中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容

時(shí)間：2024-10-25 21:39:25 課文大全我要投稿

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　　《中國(guó)結(jié)》這節(jié)課集欣賞、工藝制作于一體，表現(xiàn)內(nèi)容豐富，工藝制作韻味十足，具有特色。通過本節(jié)課的工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望。以下是小編整理的中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　【中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容】

　　《中國(guó)結(jié)》通過介紹近幾年流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文表面上寫的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。

　　【中國(guó)結(jié)課文原文】

　　這幾年，有一個(gè)特別受寵的飾物——中國(guó)結(jié)。

　　你看，在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門口；在歡度節(jié)日的人群中，在歸國(guó)旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首都北京，在西南的少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國(guó)結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。

　　中國(guó)結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結(jié)，成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來的憧憬。

　　中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。

　　中國(guó)結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。

　　中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。許多來華的外國(guó)人，離開時(shí)總不忘買幾個(gè)中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

　　【中國(guó)結(jié)課文教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，理解“杰作”、“受寵”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“圖騰”、“憧憬”等詞語的意思。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和表達(dá)能力。

　　4、揣摩文章的表達(dá)順序，理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛和贊美之情。

　　5、激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt課件、中國(guó)結(jié)實(shí)物、30厘米長(zhǎng)紅繩學(xué)生每人一根。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前活動(dòng)

　　齊唱《愛我中華》

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：孩子們，你們唱的這首《愛我中華》美極了，我都快沉醉了。是啊，我們中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、文化博大精深，自古至今有無數(shù)的民間藝術(shù)瑰寶讓世人艷羨，今天，老師就帶來一樣寶貝過來（出示中國(guó)結(jié)實(shí)物）認(rèn)識(shí)它嗎？你們都在哪里見過它？（師將中國(guó)結(jié)掛在黑板前面）看來你們對(duì)它都不陌生，喜歡它嗎？那好，就讓我們帶著這份喜愛一起走進(jìn)今天我們所要學(xué)習(xí)的課文，

　　2、師生一起寫課題，齊讀課題。

　　二、解題激趣

　　1、師：猜猜我為什么用紅色的筆寫這個(gè)“結(jié)”字嗎？（生可能猜測(cè)它是多音字、中國(guó)結(jié)都是紅色的等等師相機(jī)引導(dǎo)）不著急，讓我們先翻開史書記載，來看一看“結(jié)”字的由來。（出示《說文解字》對(duì)“結(jié)”的解釋）。

　　2、你們對(duì)“中國(guó)結(jié)”又有哪些了解，請(qǐng)你們把課前搜集的資料拿出來交流交流。（生交流收集資料，師出示幻燈片補(bǔ)充）

　　3、師：了解了這些，相信你們對(duì)中國(guó)結(jié)一定有了新的認(rèn)識(shí)，來讓我們?cè)賮碜x一讀課題。你們想從課文中學(xué)到哪些知識(shí)？就讓我們開始探索好嗎？

　　三、字詞清障，通讀全文。

　　1、師出示生詞：華僑受寵憧憬曲折不離不棄巧奪天工生肖嘆為觀止圖騰

　　生開火車讀，師相機(jī)提問。

　　2、師：那把這些詞語放到課文中你們還會(huì)讀嗎？

　　開火車讀課文。

　　四、抓住中心，體會(huì)如何“受寵”。（學(xué)習(xí)課文第一、二、六自然段）

　　1、師：同學(xué)們，哪個(gè)句子是全文的總起句？（師出示第一段）齊讀，聰明的孩子能把它讀成一個(gè)詞語（受寵）是一般的受寵嗎？（特別受寵）哪一段文字能證明？（第二段）

　　2、師：（師出示第二段第一句話）請(qǐng)讀一讀這段話，注意遇到分號(hào)的地方，停頓要稍長(zhǎng)一點(diǎn)。（請(qǐng)生個(gè)別讀）一共有幾個(gè)分號(hào)？（兩個(gè)）表示幾個(gè)分句？（三個(gè)）從每個(gè)小分句你讀明白了什么？匯報(bào)第二句時(shí)師提示：僅僅是中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)嗎？（外國(guó)人也喜歡）穿插第六自然段學(xué)習(xí)。看來中國(guó)結(jié)不僅僅是在中國(guó)受寵，它已經(jīng)漂洋過海成了全世界的寵兒。（師相機(jī)小結(jié)：各個(gè)場(chǎng)所都掛著中國(guó)結(jié)、各種人都喜歡中國(guó)結(jié)、全國(guó)各地到處可見中國(guó)結(jié)）

　　3、像這樣從不同的方面說明同一個(gè)問題的分句與分句之間，是并列的關(guān)系，我們用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句？（分號(hào)）但最后一個(gè)句子后面用句號(hào)。記住了嗎？

　　4、師引讀：是啊，中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。（課件、齊讀）

　　五、分析“受寵”原因，體會(huì)深刻寓意。（學(xué)習(xí)第三自然段）

　　師：讀到這兒，孩子們你們有什么疑問嗎？

　　生：中國(guó)結(jié)為什么如此受寵？

　　師：?jiǎn)柕煤茫瑑H僅是因?yàn)樗酋r紅、美麗、典雅的造型嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀3—5自然段，想想中國(guó)結(jié)的魅力之所在，可以做批注。開始。

　　生個(gè)別匯報(bào)：

　　預(yù)設(shè)：

　　生1匯報(bào)：“中國(guó)結(jié)，是民間藝人的杰作…成了巧奪天工的工藝品。”我體會(huì)到中國(guó)結(jié)制作技藝高超，中國(guó)人很聰明。

　　師：哪個(gè)詞激發(fā)了你的靈感？（巧奪天工），相信你們一定對(duì)中國(guó)結(jié)的制作過程很感興趣，想學(xué)嗎？（師出示中國(guó)結(jié)制作視頻，學(xué)生學(xué)著制作）

　　師小結(jié)：這可不是一般的編制，就這么三纏兩繞，就成了一個(gè)精美的工藝品，真可謂——巧奪天工。（生讀）

　　生2匯報(bào)：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止。”我原以為中國(guó)結(jié)都是一個(gè)造型，沒想到居然各種各樣，變化無窮。

　　師：那相信你看了下面的畫面，一定會(huì)有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語言和神情中我讀出來了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書中的一個(gè)成語來正好可以表達(dá)你們此時(shí)此刻的心情——嘆為觀止。

　　生3匯報(bào)：“它或象征著幸福…代表著中國(guó)人對(duì)未來的憧憬。”我讀明白了中國(guó)結(jié)它象征著許多許多美好的東西。

　　師：真是一個(gè)會(huì)讀書的孩子，（出示大屏幕）再讀一讀這一段，注意紅色的詞語，好好體會(huì)體會(huì)，一定會(huì)有不同的感受。誰來讀？談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅Ｐ腋！⒖鞓罚婧茫蠋熞蚕雵L一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）

　　六、體驗(yàn)“中國(guó)情”，升華愛國(guó)心。（學(xué)習(xí)第五自然段）

　　1、師：一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)寄托著咱們中國(guó)人對(duì)美好的向往和追求，（板書中國(guó)心）不僅如此，這根絲繩更是把我們?nèi)袊?guó)人的心牢牢系在了一起，讀“怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)…自己的鄉(xiāng)土。”

　　2、孩子們，那些常年漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子、華僑，之所以把中國(guó)結(jié)視為珍寶，那是因?yàn)椋谒麄兊男闹校袊?guó)結(jié)就代表著自己的祖國(guó)，看到中國(guó)結(jié)就像是看到了自己的祖國(guó)。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來讓我們帶著這份情意再讀一遍。（生齊讀）讀到這兒，你們想到了或是看到了什么？

　　3、師：是啊，那一個(gè)個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，其實(shí)飽含著的是濃濃的愛國(guó)情啊，（板書愛國(guó)情）老師在讀完這篇文章之后寫了一首小詩，我們一起來讀好嗎？

　　師生配樂《我的中國(guó)心》讀詩。

　　中國(guó)結(jié)

　　我，原本是一根紅繩，

　　一雙雙心靈的巧手，

　　將我編織成五彩的祝福。

　　我有一個(gè)“頭”，

　　她的名字聽起來很美，叫中國(guó)，

　　那曲曲折折緊緊纏繞著的，

　　是我的身體，

　　那叫中華兒女，緊緊相依。

　　我還有一個(gè)夢(mèng)想，