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《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》閱讀答案 1
①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思?她笑著說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑了!
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō):“她老人家同錢(qián)鐘書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”
③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪(fǎng)冰心老人的一段往事。
④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢(qián)!”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣!”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫(xiě)的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪(fǎng)，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。
⑥ 由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)，笑逐顏開(kāi)，連連說(shuō)：“是我畫(huà)的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開(kāi)著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽(tīng)“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著問(wèn)。“滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂(lè)兒地問(wèn)。
⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。
1.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
2.成語(yǔ)諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語(yǔ)。(1分)
3.結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度說(shuō)說(shuō)下邊加粗內(nèi)容的表達(dá)效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。
⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽!”
4.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。(3分)
5.結(jié)合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?(3分)
6.積累鏈接：初中階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)冰心的作品《_______》，她的詩(shī)集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛(ài)的智慧之作，深受印度詩(shī)人 的影響。(2分)
參考答案：
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)
2.(1分)坐以待斃
3.(2分)⑴運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛(ài)和熱情。
⑵運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出了啟功先生故弄玄虛賣(mài)關(guān)子時(shí)的可愛(ài)樣子。(意近即可)
4.(3分)楊絳：童心未泯；冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心(意近即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書(shū)、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點(diǎn)各1分，結(jié)合實(shí)際1分)
6.(2分)《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫(xiě)一篇即可)；泰戈?duì)?/p>
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》閱讀答案 2
①傍晩散步時(shí)，常與楊蜂先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候，有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)，走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)，我問(wèn)，這是什么意思？她笑著說(shuō)小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰，我們像孩子似的開(kāi)心地笑了！
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了，我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢(qián)鐘書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊！”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)， 一種境界啊！”
③隨后，我倆又回憶起1993年，拜訪(fǎng)冰心老人的一段往事。
④當(dāng)時(shí)冰心老人腿病不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢(qián)！”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣！”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的，他為自己寫(xiě)的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪(fǎng)，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章， 落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章，老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)，笑逐顏開(kāi)，連連說(shuō)：“是我畫(huà)的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒， 一邊開(kāi)著盒蓋， 一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽（jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀） ！”一聽(tīng)“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫， 一邊說(shuō)， 一邊往外倒，“這到底是什么？”我們急著問(wèn)。“滑石粉！”老人抖了個(gè)大“包袱”，我們?nèi)即笮ζ饋?lái)，噢 ！原來(lái)是他怕剛蓋的印泥沾臟了對(duì)合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂(lè)兒地問(wèn)。
⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。
1.結(jié)合全文內(nèi)容，為文本擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度說(shuō)說(shuō)下面的句子的表達(dá)效果。
（1） 走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。
答：____________________________________________________________________
（2） 一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽！”
答：____________________________________________________________________
3.你認(rèn)為文中的三位大師的性格有什么相同點(diǎn)？
4.你從文中哪些地方看到了三位大師生活中曾經(jīng)或正在經(jīng)歷“坎坷曲折”？
答案
1.智者的幽默
2.動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致、生動(dòng)形象地寫(xiě)出楊絳先生與我打招呼時(shí)的熱情可愛(ài)以及童心未泯。神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。細(xì)致、生動(dòng)形象地寫(xiě)出啟功先生故弄玄虛賣(mài)關(guān)子的可愛(ài)、幽默風(fēng)趣。
3.楊絳：童心未泯。冰心：機(jī)智靈活（反應(yīng)敏捷），幽默風(fēng)趣。啟功：思想時(shí)尚（新潮），童心未泯，幽默風(fēng)趣。
4.①我對(duì)我先生說(shuō)：她老人家同錢(qián)鐘書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷。
②當(dāng)時(shí)冰心老人腿病不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。
③啟功先生“癱偏左，派曾右”。
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