燕子媽媽笑了 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版一年級下冊)

    發(fā)布時間:2017-11-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教學(xué)要求:

       1 認(rèn)識15個生字,繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。

       2 正確、流利有感情地朗讀課文。

       3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

      教學(xué)重點:

       1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。 

       2.鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。

      教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們,你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子),誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?

      二、學(xué)習(xí)新課:

       1 自讀課文,初步識字。

        請你打開書P47,自己小聲讀一遍課文,邊讀邊圈出你不認(rèn)識的字,讀完后就坐好。

       2 范讀課文

        同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候,你一定要注意聽你不認(rèn)識字的讀音。

       3 了解情況,自主學(xué)習(xí)

        你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識?

        這些字是我們不太熟悉的,文中還會有我們不認(rèn)識的字,如果你們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢?

        (1)借助拼音;(2)問別人;(3)聯(lián)系上下文猜字;(4)問老師 

        下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識的字,教師巡視。

        在你們學(xué)習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難,誰來當(dāng)小老師教教大家呀?

        (哪些字?要達(dá)到什么程度?在教案里反映出來)

       4 四人小組合作學(xué)習(xí)課文

        生字基本上都認(rèn)識了,你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說(讀書、表演、組詞寫字等)。

        組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。

       5 匯報學(xué)習(xí)

        (1)讀課文匯報

        要求:在這些同學(xué)讀時,請你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音,再聽聽他們讀得怎么樣?

        學(xué)生評價

        還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?

        (2)表演匯報

        通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么?隨機(jī)板書(大小、顏色、毛刺)

        口語交際訓(xùn)練:誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?

        你們還有什么問題嗎?我有個問題,燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。(因為小燕子一次比一次觀察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題)

        到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識了嗎?

        請同桌同學(xué)互相檢查,在認(rèn)識字的下面打“√”,如果他全認(rèn)識了,你就給他一朵小紅花。如果你還有不認(rèn)識的,沒關(guān)系,用你喜歡的方式認(rèn)識它,什么時候認(rèn)識了,趕快找你的小老師檢查,都認(rèn)識后你也會得到小紅花。

      作業(yè):兩個作業(yè)任選一個

      1 畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?

      2 把這個故事講給父母聽,請他們和你一起表演。

     

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