《三字經》國學教案設計

    時間:2024-08-31 02:19:03 三字經 我要投稿
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    《三字經》國學教案設計

      《三字經》,是中國的傳統啟蒙教材。以下是小編分享的《三字經》國學教案設計,歡迎大家閱讀!

    《三字經》國學教案設計

      教學目標:

      1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經中“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”,體會《三字經》語言的節奏感和韻律感。

      2、通過學習,明白更深刻的道理。

      教學準備:《三字經》故事,音樂磁帶,《三字經》朗讀磁帶。

      教學過程

      一、多種方式,復習舊知。

      二、誦讀感悟

      1 朗讀原文,讀通讀順。

      (1)師范讀,要求學生認真聽,注意不認識字的發音,尤其是平翹舌的讀音。

      (原文:人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。)

      (2)學生自由讀,要求:邊讀邊劃出不認識的字,借助拼音多讀幾遍。

      (3)同桌互讀,要求:及時正音,把原文讀通順讀流利。

      (4)指讀,隨時正音。 (5)小組比賽讀,看哪組讀得又準確又流利。

      (6)開火車讀,看哪列火車讀得又快又準。

      2、、誦讀原文,讀出節奏韻律。

      (1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經》的朗讀磁帶。)

      (2)試著自己讀一讀。 (3)指名讀,生評,師評。(評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。)

      (4)拍手打節奏,齊聲背誦。

      3、質疑釋義。

      (1)同學們,真聰明!那這章《三字經》說的是什么意思呢?在讀的過程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

      (2)在匯報、質疑中,體會原文的含義。

      (3)你們學明白這段故事了嗎?那就請聽同學來講一講吧!(配樂,進一步感悟原文所蘊含的深刻意義。)

      (4)小結:只有知道這些,才能讓學生學到更多的知識,對我們的學習有很大幫助。

      三、拓展升華

      在生活中,你的爸爸媽媽是如何教育你學習的?你喜歡他們的方法嗎?說說理由。

      四、課外延伸。

      1、正確、流利地朗讀原文,背誦給家長聽。

      2、親自查閱有關今天學的《三字經》中的典故,小組合作試著表演。

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