教學目標
1被嵴確認讀、書寫ｉ和ｙ。
2毖Щ崛隙烈艚冢ｉ，并讀準四聲。
3痹誒鮮Φ鬧傅枷露煉歌，有興趣地學拼音。
教學重、難點
指導學生掌握ｉ、ｙ、ｙｉ的發(fā)音。
教學準備
課件、卡片。
課時安排
1~2課時。
教學過程
一、談話激趣，引入新課
孩子們，咱們在學校里已經(jīng)有好幾天了，相信你一定認識了很多好朋友吧，誰愿意拉著你的好朋友介紹給大家聽?你還認識哪幾個拼音朋友呢?能介紹給大家嗎?(我認識拼音朋友ɑ，它還經(jīng)常戴著不同的帽子呢!)
今天，又有幾個拼音朋友想和你們交朋友，想認識他們嗎?
二、學習單韻母ｉ及四聲
1比醚生借助圖片學習單韻母ｉ(課件出示：衣服圖)。
(1)指導看圖。圖上畫的是什么?(一件毛衣)
(2)你覺得這件毛衣怎么樣?
2毖習單韻母ｉ。
(1)在這件漂亮的毛衣前面，來了一個拼音朋友，哪個小朋友認識它?(課件ｉ)認識的小朋友大聲地喊一喊它的名字好嗎?
(2)同桌互讀，觀察口型的變化，然后說一說觀察到了什么。
(3)教師小結(jié)ｉ的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ｉ的音時，口開得很小，上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。
(4)學生練讀，教師隨機指導。
(5)說說你是怎樣記�。榈摹W生自由想象。編出兒歌幫助孩子們記憶：牙齒對齊ｉｉｉ，小棒加點ｉｉｉ，小1加點ｉｉｉ。
3毖習ｉ的四聲。
(1)孩子們，還記得ɑ戴帽子的樣子嗎?復習ɑ的四聲。
(2)�。橐蚕氪髅弊樱覀儊斫o它戴戴好嗎?(課件出示ｉ的四聲)仔細看看，�。榇魃厦弊雍笥袥]有什么變化?
(3)學生觀察后回答。
(4)教師小結(jié)：小ｉ�。榇餍∶�，頭上小點都丟掉。
(5)分組讀小ｉ的四聲：開火車讀；抽讀帶調(diào)卡片。
三、學習大寫字母Y
1倍磷糦的音。
孩子們，剛才我們認識了單韻母小ｉ(課件ｉ)，你們想不想知道�。榈膵寢屖钦l呀?
(1)(課件：Y)這就是小ｉ的媽媽。知道�。榈膵寢尳惺裁磫�?
(2)它的讀音跟�。橐粯�，為了分清楚，我們就叫它大Y。
(3)老師范讀Y。
(4)學生自由讀，同桌互讀、齊讀。
2比锨錣的形。
(1)孩子們，你們仔細觀察，Y像什么?(生：像樹杈)
(2)編一首兒歌：樹杈樹杈YYY，小ｉ的媽媽是大Y。
四、學習音節(jié)ｙｉ及四聲
1苯趟晨諏鏌出音節(jié)ｙｉ：�。樾。槟懽有。鲩T要把大ｙ找，大ｙ在前�。楹螅M成音節(jié)ｙｉｙｉｙｉ。
2比隙粒ｉ的四聲。
(1)音節(jié)ｙｉ和�。橐粯�，也有四種聲調(diào)，要注意，音節(jié)ｙｉ的聲調(diào)也是加在小ｉ的頭上的。課件出示：ｙī、ｙí、ｙǐ、ｙì。怎么讀呢?我們先來聽聽課件中小朋友的朗讀。(放課件中的錄音)
(2)學生自由朗讀。
(3)指名讀、齊讀，讓學生當小老師教小朋友讀。
(4)現(xiàn)在我們一起來做一個游戲，老師讀，請一個小朋友把老師讀的音節(jié)指出來。(老師打亂順序讀音節(jié)，讓學生上臺指。)
(5)認識了音節(jié)ｙｉ就可以幫助我們認字啦，瞧，這個字(課件：姨)你認識嗎?如果老師給這個字注上音(課件：ｙí)，你一定會認識的。那么這幾個字念什么呢?(課件：醫(yī)ｙī、椅ｙǐ、意ｙì)
(6)練習含ｙｉ四聲的兒歌。
媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。
3筆π〗幔漢河鍥匆艫撓么φ媧笱劍可以幫助我們認識很多很多的字呢。
師生一起念兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它。幫助學習普通話，我們一定學好它，學好它!
五、看圖學兒歌
1焙⒆用牽拼音能幫助我們認識字，你們想不想試一試啊?
2敝傅伎賜跡和忌匣的誰?在干什么?你看到過媽媽為你織毛衣嗎?容易嗎?
3庇腥稅顏夥圖寫成了一首兒歌，我們來讀讀好嗎?
(1)先用筆從兒歌中找出剛才我們學過的音節(jié)畫上圈。
(2)老師教讀兒歌。
(3)自由讀、同桌互讀。
(4)背一背。
六、指導書寫ｉ、ｙ
1苯裉歟我們在拼音王國里又結(jié)識了幾位拼音朋友，他們是誰?讀讀書中第一題。它們已經(jīng)和我們成了好朋友了。不管是站在我們面前，還是藏在兒歌里，我們都能把它找出來，并大聲喊出名字�？墒瞧匆襞笥殉鰜淼臅r間太長了，我們還是送它們回家吧。
2憊鄄歟欏ⅲ在四線格中的位置。
3苯淌Ψ緞矗學生練習。
(1)教師范寫。
ｉ的筆順是先在中格寫小豎，要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。
�。贾邢赂瘢葘懹倚保賹懽笮保瑑晒P寫成。
(2)學生在課本上臨摹。
(3)在拼音本上練習。
(4)師巡視檢查指導。
七、練習設(shè)計
1蓖瓿煽魏罅廢埃憾煉亮連。
2庇么調(diào)的音節(jié)ｙｉ和ｙɑ口頭組詞語。
[《iy》教學設(shè)計(西師版一年級上冊)]相關(guān)文章：
4.西師版認識人民幣課件
10.一棵橡樹西師版教案