《醉翁亭記》說課稿

    時間:2024-07-16 02:47:23 醉翁亭記 我要投稿

    《醉翁亭記》精品說課稿

      一、教學目標

    《醉翁亭記》精品說課稿

      1、積累文言詞匯,品味文美、情美,背誦全文。

      2、理解融情入景、“卒章顯志”的手法,感受本文駢散結合的語言風格。

      3、理解作者“與民同樂”的思想,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,從而確

      立自己的志向和追求。

      4、同《岳陽樓記》比較閱讀,感受古人不同的人文情懷和文采技法。

      二、教學重點難點

      1、積累文言詞匯,背誦全文。

      2、理解文章游記的內容和“與民同樂”的主題。

      3、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,從而確立自己的志向和追求。

      三、課時安排:3課時(此設計為第三課時)

      四、教學過程:

      1、導入

      以對前節課的學習總結導入。

      2、背誦課文,檢測詞義。

      找個別同學背誦或集體齊背,抽查字義。

      3、與《岳陽樓記》比較閱讀:

      第一板快:異中求同,進行類比歸納。

      教師提問:

      我們學習了范仲淹的《岳陽樓記》與歐陽修的《醉翁亭記》。兩篇散文,文采橫溢,交相輝映,能說出這兩篇文章在寫景方面有什么共同之處?

      學生研討,教師點撥,基本結論:

      ①兩篇文章在寫景在時候,都能抓住景物的特征,進行描寫。

      ② 這兩篇文章在寫景時都帶有濃厚的抒情色彩,做到了景中有情,情中有景。

      第二板快:同中求異,訓練創造思維。

      教師提問:

      兩篇文章在寫景方面除了相同之處,還有什么不同之處嗎?

      學生研討,教師點撥,基本結論:

     、賰善恼略趯懢暗纳噬嫌兴煌!对狸枠怯洝穼懚赐ズ吧,景色很濃;《醉翁亭記》寫瑯琊風光,卻比較清淡。

     、谠诰涫缴,《岳陽樓記》寫景,都是四個字一句,非常整齊;《醉翁亭記》句子有長有短,不是很整齊。

     、鄯吨傺蛯懢皶r發揮了自己的想象,歐陽修寫的卻是自己眼前的實景。

      第三板快:激勵求索,培養探究精神。

      教師提問:

      說說這兩篇文章在主題上有什么異同點?

      學生研討,教師點撥,基本結論:

     、賰晌蛔髡叨疾煌谝话愕摹斑w客騷人”,他們表達的一個共同主題就是,與民同悲,與民同樂。

      ②兩篇文章的側同點不同。范仲淹抒發的是一種“憂”情,歐陽修表達的是一種“樂”意。讀了《岳陽樓記》,總覺得范仲淹胸懷曠達,抱負遠大;讀了《醉翁亭記》,總覺得歐陽修有種自我陶醉、逃避現實的感覺,在“與民同樂”的背后,也寄托了自己被貶以后的抑郁之情。

      第四板塊:拓展延伸,體驗反思。 認知并體驗古代知識分子仕途受挫后不同的思想感情

      小結:比較是一切理解和思維的基礎,是一種非常有效的學習方法。我們比較了兩篇文章的相同之處和不同之點,同學們分析得很深刻,并有獨到的見解,真正做到了讀者與作者“共鳴”。

      4、作業布置:

      根據我們對兩篇文章的認知和體驗,試著完成下面對聯的下聯:

      歐陽修與百姓同樂——

      岳陽樓上范仲淹作文寄情——

      課外閱讀《豐樂亭記》

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