沙漠玫瑰充滿了關(guān)愛)

    (4)當(dāng)作者一家看到復(fù)活的沙漠玫瑰時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢?(驚喜的大叫)。

    (我們來看課文中的插圖:三個(gè)人看著碗里的綠玫瑰時(shí),是什么樣的表情呢?他們心里會(huì)想些什么呢?)

    那么就讓我們帶著驚喜之情再齊讀這一句:

    “這一天,展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰,一朵盡情開放的的濃綠的沙漠玫瑰”。

    (5),面對(duì)復(fù)活了的沙漠玫瑰,我們一家高興的大叫,可是鄰居卻是什么樣的態(tài)度呢?用一個(gè)詞語來概括。(無動(dòng)于衷 不屑一顧 毫不在乎 漫不經(jīng)心)

    (可見,我們和鄰居的態(tài)度是截然不同的。)

    比較讀:面對(duì)復(fù)活的沙漠玫瑰,我們--,鄰居卻--。

    2、(我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢?)請(qǐng)大家快速閱讀課文的第三部分,

    交流:(哦,這就是我們和鄰居態(tài)度不同的原因,鄰居認(rèn)為沙漠玫瑰只是一種地衣--)

    A,地衣再美,能美到哪里去呢?(這是一個(gè)反問句,如果改為陳述句該怎么變?)

    地衣再美,也美不到哪里去。

    試著讀這兩個(gè)句子,哪一個(gè)句子更好呢?為什么?(反問句更能表達(dá)出鄰居對(duì)沙漠玫瑰的不屑,輕視,不以為然的態(tài)度)

    (我們驚喜是因?yàn)槲覀兛吹搅松木髲?qiáng)。)

    B,而我們所看到的是生命的倔強(qiáng)。 倔強(qiáng)什么意思?(剛強(qiáng)不屈,頑強(qiáng))

    你還能從文中哪些句子看出它的倔強(qiáng)?找學(xué)生讀句子

    C,于是,它就等待,等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天,它就急忙舒展自己的枝丫,把生命的活力展現(xiàn)到極致。 極致什么意思?(達(dá)到極限)

    這句中哪些詞能突出它的倔強(qiáng)?(等待,終于、急忙、極致)。齊讀這句話,再次體會(huì)它的頑強(qiáng)

    教師小結(jié):在鄰居眼里,沙漠玫瑰只是一種普通的地衣而已,而我們由于看到了它復(fù)活的全過程,并感受到了它的倔強(qiáng)和頑強(qiáng),所以,我們就產(chǎn)生了和鄰居截然不同的看法。那么,我們可以從中悟出一個(gè)什么道理呢?(全面看問題很重要;知道一個(gè)事物的發(fā)生發(fā)展過程,對(duì)全面理解它是多么重要)那么在學(xué)習(xí)和生活實(shí)際當(dāng)中,你有過這方面的經(jīng)歷嗎?結(jié)合生活實(shí)際談感受。

    3,是啊,一把干枯的草,經(jīng)過八天的頑強(qiáng)拼搏,終于復(fù)活過來,這怎能不叫人感慨萬分呢?此時(shí)此刻,作者一家對(duì)沙漠玫瑰是一種什么樣的的情感呢?我們一起來讀文章的最后一段。

    4,同學(xué)們,當(dāng)我們和作者一家共同見證了沙漠玫瑰的復(fù)活過程后,你們又會(huì)對(duì)它產(chǎn)生什么樣的情感呢?請(qǐng)大家也仿照結(jié)尾句式寫兩句話,把你對(duì)沙漠玫瑰的情感表達(dá)出來吧。

    我們----它,是因?yàn)?-----------------

    我們----它,是因?yàn)?------------------

    (我們敬佩它,是因?yàn)樗趷毫拥沫h(huán)境中,永不絕望。)

    (我們歌頌它,是因?yàn)樗屛覀兌昧瞬还茏鍪裁炊家獔?jiān)持不懈。)

    (我們贊美它,是因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)了要全面的看問題)

    三,拓展延伸,暢談感受

    學(xué)了課文之后,你有什么感受呢?

    四、作業(yè):

    請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者觀察和描寫沙漠玫瑰的方法,留心觀察某種植物的生長(zhǎng)過程,并把它寫下來。

    板書:

    (頑強(qiáng)的生命力)

    枯萎難看----------盡情開放

    (全面看問題)

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