優(yōu)秀教師簡介

優(yōu)秀教師簡介

優(yōu)秀教師簡介1

　　楊萍，女，現年36歲，中共黨員，大學本科學歷，1997年7月參加工作，中小學二級教師，現任教于岐山縣實驗小學。從教17年來，她一向堅守在教學第一線，擔任高段語文教學及班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以校為家，教育教學成績顯著，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　作為班主任，她時刻將學生的.冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅僅在思想上關心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對學生總是動之以情，曉之以理，如春風化雨，滋潤心田。她所帶班級曾多次被學校評為先進班群眾，本人曾被縣局評為學生最愛戴的班主任。在教學中，她更是勤于學習，善于探索，樂于創(chuàng)新，注重提升自我的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級語文在縣級統(tǒng)考中一向名列前茅，曾被市局評為快樂教育教改實驗先進個人，市級骨干教師，寶雞市首屆科普知識競賽優(yōu)秀輔導教師，同時榮獲縣級教學能手、教學標兵、評教賽講優(yōu)勝者等稱號。由她指導的學生在省市舉辦的各類競賽中多次獲獎。她還用心投身于教研教改之中，善于積累和總結，先后有10余篇論文在省市級舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎。

優(yōu)秀教師簡介2

　　xxx，男，小學語文高級教師，大專學歷，xx省優(yōu)秀教師，模范共產黨員，學校先進工作者，xx市首批小學語文名師工作室成員。19xx年畢業(yè)于xx省第一師范學校，在小學校園耕耘近20年，先后教過數學、信息技術、語文。有人說，他是“干一行，愛一行，鉆一行。”數次獲得的`省市優(yōu)質課證書、優(yōu)秀論文獎、發(fā)表的論文及編輯出版的語文練習冊等足以說明。在這些學科中，他最愛語文。他常說，在教語文的同時，他也是和同學們一起學語文，一起用語文。因為生活離不開語文，生活處處皆語文。他愿與同學們一起享受語文帶來的快樂！

　　現擔任一（4）班語文老師，小學部教導處副主任。

優(yōu)秀教師簡介3

　　他放棄無數機會，選擇到南京最偏遠的小山村教書；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術后，他要求重回講臺……他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的xxx。

　　1977年，xxx出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農村缺學校、缺老師的落后教育狀況，立志當一名農村教師的愿望就像一粒種子播撒在xxx心田里。

　　1994年，成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會，報考了溧水師范學校。1997年畢業(yè)后，xxx迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的.泉水鄉(xiāng)棗林小學去。三年后，他終于如愿調到棗林小學。

　　“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學點知識。”xxx說。在同事的眼中，xxx有很多“不一樣”。他早出晚歸，經常把學生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改；學生們缺少學習資料，他利用進城辦事的機會，經常自費購買捎回來。

　　“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結山里山外兩個世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”xxx寫下的話道出他的人生理想。

　　然而，造化弄人。20xx年，即將走入結婚他因為長期勞累過度，被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切才剛剛開始。我的學生、父母、弟妹、未婚妻……”xxx后來說，“那些日子，我感到整個人被黑暗包圍。”

　　在殘酷的現實面前，xxx痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長，動情地說：“也許我連這個春節(jié)都活不過了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長拗不過他，只好同意了他的要求。

　　在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，xxx忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響，xxx的聽力、視力、記憶力開始下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家里到學校，步履蹣跚的他需要近1個小時；放學回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。

　　生病多年，xxx一直沒有把病情告訴學生。“徐老師經常是一手扶著黑板，一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導，由于身體原因和過度勞累，他講著講著突然昏了過去。”xxx曾經的學生章連明回憶時數度哽咽。

　　學生許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書，忽然停了下來，用右手捂住腹部，換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師，他卻開玩笑說，老師想練習左手寫字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”

　　xxx的同事吳萬斌說：“xxx是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’。”

　　20xx年，棗林小學被合并，當地教育部門考慮到xxx的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學。

　　“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，xxx喊出了他的生命宣言。

　　今年3月，經多方努力，xxx終于可以進行換腎手術了。讓手術室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是，xxx在手術前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽！”

　　經過專家會診后，xxx的換腎手術取得了成功。看到他的身體狀況一天天好起來，他的家人、朋友、同事和學生們都為他高興。

　　今年3月，剛從換腎手術中清醒過來的xxx，還打來電話到當地的民族中學，請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校，給幾個即將參加中考的學生打氣。

優(yōu)秀教師簡介4

　　xxx，女，本科學歷，小學語文高級教師，省級骨干教師。由于對待工作認真負責，業(yè)績突出，曾多次被評為xx市優(yōu)秀教師，德育先進工作者，教研積極分子。還多次被評為學校“十佳優(yōu)秀教師”“德育先進工作者”。同時主編或參編了《歷代愛國詩歌選》、《歷代愛國散文選》、《小學生語文教學競賽指南》、《小學生文明禮儀讀本》《雙色寶典》等書。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎，并參與國家級、省級課題研究多次。輔導學生的習作多次發(fā)表在國家及省級刊物上，并在各類作文競賽中獲得優(yōu)異的'成績。

　　現擔任五（5）班語文教學工作并兼任六（4）班班主任。

優(yōu)秀教師簡介5

　　屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級。20xx年7月畢業(yè)于延安大學物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔任高三物理教學及班主任工作，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，有強烈的職責心和使命感，在嚴謹務實，爭創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學水平一流，師德高尚。多年來，她堅持以校為家，和學生融為一齊，關愛每一位學生，常常與學生談心、給予學法指導、心理疏導及物質上的'幫忙和鼓勵，深受家長和學生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風、學識等方面嚴以律己，以身作則，為人師表，爭當學生的表率，教學成績突出，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班群眾”。從20xx年至今擔任物理教研組長，治學嚴謹，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學期組織撰寫資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區(qū)“教學能手”稱號，20xx年榮獲渭濱區(qū)“師德先進個人”稱號，多次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

　　個人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢想與追求，把細小的事情做精彩，向夢想奮斗!

優(yōu)秀教師簡介6

　　xxx：本科學歷，學士學位。小學高級教師，國家二級心理咨詢師，市級優(yōu)秀教師。用心經營著教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。我相信，生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！

　　現任四（2）班語文教師、班主任，心理咨詢室輔導員。

優(yōu)秀教師簡介7

　　xxx本科學歷，小學高級教師、中共黨員，、市小語會會員，市小學語文骨干教師。參與編寫出版了《媽媽教作文》《看童話學作文》《快樂作文》《親子行動》等十余部語文教輔讀物；參加了“教師角色轉換之教師評價體系”、教育部重點課題“課堂教學改革創(chuàng)新與學生主體性發(fā)展”等多項課題研究；編寫了《小學語文拼音教學》及《xx省基礎教育學科教學資源開發(fā)腳本設計》。教學設計《恐龍的滅絕》榮獲國家一等獎。有多篇教學、德育論文獲得國家、省、市級一等獎。教學實錄《秋天的雨》獲得市優(yōu)質課競賽一等獎，光盤全省發(fā)行。曾評為學校“十佳教師”、“xx市德育先進工作者”“xx市團隊工作最佳支持班主任”；20xx年，所帶班級被評為“長沙市紅旗中隊”，并被評為xx市第一屆“博雅”民辦教育優(yōu)秀教師。

　　教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。

　　現擔任小學語文教研組組長、四（1）班語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介8

　　xxx，19xx年9月出生，本科學歷，中學一級教師，19xx年畢業(yè)于湖南第一師范學校，現任xxxx實驗學校小學語文教師。曾多次參加各類教學觀摩與賽課活動，撰寫的論文《在作文教學中滲透思想教育》獲市一等獎，輔導學生參加作文競賽，多次獲省、市級一、二等獎。“關心學生，潛心教學”是我作為一名教師的思想和行為準則。

　　xx，從事教育教學工作18年，在擔任小學語文教學和班主任工作期間，積累了不少好經驗。參加省市、全國教育教學各項比賽多次榮獲“教學競賽一等獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀輔導教師”，輔導學生參賽成績顯著。在“xx”溫暖的懷抱里，最幸福的'是贏得了家長的信任，孩子們的喜愛。最大的愿望是給予學生最有價值的禮物——“愛”，慷慨和充滿激情的愛，而且盡可能多地讓學生感受到這種愛。愛的原則——尊重孩子。每一個孩子都有它生命的意義，每一個孩子都是上天精巧創(chuàng)造的，為孩子們今天的成就而感恩。

　　現任六（5）班語文老師兼班主任。

優(yōu)秀教師簡介9

　　xxx，中共黨員，大學本科學歷，小教高級職稱。在三尺講臺上，辛勤耕耘了三十幾年，桃李滿天下。曾獲省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀黨員、市黨代表等光榮稱號；在全國、省、市正規(guī)組織的課堂教學競賽中，屢獲一等獎；在全國、省、市的教育教學論文評比中，屢獲一、二等獎，且多篇論文在全國乃至省級正式刊物上登載發(fā)表。所教班級，同學團結和諧，班級井井有序，其嚴謹的治學態(tài)度，樸實的.工作作風，優(yōu)秀的教學成績，深受家長和學生的喜歡且認可。現任四年級（4）班語文教學兼班主任工作。

優(yōu)秀教師簡介10

　　教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學比賽中獲獎，曾獲得市級優(yōu)秀少先隊輔導員，省教師基本功比賽二等獎，全國小學作文范文寫作比賽一等獎等，撰寫多篇論文獲省市級獎勵，輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發(fā)表作文一百余篇。先后編寫發(fā)行了《中小學作文步步高》、《三維橋訓練》、《小學語文精講精練精測》等叢書。

　　現擔任三(3)班語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介11

　　xx：本科學歷，小學語文高級教師。從事教育工作21年，一直擔任語文教學兼班主任工作。曾獲省、市教研教改先進個人，益陽市“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，多次被學校評為“優(yōu)秀教師”、“先進德育工作者”。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。如《可憐的'小樹葉》獲全國教師范文一等獎，《班主任工作淺談》獲市優(yōu)秀論文一等獎，輔導學生的習作多次發(fā)表在國家及省級刊物上，學生作文《砸蛋一族》榮獲世界華人小學生作文大賽二等獎。20xx年參與編寫的《九年義務教育六年制小學多媒體教學軟件》已由xx出版社出版發(fā)行。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！

　　現任二（1）班班主任兼語文教師。

優(yōu)秀教師簡介12

　　xx小學高級教師，本科學歷。所帶班級學生活潑、積極、進取；樂學、勤學、好學。在集體活動中頻頻獲獎，班級多次被評為校“優(yōu)秀班級”。撰寫論文多次在國家、省、市級論文評比中獲一、二等獎；編寫的教學軟件《小學語文一年級（1）》由xx省教育音像出版社出版發(fā)行；執(zhí)教《驚弓之鳥》一課，在學校青年教師賽課中獲一等獎；執(zhí)教《獅子和鹿》一課，在全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育賽課中獲二等獎。執(zhí)教《我為家人添歡樂》一課，作為示范課分別由xx省、xx省教育音像出版社出版發(fā)行。

　　現擔任一（6）班語文老師、班主任。

優(yōu)秀教師簡介13

　　李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責，關心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。

　　在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

　　在學生心目中，她是慈愛的'“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。

　　在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅。

　　在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

　　人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

　　個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂!

優(yōu)秀教師簡介14

　　魯文科，男，54歲，扶風縣扶風初中畢業(yè)班教師。從教三十多年來，他一直擔任班主任工作，始終恪守“先有父母心，后作教書人”的格言，不管走到那所學校，總是從一點一滴的小事做起，大量的休息時刻差不多上在和學生補習、活動、家訪中度過，盡己所能資助和關愛那些經濟上貧困和思想上貧乏的學生，經常采取引導、誘導、指導、輔導的方法，教給學生終身受益的東西和生活的智慧。他對自己十分摳門，但是一遇到向災區(qū)捐款、向困難學生捐款，就幾百幾百往出掏，有時一個月的工資全捐到里面去了。父親身患重疾，半身不遂，他克服種種困難，沒有請一天假，沒有耽擱學生的一節(jié)課。在新課改的研究中，他積極參與“高效課堂本土化研究”，極力改變過去那種“學生圍圈圈，教師發(fā)單單，為學生轉圈圈”的課堂模式，他集編、導、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗式教學，使學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。從畢業(yè)至今，他從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的`學習機會。在教學之余，他還不斷總結自己的教育教學實踐，撰寫的《論初中作文教學的困境及對策》獲“國家教科成果”一等獎。近年來，他多次榮獲“優(yōu)秀教師”“榜樣班主任”稱號，《西北信息報》記者唐自強以《追逐陽光寫輝煌》為題專題報道了他的先進事跡。

　　個人感言：做好自己的本職工作，無愧于教師那個職業(yè)。

優(yōu)秀教師簡介15

　　個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的歡樂！

　　李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，向往著美好的教育夢想，為人師表，領先垂范，切實履行職責，關懷熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自己靠著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜愛、家長中意、同事認可的人民教師。

　　在親小孩心目中，她是“狠心”的'母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，因此她只能一人帶著親小孩，遇上單位加班時，她就要么把小孩托付給鄰居照管，要么就只得把親小孩一個人鎖在家里。

　　在學生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自己濃濃的愛播撒進小孩們的心田。學生們由衷地講：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們如何樣做人”。

　　在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤于鉆研，積極參加學校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅。

　　在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李老師她和夫君、相公一直相敬如賓，孝敬老人，關愛親小孩，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

　　人常講：擁有一份自己鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上講，李永琴老師無疑是最幸福的人。

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