教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽讀識字的能力，認(rèn)識14個漢字。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣和勤學(xué)好問的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認(rèn)識14個漢字，書寫掌握6個漢字。
難點：感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
前面我們已經(jīng)學(xué)過《我家住在大海邊》這首兒歌，對大海一定有所了解了，誰來說說你知道的大海是什么樣的？（學(xué)生通過實物投影、照片等來介紹自己了解的大海）
二、講授新課
今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一同去了解大海的更多奧妙，請同學(xué)們閉上眼睛，伴隨著洶涌澎湃的海浪聲，讓我們一同乘上小船出發(fā)吧！（側(cè)耳傾聽海浪聲，出示課文掛圖）
我們已經(jīng)來到了無邊無際的大海，請同學(xué)們睜開眼睛。冬冬來到海邊有特別多的問題想問大海，大海高興地回答了冬冬提出的問題。請小朋友聽錄音朗讀這首兒歌。（老師指課文掛圖，學(xué)生邊看邊聽）
小朋友們聽得真認(rèn)真，相信這么好聽的兒歌，你們一定想自己讀一讀，對吧？（對）不過大海想考考大家，為小朋友們設(shè)了4道關(guān)卡，小朋友們有信心闖過這4關(guān)嗎？（有）
1、現(xiàn)在請小朋友們打開課本P28。我們先來闖第一關(guān)。（在讀的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成指讀的習(xí)慣）
①請小朋友們自讀兒歌。
②同桌互讀兒歌。
③指名讀兒歌，能正確讀準(zhǔn)兒歌字音的獎勵貝殼激勵卡。
④全班齊讀。
2、小朋友們都順利地闖過了第一關(guān)，現(xiàn)在我們來試試第二關(guān)。
（在學(xué)生認(rèn)讀的過程中認(rèn)識“三點水”旁，感受漢字形旁表意的特點。）
①指名讀生字詞，讀正確后帶領(lǐng)全班一起讀。
②全班齊讀。
③開火車讀。
④讓字娃娃回到兒歌中，再讀兒歌，能夠?qū)⑸衷~讀正確的，獎勵貝殼激勵卡。
3、理解兒歌內(nèi)容。
①請小朋友們想一想，這首兒歌分幾節(jié)？
②利用已經(jīng)學(xué)過的知識劃出每一個小節(jié)有幾句話。（標(biāo)志：。）
③介紹“？”，它表示疑問的語氣，向人提問就用“？”，書空感受“？”。
④請小朋友們找一找這首兒歌一共向大海提出了幾個問題。指導(dǎo)朗讀。（讀疑問的語氣時應(yīng)該向上揚(yáng)）
⑤從“懷里抱著天”體會到什么？（感受大海的無邊無際）
⑥從“漁人流了汗”體會到了什么？（感受漁人的辛苦）
⑦指導(dǎo)朗讀，注意？的讀法。
⑧指名有感情地朗讀兒歌。（讀的好的獎勵激勵卡。）
⑨全班齊讀，加上動作。表演好的上臺示范。
4、小朋友們又闖過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們要進(jìn)入第四關(guān)了，誰能像兒歌一樣學(xué)著向大海提問，并回答呢，大家試一試吧。（能正確提問并回答的獎勵貝殼激勵卡）
5、根據(jù)生字特點有重點的學(xué)習(xí)生字。
“笑、答”字形相近，“流、汗”兩個字都是三點水旁。“回、因”注意區(qū)分字形，掌握大口框的寫法“先進(jìn)入后封口”，并結(jié)合“語文天地”進(jìn)行教學(xué)。
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