背影教學(xué)教案

    時間:2024-09-13 02:06:03 背影 我要投稿

    背影教學(xué)教案范文

      《背影》教案 辛燦鋒

    背影教學(xué)教案范文

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)課文精巧的結(jié)構(gòu)和塑造人物形象的手法。

      2、品味文中平實而包含深情的語言。

      3、學(xué)會并體會父子之情。

      教學(xué)重點:

      體會父子深情教學(xué)難點:品味語言教學(xué)方法

      研討法師生互動:

      一、質(zhì)疑導(dǎo)入

      1、導(dǎo)語同學(xué)們,我經(jīng)常問自己一個問題怎樣才算讀懂了一篇課文呢?你們想過嗎?請大家談?wù)勛约旱目捶ǎ繉W(xué)生自由發(fā)言。我認(rèn)為除了同學(xué)們剛才說的還要做到三個方面才算讀懂了一篇課文:一)讀出作者(在文中寫了什么事表了什么情)二)讀出共鳴(和作者同喜同悲)三)讀出問題2、板書課題今天我們就以這種方式來學(xué)習(xí)朱自清的《背景》,看能否從中讀出點我們親人的影子。學(xué)完本文也好我們會更好的理解我們的父親。3、走近作者提到朱自清我們?yōu)闀吧覀冊谝荒昙墪r學(xué)過他的一篇經(jīng)典寫景散文《春》誰能站起來介紹一下你認(rèn)識的朱自清。字——,號——,江蘇揚州人,我國著名的——、——、——,代表作有——、——、——。

      二、感知課文

      1、老師開個頭大家以自己喜歡的方式朗讀課文。看你能從課文中讀出什么來?注意用手中的工具書解決文中生字生詞,用圈點鉤畫法標(biāo)注課文內(nèi)容,教案《《背影》教案》。

      2、請兩位同學(xué)到前面來寫一下你積累到的字詞。交卸 奔喪、狼藉、躊躇、蹣跚、妥帖、頹唐、瑣屑

      3、請談一談你從文中讀到了什么?你讀出作者、讀出問題了嗎?三、文本研討1、我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)這篇課文呢?你有什么好的建議嗎?2、我認(rèn)為學(xué)習(xí)本文可以從四個“四”,一個“五”入手。四次背景、四次眼淚、四個地點、四個動詞五句話語

      三、合作交流

      1、下面我們就分小組從這四方面研討課文。第一組研討前兩個四,第二組研計后兩個四。第三組研討父親的五句話。

      2、成果展示四次背影開篇點題,引出背影(想)中間描寫,刻畫背影(望)車站送別,惜別背影(別)別后思念再現(xiàn)背影(思)可見本文以————為線索,以————為中心。以“————時的眼淚最使我感動,因為————————,”說一句話。四次眼淚 悲哀的眼淚感激的眼淚 惜別的眼淚 思念的眼淚四個地點北京南京徐州揚州四個動詞 探 攀 縮微頃刻畫了父親過車站時的艱難,突出對兒子的疼愛。五句話 父親的堅強(qiáng) 父親的深情父親的周到 父親的放心 父親為兒子著想

      四、人物研討

      1、課文對父親的塑造用到了哪些描寫手法?請具體分析一下。

      2、從文中你讀到了一個什么樣的父親?什么樣的兒子?以我從——————————————————讀到了一個————的父親說一句話。

      3、文中有一處反語你能找出來嗎?六真情告白1、假如你是這位父親,兒子現(xiàn)在站在你面前你會向他說些什么?2、假若你是朱自清,父親現(xiàn)在站在你面前你又會說些什么?3、從課文中你能否想到一點自己父親的影子呢?請你談一談?

      五、歸納應(yīng)用

      1、你能對本文提幾個問題嗎?

      2、針對本文你還有什么問題?

      3、文中當(dāng)年的我,和現(xiàn)在的我對父親的感受有什么不同?(當(dāng)年20歲大學(xué)生,現(xiàn)在28歲大學(xué)講師)

      4、結(jié)束語。同學(xué)們父親是兒子登天的梯,父親是一張拉滿的弓蓄一生之勢,也要將兒子射出大山,父親是拉車的牛想兒時潛力叮嚀盼兒歸。父親你讀懂了嗎?回家后你又該怎樣做呢?讀懂父親也許將成為我們終生的作業(yè)。課下寫一篇有關(guān):父愛的文章。板書四次背影開篇點題,引出背影(想)中間描寫,刻畫背影(望)車站送別,惜別背影(別)別后思念再現(xiàn)背影(思)可見本文以————為線索,以————為中心四次眼淚 悲哀的眼淚感激的眼淚 惜別的眼淚 思念的眼淚父親——深情—— 兒子

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