輕叩四年級下冊詩歌

    時間:2024-11-08 01:44:03 詩歌 我要投稿
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    輕叩四年級下冊詩歌

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧,詩歌是一種抒情言志的文學體裁。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編整理的輕叩四年級下冊詩歌,歡迎閱讀與收藏。

    輕叩四年級下冊詩歌

    輕叩四年級下冊詩歌1

      《天空》

      黃馨予

      天空上有什么?

      有彩虹

      就像一座七色彩橋,

      鏈接這藍天和大地。

      有白云

      填上的'白云夢幻而奇特,

      幻化成孫悟空七十二變,

      變幻出那么多有趣的想象。

      有蝴蝶

      小蝴蝶是個小小舞蹈家,

      穿著各種各樣的舞蹈衣,

      在花草樹木中的舞臺上,

      它們在花叢中翩翩起舞。

    輕叩四年級下冊詩歌2

      《夏天的顏色》

      崔睿格

      夏天是什么顏色的?

      太陽說:“

      夏天是黃色的,

      它使世界變得金燦汕的”。

      我問雨點:

      夏天是什么顏色的?

      雨點說:“

      夏天是綠色的,

      它使花草樹木長的郁郁蔥蔥”。

      我問泉水:

      夏天是什么顏色的.?

      泉水說:“

      夏天是藍色的,

      它使我們變得更加清涼舒適”。

      我問書本:

      夏天是什么顏色的?

      書本說:“

      夏天是五顏六色的,

      它給我在小孩子里快樂的回憶。”

      哦,

      夏天是五彩斑斕的,

      我們在夏天里,

      快樂的玩耍。

    輕叩四年級下冊詩歌3

      《紅》

      沈宇欣

      春姑娘來了,

      花兒都盛開了,

      到處是紅的……

      到哪兒去找這么多的紅;

      深紅、淺紅、大紅

      朱紅、橘子、絳紅

      紅得鮮艷;紅得美麗。

      木棉花是紅的,

      三角梅是紅的,

      雞蛋花是紅的,

      朱槿也是紅的。

      所有的紅匯集起來,

      繪成了一幅美麗、迷人的'風景畫。

      突然一陣風,

      傳來陣陣清看。

      花兒微微搖晃。

      花兒們在風中,

      跳起了優(yōu)美的華爾茲

      如夢如幻……

    輕叩四年級下冊詩歌4

      《花》

      張雨夢

      茉莉花,

      柔軟的花瓣,

      像白色的花仙子,

      串串花朵齊綻,

      潔白的流蘇如雪。

      玫瑰花,

      在夏日陽光的`照耀下,

      玫瑰花更佳鮮艷奪目。

      愛的色彩,

      一株玫瑰花!

      蘭花,

      是大海的顏色,

      在樹蔭下乘涼,

      在草地上嬉戲!

      菊花,

      高壓純潔,

      在寒冷的冬天盛開,

      與太陽一起,

      給予世界溫暖!

      櫻花,

      粉嫩的花瓣,

      可愛誘人,

      好像在向大地,

      炫耀著自己的新衣裳!

    輕叩四年級下冊詩歌5

      《世界這么大(其四)荷塘景色》

      童麒樺

      世界這么大,

      我想去看看,

      看看荷葉上,

      晶瑩的淚珠,

      藏了多少夢。

      我想去看看,

      荷花那害羞的笑臉,

      是怎樣,

      試試寒,試試暖,

      然后一瓣瓣的綻透的。

      我想去看看,

      池水的藍,

      為何藍的如何深沉,

      如此寂靜,

      又是如此醉人。

      我想去看看,

      小蝌蚪長成青蛙,

      需要經(jīng)歷怎樣的`苦難,

      又要經(jīng)歷怎樣的困擾與艱辛。

      世界這么大,

      你想與我一起去看看嗎?

    輕叩四年級下冊詩歌6

      《在餓了的時候》

      周子騫

      在餓了的時候,

      該到KFC走走,

      給香噴噴的烤雞,

      一個安心的住所;

      炫耀長短的`薯條,

      已一下子被人吃掉;

      不再孤單的土豆,

      慢慢被切成了好多塊兒,

      加番茄,配可樂,

      然后一塊一塊被吞進了肚子里;

      抖去熱油的雞排,

      被送到了我的面前,

      把他們的能量,

      帶給饑餓的人們。

      到KFC去走走,

      在餓了的時候;

      昂著頭向前走,

      啃著雞塊,吃著熱狗

      躺在里邊不想走。

      油煙機吸走了油和煙,

      空氣中彌漫著清香;

      看一盤盤被端來的美味,

      “垃圾食品”在孩子的眼里,

      它也有芬芳。

    輕叩四年級下冊詩歌7

      教學目標

      1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩活動,感受詩歌的魅力。

      2.通過搜集整理和合編小詩集,增強對詩歌的興趣,提高欣賞詩歌的能力。

      教學重點使各項活動有序進行,并號召每個同學都積極主動參與。

      教學難點

      1.用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。

      2.表情手勢要自然。

      一、激發(fā)興趣,導入新課【課件出示2】

      1.導語:同學們,通過前面的學習,我們對詩歌有了一定的了解,也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌,去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢?你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢?(根據(jù)學生的回答引導,綜合性學習就是最好的學習方法。)

      2.我國正是一個詩歌的國度,有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?有哪些與詩歌有關(guān)的'故事或軼聞趣事?

      3.除了中國的詩人,詩作,你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎?

      4.師:在我們的生活中,處處有詩歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌,但僅憑個人的力量是有限,搜集的資料也會有限,我們?nèi)嗤瑢W為何不一起合作,共同來輕叩詩歌的大門呢?那要如何才能合作完成呢?(導出擬定活動方案,分工合作,明確職責,各施其能等°)

      5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧!(板書:輕叩詩歌大門)

      教學

      ()分鐘二、師生合作,共商計劃

      1.師:在進行綜合性學習之前,要做好一項十分重要的工作,那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃,就為活動的成功奠定了基礎。請大家想想,在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?(戲稱作戰(zhàn)方案)

      2.學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機引導

      (1)如何組成小組

      (2)確定哪些活動內(nèi)容

      (3)如何開展活動

      (4)擬定活動計劃應該包括的內(nèi)容:活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責等

      (5)活動結(jié)束后要展示活動成果

      3.教師提示:為了更好地開展綜合性學習活動,課本中特向我們提出了一些建議,請大家一同走進課本P44頁。

      4.學生自由學習P44頁的“活動建議二【課件出示

      4]

      (要求:從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?對擬定活動計劃有哪些幫助?)

      5.明確建議,突出活動重點。【課件出示5】

      匯報讀懂哪些要求。(圍繞“合作編小詩集”,“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。)(板書:合作編詩集舉辦詩歌朗誦會)

      師進行總結(jié)這次綜合性學習開展的活動有:【課件出示6】

      (1)通過多種途徑,搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀琛⑼{,以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。

      (2)按照一定的類別,對搜集到的詩歌進行整理、歸類。

      (3)欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會詩人的感情°(準備一個筆記本)

      (4)舉行詩歌朗誦會。出示計劃要求,讓學生感知本次活動的內(nèi)容。為活動的順利開展打下基礎。

      教師引導學生按活動計劃,明確了本次綜合性學習的目的

      (5)根據(jù)興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

      6.學生分組(適時關(guān)注學生分組的情況,并建議作適當調(diào)整)

      7.學生分組討論活動計劃。

      (提示:討論時要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負責整理討論意見,并形成完整的計劃。)

      三、制定計劃,修訂完善

      1.以小組為單位匯報活動計劃。

      2.師生共同評議。

      (教師相機引導,提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復)

      3.小組根據(jù)評議,修改完善活動計劃。

      四、執(zhí)礴實,開展時

      學生根據(jù)擬定的計劃,展開行動,進行綜合性學習。

      (-)合作編小詩集【課件出示7】

      1.可以編寫哪些內(nèi)容?

      預設1:可以編寫收集來的詩歌。

      預設2::可以編寫自己寫的詩歌。

      預設3:還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。

      2.該怎么編排?【課件出示8】

      (1)可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。

      (2)配上插圖。

      <3)給詩集取個好聽的名字,制作封而和目錄,在班級里展示。

      (板書:分類配圖取名封面目錄)

      (二)舉辦詩歌朗誦會

      1.選擇詩歌。

      小組討論:選哪幾首詩歌來朗誦,采用什么形式朗誦更精彩。

      2.怎樣召開班級詩歌朗誦會。【課件出示9】

      (1)推選班級主持人。及意義,按照自己的職責積極行動,投入到綜合性學習當中,既要注重自主學習,又要加強合作探究。

      (2)安排好節(jié)目順序。

      3.對朗誦者提出要求:【課件出示10】

      (1)用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。

      (2)表情、手勢要自然。

      (板書:語氣恰當表情、手勢自然)

      5、課堂小結(jié)【課件出示11】

      本次綜合性活動,我們學會了編詩集,學會了朗誦詩歌,更學會了創(chuàng)作詩歌,課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩,也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩,爭做小詩人!

      輕叩詩歌大門

      合作編詩集:分類配圖取名封面目錄

      舉辦詩歌朗誦會:語氣恰當表情、手勢自然

      教學反思

      這次綜合性學習激發(fā)了學生學習詩歌的興趣,增長了學生詩歌方面的知識,也培養(yǎng)了學生合作學習的意識,鍛煉了學生自行開展活動的能力,成效是多樣的。最大的收獲是同學們都能參與進來。每個人或多或少地參與了多項活動,都有自己的收獲。同學們寫的詩,雖然稚嫩、粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫出了童真童趣’抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要學生勇于創(chuàng)作,樂于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會隨年齡的增長,知識的增加而不斷提高。

      本次綜合性學習活動,不管是形式還是內(nèi)容,還存在很多不足,我也有不少的困惑。本次活動結(jié)束后,我靜下心來仔細想了想:我們開展的此次活動是否很好地完成了全部教學任務,這樣的課怎樣上,才能更好地完成教學目標?有些目標像收集整理詩歌,背誦詩歌,舉行詩歌朗誦會等還好把握,對于欣賞詩歌這樣的目標,比較難操作,也比較難把握。因為詩歌的語言高度凝練,它雖然來源于生活,但卻高于生活。對古詩的賞析,淺則三言兩語,深可洋洋灑灑千萬言。而小學生的生活閱歷淺,閱讀范圍不廣,理解能力有限,很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學目標,還有待思考。

    輕叩四年級下冊詩歌8

      《風的顏色》

      張烜瑞

      我問白云:

      風是什么顏色的?

      白云說:

      風是潔白的,

      她使藍天清爽溫柔。

      我問大樹:

      風是什么顏色的?

      大樹說:

      風是綠油油的,

      她給坐在樹蔭下的'

      人們帶來舒適和涼爽。

      我問小花小草:

      風是什么顏色的?

      小花小草說:

      風是粉色的,

      她使早晨散步的

      人們休閑自在心情美好。

      哦,

      風是五光十色的,

      我們在風的陪伴中,

      茁壯成長!

    輕叩四年級下冊詩歌9

      《春天來了》

      衛(wèi)芷雅

      “滴……滴……”

      這是什么聲音?

      這是什么香味?

      這是春天的`氣息!

      沉睡一冬的小河醒來了!

      小草探出頭好奇的打量這,

      美麗的春天。

      大雁飛回來一起迎接春天。

      春天來了!

    輕叩四年級下冊詩歌10

      教學目標

      1.通過閱讀,感受詩歌的特點,激發(fā)學生學習詩歌的興趣。

      2.通過收集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗誦詩歌等多種活動,進一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。

      教學重難點

      通過朗誦、創(chuàng)作、收集詩歌,感受詩歌的魅力。

      教學準備

      多媒體課件。

      教學課時1課時

      一、激情導入

      同學們,詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶,古今中外的詩人,用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇,叩擊一代又一代人的心靈。今天,讓我們一起走近詩歌,輕叩詩歌的大門。(板書課題)

      二、了解詩歌

      1.在這次綜合性學習中,我們朗讀并學習了很多詩歌,你覺得什么是詩歌?

      我國現(xiàn)代詩人、文學評論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會生活的文學樣式,它飽含著豐富的想象和感情,常常以直接抒情的方式來表現(xiàn),而且在精練與和諧的程度上,特別是在節(jié)奏的鮮明上,它的語言有別于散文的語言。”

      2.詩歌有什么特點呢?

      第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;

      第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;第四,語言讀來朗朗上口,具有音樂美。

      三、合作編小詩集

      1.請各組把課前編好的詩集,帶到前面展示。

      2.各組組長分別介紹。

      (1)詩集的名字、封面、目錄。(2)編排內(nèi)容:收集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的`故事或資料。

      (3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。

      四、詩歌朗誦會

      詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。希望同學們在朗誦的過程中,感受詩歌的魅力,體會詩歌的情感。

      1.課內(nèi)的詩歌。

      (1)回顧《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》,你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對往事的懷戀,對母愛和大海的贊頌;《綠》想象艾青眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會葉賽寧對白樺的喜愛之情;《在天晴了的時候》與戴望舒一起在雨后漫步。)

      (2)小組交流,讀出詩歌的韻味。

      溫馨提示:用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感;表情、手勢要自然。

      (3)小組展示并評比。

      2.收集的詩歌。

      (1)大家收集了許多優(yōu)美的詩歌,請在組內(nèi)朗讀。(先背或讀出自己喜歡的一首詩歌,再說說為什么喜歡它。)

      (2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗誦,采用什么樣的形式能使本組的朗誦更精彩。

      (3)推選代表,全班交流,并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來表達自己的觀點。)

      3.創(chuàng)作的詩歌。

      剛才朗誦的都是別人的詩歌,在這一單元的學習中,我們自己也創(chuàng)作了詩歌。現(xiàn)在就是同學們大顯身手的時刻,請把你自己創(chuàng)作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。

      學生誦讀自己的詩歌。

      小結(jié):詩歌就在我們身邊,詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創(chuàng)詩歌,我相信,有朝一日,我們班會有人成為詩人,讓我們一起期待著這一天!

      五、拓展延伸

      1.通過這次的綜合性學習活動——輕叩詩歌大門,你有什么收獲呢?(我們在學習中獲得了關(guān)于詩歌的知識,知道了理解、欣賞詩歌的方法,還學習了一些寫詩的方法。)

      2.我們在詩的海中徜徉,我們在詩的海邊拾貝,這讓我們收獲滿滿,也叩響了詩歌的大門。詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學習為起點,在詩歌的海洋中遨游,得到更多的收獲和更大的樂趣!

      六、布置作業(yè)

      1.繼續(xù)收集詩歌,并讀給家長聽。

      2.自己觀察周圍的事物,創(chuàng)作一首小詩。

    輕叩四年級下冊詩歌11

      《復仇者—小白萌》

      劉珈余

      小白

      勤勞又貪吃

      每日忙于覓食

      吃啊吃啊

      跑啊跑啊

      自稱小白萌

      小灰

      貪睡又懶惰

      自稱鼠王霸主

      一日

      小白小灰兩相逢

      強壯的小白來了

      搶了小灰的食物

      小灰使出了必殺器:

      “泰山壓鼠”

      “如來鼠掌”

      倉鼠錘

      揍鼠秘籍

      可小白一巴掌揍飛了小灰

      掉進滿是倉鼠屎的浴沙里

      《攻擊》

      劉珈余

      籠子里只剩最后

      一條面包蟲了,

      小白和小灰開啟了

      倉鼠戰(zhàn)斗模式;

      小白使出了:

      落荒而逃

      “籠中鼠吼”

      跪地求饒

      “食盆小口”

      可是小灰用“泰山壓鼠”

      就把弱小的`小白KO了

    輕叩四年級下冊詩歌12

      《家》

      婁揚

      媽媽說,萬事萬物都有家。

      書的家在哪里呢?

      書的家在書香四溢的書架上。

      鞋子的家在哪里呢?

      鞋子的家在五味雜陳的鞋柜里。

      垃圾的家在哪里呢?

      垃圾的家在無人問津的垃圾桶里。

      小鳥的家在哪里呢?

      小鳥的家在生機勃勃森林里。

      小魚的家在哪里呢?

      小魚的家在清澈見底的小溪里。

      小草的.家在哪里呢?

      小草的家在一望無際的草原上。

      小花的家在哪里呢?

      小花的家在芳香撲鼻的花海里。

      大海的家在哪里呢?

      大海的家在激情澎湃的海灣里。

      我的家在哪里呢?

      這是個秘密。

      但媽媽常說,

      我的物品——

      沒有家!

    輕叩四年級下冊詩歌13

      【習作知識】

      詩文,詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。詩歌是文學寶庫中的璀璨明珠。古今中外的詩人,用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。經(jīng)過時間的篩選,流傳下來的優(yōu)秀詩歌已經(jīng)成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典,叩擊著一代又一代人的'心靈,給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。這次綜合性學習就讓我們一起踏進詩歌藝術(shù)的殿堂,在豐富多彩的詩歌世界里進一步感受詩歌的魅力,尋覓屬于我們的那份感動。

      【習作思路】

      怎樣才能寫出一首好詩?

      充分表達自己的感情;

      讀起來有韻味;

      選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容;

      生活中多觀察,多發(fā)現(xiàn),再加上自己的想象。

      【寫作方法】

      1.明喻法──描寫事物的特點,適合描寫實物和大自然景象。

      2.暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。

      3.閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。

      4.排比法──表現(xiàn)節(jié)奏,加深印象。

      5.擬人法──活潑可愛、有趣。

      6.假設法──寫出美麗的希望和想象。

      7.夸張法──制造特別效果、加深印象。

      8.疑問法──引起興趣,深入思考。

      9.敝氐法──詩的“心跳”,節(jié)奏更明顯。

      10.故事詩──將故事寫成詩。

      11.呼告法──不論是否面對面相見,直接呼叫對方,使內(nèi)容更深刻、生動。

      12.對話法──平易近人,如在眼前耳邊,易接受。

      13.對比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì),包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比……

      【習作指導】

      生活中處處有詩歌。天真的兒歌,樸素的民歌常在我們耳邊回響。我們也可以試著來寫一寫詩呢?怎么樣才能寫出有韻味的兒歌呢?很簡單!

      一、多細心觀察身邊的事物;

      二、多發(fā)揮想象力,可以把許多事物聯(lián)想在一起。

      如:白云

      好多的棉花糖啊

      誰把它舉得那樣高,

      叫人看又讓人嘗不到。

      讀了后讓人覺得很美很有趣,想象力多豐富啊!

      如何才能有豐富的想象力呢?要用心用眼看世界。

      1、身體的眼,是肉眼。眼睛是心靈的窗戶,因為有了它,我們可以盡情欣賞這世界的多彩。

      2、心眼。其實,每個人除了兩只眼睛外,還有第三只眼呢!那就是想象力豐富的心。

      所以,平常除了要用肉眼細心觀察身邊的人、事物以外,更重要的是用最寶貴的想象力來寫詩。如果你只是將肉眼看到的,耳朵聽到的,不管三七二十一通通寫下來,那這樣的詩就少了美感,少了詩味呢!

      三、怎樣寫詩?應該注意以下五點:

      1、抓住生活中感受最深的人或事進行構(gòu)思和立意,抒發(fā)情感。

      2、語言精練,生動流暢,有韻律感,給人美的感受。

      3、寫詩時運用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征烘托等表現(xiàn)手法。

      4、格式正確。做到

      平頭:原則上每行第一個字要空兩格,每行要對齊,但是,具有特殊意義的詩句除外。

      分行:每句一行,太長的也可以分成兩行或三行。

      分小節(jié):根據(jù)意思等不同因素空一行不寫,再寫另一小節(jié)。

      標點可加可不加,但具有特殊語氣的句子最好加上疑問、驚嘆等。押韻可押,可不押,但押韻較順口。

      同學們,拿起筆,用你們動情的筆調(diào)去描繪這多彩的世界吧!

    輕叩四年級下冊詩歌14

      《校園的一角》

      黃馨予

      校園的一角,

      有一顆粗壯的大柳樹,

      千百根柔嫩的綠枝條,

      支起了一頂綠色的帳篷。

      校園的'一角,

      有一株美麗的牽牛花。

      她起得早,

      吹起她的小喇叭;

      她送黑夜,

      喚醒了隔壁的小鳥。

      校園的一角不見了,

      她飛到了小朋友們的心里。

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