《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案

    時間:2024-09-05 00:58:41 鋼鐵是怎樣煉成的 我要投稿
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    2017《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案

      本書通過描寫十月革命前后的生活現狀,塑造了保爾柯察金這一偉大形象。這本書告訴我們一個很簡單的道理:只要勇于面對挑戰(zhàn),敢于戰(zhàn)勝困難,最終將獲得成功。下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案,供大家參考!

    2017《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案

      教學目標:

      (一)知識與技能

      1、讓學生學會讀整本書。

      2、了解全書內容,熟悉、掌握其中精彩的片段,從保爾身上汲取精神力量。

      3、在寫作和各種語文實踐活動中加深對作品的理解,提高語文綜合能力。

      (二)過程與方法

      教師拋磚引玉,以學生讀為主,并付諸實踐。與寫作結合,形成文字。

      (三)情感、態(tài)度、價值觀

      從名著中汲取養(yǎng)分,樹立偉大的革命理想,培養(yǎng)崇高的道德品質,形成鋼鐵般的意志,具有勇于獻身的精神。

      教學策略:

      (一)課前準備:指導學生讀完整本書,做讀書筆記,寫心得體會。選看幾集電視連續(xù)劇。

      (二)課程資源:充分利用電影或電視劇片段,分析人物性格。

      (三)課時安排:三課時

      教學重點:精讀的引領

      教學難點:閱讀興趣的激發(fā)

      教學過程:

      第一課時

      課外閱讀階段 :

      1.開學初,課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書,弄清主要內容、情節(jié)和人物關系等。自我檢查一下讀書的速度和質量。

      2.通過讀出版說明和后記了解出版意圖,掌握閱讀線索。

      3.根據閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網上搜集的有關資料,了解作者經歷、創(chuàng)作背景,理解作品的重要思想和重點內容。

      4.結合觀看電視連續(xù)劇,將劇中的人物形象與文學作品中的人物形象進行比較。

      5.一邊讀,一邊摘錄,加批注,寫心得。

      一、名言導入:

      書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活沒有書籍,就好像沒有陽光。智慧沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

      ——莎士比亞

      二、檢查整本書通讀情況:

      1、必答題:每一組選出一位同學回答問題,答對得10分,答錯不扣分,但其他組有糾錯機會,糾錯正確,得10分。

      (1)保爾因為什么離開了學校,開始了他的第一份工作?

      (2)保爾第一次面臨生命危險,是因為什么?最后是如何脫離危險的?

      (3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路?

      (4)作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名?

      2、搶答題:最先搶答正確得小組得10分。

      (1)說出書中除主人公保爾外至少5個人物的名字,并簡單介紹他們的身份。

      (2)保爾的第一把武器是怎樣得到的?

      (3)保爾的母親大多是在什么情況下出現的?

      (4)對創(chuàng)作小說的工作,保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度?

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