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《勸學》課外語段閱讀訓練參考
在學習和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的《勸學》課外語段閱讀訓練參考，僅供參考，大家一起來看看吧。
《勸學》課外語段閱讀訓練參考 1
閱讀下面的文段，完成1～8題。
及項梁渡淮，信仗劍從之，居戲下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖。坐法當斬，其輩十三人已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士？”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語，何奇之。
至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也．臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳，至于信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳！”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢，無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之，請將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
（《史記? 淮陰侯列傳》）
1．選出判斷正確的一項（ ）
①信數(shù)與蕭何語 ②諸將行道亡者數(shù)十人 ③諸將亡者以十數(shù)
A．①②兩句中的“數(shù)”讀音相同
B．①③兩句中的.“數(shù)”讀音相同
C．②③兩句中的“數(shù)”讀音相同
D．①②③三句中的“數(shù)”讀音都不相同
2．對下列句子中加粗詞的說明，錯誤的一項是（ ）
A．居戲下 戲下： 指帥旗之下，即部下。
B．坐法當斬 坐法：指因犯法而獲罪。
C．王素慢，無禮 素慢：指傲慢。
D．無所事信 事：指重用。
3．下面是對四個句子中的“以為”進行的分類，選出分類正確的一項（ ）
①羽以為郎中 ②上拜以為治粟都尉
③吾為公以為將④人人各自以為得大將
A．①②③ / ④ B．①② / ③④ C．① / ② / ③④ D．①② / ③ / ④
《勸學》課外語段閱讀訓練參考 2
勸學
荀子
①君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跋而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。…
③積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
14．寫出本文中的兩個成語：_____________；_____________
15．解釋下列句中加粗字。
①其曲中規(guī)（________________）②而絕江河（_____________）
16．翻譯下面的句子。
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
17．下列各組句子中加粗詞意思和用法相同的一項是（）
A．吾嘗終日而思矣/愛其子，擇師而教之
B．青，取之于藍/則群聚而笑之
C．積土成山，風雨興焉/猶且從師而問焉
D．故木受繩則直/于其身也，則恥師焉
18．分析第①段的.結構、思路。
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