短文兩篇答謝中書書
以下是小編為各位同學整理的兩篇短文《答謝中書書》及《記承天寺夜游》的對比閱讀，都是中學是比較重要的名篇，再考試中時有出現，希望同學們多加練習。
《答謝中書書》及《記承天寺夜游》對比閱讀
答謝中書書
一、解釋句子中加點的詞。
1.山川之美，古來共談( )( ) 2.兩岸石壁，五色交輝( )
3.……四時 俱 備( )( )( ) 4.曉物將歇( )( )
5.夕日欲頹，沉鱗競躍( )( )( )( )
6.實是欲界之仙都( )( )( )
7. 未復能有與 其 奇者( )( )( )( )
二、譯句
1.山川之美，古來共談。
2.兩岸石壁，五色交輝。
3.青林翠竹，四時俱備。
4.曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。
5.實是欲界之仙都。
6.自康樂(謝靈運)以來，未復能有與其奇者。
三、理解性填空
1.山川之美，在陶弘景的筆下的情景是____________________________________________
________________________________________________
2.作者從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化的句子是___________________________
_______________________
3.陶弘景發表議論抒發感情的句子是________________________________________
四、整體感知
1.作者從哪幾個方面描繪自己隱居地所在山川的的秀美景色?
2.“高峰入云，清流見底。”這兩句描寫了哪些景物?是從哪些角度來寫的?
3.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ?
4.作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的?
記承天寺夜游
一、解釋下列句中加點的字詞。
1. 月色入戶( ) 2. 解衣欲睡，欣然起行( )( )
3. 念無與為樂者( )( ) 4. 懷民亦未寢( )
5. 相與步于中庭( ) 6. 蓋竹柏影也( )
7. 但少閑人如吾兩人者耳( )( )
二、用現代漢語翻譯下列句子。
1.懷民亦未寢，相與步于中庭。
2.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3.但少閑人如吾兩人者耳。
三、按原文填空。
1. ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》)
2.何處無月?何處無竹柏?_______________________者耳。(《記承天寺夜游》)
四、整體感知。
1.文中描寫月色的句子分別是什么?運用了什么描寫方法寫月色?
寫月語句：
描寫方法：
2.你認為文中的.“閑人”有哪些含義?
3..篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態度或感情?
4.填空：
①《答謝中書書》《記承天寺夜游》兩文都緊扣景物特征去寫 ，也都運用了堪稱點睛之筆的 、 ______和 的表達方式。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同《記承天寺夜游》的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人(均填摘自文中的一個字)
五、閱讀《記承天寺夜游》，回答下列問題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為東者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1、本文是一篇不足百字的抒情小品，作者 ，___朝______家、書畫家，被喻為“ ”之一。
2、解釋下列句子中加點語語在文中的含義。
(1)念無與為樂者( ) (2)相與步于中庭( )
(3)庭下如積水空明( )(4)但少閑人如吾兩人耳( )( )
3、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分) 。
(1)解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
(2)但少閑人如吾兩人耳。
4、貫穿全文線索的是 ，運用比喻手法描寫月夜庭中景色的句子是____________________________
__________________。
5、本文結尾一句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?(如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義?)
參 考 答 案
答謝中書書
一、1.用在主謂之間，無意義 共同談論的話題(動作名)2.交相輝映 3.四季 全、都 具備 4早晨 消散 5.墜落 潛 魚 跳躍 6.確實、的確 人間 美麗的地方 7.不再 欣賞 那些(這些) 奇異的山水(形作名)
二、1.山川江河美麗的風景，從古至今(就是文雅人士)共同談論的話題。
2.江河兩岸的巖石峭壁，色彩斑斕，交相輝映。
3.青蔥的樹木、翠綠的竹子，一年四季都具備著(這樣的美景)。
4.早晨，霧氣將要散開的時候，猿猴、鳥兒就發出雜亂的啼叫。
5.(這)確實是人間最美麗的地方啊!
6.從(南朝山水詩人)謝靈運以來，不再有欣賞那些奇異山水(的美景)的人了。
三、1.高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。 2.曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。 3.自康樂以來，未復有能與其奇者 。
四、1.從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。
2.一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。
3.描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。
4.猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際;夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
記承天寺夜游
一、
1.窗戶 2.脫 高興(興奮)的樣子 3.想、考慮 4.睡覺 5.同時、一起 6原來 7.時間多余 有閑情逸趣的人
二、1.張懷民也還沒有睡覺，(我就同他)一起在庭院里散步。
2.庭院地面的積水像天空一樣清澈透明，積水中似乎有水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹(在月光照耀下)投下的影子啊!
3.只是缺少像我們兩個這樣有閑情逸趣的人罷了。
三、1.庭下如積水空明 2.但少閑人如吾兩人
四、 1.(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。⑵直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
2.閑”字是本文的文眼，閑人是本文的點睛之筆。“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。(于寫景記游之中)作者把賞月的欣喜、漫步的閑適、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“但少閑人如吾兩人者耳”的語句中
3.表現出作者面對挫折豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。則把賞月的欣喜、漫步的閑適、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“但少閑人如吾兩人者耳”的語句中。
4.①描寫 議論 抒情 ②閑 仙
五、1.蘇軾 宋 文學 唐宋八大家
2.(1)想、考慮 (2)庭院里 (3)像天空一樣清澈透明 (4)時間多余 有閑情逸趣的人
3.(1)(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。
(2)只是缺少像我們兩個這樣有閑情逸趣的人啊!
4.月 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹相影也
5.結尾一句既表達作者的欣喜愉悅性情，又呈現出作者落寞孤寂的心情。蘇軾在政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在月夜中找到了美景寄托自己的苦悶;另一方面大自然給了作者無窮的閑情逸趣，令作者陶醉，將遠離人世凡塵雜事的拖累，表現出作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切，淡泊寧靜的曠達情懷。
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