做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，沒(méi)拿到文字材料前，云里霧里，完全聽(tīng)明白原文說(shuō)了什么，可當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其中百分之八九十的單詞，自己都認(rèn)識(shí)，而全文的意思，也能弄懂百分之八九十。
究竟是什么原因，導(dǎo)致了這兩種情況的出現(xiàn)呢?
回答這一問(wèn)題之前，先來(lái)了解一下，什么是“聽(tīng)力”。
我在前幾篇文章中談及過(guò)，一個(gè)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程包括輸入和輸出兩個(gè)部分，其中，聽(tīng)、讀屬于語(yǔ)言的“輸入”部分，說(shuō)、寫(xiě)、譯則為語(yǔ)言的“輸出”部分。
輸入是基礎(chǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，它在某種程度，甚至比輸出要來(lái)得更加重要。
同屬于語(yǔ)言輸入的“閱讀”和“聽(tīng)力”，實(shí)則不過(guò)是不同形式的閱讀而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我們?cè)谧雎?tīng)力時(shí)，就是在盡最大努力，將聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，然后，在腦海里頭再去進(jìn)行“閱讀”。