關(guān)于古詩練習(xí)
古詩練習(xí)
一、運用詩句填空
1.每當(dāng)獨自一人遠離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人時，你會吟誦：“ ”來表達思鄉(xiāng)之情。
2.每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得進步時，你會吟誦（sòng）：“
”來勉（miǎn）勵自己不斷進步。
3.每當(dāng)秋風(fēng)颯（sà）颯，楓葉火紅時，你會吟誦：“
”來贊美深秋的景色。
4.每當(dāng)春暖花開，鳥語陣陣時，你會吟誦：“
”來贊美春天。
5.如果你的鄰居下崗了，你會吟誦：“
”來安慰他。
6.如果你的同學(xué)學(xué)習(xí)不認真，怕動腦筋，你會真誠地勸誡（jiè）他：“
”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ，
�！眮碣澝浪钠犯�。
二、把詩句補充完整
1. ， 。
， 。（張繼《楓橋夜泊》）
2. ， 。
， 。 （杜牧《山行》）
3. ，凌 。
， 。（王安石《梅花》）
4.蕭蕭梧葉送寒聲， 。
，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）
5.咬定青山不放松， 。
，任爾 。（鄭燮《竹石》）
6. ， 。
， 。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
7. 勤為徑， 苦作舟。
小學(xué)語文五年級練習(xí)設(shè)計——《古詩兩首》練習(xí)設(shè)計之一
課內(nèi)四基達標
一、結(jié)合詩句理解詞語。?
楚江：________________ 題：________________
相對出：________________ 西林：________________
孤帆：________________ 只緣：________________
不識：________________ 橫看：________________
二、讀《題西林壁》，按要求填空。?
1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。?
2.俗話說：“當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。?
_____________________________________________________________
三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）?
A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。?
B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。?
C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。?
四、讀《望天門山》，說一說全詩描繪了怎樣一種景象，贊美了什么??
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
能力素質(zhì)提高
一、唐朝詩人李白寫過一首送別朋友的詩，全詩是這樣的：?
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
請你回答下面三個問題：?
1.黃鶴樓在什么地方??
__________________________________________________________
2.揚州屬于哪個省??
__________________________________________________________
3.詩中的長江是指長江的上游，還是中游或下游??
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二、把下面的詞組織成句，句子要通順。?
1.來了 果子 野的 早已 秋天 滿山 熟透?
__________________________________________________________
2.這個 想到 心驚 有點 一 就 肉跳 我?
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3.照射 衣服 在 上 她的 臉上 潮濕的 和 陽光?
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三、用《題西林壁》中蘊含的一個道理解釋生活中的一種事物或現(xiàn)象。?
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綜合實踐創(chuàng)新
一、在《題西林壁》中，作者從不同的角度看到的景色是不一樣的。請展開你的聯(lián)想，將這首詩前兩句的內(nèi)容具體化，寫一個片斷，反映迷人的廬山風(fēng)光。?
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二、擴寫《望天門山》。?
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《古詩詞三首》快樂練習(xí)：語文練習(xí)
基礎(chǔ)題 1．辨字組詞。 2．填空。（1）《木蘭詩》選自宋朝________編的________，這是________的一首民歌。（2）《觀刈麥》選自________，作者________。（3）《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》作者________，號________。 3．解釋句子中加粗的詞語。（1）昨夜見軍帖：_____ ___________________ （2）愿為市鞍馬：________________________ （3）雄兔腳撲朔：________________________ （4）雌兔眼迷離：________________________ （5）雙兔傍地走：______________________ __ （6）觀刈麥：________________________ （7）婦姑荷簞食：________________________ （8）白氏長慶集：________________________ （9）八百里分麾下炙：________________________ （10）五十弦翻塞外聲：________________________
《古詩兩首》快樂練習(xí)：同步達綱練習(xí)
一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是 代詩人 的作品，你喜歡其中
這幾句�！端驮拱参鳌肥� 代詩人
的作品，你還知道他的哪些詩句？如： 。
二、背默兩首古詩
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
�。撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
送元二使安西
�。撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
《古詩兩首》快樂練習(xí)：強化練習(xí)
【課業(yè)設(shè)計】
一、我會填
１、《詠柳》一詩中前兩句用______的手法，把翠綠的新葉比作______，把柳樹枝比作______。后兩句用______的形式，把對柳樹的贊美，引向?qū)_____的贊美。
２、《春日》這首詩在描寫生氣勃勃的春天的同時，它告訴了我們一個深刻的道理：________________________________________________。
�。�、《詠柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。
二、我會默寫《詠柳》
______________________，______________________。
______________________，______________________。
【能力遷移】
一、我能判斷正誤
�。薄ⅰ氨逃駣y成一樹高”中的“一樹”的意思是“一棵樹”。（ ）
�。�、“萬紫千紅總是春”的意思是“百花爭奇斗艷正是春天的景色”。（ ）
３、《詠柳》這首詩作者描寫，歌詠柳樹，實際上是歌頌春天，贊美大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機。（ ）
二、我知道
“碧玉妝成—樹高，萬條垂下綠絲絳”這一句中，___________________這些詞描繪出了靜態(tài)中柳樹的色彩美，_________ ________，描繪出了柳樹的形態(tài)美。
【挑戰(zhàn)奧賽】
拿出你的彩筆，勾畫出《詠柳》一詩中，初春二月柳樹的美麗身影。
《古詩兩首》快樂練習(xí)：語文練習(xí)
一、組詞：
碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）
辟（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）
二、填空
1、“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）
2、“絲絳”一詞本意是（ ），在詩中指（ ）。
3、詩人把“二月春風(fēng)”比作（ ）。
三、你最喜歡詩中的哪一句？寫下來，并寫出意思。
詩句：
意思：
■習(xí)題訓(xùn)練答案：
一、碧玉垂下剪裁相似墻壁睡覺栽樹以后
二、1、歌頌贊美
2、用絲織成的帶子。在詩中指細長而柔嫩的柳枝。
3、剪刀
三、略
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