《三個(gè)伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-5-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      設(shè)計(jì)理念

       新課標(biāo)指出:語文教學(xué)要重視語文的熏陶感染作用,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。本文講的是四個(gè)小伙伴之間發(fā)生的一件感人的故事。本課教學(xué)應(yīng)注意讀書指導(dǎo),將讀書貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。通過讀書,體會(huì)故事中人物的思想、情感。在讀書過程中鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己獨(dú)特的感受,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,從而受到三個(gè)小伙伴優(yōu)秀品質(zhì)的感染,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

      教學(xué)目標(biāo)

       1 認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字。

       2 分角色朗讀課文,體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的情感,從而體會(huì)“一邊……一邊……”的用法,并練習(xí)說話。

       3 在讀書過程中能獨(dú)立思考,能大膽發(fā)表自己的見解,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

      教學(xué)重點(diǎn)

       1 掌握課文中的生字,正確、規(guī)范地書寫要求會(huì)寫的字。

       2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn)

       從角色對(duì)話中體會(huì)人物的思想感情。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       教師:生字卡片,有條件的學(xué)校制作課件,四個(gè)小伙伴的人頭像。

       學(xué)生:預(yù)習(xí)課文(邊讀文邊看圖)。

      教學(xué)時(shí)間

       2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

        課前我們預(yù)習(xí)了課文,你們認(rèn)識(shí)課文中的小朋友了嗎?

       1保課件出示維佳像)瞧,誰來了?你是從哪里知道的?

         (課件出示郭良、米沙、羅晨像)這三個(gè)小伙伴是誰?

       2背鍪究翁猓讀課題。

      二、自主讀書,學(xué)習(xí)生字詞

       1 用自己喜歡的方式讀課文。

        (1)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,生字詞多讀幾遍,句子讀通順。

        (2)數(shù)清段落,標(biāo)上序號(hào)。

       2 同桌相互進(jìn)行生字正音。

       3 出示生字詞,老師檢測掌握生字詞的情況。

         方法一:生字詞帶拼音讀(試讀、抽讀、齊讀)。

         方法二:生字詞去掉拼音讀(抽讀、開火車讀)。

         方法三:詞語帶進(jìn)句子里讀正確、通順。

      三、指導(dǎo)朗讀,理解感悟

       1弊遠(yuǎn)量撾模思考課文主要講了一件什么事。

       2筆ι共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo):通過角色朗讀體會(huì)小伙伴的感情,弄明白他們是怎樣關(guān)心、幫助維佳的。

        (1)第一段,重點(diǎn)讀第二句,體會(huì)維佳此時(shí)的心情(圖文結(jié)合)。

        (2)朗讀2~8段。

       方法一:

        ①自由朗讀。老師提醒學(xué)生注意人物對(duì)話時(shí),句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的語氣。

        ②五人小組練習(xí)讀。老師提醒學(xué)生,分好角色練習(xí)讀,相互評(píng)價(jià),練習(xí)對(duì)話的語言表達(dá)效果。

        ③五人小組全班匯報(bào)讀。老師提醒大家注意他們朗讀時(shí)對(duì)話語氣表達(dá)得怎樣。(評(píng)價(jià)。)

       方法二:

        ①五人小組練習(xí)朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語言,四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對(duì)話中體會(huì)三個(gè)人物的感情。(小組評(píng)價(jià)。)

        ②五人小組全班匯報(bào)。老師提醒大家注意表演者的情感表達(dá)。(評(píng)價(jià)。)

       方法三:

        ①四人小組去掉敘述語言,角色對(duì)話練習(xí)。老師提醒大家注意當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、表情、心情是怎樣的。(注意評(píng)價(jià)。)

        ②四人小組對(duì)話表演。老師提醒評(píng)價(jià)。

       3貝蠹姨福和ü朗讀,你體會(huì)到了什么?

         老師鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己獨(dú)特的感受,讓大家體會(huì)到郭良對(duì)維佳丟了點(diǎn)心表示關(guān)心,擔(dān)心他肚子餓。米沙對(duì)維佳丟了點(diǎn)心也表示關(guān)心,還提醒他今后要小心,點(diǎn)心要放在書包里。羅晨不但關(guān)心維佳,而且還把自己的點(diǎn)心分給維佳,幫助他。從而體會(huì)到小伙伴之間互相關(guān)心、互相幫助的情懷,激發(fā)大家學(xué)習(xí)幾個(gè)小伙伴的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

      四、評(píng)價(jià)總結(jié),升華主題

       1 討論:三個(gè)伙伴中你喜歡哪個(gè)?為什么?

       2 講講我們小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心幫助的故事。

      五、作業(yè)練習(xí)

       1 用“……一邊……一邊……”練習(xí)說話。

        (1)讀下面幾個(gè)句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          郭良吃面包。

          郭良對(duì)維佳說話。

          郭良一邊吃面包,一邊對(duì)維佳說話。

        (2)你能將下面兩個(gè)句子照樣子表達(dá)嗎?

          松松走路。

          松松唱歌。

       2 描描寫寫。

        (1)出示要求會(huì)寫的字認(rèn)讀,練習(xí)組詞語。

        (2)觀察字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。

        (3)老師示范寫“包”字,學(xué)生書空。

        (4)集中練習(xí)書寫其他的字(要求書寫姿勢正確,書寫正確、美觀)。

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