一 談話導(dǎo)入
師 上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，現(xiàn)在老師檢查一下，同學(xué)們是不是能將這首詩(shī)歌正確流利地朗讀出來(lái)。
二 初讀，正音
1 師：我來(lái)請(qǐng)六個(gè)同學(xué)開(kāi)火車讀課文。師相機(jī)正音
2 出示名言
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本――朱熹
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)――李苦禪
讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。――王梓坤
讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。――愛(ài)迪生
要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)！――泰戈?duì)?/p>
讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。――高爾基
生自由讀
3師： 書(shū)究竟有什么魅力，讓這么多名人墨客贊不絕口？現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)這小小的書(shū)櫥，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
三 再讀感悟
1 師：請(qǐng)你們用自己喜歡的方式自由讀2－5小節(jié)，什么地方讓你感觸最深，劃下來(lái)多讀幾遍，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么，寫(xiě)在旁邊。
生讀，師巡視
2 匯報(bào)
A 第2小節(jié)
生：我知道小書(shū)櫥中有《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
師：這些書(shū)你們讀過(guò)嗎？簡(jiǎn)單介紹一下。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用兩三句話簡(jiǎn)單介紹
師：你知道這么多，那你把你的感受帶進(jìn)詩(shī)中讀給大家聽(tīng)。
師：老師聽(tīng)出了你的一些感受。我們?cè)跉v史長(zhǎng)河、時(shí)空隧道中隨意地游玩，用書(shū)中的詞來(lái)說(shuō)，就是（生說(shuō)“漫游”或“遨游”）。是呀，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，從茹毛飲血到基因工程，從刀耕火種到電子信息，從跋山涉水到遨游太空…… 大禹三過(guò)家門(mén)而不入讓我們感動(dòng)；秦始皇焚書(shū)坑儒讓我們痛心；北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)讓我們沉思，神七的成功上天讓我們自豪，讓我們幻想……億萬(wàn)人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了中華民族上下五千年的輝煌！
讓我們帶著自己的體會(huì)再讀這一小節(jié)。生齊讀
師：所以……（引讀第四小節(jié)）
師過(guò)渡：我們不僅從小書(shū)櫥中發(fā)現(xiàn)了這些好書(shū)，還發(fā)現(xiàn)了……（引出第三小節(jié)）
B 第3小節(jié)
生：我認(rèn)識(shí)了很多朋友“海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空……”
我知道了很多尊敬的老師“魯迅、冰心、愛(ài)迪生……”
生簡(jiǎn)單介紹人物、故事，
師 書(shū)是良師，是益友，那么你們?cè)谧x書(shū)時(shí)，是什么心情呢？
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，讀。另一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)，再讀。
師：你讀得真好！我們從這小小的書(shū)櫥中挖掘到了這么多寶藏，你們平常讀書(shū)時(shí)一定也有很多收獲，現(xiàn)在我們就從這兩小節(jié)中任選一小節(jié)，仿寫(xiě)，寫(xiě)出自己的心里話。
生仿寫(xiě)。
匯報(bào)
C 師 看來(lái)，同學(xué)們的小書(shū)櫥中也蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏呀！讀書(shū)讓我們穿越歷史，收獲知識(shí)，結(jié)識(shí)朋友，拜訪老師……讓我們帶著自己的體會(huì)齊讀這三小節(jié)。
生配樂(lè)齊讀
D 師生接讀 ： 所以，我雖然喜愛(ài)（足球、游泳），我雖然喜愛(ài)（旅游、歌唱），而坐在書(shū)櫥旁，（也是我最愉悅的時(shí)光）
4 出示填空：
這既是小小的書(shū)櫥，也是_____________
生齊讀前半句，指生填后半句。
師相機(jī)板書(shū)
5 師抓住“無(wú)窮的寶藏”，問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，一定也挖掘到了不少寶藏吧，誰(shuí)愿意和我們大家分享呢？
生說(shuō)
6 師 你們從書(shū)中懂得了純潔的友誼，偉大的母愛(ài)，生命的無(wú)畏（相機(jī)總結(jié)學(xué)生的語(yǔ)言）。明白了人生的真諦，老師真高興！我知道你們一天一天地長(zhǎng)大――（生接讀最后一小節(jié)）
7 師總結(jié) 書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心。沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，不斷超越，走向卓越！讓我們與書(shū)交朋友吧！同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)！
四 布置作業(yè)：
A 背誦詩(shī)歌 B 用兩百字介紹一本好書(shū)
板書(shū)
廣闊的世界
小小的書(shū)櫥 無(wú)窮的寶藏
浩瀚的海洋
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