小山村 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

       1、了解課文內(nèi)容。

       2、正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。練習(xí)背誦課文。

       3、感受小山村的美麗。

      教學(xué)重點(diǎn):

       了解課文內(nèi)容。正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。練習(xí)、背誦課文。

      教學(xué)用具:多媒體

      教學(xué)過(guò)程:

      一、前提診測(cè):

       (1)讀生字說(shuō)詞語(yǔ)

          坡 結(jié) 滿(mǎn) 蘋(píng) 樓 鴨 圖

       (2)拼讀認(rèn)讀字:梨

      二、導(dǎo)入過(guò)程:這位小作者的家住在小山村,他邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ募亦l(xiāng)參觀,你們想不想去呀?好!那我們就一起去“小山村”吧!

        大屏幕打出課題:21、小山村(齊讀課題)

        老師:小山村的景色什么樣?那里到底有多美呢?看課文吧!(打開(kāi)課文)

      三、學(xué)習(xí)新課:

       1、初步感知:

        (1)初讀:借助拼音、自讀課文,要讀準(zhǔn)字音。

        (2)再讀:輕輕地讀課文,要讀通順。看看作者打算向我們介紹小山村哪些地方的景色?(小組里讀一讀、討論)

           板書(shū):山坡上、山腳下、村邊、村前。

       2、學(xué)習(xí)課文:

        (1)齊讀第一段,問(wèn):你知道了什么?(指名回答)

        (2)我們跟隨作者去山坡上看風(fēng)景,請(qǐng)你找到這段讀讀,山坡上有什么?(大屏幕:山坡上)

           “紅紅的蘋(píng)果”、“黃黃的梨”怎樣讀讓別人感覺(jué)出它們的顏色?(練習(xí)后,指名讀)注意輕聲“上”、“的”的讀法。

        (3)離開(kāi)山坡,我們又來(lái)到山腳下,那里有什么?請(qǐng)你找到讀讀。(大屏幕:山腳下)

           指導(dǎo)朗讀:表達(dá)出“一排排”“新”的語(yǔ)氣。課文接著寫(xiě)哪?村邊有什么?(大屏幕:村邊,學(xué)校)指導(dǎo)朗讀。

           完整地朗讀第3自然段。

        (4)我們又和小作者來(lái)到村前,請(qǐng)你找到這段讀讀,告訴老師知道了什么?(指名讀,其他同學(xué)想象。)

           大屏幕:小河、小鴨自讀:看誰(shuí)讀得美(指名展示)

        (5)通過(guò)我們對(duì)小山村的山坡上、山腳下、村前的參觀,你們覺(jué)得小山村怎樣?那么我們就一起夸夸小山村吧!(齊讀第5自然段)

       4.老師:(1)假如你家住在小山村,你的心這種心情讀課文吧!

            (2)請(qǐng)5名同學(xué)接段配音朗讀。

            (3)集體朗讀

       5、我們要離開(kāi)小山村了,你們還有什么話要說(shuō)嗎?

       6、小作者給我們準(zhǔn)備了他家鄉(xiāng)的特產(chǎn)要送給我們,但他有個(gè)要求,為了讓同學(xué)們記住小山村,希望同學(xué)們把這課背下來(lái),現(xiàn)在大家自由練習(xí)背誦吧!

        (1)請(qǐng)幾名同學(xué)背誦課文。

        (2)請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)看圖背誦課文

           (獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果和梨)

      四、練習(xí)

       (1)連一連,讀一讀

          紅紅的    梨

          黃黃的    蘋(píng)果

          清清的    小鴨

          白白的    河水

       (2)把句子補(bǔ)充完整

          山坡上(     )。

      五、課后延伸:畫(huà)一畫(huà)你心中的小山村。

     

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