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把春夜喜雨改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景的散文
登高改寫(xiě)成散文篇一：(已編)把春夜喜雨改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景的散文
把《春夜喜雨》改寫(xiě)成寫(xiě)景的散文
（一）
春雨是無(wú)私的，它滋潤(rùn)著大地上的萬(wàn)物；春雨是有生命的，它知道什么時(shí)候下好，什么時(shí)候不下好；春雨是有知覺(jué)，它知道人們何時(shí)需要它。
春雨淅淅瀝瀝地下著，及時(shí)得好像知道時(shí)節(jié)似的，春天到來(lái)不久就飄飄灑灑地下起來(lái)，催發(fā)著植物快點(diǎn)生長(zhǎng)，點(diǎn)綴美好的春天。春雨知曉人們的心思，在最需要的時(shí)候悄然而至，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
春雨伴著春風(fēng)悄悄地在夜晚下起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地上的植物，使植物散發(fā)出應(yīng)有的英姿。啊，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
雨意正濃，田野與天空一片昏黑，似乎回到混沌開(kāi)初。唯有江邊船上的一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的漁火，放射出一道軟弱的光芒照亮大地，顯得格外明亮，真是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。
早晨起來(lái)，那潮濕柔軟的泥土上，一定滿(mǎn)是紅色鮮艷的花瓣。花因沾著雨水，顯得飽滿(mǎn)沉重的樣子一定會(huì)充滿(mǎn)成都——錦官城的大街小巷，必將是一片萬(wàn)紫千紅的景象。那時(shí)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，啊，那就不愧為名副其實(shí)的“曉看紅濕處，花重曉官城”。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”好一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》，充滿(mǎn)了詩(shī)人對(duì)春雨及時(shí)到來(lái)的喜悅一覽無(wú)遺。《春夜喜雨》，我讓將你銘記在心。
（二）
立春剛過(guò)，春雨也悄悄地跟隨而來(lái)。每當(dāng)下雨時(shí)，人們有的玩水，有的吟詩(shī)，還有的戴著草帽，披著蓑衣，去農(nóng)田干活。然而，最高興的還是勤勞的農(nóng)民，他們希望雨水流進(jìn)田野，使莊稼長(zhǎng)得高大。真是一場(chǎng)春天佳雨啊！
每到夜晚的時(shí)候，微風(fēng)吹打著碧綠的草皮，不知什么時(shí)候，一場(chǎng)雨默默地下起來(lái)。牛毛似的雨點(diǎn)滴在大樹(shù)的葉子上，發(fā)出“沙沙”的聲音；雨點(diǎn)打在瓦片上，發(fā)出“砰砰”的聲響；雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出“叭叭”的聲音??這些聲音有規(guī)律地演奏著，形成了一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。這聲音不像大鼓那么磅礴，而是低微的，人們夜里幾乎無(wú)法覺(jué)察到。黎明時(shí)，人們走出大門(mén)，張開(kāi)嘴巴大口呼吸新鮮空氣，再低頭瞧一瞧地面，就知道昨天下了一場(chǎng)春雨。
剛下雨時(shí)，天空上的黑云悠悠飄來(lái)，遮擋天空，鄉(xiāng)間小路沒(méi)了陽(yáng)光的照射，失去了影子。頓時(shí)，黑色填滿(mǎn)了乾坤。就在這黑色的夜里時(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一處火光，走近一看，原來(lái)事漁船上的燈火在閃爍。
漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬終于夾著尾巴溜走了，憋屈了一季的小草，
樹(shù)木終于可以舒展一下身體了。
真舒服！一次的昂首就讓他們記起了春的溫柔。要是再有一場(chǎng)雨就更好了！
小雨，很知時(shí)候的下了起來(lái)。在一個(gè)無(wú)月的夜晚，他沒(méi)有打擾誰(shuí)，獨(dú)自輕輕地挪動(dòng)身體，悄悄地在萬(wàn)物上落腳。不過(guò)，他的舉動(dòng)還是觸動(dòng)了風(fēng)。風(fēng)也悄悄地幫助小雨準(zhǔn)確的落在萬(wàn)物上。他們悄悄地走著，樹(shù)上，房頂上，小草上，地上，江上，沒(méi)有一處遺漏。他們?cè)谝估镒杂傻臒o(wú)聲的穿行，連在漁船中補(bǔ)網(wǎng)的老漁夫都沒(méi)有察覺(jué)。
黎明的第一縷曙光乍現(xiàn)時(shí)，他們就全身而退，就像來(lái)的時(shí)候那樣，靜靜地，悄悄地，誰(shuí)也沒(méi)有打擾。留下的只是滋潤(rùn)過(guò)的大地和清新的世界。早晨，春風(fēng)吹遍了每一個(gè)角落，各種花兒四處可見(jiàn)，有的花瓣上還帶著晶瑩的雨珠。錦官城真美呀!
登高改寫(xiě)成散文篇二：如何將古代詩(shī)詞改寫(xiě)成優(yōu)美散文
用散文化的語(yǔ)言改寫(xiě)古代詩(shī)詞
一、例子分析找出竅門(mén)
夜雨寄北李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
（一）范例：點(diǎn)燃半截紅燭，展開(kāi)家書(shū)。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話(huà)語(yǔ)，越過(guò)千里迢迢的黑暗，越過(guò)心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)。而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說(shuō)不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光‘巴山不覺(jué)，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地落下來(lái)，擠滿(mǎn)了小池。這群無(wú)家可歸的孩子，又將陪我渡過(guò)一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。
依稀是夢(mèng)你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開(kāi)放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個(gè)晚上。朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂(lè)和依靠。我擁著你,附在你耳邊，溫柔地說(shuō)起寂寞巴山冷的日子，那個(gè)展信涼初透的秋夜，那場(chǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明的雨。
二、找出竅門(mén)
1、找：時(shí)間|地點(diǎn)|人物|景物。
明確：秋夜|巴山旅居之所|詩(shī)人|夜雨、秋池、西窗燭。
2、補(bǔ)：詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)約跳躍，意象和詩(shī)句呈現(xiàn)明顯的跳躍，詩(shī)中留下讀者需要思索、補(bǔ)充的“空白”。本詩(shī)中需補(bǔ)充“空白”：地點(diǎn)---家|人物---妻子|景物---家信。
3、擴(kuò)：發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，把環(huán)境氛圍渲染開(kāi)來(lái)，人物情感宣泄出來(lái)，蘊(yùn)藉的意象豐富起來(lái)。人物刻畫(huà)要從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等角度進(jìn)行正面和側(cè)面描寫(xiě)，人稱(chēng)運(yùn)用可視內(nèi)容而擇。詩(shī)中意象要運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比等），還可考慮描寫(xiě)的角度和常見(jiàn)的描寫(xiě)方法（動(dòng)靜、襯托等）。
情境點(diǎn)評(píng)——把詩(shī)中主人公的情感和意境的內(nèi)涵點(diǎn)明，可適當(dāng)引用名家詩(shī)句和評(píng)語(yǔ)，也可聯(lián)系自身的生活實(shí)際。
4、連：詩(shī)詞形散神聚，根據(jù)“找”和“補(bǔ)”的時(shí)空轉(zhuǎn)換順序，理出行文脈絡(luò)，連綴成篇。
三、修改習(xí)作體悟技巧
1、閱讀下面這首詩(shī)，把劃?rùn)M線(xiàn)的句子改寫(xiě)成故事的開(kāi)頭，要有神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，50字左右。
長(zhǎng)干曲崔顥君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。
2、閱讀下面這首詩(shī)，用散文化的語(yǔ)言描寫(xiě)劃?rùn)M線(xiàn)句子中的景物，并使用擬人的修辭手法，50字左右。
山居秋暝
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
3、修改習(xí)作：用散文化語(yǔ)言改寫(xiě)杜甫的《旅夜書(shū)懷》。
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。
1、微風(fēng)習(xí)習(xí)，平靜的江水在竹篙投入、提起間，漾開(kāi)一層層的漣漪，夕陽(yáng)映紅了江水，瑟瑟半江紅半江（環(huán)境描寫(xiě)）。江邊二舟相逢，一位船家女突然聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面船上男子說(shuō)話(huà)像是家鄉(xiāng)話(huà)，（補(bǔ)充細(xì)節(jié)）一日行船的煩悶似乎立即散了許多，（心理描寫(xiě)）她忍不住探頭出來(lái)（動(dòng)作），急切地（情態(tài)）詢(xún)問(wèn)：客官家住在哪里啊？我是橫塘的。”話(huà)音未落，姑娘忽覺(jué)唐突（心理），不等對(duì)方答話(huà)，趕緊以袖掩口（動(dòng)作），已羞得滿(mǎn)面通紅（情態(tài)）??
2、溪邊，竹林搖響了幾聲喧笑，月光下，一群長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女提浣紗的竹籃，走進(jìn)了各自的柴門(mén)。今夜，又有人會(huì)被夢(mèng)中的王子扣開(kāi)心中的門(mén)扉，在月光銀幕中互訴衷腸。
一陣漁歌牽動(dòng)了蓮荷，水波滌蕩的河心，收網(wǎng)的漢子們駕著滿(mǎn)色沉甸甸的收成穿過(guò)夜色，溯流而返。他們知道，無(wú)論何時(shí)踏進(jìn)家門(mén)，總有一盞燈將溫暖到天明。
3、杜子美踱步在綿長(zhǎng)、低緩的河岸上。
微微的晚風(fēng)夾裹著潤(rùn)潤(rùn)的水汽、粼粼的波光與潺潺的流水聲絲絲縷縷地吹過(guò)來(lái)，溫柔的，像母親的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎潔的月光灑遍大地，閃爍在水面上，扭動(dòng)在纖細(xì)的草葉上，流瀉在高高的桅桿上。親朋無(wú)一字的孤寂，再使風(fēng)俗淳的理想漸行漸遠(yuǎn)，這些淤積的抑郁與苦悶被晚風(fēng)吹出了心田，飄散到了空中，化作了一寸月光，一顆星斗。
杜子美頓感心曠神怡，禁不住仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺四野。一碧如洗的青幕籠蓋了蒼茫的大地，群星點(diǎn)點(diǎn)如顆顆鉆石鑲嵌在巨大的青幕上，浩浩湯湯的大江滔滔東流，月華追逐著浪花，“滟滟隨波千萬(wàn)里”，一只沙鷗撲撲地在空中盤(pán)旋，是欣賞江月美景，是難奈寂寞沙洲冷，還是浣花溪畔的春鷗萬(wàn)里送行舟？
唉，顧影自憐，兩鬢星星，沙鷗啊，你可知曉，我的名聲難道不是靠文章來(lái)顯揚(yáng)的嗎？歲月蹉跎，命途多舛，“落日心猶壯”，我“豈效窮途之哭”，可誰(shuí)又能想起我這“江漢一腐儒”呢？
登高改寫(xiě)成散文篇三：登高
《登高》教案
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)習(xí)近體詩(shī)對(duì)仗的形式和情景交融的表現(xiàn)手法。
2、朗讀和背誦這首詩(shī)。
3、感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂(yōu)思。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì)詩(shī)歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)。
2、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。
【作者簡(jiǎn)介】
杜甫（712～770）唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱(chēng)之為杜少陵杜工部。生平詩(shī)歌創(chuàng)作研究資料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。他祖上還有西晉著名將領(lǐng)、鎮(zhèn)南大將軍杜預(yù)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
安史之亂是唐代由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件，也是唐代文學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。許多詩(shī)人都在詩(shī)中反映了這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)唐帝國(guó)所帶來(lái)的巨大災(zāi)難。杜甫就是這樣一位有著憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷的詩(shī)人，正因如此，他的詩(shī)被后人成為“詩(shī)史”。（見(jiàn)孟棨《本事詩(shī)》以及宋祁等《新唐書(shū)．杜甫傳》）杜甫生于712年，這首詩(shī)是他55歲時(shí)所作，詩(shī)人懷才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生計(jì)窘迫。登上高樓，個(gè)人悲愴與國(guó)家疾苦一齊涌上心頭，他寫(xiě)下了這首詩(shī)。
二、誦讀
（一）誦讀全詩(shī)
（二）簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景
這首詩(shī)寫(xiě)于公元767年的秋天，此時(shí)詩(shī)人在外流浪漂泊了8個(gè)年頭，已經(jīng)是一位飽經(jīng)滄桑的五十五歲的老人了。他目睹了安史之亂給唐朝帶來(lái)的重重創(chuàng)傷，感受到了時(shí)代的苦難，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤獨(dú)和生活的艱辛，心中百感交集，寫(xiě)下了這首慷慨激越、動(dòng)人心弦的七言律詩(shī)。
三、賞析全詩(shī)
（一）先看詩(shī)的頭兩句，也就是首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回首聯(lián)主要是寫(xiě)景。景物有：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)。十四個(gè)字寫(xiě)六種景，極為凝練。這些景物給我們的感覺(jué)是顯得十分悲涼、凄清。根據(jù)是：①急風(fēng)使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。②高天，顯得天底下的人很渺小，很孤單。③哀猿，使人聽(tīng)到它的叫聲非常悲涼。“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。④飛
鳥(niǎo)，是一只找不到食物的鳥(niǎo)。因?yàn)槭巧钋锪耍澄锖苌倭恕Ｊ且恢徽也坏郊业镍B(niǎo)。它在到處盤(pán)旋，尋找自己的巢。這是一只跟鳥(niǎo)群失散的鳥(niǎo)。⑤杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹(shù)一樣，已是晚年，已老了。俗話(huà)說(shuō)：人生一世，草木一秋。人已經(jīng)到了生命的晚秋，倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是767年，55歲，也就是去世前三年寫(xiě)的。⑥清渚和白沙是冷色調(diào)的。⑦以長(zhǎng)江的永不停息襯托生命的短暫。這些地方都說(shuō)明這首詩(shī)所描寫(xiě)的景物是悲涼和凄清的。“哀”字奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)：自然之悲象，人生之艱難。也是全詩(shī)的詩(shī)眼。作者巧妙的運(yùn)用了一系列描繪哀景的詞，既是自然環(huán)境的客觀描繪，也是作者心情的折射與投影。正像清代詩(shī)人王夫之所說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。這種，融情于景，情景交融的寫(xiě)法請(qǐng)大家注意。
疑問(wèn)：
①飛鳥(niǎo)，應(yīng)該是一種什么處境的鳥(niǎo)？這是不是一只歡樂(lè)的鳥(niǎo)呢？
明確：（賞析時(shí)要敢于展開(kāi)想象，用自己的想象去填充詩(shī)給我們留下的空白。）飛鳥(niǎo)，可以是一只找不到食物找不到家的鳥(niǎo)，它在到處盤(pán)旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥(niǎo)群失散的鳥(niǎo)。總之，這是一只孤獨(dú)痛苦的鳥(niǎo)，而且只能是一只，而不是多只。因?yàn)楦鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象的，此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。
②詩(shī)人毛澤東筆下也寫(xiě)過(guò)一種鳥(niǎo)，“鷹擊長(zhǎng)空”；詩(shī)人王維筆下也寫(xiě)過(guò)一種鳥(niǎo)，“鳥(niǎo)鳴山更幽”。它們和杜甫筆下的鳥(niǎo)有什么不同嗎？
明確：毛澤東筆下的鳥(niǎo)是充滿(mǎn)活力和朝氣的鳥(niǎo)，因?yàn)槟菚r(shí)毛澤東正處在立志改造中國(guó)的青年時(shí)期；王維筆下的鳥(niǎo)是悠閑自在的鳥(niǎo)，王維特別向往幽靜的大自然。由此看來(lái)每一位詩(shī)人筆下的鳥(niǎo)都是他們的化身。
渚：音zhu,上聲。水中小塊陸地。唐詩(shī)：孟浩然《宿建德江》：有移舟泊煙渚，日暮客愁新。李白《夜泊牛渚懷古》有“牛渚西江夜，青天無(wú)片云”之句。
（二）頷聯(lián)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”
（1）頷聯(lián)給我們勾畫(huà)出一副極其廣闊深遠(yuǎn)的圖景，前人譽(yù)之為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。寫(xiě)了幾種景物？用自己的語(yǔ)言描述這幅畫(huà)面。
（2）聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境來(lái)聯(lián)想，面對(duì)此情此景，詩(shī)人想到了什么？
明確：落木蕭蕭：①杜甫看到落葉飄零，會(huì)引起韶光易逝的感覺(jué)。
②也許會(huì)加重鄉(xiāng)愁，他會(huì)問(wèn)自己，這常年飄泊的生活何時(shí)能結(jié)束。
不盡長(zhǎng)江―是時(shí)間的無(wú)窮，是歷史長(zhǎng)河的永不停息的感覺(jué)。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”他會(huì)超越時(shí)空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。
（3）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來(lái)總結(jié)一下，什么寫(xiě)法？
明確：對(duì)比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久；或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，歷史和時(shí)間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬(wàn)古長(zhǎng)青。唐代詩(shī)人陳之昂的《登幽州臺(tái)歌》也是這種寫(xiě)法。
（三）頸聯(lián)：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”
（1）什么是“作客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？
明確：“作客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“作客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且，杜甫此時(shí)是在兵荒馬亂的年代。是
長(zhǎng)久的，不斷的。“常”作客。杜甫從48歲開(kāi)始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了。
（2）什么叫登臺(tái)呢？聯(lián)系王維詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》回答。
明確：登臺(tái)，是九九重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗。古人登臺(tái)，是為了祈求長(zhǎng)壽。登臺(tái)都是全家一起去，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人，是在離家萬(wàn)里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天，做客并登臺(tái)。
（3）再往深處想，杜甫登臺(tái)是在什么年紀(jì)？
明確：“百年”，就是老年，拖著多病的身體。
（四）尾聯(lián)：“艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”
（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？從哪聯(lián)的哪句詩(shī)知道的？明確：是國(guó)難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。
（2）這是一種什么心情？憂(yōu)愁還是憂(yōu)憤？
明確：是一種憂(yōu)憤的心情，心急如焚。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。
（3）“苦恨”和“新停”應(yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
明確：國(guó)難當(dāng)頭，杜甫年事已高，疾病纏身，雖憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，卻無(wú)能為力，他的心情一定是極度痛恨自己年老多病。而“新停”又是“剛剛放下”。“新”與“苦”都是副詞，兩相對(duì)應(yīng)。這兩句，詞相應(yīng)，句相同。“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”分別是“非常痛恨兩鬢染霜”“剛剛放下濁酒杯”之意。（聯(lián)想到朱慶馀的《近試上張水部》：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。停字，什么意思？）
（4）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”呢?
明確：國(guó)家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷，無(wú)奈年老多病，無(wú)能為力，他怎能不悲愁萬(wàn)端？古人認(rèn)為有酒方能澆愁，無(wú)奈多病不能喝酒，這種愁?lèi)灒@種傷憂(yōu)，怎么了卻、怎么疏解?只能郁結(jié)在詩(shī)中，郁結(jié)在心頭!因此，我們讀這首詩(shī)，解這首詩(shī)，既要把握詩(shī)境對(duì)表現(xiàn)人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒發(fā)的內(nèi)涵——詩(shī)人杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、兼濟(jì)天下的剛烈情懷!
四、欣賞格律
此詩(shī)在句式上有什么特點(diǎn)？
明確：此詩(shī)八句皆對(duì)。首聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且句中自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”；下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來(lái)富有節(jié)奏感。對(duì)起的首句，末字常用仄聲，此詩(shī)卻用平聲人韻（哀）。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且“無(wú)邊”“不盡”和“萬(wàn)里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”優(yōu)秀的近體詩(shī)總是把格律和內(nèi)容結(jié)合的很好，即遵循格律的要求，又照顧充分照顧到情感的表達(dá)。
五、賞析小結(jié)
《登高》是杜甫七言律詩(shī)的代表作品，這首詩(shī)之所以被人看作是古今律詩(shī)的壓卷之作，除了因?yàn)閮?nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就：
一是對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。
二是寫(xiě)景抒情筆法錯(cuò)綜變化，而又相互照應(yīng)。
明代人胡應(yīng)麟說(shuō):“此詩(shī)自當(dāng)為古今七律第一，不必為唐人七言律第一。”明代胡應(yīng)麟說(shuō)：此詩(shī)自當(dāng)為古今七律第一，不必為唐人七言律第一。又《詩(shī)藪內(nèi)編》卷五評(píng)曰：“若‘風(fēng)急天高’則一篇這中句句皆律，一句之中字字皆律；而實(shí)一意貫串，一氣呵成。驟讀之，首尾未嘗有對(duì)者，胸腹若無(wú)意于對(duì)；細(xì)繹之，則錙
銖鈞兩，毫發(fā)不差，而建瓴走坂之勢(shì)，如百川東注于尾閭之窟。”
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
風(fēng)天猿渚沙鳥(niǎo)——孤獨(dú)哀傷
無(wú)邊落木不盡長(zhǎng)江——韶光易逝
悲秋作客多病登臺(tái)——漂泊孤苦
七、布置作業(yè)
1.反復(fù)朗讀這首詩(shī)，結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開(kāi)想象，把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇散文。（要求：想象豐富、合理，內(nèi)容與詩(shī)歌一致，語(yǔ)言順暢，三百字左右）
2．學(xué)習(xí)了杜甫的詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們嘗試評(píng)價(jià)一下杜甫其人其詩(shī)(學(xué)生可以暢所欲言，言之成理即可)
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