元日教案 王安石《元日》教學設計優秀

    時間:2024-08-08 16:51:25 王安石 我要投稿
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    元日教案 王安石《元日》教學設計優秀

      作為一位優秀的人民教師,時常需要準備好教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編收集整理的元日教案 王安石《元日》教學設計優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    元日教案 王安石《元日》教學設計優秀

      教學目標:

      1、知識與能力:能夠正確、流利、有感情的朗讀和背誦《元日》這首詩。

      2、過程與方法:學會3個生字,感悟詩中重點的詞義,了解詩句的主要意思。

      3、情感態度與價值觀:想象詩歌意境,體會詩人情感,初步掌握學習古詩的方法。

      教學重點:了解詩句的主要意思。

      教學難點:讓學生想象詩歌意境,體會詩人情感,初步掌握學習古詩的方法。

      教學課時:兩課時

      教學準備:

      1、練習卡。

      2、課件。

      教學流程:

      第一課時

    一.激趣導入

      1、談話,視頻圖片展示春節的喜慶場面。

      2、**:春節是個很隆重的節日,你覺得最有意思、最開心的事是什么?

      二.揭題《元日》

      三.回顧學習古詩的方法,師總結學習古詩的方法。

      1、知作者、解詩題、明詩意、悟詩情。

      2、今天就用這樣的方法學習古詩《元日》。

      四.知作者,解詩題。

      1、通過預習,你知道《元日》的作者嗎?學生簡介。

      2、師補充王安石相關資料。

      3、理解題目《元日》,解釋“元”在字典中的意思。

      4、師明確:古代的大年初一叫作“元日”,“元日”是一年的開始,一個季節(春季)的開始,一個月的開始(農歷初一),因此元日又被稱為“三元”。

      5、 “元日”和元旦節是同一天嗎?指導區別“元旦節、元日”。

      五.認讀古詩,學習生字詞。

      1、指名大聲、準確讀古詩。

      2、多種方式認讀生字詞。

      3、教學生字。

      先指導識記“爆、屠、符”的字形,再讀帖指導美觀書寫。

      4、臨帖描紅,書寫生字。

      5、書寫展示,同桌評價,自我修訂。

      六.明詩意

      1、按照一定的節奏讀古詩。

      2、劃出不理解的字詞,相互交流。

      3、閱讀“資料袋”,用自己的話說說詩句的意思。

      七.悟詩情

      1、詩中給我們描繪了一幅怎樣的畫面呢?

      2、讀詩的前一句,邊讀邊想:你仿佛看到了什么?聽到了什么?

      3、創設情景指導朗讀,抓住:爆竹、屠蘇,體會春節時人們的快樂、高興場面。

      4、抓住:曈曈日、新桃、舊符,理解初升陽光普照千家萬戶的吉祥場面。

      5、試背古詩。

      八.作業布置,激發學生課外閱讀的興趣。

      九.板書設計

      元日

      (宋王安石)

      隆重放爆竹

      盛大飲屠蘇

      喜慶換舊符、貼新桃

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