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七年級上冊第四單元第16課《化石吟》同步測練
一、基礎(chǔ)演練
1．給下列加點字注音
潛行（ ） 卓越（ ） 蔥蘢（ ） 猛犸（ ）
檔案（ ） 長吼（ ） 地殼（ ） 千載難逢（ ）
2．根據(jù)拼音寫漢字
hǎi( )骨 guǒ（ ）藏 fú（ ）朽 化為wū（ ）有
3．填空
根據(jù)表達方式的不同，詩歌一般可分為_________、___________、___________ 等，《化石吟》屬于___________ 。“吟”本是古詩的一種名稱，這里是 的意思。
4．根據(jù)意思寫詞語
（1）讓人心中非常向往。（ ）
（2）表示時間的推移或歲月的變遷。（ ）
（3）形容歷經(jīng)年代久遠。（ ）
（4）形容草木茂盛。（ ）
5．判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
（１）“最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？”運用設(shè)問的修辭手法，引出下文。（ ）
（２）“時光在你臉上刻下道道皺紋”運用了比喻和擬人的修辭手法，說明化石中隱藏了古生物的信息。（ ）
（３）“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運用擬人的手法，說明人類對化石有很深的了解。（ ）
6．河南省地質(zhì)博物館免費開放，請你將參觀的印象給大家介紹。
二、同步解讀
根據(jù)課文回答問題
7．第一小節(jié)用排比的提問，作用是什么？
8．沒下巴的魚、長牙的鳥、沒腿的魚、不開花的樹分別指什么？
9．填下表
| 第二節(jié)（問句） | 最后一節(jié)（照應(yīng)句） |
| (1) | a.逝去萬載的世界又重現(xiàn) |
| (2)沉睡億年的石頭能否說話 | b. |
| (3) | c.你講的故事多么令人神往、驚訝 |
10．怎樣理解“你否定了造物主的存在”？
11．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？
三、美文賞析
《魚化石》
動作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進了灰塵；
過了多少億年，
地質(zhì)勘察隊員在
巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動彈；
你絕對的靜止，
對外界毫無反應(yīng)，
看不見天和水，
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開了運動，
就沒有生命。
活著就要斗爭，
在斗爭中前進，
當(dāng)死亡沒有來臨，
把能量發(fā)揮干凈。
12．詩的第一節(jié)中的“跳躍”和“浮沉”能否調(diào)換?為什么?
_____________________________________________________________________
13．詩的第一節(jié)通過想像寫出了什么?對后文有何作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．點明中心意思的一節(jié)是：________________________________________。
15．這首詩和《化石吟》在寫法上有何區(qū)別?若能從兩方面說明更好。
___________________________________________________________________________
四、創(chuàng)新作文
閱讀下面的一則消息，運用合理的聯(lián)想和想象，描繪太古時期西峽恐龍的盛況。寫一篇作文，題目：沉睡的恐龍
南陽網(wǎng)訊2009年6月11日（記者李晉 通訊員張俊偉）近日，河南省國土資源科學(xué)研究院王德有高級工程師帶領(lǐng)科研人員在西峽縣進行恐龍化石科研發(fā)掘時，在該縣回車鎮(zhèn)大塊地村嶺頭組的一處山坡上發(fā)現(xiàn)恐龍骨骼化石。
該山坡四周群山環(huán)繞，在發(fā)掘大約30平方米的范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一個比較完整的恐龍骨骼化石，還有恐龍的尾骨、腿骨、肋骨等零碎的骨骼化石，兩位來自英國和加拿大的古生物科學(xué)家參與了本次發(fā)掘。據(jù)悉，該縣回車鎮(zhèn)的大塊地與鄰近的八迭、吳崗、石梯等村，是西峽縣發(fā)現(xiàn)恐龍蛋化石比較密集的地區(qū)之一，據(jù)專家預(yù)測該處可能蘊藏著大量的恐龍骨骼化石。
參考答案：
1． qián zhuó lóng mǎ dàng hǒu qiào zǎi
2.骸 裹 腐 烏
3．?dāng)⑹略姟⑹闱樵姟⒄芾碓姟⑹闱樵?贊美
4．（1）令人神往 （2）日轉(zhuǎn)星移 （3）海枯石爛 （4）蔥蘢
5．精析：這幾個判斷題考察的是對修辭手法及其作用的理解。（1）句中的兩個問句不是設(shè)問，因為設(shè)問是自問自答，而這兩個問句只問而沒有答，所以是×。（2）句中，把生命歷程的痕跡比作條條皺紋，把化石比擬為人的臉。所以是√。（３）句中運用擬人的手法是對的，但是并沒有說明人類對化石有很深的了解，而是說明人們剛剛挖掘出化石，開始了解他，所以是×。
6．示例：
河南省地質(zhì)博物館建筑面積５８００平方米，布展面積４１００平方米。內(nèi)設(shè)有地球廳、恐龍廳、生物演化廳、古象廳、礦產(chǎn)資源廳、地質(zhì)環(huán)境廳、礦物廳、４Ｄ動感影院（多功能廳）和地震海嘯感受劇場等，館外有礦石林、科普廣場、恐龍雕塑等，是現(xiàn)代化的省級一流地質(zhì)專業(yè)博物館。
亞洲體腔最大的恐龍、世界上最小的竊蛋龍、中國唯一的結(jié)節(jié)龍、世界上最大的一窩恐龍蛋化石……展館還有世界上最早的銀杏果化石、最早的被子植物中華古果等大批動植物化石標(biāo)本，幾乎展示了河南所有種類的礦石、巖石以及來自國內(nèi)和部分國家精美絕倫的礦物晶體和觀賞石標(biāo)本，其中有多件國寶級和數(shù)百件珍稀實體精品標(biāo)本。
博物館每天將循環(huán)播放針對河南地域特色原創(chuàng)的《地質(zhì)·河南》、《西峽恐龍蛋富集之謎》等１６部三維動畫影視；《大陸漂移》、《地球的生命進化》、《恐龍世界》等１８部多媒體查詢系統(tǒng)，內(nèi)容豐富，引人入勝；《與恐龍賽跑》、《與恐龍比體重》等項目寓教于樂，大家可互動參與。此外，館內(nèi)還建有喀斯特地貌、冰川、碧水丹霞、溶洞、露天采礦等３０余處仿真度很高的景觀模型。
7．通過問句的形式，引發(fā)讀者想象，連續(xù)的提問，表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣強烈的求知欲，也打開了讀者的思緒的大門。
8．無頜魚、始祖鳥、兩棲類的祖先和裸子植物。
9．
| 第二節(jié)（問句） | 最后一節(jié)（照應(yīng)句） |
| (1)逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？ | a.逝去萬載的世界又重現(xiàn) |
| (2)沉睡億年的石頭能否說話 | b.沉睡億年的石頭說了話 |
| (3)請向我一一講述的那奇幻的神話。 | c.你講的故事多么令人神往、驚訝 |
10．基督徒認(rèn)為世界萬物是上帝創(chuàng)造的，因此稱上帝為“造物主”，而化石證明了世間萬物是進化而來，用事實否定了上帝的存在。
11．表達了作者對科學(xué)的神奇與人類的偉大的贊嘆，作者對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，表明了其唯物主義思想。
12．不可以。在大海里“沉浮”，表現(xiàn)其時隱時現(xiàn)；在浪花里“跳躍”突出魚兒生命力的蓬勃，互換就不通順了。
13．第一節(jié)展現(xiàn)了魚兒在成為化石之前，活躍的生存狀態(tài)，和第四節(jié)呼應(yīng)，作者通過前后對比說明一個哲理：生命的意義在抗?fàn)幹胁拍艿玫缴A。
14．最后一節(jié)。
15．在主題上本詩是以魚化石來寫人，《化石吟》則是贊美化石贊美科學(xué)地神奇。在寫法上本詩是對比來寫，《化石吟》則是前后呼應(yīng)。
16．作文可以通過想象來再現(xiàn)當(dāng)時的生活情景。
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