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課文《智斗》教案設(shè)計(jì)方案相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。
2、分角色朗讀課文,體會人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
3、學(xué)習(xí)通過語言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語諺語。
4、鞏固對劇本的認(rèn)識，感受京劇的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。
教學(xué)切入點(diǎn)：了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
閱讀切入點(diǎn)：從課文哪些語句可以看出阿慶嫂是同敵人斗智斗勇的?
教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜-智斗》
教學(xué)課時(shí)：2
板書設(shè)計(jì)20、智斗
京劇《沙家浜》
阿慶嫂機(jī)智冷靜
人物胡傳魁粗莽、愛面子
刁德一狡猾
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課：
上課之前，老師請大家聽一段京劇(播放京劇《沙家浜-智斗》)，聽后有什么感受?京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息?
今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、指名朗讀課后生字，并組詞。
3、指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。
三、講讀課文。
1、課題“智斗”，講誰與誰斗智?為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣?
2、小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一?
3、說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象?
四、作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、識記生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、出示生字詞卡片，讀記。
二、練寫生字詞。
三、學(xué)習(xí)阿慶嫂出場段落：
1、了解人物之間的關(guān)系。
2、了解庋件的背景。
3、抓住描寫阿慶嫂動作、表情的詞語句子品位，體會其內(nèi)心世界。
四、學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落：
默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同?畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。
1、揣摩句子的言外之意：
“這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。”
“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人!”
“阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏。”
2、分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對話，體會刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。
3、分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對話，體會胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。
再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：
4、說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的(兩次智斗有什么不同)?
5、小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對阿慶嫂有什么認(rèn)識?。
五、分角色朗讀全文。
六、欣賞京劇《智斗》。
七、作業(yè)：
課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。
1、鞏固生字詞。
2、熟讀課文。
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