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《觀潮》課文觀的教學(xué)
人體的感官有哪些?相信很多人都知道。眼、耳、口、鼻，包括肌膚。我們的老師往往只在一個(gè)方面才有所感覺。
比如《觀潮》這篇課文，很多老師只在“潮”的變化上教學(xué)。特別在教學(xué)二、三自然段時(shí)更是如此。怎樣的由小變大，怎樣的由遠(yuǎn)到近。比如：出現(xiàn)了一條白線、拉長(zhǎng)、變粗、橫貫江面、白浪翻滾、水墻、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，等。讀啊、背啊、練啊。換句話說，就是只抓住了眼睛的看，就視為“觀”了。看到了什么啊?看到了潮的形狀變化。主線和板書都是這樣的思路：潮來(lái)之前──潮來(lái)之時(shí)──潮來(lái)之后。之前──之時(shí)──之后，都是在形狀的變化上進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。頗為單一，也限定了“觀”的局限。影響了學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
這篇課文的“觀”不單只是“看”，還有耳朵的“聽”。而“聽”在文章里的位置也相當(dāng)重要。比如聽到的：隆隆的響聲、人聲鼎沸、響聲越來(lái)越大、如同山崩地裂、風(fēng)好浪吼，等。從聽到的聲音的變化，也體會(huì)到了“潮”的變化。所以說，“聽”也是“觀”的組成部分。
除了“看”到的、“聽”到的，還有整個(gè)人的感受也是“觀”。感受到大潮來(lái)之前，江面的平靜，兩岸風(fēng)景的迤邐;感受到潮來(lái)時(shí)的“像悶雷滾動(dòng)”;感受到“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬”;感受到“山崩地裂、大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”。最后才感受到“錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。”
這個(gè)課應(yīng)該是這樣上的：
觀 潮
看到的──風(fēng)平浪靜──白線──橫貫江面──
白浪翻滾──水墻──浩浩蕩蕩
聽到的──隆隆──人聲鼎沸──悶雷滾動(dòng)──
山崩地裂──風(fēng)號(hào)浪吼
感受的──猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)──滿天卷地
這樣的講課，學(xué)生對(duì)“觀”的認(rèn)識(shí)加深了，將來(lái)在寫作中，如何進(jìn)行“觀察”，怎樣為之“觀察”就比較清楚了。
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