《小石潭記》寫作藝術(shù)手法分析

時間：2024-09-08 16:27:53 小石潭記我要投稿

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《小石潭記》寫作藝術(shù)手法分析

　　《小石潭記》借景抒情,既概括了小石潭環(huán)境清幽的特點,又深深浸透了作者凄苦、悲涼的感情,含蓄地反映了作者當時的寂寞處境和凄愴哀怨的心境。下面是《小石潭記》寫作藝術(shù)手法分析，和小編來看一下吧。

《小石潭記》寫作藝術(shù)手法分析

　　構(gòu)思新巧，結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　作者以游蹤為序，采用移步換形、依序?qū)懢暗氖址ńM織材料。寫小石潭，先寫“聲”(水聲)，后寫“形”(潭中景物)，寫潭中景物又先寫“近觀”(水、石、樹、魚)，后寫“遠望”(水源)，最后概寫環(huán)境，引發(fā)感觸。這種構(gòu)思既新穎，又自然，真是匠心獨具。文章按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫潭中景物(水、石、樹、魚)，再寫小潭源流(溪身、溪岸)及潭中氣氛，最后記錄了同游者，使全篇游記結(jié)構(gòu)完整。

　　寓情于景，情景交融。

　　作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來，寓情于景，情景交融。在對景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機──“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。

　　抓住特征，細致描繪。

　　這篇游記描繪景物抓住特征，既肖其貌，又傳其神，給讀者以鮮明的印象，如臨其境。例如寫潭西南邊的小溪，作者連用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三個比喻，把小溪的特征形象地再現(xiàn)出來，非常真切。

　　此文的語言極為精美。

　　如“皆若空游無所依”，既正面寫出游魚的自由自在，又側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明，語言極為精練。“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”，“青”、“翠”寫顏色，“蒙絡(luò)搖綴”寫形貌，“參差披拂”寫動態(tài)，寥寥數(shù)語，寫得宛如圖畫。用“如鳴佩環(huán)”的比喻形容水聲悅耳，用“心樂之”的主觀感受啟動讀者的興趣，然后寫“伐竹取道，下見小潭”，就十分令人神往。用比喻“為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。而“斗折蛇行”四個字，卻用了兩個比喻，寫出了靜態(tài)和動態(tài)，含義豐富而并不深奧。“明滅可見”，用光線的明暗來說明視線和溪身的交錯，說明水面的光亮。 “怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”，作者巧妙地把“佁然不動”和“俶爾遠逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，動靜結(jié)合，尤能顯出魚的活潑。“似與游人相樂”，采用了擬人的修辭，更把游魚的那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態(tài)寫得維妙維肖，語言簡潔而又豐富，細致而又生動，用短句產(chǎn)生節(jié)奏感，讀起來悅耳動聽，字里行間還蘊含著作者豐富的情感。

　　拓展閱讀：《小石潭記》導學案

　　【學習目標】

　　1、掌握重點文言詞語的用法和重點句的翻譯。

　　2、學習按照一定順序組織材料和抓住特征，用鮮活生動的語言寫景狀物的方法。

　　3、理解作者借美好景物寄寓自己怨憤抑郁的心情。

　　【流程一：自主學習】

　　一、給加點字注音

　　篁竹( ) 珮環(huán)( ) 清冽( ) 為坻( )

　　為嵁( ) 佁然( ) 俶爾( ) 翕忽( )

　　二、題解和作者

　　1、“記”是古代一種，以 (填表達方式)為主，相當于今天的文。

　　2、柳宗元(773年—819年)，字子厚，世稱“柳河東”，代家、家和思想家，與共同倡導唐代古文運動,并稱為“韓柳”;與并稱“劉柳”;與、、、、、、并稱“唐宋八大家”。柳宗元參與革新，遭反對而慘敗，后被貶永州司馬，10年間寫了許多優(yōu)秀的散文和詩歌，最著名的是《》，本文是其中的第四篇。