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《遺失的寒冷》閱讀答案
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遺失的寒冷
張亞凌
三十年前,站在宿舍門口,看著萌發出新芽兒的柳枝映在斑斑駁駁的土墻上的影子,我一邊感慨著“春天總算來了”,一邊告訴自己:在以后所有的冬天,你再也不會有寒冷的感覺了。
一晃,三十年過去了,今天的我才嘗試著觸摸那段遺失寒冷的歲月。
那一年,我升入初中,必須在學校住宿。褥子被子一捆,和一大布袋子紅薯、糜面饃饃、玉米糕綁在一起,母親幫我拎起來搭在肩上。背上是褥子被子,胸前是一個大布袋子,后面重前面輕,我都有些把持不住自己的身子。母親只是交代了句“不要貪吃好的,一頓蒸上兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕就行了”。
走一走歇一歇,到了學校。宿舍是一面窄窄的空蕩蕩的窯洞,我們直接在地上鋪鋪蓋。
別人都是先在地上鋪一個厚厚的草墊子,上面再鋪個氈子毯子什么的,接下來才鋪上褥子,褥子上面還有個布單子,怕將褥子弄臟了。我呢,只帶了褥子和被子,壓根就沒有其他東西可以鋪在地上。于是我就滿學校找來了一些廢紙片,鋪在地上,才開始鋪褥子。結果是:我的床鋪比兩邊同學的低下來一截,她們都覺得我不應該夾在中間。于是,我就自覺地挪到了最邊上——門口的墻下。
我的褥子幾乎是直接挨著地面的,很潮濕。只要有一丁點太陽的影子,我都會迫不及待地將褥子抱出去晾曬。我現在特別喜歡冬天的太陽,甚至會深情地看上半天,恐怕就源于那個寒冷的冬天我對太陽的感激吧?那時在別人眼里,我或許是個很可笑的女孩,跑到學校似乎就是為了等太陽出來曬褥子。
冬天天冷,夜又長,起夜的學生就多。門一拉一合,冷風就直吹過來。抗擊了半天寒冷好不容易入睡的我,常常又被寒風刺醒。為了應對寒冷跟風的襲擊,我睡覺不再脫衣服且蒙住了頭。
我從沒有向母親提及此事,母親看到我在家里睡覺的樣子便有些想不通,曾給父親說:“這娃書念的,成呆子了——炕中間燒得熱乎乎的,她咋老蒙著頭靠墻根睡?”
是那夜夜寒風吹走了我的寒冷?
記憶里,那年的冬天,下雪的日子經常有。我也清楚地記得當語文老師看著窗外紛飛的大雪吟誦“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”時,我的淚水悄然滑落。
在我,下雪天是最最難熬的日子,包括雪后的一段時間。不僅僅是褥子會一直潮濕下去,更重要的是,我只有腳上一雙布鞋,不像別的孩子,還有一雙可以換著穿的鞋子或是能踩雨雪的黃膠鞋。教室、飯堂、廁所,跑上幾趟,布鞋的鞋底就濕了,半天下來,就濕透了。我就滿教室找別人扔的紙片,厚厚地鋪在鞋里。一兩節課下來,又濕透了。取出來扔掉,再找紙片,再鋪進去,再應付一陣,如此反反復復。紙片也不是那么好找的,那時一個本子一毛錢,都是很節省地用。
雪后若有太陽,在別人吃飯時,我就留在教室里。因為餓是可以忍受的,入骨的冰涼卻是難以抵御的。等到教室里沒人了,我就將凳子搬到外面,將鞋子脫下來,底朝上曬曬。我則盤腿坐在凳子上,搓揉著冰涼如石塊的腳,讓它暖和些。
再后來,我有些開竅了:找到塑料袋,撕開,鋪在鞋底,再鋪上紙,就好多了,也不用不停地換紙。有一句話我信,那就是“許多智慧來自于人們對貧窮的應對”。
更多的時候,是等著鞋子自己慢慢變干。我甚至一度固執地認為,是我自己的身體暖和了腳,腳再暖和著鞋子,直至吸干鞋里里外外所有的“水分”,鞋底才會變干。
還是連續的雪天凍掉了我的寒冷?
每個周三下午有一個半鐘頭的活動時間,我常常趁機跑回八里外的家里取下半周吃的東西。印象最深的一次,是下著大雪。
雪大風猛,我是抄小路往家里趕的。有的地方雪沒過了我的膝蓋,很熟悉的小路也因大雪的覆蓋變得陌生,以致我一腳踏下去摔進了雪里面——我把溝邊當成了小路。從雪里爬出來,繼續往回趕。我一推開房門,母親愣住了,一個勁兒地說:“照一下鏡子,看你成了啥樣了,看你成了啥樣了……”
父親趕忙倒了一碗熱水讓我暖和暖和。我伸手去接,明明接住了,碗卻摔在了地上——我的手指凍僵了!我走到鏡子跟前,眼淚一下子流了下來:被雪弄濕了的頭發,再在風的猛刮下,直直地向上豎著!
母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發,才驚叫道“你的頭發都結了冰”。我只說,趕緊給我裝吃的,我不想遲到。背起裝滿干糧的布袋子,我又趕往學校。
風還是那么猛,雪更大了。
我也說不清為什么,至今想起那個下午,都會淚流不止,包括此刻。一個十三歲的小姑娘,從獨自對抗過那場大雪后,她似乎再也沒有畏懼過寒冷!接下來的兩個冬天,似乎都一樣,冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘。
我也說不清為什么,至今想起那個下午,都會淚流不止,包括此刻。是那場大雪不客氣地凍掉我那脆弱的寒冷?
我只知道:在三十年前,我,遺失了我的寒冷。
(選自《讀者》,有刪改)
11.十三歲的“我”在那一年經受了哪些苦難?請加以概括。(3分)
12.文中說“許多智慧來自于人們對貧窮的應對”請簡要概括“我”用了哪些“智慧”。(4分)
13..文章為何以“遺失的寒冷”為題目?(5分)
14.有人說:苦難是人生的一筆財富。請結合文本以及自身經歷談談你的理解。(5分)
參考答案
11. ①小小年紀就必須在八里外的學校住宿,每周三要在一個半鐘頭內跑回家拿下半周吃的東西。②以“兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕”為一頓飯食。③窯洞宿舍打地鋪,冬季與寒冷對抗。
12 ①在褥子下鋪上廢紙片。②只要有太陽就晾曬褥子,雪后在教室外曬鞋。③不脫衣服蒙頭睡覺。④鞋里先鋪塑料袋,再鋪紙。
13.①“遺失”“寒冷”的事件是全文的主要內容。②標題新穎,能夠吸引讀者,激發其閱讀興趣。③“遺失的寒冷”可以表現人物和艱難困苦的抗爭,是文章主題的體現。
14.①寒冷這樣的苦難鍛煉了“我”的意志,磨礪了“我”的心靈。在后來的生活中,“我”勇敢地接受苦難的挑戰,甚至覺得“冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘”。這樣的經歷是人生的巨大財富。雖然回憶起來“淚流不止”,但這不是懦弱的表現,而是發自內心的對生活的感慨與體悟。告別苦難后,我們就可以平靜地面對生活、面對挫折。②人人都會不同程度地經歷苦難,關鍵是用什么心態對待苦難。有人在苦難面前退縮,有人經歷苦難后奮發。作為中學生,應該積極面對苦難,把苦難當作人生的一筆難得的財富和成長路上的墊腳石。
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