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昆蟲與音樂閱讀理解答案
在日常學習和工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編為大家整理的昆蟲與音樂閱讀答案，希望對大家有所幫助。
昆蟲與音樂
無論是在深深的幽谷，還是花木掩映的河邊;無論是瓜棚連著豆架的茅舍，還是窗明幾凈的校園，處處可聞蟲鳴。蟬的歌聲嘹亮，蟋蟀叫聲悠揚，螽斯嗓音清脆，蝗蟲聲音深沉，蜜蜂飛響熱烈，使人感到歡欣!
溫煦的春，炎熱的夏，涼爽的秋，不知疲倦的昆蟲歌手們總是在廉價地演奏。甚至在那寂靜的寒冬，在室內，尤其是在廚房里你也會偶爾欣賞到灶蟋動聽的歌聲。其實很多昆蟲都能歌唱。據不完全統計，發音昆蟲有16目之多。有人曾經灌有一盤名為《昆蟲》的音樂磁帶，聽著其作品，自然地便把人融入法國著名文學家羅曼·羅蘭筆下克利斯朵夫躺在萬物滋長的草地上，閉著眼睛，聽那個看不見的樂隊合奏的情景：一道陽光底下，一群飛蟲繞著清香的柏樹發狂似地打轉，嗡嗡的蒼蠅奏著軍樂，黃蜂的聲音像大風琴，大隊的野蜜蜂好比在樹林上飄過的鐘聲昆蟲的歌，如果加以放大，那就更有意思了。有的似馬嘶，有的像鳥鳴，有的如風吹，有的又像北京農業大學楊集昆教授那里有一盒飛虱發音的磁帶，若把它們用聲音分析攝像儀轉變成波形圖，則可以進行昆蟲的分類。
昆蟲不僅自身產生音樂，而且也使無數藝術家得到創作靈感。關于昆蟲的詞牌名有蝶戀花，曲牌名則有撲燈蛾、粉蝶兒等。關于昆蟲的曲子有：笛曲《花香蜂舞》，又名《一架蜂》、《一江風》，原傳于山東菏澤地區，旋律優美，節奏富于跳動，再現了蜜蜂采花飛舞的神態，此曲灌有唱片;嗩吶曲《蜜蜂過江》，流行于云南大理白族自治州，旋律中較多地運用了四度、九度以至十二度的音程大跳，加上鑼鼓伴奏，顯得格外熱烈歡快，當然也被錄成了唱片;琴曲《神化引》，又名《蝴蝶游》，意與《莊周夢蝶》相同，常作為其引序。戲曲越劇《梁山伯與祝英臺》(又名《雙蝴蝶》)的結尾以男女主人公化為一對蝴蝶作為忠貞愛情的象征。由梁山伯與祝英臺的愛情悲劇故事寫成的一曲《梁祝》，感動了全世界不知多少人。其中化蝶一段的旋律更是優美動聽，感人肺腑。
閱讀題：
1、本文主要從哪兩個方面介紹了昆蟲與音樂的關系?
2、本文語言生動形象，但仍不失準確科學。請從文中找出一例，分析它如何體現了說明文語言的準確性。
3、文中引用了法國著名文學家羅曼·羅蘭描寫克利斯朵夫躺在草地上聽昆蟲聲音的一段話，有什么說明作用?
4、昆蟲的聲音使無數藝術家得到創作靈感，除了文中所舉的例子外，請你你再舉兩例。(音樂、文學均可，要求寫出作品名稱及主要內容或特點。)
參考答案：
1、昆蟲自身能產生音樂;昆蟲使無數藝術家得到靈感，創作出音樂作品。
2、答案示例：據不完全統計，發音昆蟲有16目之多。這句話中的不完全一詞用得非常準確。昆蟲種類繁多，即使是最全面的調查統計，也不可能沒有遺漏，因此用上不完全一詞就顯得更客觀，更科學，體現了說明文語言的準確性。
3、具體生動地說明了昆蟲的聲音就如美妙的音樂，能讓人陶醉，使人著迷。
4、答案示例：如王籍《入若耶溪》一詩中有蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。，校園歌曲《童年》的歌詞中有知了在聲聲叫個不停。
拓展：中心思想
文章通過介紹昆蟲自身能發出多樣而美妙的聲音，以及這些聲音為人類藝術創作提供靈感的現象，展現了昆蟲世界與音樂藝術的奇妙關聯，既揭示了自然界生物發聲的科學奧秘，又贊頌了自然與人文藝術的深層聯結，表達了對生命之美、自然之美的珍視與贊嘆。
核心要點解析：
自然之美：
詳細描述蟬、蟋蟀、螽斯等昆蟲的鳴聲特點及發聲機制，將昆蟲比作 “不知疲倦的歌手”，賦予其鳴聲以 “嘹亮”“悠揚”“清脆” 等藝術化評價，凸顯自然界生物的精巧與生機。
科學與藝術的交融：
列舉詞牌名、曲牌名、音樂作品（如《花香蜂舞》《梁祝》）及文學描寫（羅曼羅蘭筆下的昆蟲樂隊），證明昆蟲鳴聲是人類藝術創作的重要靈感源泉，體現科學現象與人文藝術的跨界共鳴。
對生命與自然的禮贊：
通過 “免費的演奏會”“化蝶的忠貞象征” 等意象，將昆蟲的生理特性升華為情感與審美的載體，傳達出對自然萬物平等的尊重，以及對生命細微之美的敏銳捕捉與深情歌頌。
總結：全文以昆蟲鳴聲為紐帶，串聯科學觀察與藝術想象，在理性的科普中滲透感性的人文關懷，最終指向對自然與生命的深度敬畏與贊美。
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