4*把鐵路修到拉薩去
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。
2．了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達(dá)特點。 理解含義深刻的句子。
3．挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
4 繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
教學(xué)重點
1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法。
教學(xué)難點：
增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
2、教師收集有關(guān)圖片。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程
一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)興趣
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？
學(xué)生交流資料內(nèi)容，了解拉薩這個城市。
師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在2001年的10月18日開始，把鐵路修到拉薩去。
板書文題 師生共同讀題
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀生字，有感情的朗讀課文
2、了解課文的敘述順序，理解含義深刻的句子。
3、感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
4 繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
三、自學(xué)指導(dǎo)
1、讀準(zhǔn)課文中的生字詞，畫出好詞，大聲讀三遍。
2、畫出概括青藏鐵路是一條什么樣的鐵路的語句。
3、在介紹建設(shè)者在修建青藏鐵路時遇到了困難和解決辦法的段落前標(biāo)上☆。
3、整理一下收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料。
四、檢測反饋
1、指名認(rèn)讀課文中的生字，并糾錯。
2、指名讀一讀課文中的好詞，并解釋難懂的詞語。
3、交流介紹青藏鐵路是一個什么樣的鐵路。
4、指名朗讀修鐵路過程中遇到的困難和解決的辦法，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
5、交流西部大開發(fā)的資料。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1用“∨”選擇帶點字的讀音。
妖嬈（ráo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 機(jī)械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèiwēi﹚
2根據(jù)句子意思寫成語。
用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫助不大，無濟(jì)于事。（ ）
顧不得吃飯，忘了睡覺。形容非常專心努力。 （ ）
3寫出下面這句話的意思。
風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭。
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4結(jié)合課文內(nèi)容回答：
把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用
板書：
教學(xué)反思：
[《把鐵路修到拉薩去》高效課堂教案 (人教實驗版五年級下冊)]相關(guān)文章：
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