學弈課文主要內容

    時間:2024-08-06 14:51:16 曉怡 課文大全 我要投稿
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    學弈課文主要內容

      在我們上學期間,大家都背過文言文,肯定對文言文很熟悉吧?文言文的特色是言文分離、行文簡練。為了幫助更多人學習文言文,以下是小編幫大家整理的學弈課文主要內容,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《學奕》的主要內容是:

      弈秋是全國最善于下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋,其中一個人專心致志,一心只聽弈秋的教導;而另一個人雖然也在聽講,可是他心里卻總以為天上有天鵝要飛過,想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習,卻學的不如前一個。

      學弈教學反思

      一、以圖激趣引導預習

      《學弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現了課文內容的重點,《學弈》教學反思。在布置課前預習時,引導學生仔細觀察插圖,通過圖中人物不同的姿態、表情,想象,推測課文的主要內容,同時要求學生對照注釋和查閱字典,自己先逐字、逐句地試著翻譯一遍。學生根據觀察插圖、依靠注釋和聯系上下文,完全可以基本上推想出課文中有關詞句的意思,初步讀通課文的主要內容。二、反復朗讀

      1、反復朗讀讀準讀熟

      應給學生留下充分的自由朗讀時間,讓他們借助注音讀準生字:弈(yì),鴻鵠(hónghú),繳(zhuó),俱(jù),弗(fú),矣(yǐ),曰(yuē);教師指導學生正確地區分和讀好下列字音:弈(yì)與矣(yǐ),鵠(hú)與弗(fú),繳(zhuó)與繳(jiǎo),讓學生通過自由朗讀讀熟課文、正確斷句,教學反思《《學弈》教學反思》。

      2、逐字精讀積極思考

      翻譯文言文必須做到字字落實,同時因為相當于文言文的字詞具有一詞多義的特點,所以應引導學生逐字精讀、積極思維、比較歸納、總結規律。

      三、熟讀成誦

      在學生熟讀成誦、完全讀懂課文內容的基礎上,請學生講《學弈》這個故事。并感悟、思考、分析、討論如下問題:1、兩個跟弈秋學下圍棋的人表現有何不同,結果怎樣?2、《學弈》告訴我們什么道理,學習后有何體會?

      總之,整節課既激發學生對文言文的學習產生興趣,能自主精讀翻譯文言文,又培養學生歸納總結規律,探索疑難問題的能力。

      拓展:學弈原文翻譯及賞析

      學弈

      作者: 孟子

      今夫弈之為數,小數也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

      注釋

      弈:下棋。(圍棋)

      弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以稱為弈秋。

      數:指技藝。

      致志:用盡心志。致:盡,極。

      不得:學不會

      善:善于,擅長。

      誨:教導。

      其:其中。

      惟弈秋之為聽:只聽弈秋(的教導)。

      雖聽之:雖然在聽講。

      惟:同“唯”,只。

      以為:認為,覺得。

      鴻鵠:天鵝。

      援:引,拉。

      將至:將要到來。

      思:想。

      弓繳:弓箭。

      為:因為

      繳:古時指帶有絲繩的箭。

      之:謂,說。

      雖與之俱學:雖然這個人跟那個專心致志的人在一起學習。

      弗若之矣:成績卻不如另外一個人。

      弈者:下棋的人。

      通國:全國。

      使:讓(動詞)。

      之:他,之前一個人。(指第一個用心聽講的人)

      俱:一起。

      弗:不。

      若:如。

      矣:了。(語氣詞)

      為:同“謂”,指有人說。

      其:他的,指后一個人。

      與:同“歟”嘆詞,相當于“嗎”。

      然:這樣。

      也:是。

      譯文

      現在你把下棋作為技藝,是小技藝;不專心致志,就學不到手。弈秋是全國的下棋高手,有人讓他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的話;另一個人雖然也在聽弈秋的教導,但是心里卻想著天上有天鵝飛過,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習,但后一個人不如前一個人學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?有人說:“不是這樣的。”

      啟示

      通過弈秋教兩個人學下圍棋的事,說明了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理。

      來源

      《學弈》選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想跟個性修養等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句,有三層意思。第一句是一層意思,指 出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊,因為“名師出高徒”,他的學生肯定都是高手,而且一定是高手如云。第二層(第二、三句)卻出現了一種不跟諧的現象:弈秋教的兩個學生,其中一個專心致志,把弈秋所教的話完全記在心里;另一個雖然在聽,心里卻在想著也許就有天鵝飛來,想著要拿起弓跟帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習,后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層(最后兩句)是自問自答:是不是后一個比不上前一個聰明呢?我可以說:完全不是。聯系第二層可知,后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的啊!只有四句話,卻層次分明地講明白了不專心致志便學不好本領的道理,告訴我們,只有專心致志,才能有所成就。

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