初二語(yǔ)文桃花源記課文

    時(shí)間:2024-08-08 05:10:43 桃花源記 我要投稿
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    初二語(yǔ)文桃花源記課文

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    初二語(yǔ)文桃花源記課文

      初中課文桃花源記原文

      晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

      林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

      見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”

      既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

      南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。

      拓展

      《桃花源記》課文同步練習(xí)

      1.陶淵明名____,字____,____時(shí)代人。我國(guó)古代著名的詩(shī)人。

      2.________、________、________三個(gè)成語(yǔ)來源于《桃花源記》。

      3.比較下列詞語(yǔ)的古今義。

      詞語(yǔ) 古義 今義

      妻子

      無論

      絕境

      交通

      4.解釋下列詞語(yǔ)。

      (1)儼然:____________________

      (2)豁然開朗:________________________

      (3)怡然自樂:________________________

      5.翻譯句子。

      (1)漁人甚異之。

      譯:____________________________

      (2)復(fù)前行,欲窮其林。

      譯:____________________________

      6.文中描寫桃花林景色的句子是____________________。

      7.“芳草鮮美,落英繽紛”表明漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的時(shí)間是( )

      A.暮春花落時(shí) B.深秋季節(jié),百花凋謝之時(shí)

      C.冬末初春時(shí)節(jié),春水暴漲之時(shí) D.初夏水漲之時(shí)

      8.“緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近”一句的含義是( )

      A.暗示漁人雖發(fā)現(xiàn)桃林,但卻不知道它的確切地點(diǎn)

      B.沿著溪水走,沒有留神路程的遠(yuǎn)近

      C.兩岸景色很美,在不知不覺中走出了很遠(yuǎn)

      D.帶點(diǎn)神秘色彩,故弄玄虛

      9.第1段的景物描寫有什么特點(diǎn),作者這樣寫的主要意圖是什么?

      答:

      10.閱讀第2段,用原文回答。

      (1)反映桃花源不易被人發(fā)現(xiàn)的詞語(yǔ)是____________。

      (2)寫桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子是____________。

      (3)寫桃花源寧?kù)o和平,人們生活幸福的句子是____________。

      11.第2段可分為兩個(gè)層次,請(qǐng)用“‖”在文中標(biāo)出,并歸納層意。

      第一層次:

      第二層次:

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