- 相關推薦
王安石《桃源行》閱讀訓練及參考答案
桃源行
王安石
望夷宮①中鹿為馬，秦人半死長城下。
避時不獨商山翁②，亦有桃源種桃者。
此來種桃經幾春，采花食實枝為薪。
兒孫生長與世隔，雖有父子無君臣。
漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。
世上那知古有秦，山中豈料今為晉。
聞道長安吹戰塵，春風回首一沾巾。
重華③一去寧復得，天下紛紛經幾秦？
【注】①望夷宮：秦國宮名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末漢初隱居于商山的四個隱士。 ③重華：指傳說中上古時代最英明的三大部落首領之一的舜，他姓姚，名重華。
1.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.詩歌首句化用“指鹿為馬”了這一典故，此句寫出了統治者的荒謬無道。
B.詩中五六兩句描述了桃源中人的生活狀態，表現了隱居生活的艱苦和辛酸。
C.“春風”一句表達了桃源中人聽聞外界戰亂不斷，不勝悲慨，淚落沾巾。
D.本詩是從桃源中人的角度敘述的，而《桃花源記》是從漁人角度敘述的。
2.下列各項詩句不屬于對桃花源中的景色進行直接描寫的一項是（3分）
A. 荒路曖交通，雞犬互鳴吠。（陶淵明《桃花源詩》）
B. 種桃處處惟開花，川原近遠蒸紅霞。（韓愈《桃源圖》）
C. 雞聲犬聲遙相聞，曉色蔥蘢開五云。（劉禹錫《桃源行》）
D．漁郎漾舟迷遠近，花間相見驚相問。（王安石《桃源行》）
3.本詩最后兩句“重華一去寧復得，天下紛紛經幾秦”意蘊深遠。請結合詩中相關內容，分析詩人在這兩句詩中所表達的思想感情。（6分）
4.在橫線處填寫作品原句。（6分）
化用，即將他人作品中的文字化解開來，根據表達需要重新組合，靈活運用。王安石《桃源行》中“世上那知古有秦，山中豈料今為晉”這兩句，實際是化用了《桃花源記》中的“(1)___________，___________”。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“（2）___________，___________”是化用了北宋劉攽《九日》中的“可憐西北望，白日遠長安”。王勃《滕王閣序》中的“（3）___________，___________”是化用了庾信《馬射賦》中的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。
參考答案
1．（3分）B 2.（3分）D
3．（6分）
要點一：對無道統治者的痛恨、批判。
要點二：對賢明君王的渴望、期盼。
要點三：對歷代百姓痛苦生活的深切同情。
【評分參考】以上三點，每點2分。意思對即可。
4．（6分）
（1）乃不知有漢 無論魏晉 （2）西北望長安 可憐無數山
（3）落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色
【評分參考】每空1分。句中有錯字、別字、多字、少字，則該句不得分。
【王安石《桃源行》閱讀訓練及參考答案】相關文章：
王安石桃源行詩意07-16
桃源行_王安石的詩原文賞析及翻譯10-12
《背影》閱讀訓練及參考答案11-19
《狼》閱讀訓練及參考答案05-17
《公輸》閱讀訓練及參考答案08-28
《拯救》閱讀訓練及參考答案03-19
《冒險》閱讀訓練及參考答案09-06
《雪》閱讀訓練及參考答案09-26
母愛閱讀訓練及參考答案11-15
《敬業與樂業》的閱讀訓練及參考答案06-05