東方之珠 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      

    教學(xué)要求:

    1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用傾聽(tīng)、閃耀造句。

    2、能正確流利有感情地朗讀課文,能背誦課文。

    3、能仿照第五自然段的寫法,圍繞中心寫一段話。

    4、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

    教學(xué)重點(diǎn):

    理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀背誦課文,受到思想教育。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    中國(guó)地圖,生字卡片。

    教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    第一課時(shí)

    一、導(dǎo)入新課

    你們知道香港嗎?香港地處我國(guó)南方珠江入海口的東側(cè),1842年被英國(guó)侵占。直到1997年,我國(guó)才對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),香港終于回到祖國(guó)的懷抱。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇課文,就是介紹香港這個(gè)都市的。

    二、揭示課題,解題。

    1、板書課題

    2、理解題意

    三、初讀指導(dǎo)

    1、學(xué)習(xí)生字新詞

    (1)自由讀課文,標(biāo)出小節(jié)號(hào),畫出生字新詞。

     (2)借助生字表,讀準(zhǔn)字音。

    (3)理解下列詞語(yǔ)的意思

    輕柔 傾聽(tīng) 舒服 觀賞 迷人 焰火 精彩

    2、檢查自學(xué)效果

    (1)出示詞語(yǔ),指名認(rèn)讀。

    舒服 觀賞 傾聽(tīng) 店鋪 焰火

    (2)指名讀一讀,注意糾正讀音。

    (3)了解詞語(yǔ)的掌握情況

    3、各人自由試讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    4、分自然段讀課文,及時(shí)評(píng)點(diǎn)。

    四、寫字指導(dǎo)

    1、指導(dǎo)要點(diǎn)

    傾:左中右結(jié)構(gòu),中部第一筆是橫,而不是豎提。

    舒:右部是予,不是矛。

    賞:開(kāi)頭三筆應(yīng)該寫成 ,不能寫成 ,最后一筆是點(diǎn),不是捺。

    焰:右下是臼,注意它的筆順。

    2、用鋼筆描紅。

    五、作業(yè)

    1、練習(xí)讀課文。

    2、思考:課文是從哪幾方面來(lái)介紹香港的?

    3、抄寫詞語(yǔ)

    第二課時(shí)

    一、復(fù)習(xí)

    認(rèn)讀詞語(yǔ)

    二、學(xué)習(xí)課文

    (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)

    1、指名讀第一節(jié)

    2、這一節(jié)說(shuō)了什么?通向世界的南大門是什么意思?

    3、出示中國(guó)地圖,指出香港的地理位置。

    4、齊讀第一節(jié),小結(jié):這一節(jié)交代了香港是我國(guó)的南大門,她有哪些景點(diǎn),是課文的總起。

    (二)學(xué)習(xí)第二節(jié)

    1、默讀第二節(jié),思考:這一節(jié)有幾句話?每句說(shuō)了什么?和煦是什么意思?

    2、觀察書上的插圖,想象圖上的景色。

    3、齊讀,小結(jié)。

    (三)學(xué)習(xí)第三節(jié)

    1、自由讀一讀,這一段共有幾句話?哪一句話最能概括這一節(jié)的意思。理解舉世聞名從哪些地方看出舉世聞名了?

    2、齊讀第三節(jié)。

    (四)學(xué)習(xí)第四節(jié)

    1、指名讀

    2、這一節(jié)共有幾句話?哪一句是中心句?說(shuō)了什么?

    理解鬧口市,結(jié)合課文中具體的句子以及書上右邊的插圖回答。

    教師小結(jié)

    3、齊讀第四節(jié)。

    (五)學(xué)習(xí)第五節(jié)

    1、指名讀一讀。思考:共有幾句話?哪句是中心句?為什么說(shuō)夜香港成了燈的海洋?

    2、看書上的插圖,欣賞夜香港的美景。

    3、結(jié)合書上的描寫,說(shuō)說(shuō)為什么成了燈的海洋?

    4、齊讀第五節(jié)

    (六)學(xué)習(xí)第六節(jié)

    1、自由讀一讀,思考:這一節(jié)說(shuō)了什么?理解無(wú)比璀璨真是。

    2、小結(jié),并且齊讀第六節(jié)。

    三、布置作業(yè)

    1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

    2、練習(xí)背誦課文。

    第三課時(shí)

    一、朗讀課文,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

    二、指導(dǎo)背誦

    1、聽(tīng)錄音欣賞。

    2、利用板書引導(dǎo)背誦。

    3、各人自由背誦,同桌互相背誦。

    4、指名背誦。

    四、作業(yè)

    1、用傾聽(tīng)閃耀說(shuō)一句話。

    2、仿照第五自然段的寫法,圍繞一到休息日,街上就熱鬧起來(lái)寫一段話。

    板書:

    19東方之珠

    淺水灣 浪平沙細(xì) 陽(yáng)光和煦

    漫步 沐浴 傾聽(tīng)

    舉世聞名

    頂球

    海洋公園 鉆圈 東方之珠

    海豚表演

    舉重 無(wú)比璀璨

    嬉水跳躍

    摩天大廈 鱗次櫛比

    銅鑼灣 各種商品 琳瑯滿目

    寬闊街道 人流如潮

    夜晚 燈的海洋 焰火濺落

    閃光的長(zhǎng)河

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