《快樂的小公雞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

       1、識(shí)字:認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。

       2、寫字:學(xué)習(xí)寫8個(gè)漢字。

       3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

       4、通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受為別人付出是一種快樂,從而培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的高尚品質(zhì)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

       認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字、正確書寫8個(gè)漢字。

       在朗讀課文中體會(huì)快樂的含義。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       課件

       生字卡片

      教學(xué)過程:                           〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

      一、聽故事《好吃的帽子》導(dǎo)入。

       同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?今天我們一起聽個(gè)故事,名字是《好吃的帽子》,邊聽邊想:小松鼠的帽子沒了,為什么還特別快樂?

       今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位新朋友--快樂的小公雞。板書快樂的小公雞(貼上公雞圖)請(qǐng)大家齊讀課題。

      二、聽讀課文,學(xué)習(xí)生字。

       1、教師范讀。要求:學(xué)生做指讀姿勢(shì),認(rèn)真聽準(zhǔn)字音,心里讀。(點(diǎn)評(píng):整體感知課文,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的好習(xí)慣。)

       2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)。(點(diǎn)評(píng):幫助學(xué)生鞏固識(shí)字方法)

         借助拼音學(xué)習(xí)

         請(qǐng)教小老師

         向老師請(qǐng)教

         聯(lián)系上下文認(rèn)讀

       3、同桌合用一本書讀課文,互相糾正讀書中的錯(cuò)誤。(點(diǎn)評(píng):體現(xiàn)合作意識(shí))

       4、同學(xué)們,小公雞給大家?guī)砹藥讉(gè)好朋友,如果你認(rèn)識(shí)它就大聲說出它的名字

         課件出示:一只小公雞,“喔喔”叫一聲就出一個(gè)詞:

         整天苦惱田野幫助耕種哥哥莊稼花叢蜜蜂姐姐報(bào)時(shí)

       5、小組合作學(xué)習(xí)必認(rèn)字,學(xué)習(xí)內(nèi)容:讀準(zhǔn)字音、給每個(gè)必認(rèn)字組詞。小組遇到的共同問題,提到全班解決。(點(diǎn)評(píng):教師要有駕馭課堂的急智應(yīng)變能力)

       6、反饋練習(xí)(點(diǎn)評(píng):把識(shí)字、積累詞語有機(jī)的結(jié)合到一起,通過多種形式讓學(xué)生始終主動(dòng)快樂的參與到學(xué)習(xí)中,大大提高了識(shí)字的效率。)

        照鏡子游戲檢查識(shí)字。

        回答圖后問題,深入理解生字。

       、龠x詞填空歌哥

         青蛙()唱著快樂的()。

        ②選詞填空從叢

         小公雞在花()中遇到小蜜蜂。

       、鄄考M新字廣且女土

      三、學(xué)習(xí)課文,理解快樂的含義。

       1、自由讀課文,說說通過朗讀課文你知道了什么?

       2、小組用喜歡的方式合作讀書,討論完成填空:

        小公雞遇到了_______、________、________,知道了_________________。

       3、你喜歡誰,讀一讀,體會(huì)它們幫助別人的快樂。(點(diǎn)評(píng):教師要打破“串講”,以學(xué)生的自主閱讀為主,自讀自悟體會(huì)快樂的含義)

         課件演示老牛耕地、青蛙捉蟲、蜜蜂傳粉、公雞打鳴的畫面,指名請(qǐng)學(xué)生讀出自己的理解,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

       4、小組合作讀課文:每人選一個(gè)自己喜歡的人物,共同匯報(bào)讀。學(xué)生可以表演讀、帶上頭飾分角色讀。(點(diǎn)評(píng):以讀促情,加深對(duì)課文的理解。)

       5、生活中你幫助過別人嗎,結(jié)合自己的實(shí)際說說苦惱的小公雞為什么會(huì)變成了快樂的小公雞?(點(diǎn)評(píng):為學(xué)生提供一個(gè)交流的空間,課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,在交流中更深的理解課文。)

      四、指導(dǎo)寫字。

       1、小組討論選出本組認(rèn)為難寫的字,組內(nèi)交流寫的方法,動(dòng)筆寫一寫。

       2、以小組為單位講解應(yīng)注意的地方,教師重點(diǎn)指導(dǎo),全班動(dòng)筆。(可以多找?guī)讉(gè)組,多講幾個(gè)字)(點(diǎn)評(píng):把選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力交給學(xué)生。)

       3、學(xué)生可能出現(xiàn)的難字有:

         最上面窄下面寬,橫要寫的長(zhǎng)一些,蓋住又。

         得左窄右寬

         能左右結(jié)構(gòu),下面的豎彎鉤比上面的豎彎勾大。

         哥上下結(jié)構(gòu),由兩個(gè)“可”組成,上橫短下橫長(zhǎng),上面是豎下面是豎勾。

       4、展示學(xué)生的書寫作品。

      五、交流體會(huì):

        說說自己這節(jié)課的收獲。

      板書

                     快樂的小公雞

                    老!∏嗤堋∶鄯

                     幫助別人就快樂

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