春雨的仿編詩(shī)歌

時(shí)間：2024-11-11 14:55:15 詩(shī)歌我要投稿

春雨的仿編詩(shī)歌

　　目標(biāo)：

春雨的仿編詩(shī)歌

　　1、在了解詩(shī)歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的事物。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　春景圖錄音機(jī) 磁帶

　　詞卡：春雨種子麥苗

　　分析：

　　了解詩(shī)歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的事物。

　　進(jìn)程：

　　一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。

　　討論：春天來了，你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二、感受詩(shī)歌的意境，學(xué)會(huì)句式：“——說，下吧下吧，我要——”

　　1、欣賞詩(shī)歌《春雨》了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩(shī)歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？

　　三、觀察周圍生活，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩(shī)歌中的詞。如：柳條說：下吧下吧，我要發(fā)芽。

　　2、通過反復(fù)出現(xiàn)的詞：說我要 ...... 讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。

　　四、引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)段落串起來，形成一首較長(zhǎng)的春雨的詩(shī)。

　　教師小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌段落后，串成一首完整的詩(shī)。

　　五、表演詩(shī)歌。

　　鼓勵(lì)幼兒在朗誦自編詩(shī)歌時(shí)，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，把仿編的詩(shī)歌大膽的表演，展示給大家聽。

　　附詩(shī)歌： 《春雨》

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

　　種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”

　　梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。”

　　麥苗說：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。”

　　小朋友說：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大。”

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

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