改進方案
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的改進方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
改進方案1
一、整治范圍
青島市轄區內的所有機關企事業單位集體食堂。
二、整治目標
堅持標本兼治、著力治本、突出重點、科學治理的原則，加快完善餐飲服務食品安全監管制度，強化餐飲服務食品安全責任落實，健全餐飲服務監管長效機制，強化行政監管和技術監督能力建設，構建政府監管、行業自律、企業負責、社會參與的工作格局。通過整頓，使機關企事業單位集體食堂自律意識增強，無證經營行為得到有效遏制，機關企事業單位食堂食品安全水平得到明顯提高，廣大職工飲食安全得到切實保障。
三、整治內容及措施
(一)機關企事業單位食堂食品安全制度建立情況。認真核查機關企事業單位集體食堂組織制度是否健全，是否建立主管領導負責制，是否將食堂食品安全工作納入機關和企事業單位的日常管理中，對食堂是否有管理方面的規定和要求。
(二)餐飲服務許可證持證情況。認真核查機關企事業單位食堂餐飲服務許可證是否過期，是否存在超范圍、超能力經營問題;對新開辦的食堂，要嚴格按照《餐飲服務許可管理辦法》規定辦理許可，對設計布局不合理、設施設備不具備、食品安全管理制度不健全、食品安全管理人員配置不到位、不具備相應條件的集體食堂，一律不發《餐飲服務許可證》;對因許可條件發生變化，未及時辦理變更、延續、補發或注銷手續的，責令其及時辦理;對未經許可從事餐飲經營的，嚴格依法進行查處。
(三)食品原料采購索證索票情況。認真核查機關企事業單位食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品是否嚴格索證索票，貨證票是否相符，是否建立進貨驗收臺賬，食品倉儲是否符合要求，有無過期食品，使用的植物油是否為散裝或周轉桶裝植物油。大宗食品采購是否相對定點，有無采購協議。重點檢查有無來源不明的禽畜肉制品、食用油脂、散裝調味品、、一次性餐盒和筷子等。
(四)加工場所及過程衛生情況。認真核查機關企事業單位食堂內外環境是否整潔，是否具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護措施;通風和排氣是否良好，食品加工過程能否做到標志明確，分開使用，定位存放，避免交叉污染;加工場所各功能間是否齊全;食品加工過程能否炸熟煮透。能否保持冷藏設施定期清理。是否配備有效消毒設施和保潔設施;衛生清掃工具是否有專用存放場所;
(五)從業人員個人衛生情況。從業人員是否持有有效健康、培訓合格證明;崗位衛生知識的熟知情況;工作時是否穿有潔凈的工作衣帽;是否留有長指甲、戴首飾;是否患有有礙食品安全疾病從事直接入口食品工作等。
(六)食品添加劑使用情況。認真核查食品添加劑采購和使用管理制度落實情況，使用品種和用量是否符合GB2760《食品添加劑使用衛生標準》，是否達到專店采購、專柜存放、專人負責、專用工具、專用臺賬要求。
四、時間安排
本次專項整治從20xx年6月至10月底，具體時間安排如下：
(一)自查階段(6月中旬～6月底)。各機關企事業單位要認真進行自查，要按照整治方案要求，從食堂食品安全管理、餐飲服務許可證、索證索票管理、加工制作衛生、健康證明、使用食品添加劑等六個方面進行自查，深入查找存在的突出問題和薄弱環節，并認真進行整改。
(二)整改階段(7月～8月底)。各市(區)食品藥品監管部門、衛生部門要對各機關企事業單位的.自查工作進行檢查和指導，監督整改突出問題，落實整改措施。對存在發生過食品安全隱患的單位，要進行重點檢查。
(三)檢查階段(9月～10月)。市食品藥品監管局將適時對各市(區)整治情況進行抽查。
五、工作要求
(一)加強組織領導，確保工作落實。各市(區)食品藥品監管部門、衛生行政部門要高度重視集體食堂食品安全工作，加強組織領導，把集中整治與日常監管、食堂自律與強化監管有機結合，把集體食堂食品安全擺在更加突出的位置。堅持標本兼治、著力治本，將宣傳教育貫穿始終、完善制度貫穿始終、落實責任貫穿始終、檢查指導貫穿始終，確保整治取得實效。
(二)建立長效機制，鞏固整治效果。各市(區)食品藥品監管部門、衛生行政部門要根據本次整治的要求，開展集體食堂食品安全示范工程建設。在機關企事業單位中創建一批食品安全示范食堂，充分發揮示范食堂的引領和輻射作用，不斷提高各機關企事業單位集體食堂的食品安全管理水平和硬件設施。
(三)開展教育培訓，提高衛生意識。各級食品藥品監管部門、衛生行政部門要加強對集體食堂的食品安全培訓，認真組織學習《食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務許可管理辦法》和《餐飲服務食品安全監督管理辦法》，督促機關企事業單位切實承擔餐飲服務第一責任人的職責，建立健全各項管理制度，確保各項工作不留盲點、不留死角。
(四)加強食堂檢查，嚴查違法行為。各級食品藥品監管部門、衛生行政部門要嚴格按照《食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監督管理辦法》的規定，將集體食堂作為食品安全事故防控的重點，采取措施，排查隱患，積極指導各機關企事業單位制定食品安全事故應急預案，提高防控水平及應對能力。嚴厲查處食堂違法違規行為;對性質惡劣、后果嚴重的案件，要加大處罰力度;涉嫌犯罪的，及時移送司法機關。認真開展全面排查。各級食品藥品監管部門、衛生行政部門要按照屬地監管原則，組織對轄區各機關企事業單位食堂進行全面排查，認真查找薄弱環節，及時采取有效措施，堵塞管理漏洞。要全面落實網格化管理責任，確保整治工作抓實抓細，抓出成效。
(五)做好檢查總結，及時上報信息。各市(區)食品藥品監管部門、衛生行政部門要及時總結本次整治工作，并將書面檢查總結和附件3、4于20xx年11月5日前，上報市食品藥品監管局。
改進方案2
為進一步貫徹落實《醫療質量管理辦法》，強化醫療服務監管制度建設，提高醫療質量安全管理水平，提升醫療風險防范能力，保障醫療安全，結合我市醫藥衛生體制改革發展的總體要求和加強醫療機構管理的工作安排，制定本方案。
一、目標任務
通過實施醫療質量提升年活動，進一步完善全市醫療機構醫療質量管理組織體系，落實醫療質量核心制度，切實履行監管職責，落實各項監管措施，強化醫療服務監管制度建設，不斷提高醫療質量安全管理水平，提升醫療風險防范能力和群眾滿意度，保障人民群眾健康權益。
二、實施范圍
全市各級各類醫療機構。
三、主要內容
（一）落實醫療質量安全核心制度
1.宣傳貫徹落實《醫療質量管理辦法》。各級醫療機構要進一步學習宣傳、貫徹落實《醫療質量管理辦法》作為重點工作，采取多種形式，開展不同層面的培訓，使每位醫院管理者、醫務人員全面掌握《醫療質量管理辦法》的規定與要求，并認真加以落實，為提升醫療質量管理工作奠定基礎。
2.進一步規范診療行為。醫療機構及其醫務人員依法依規開展診療活動，嚴格遵守醫療質量安全核心制度、有關臨床診療技術規范和各項操作規范以及醫學倫理規范，使用適宜技術和藥物，合理診療，因病施治，做到合理檢查、合理用藥、合理治療。要按照《醫療技術臨床應用管理辦法》有關規定，加強醫療技術臨床應用管理，確保醫療質量安全。
3.加強重點部門重點環節管理。醫療機構要以提高醫療質量、保證醫療安全為重點，組織開展經常性專項檢查，加強對產房、新生兒室、手術室、門急診、血液透析室、消毒供應室等重點部門、重點環節的安全風險管理工作，針對存在問題落實持續改進措施。突出圍產期安全、圍手術期安全、有創操作、危急值報告、實驗室安全風險管理，及時消除安全隱患。充分發揮醫療機構內部醫療質控網的作用，落實醫療質量定期檢查考評制度。
4.提升醫院感染防控水平。醫療機構要健全醫院感染管理組織機構，按規定配備專（兼）職人員開展工作。進一步規范消毒、滅菌、隔離與醫療廢物管理工作，嚴格執行無菌技術操作、消毒隔離工作制度，重點加強手術室、重癥監護病房（ICU）、血液透析室、感染性疾病科、產房、新生兒室、消毒供應中心等部門的醫院感染管理工作，提高醫院感染診斷水平，有效預防和控制醫院感染。
5.繼續深入推進優質護理。進一步擴大優質護理服務覆蓋面，探索向基層醫療機構優質護理服務全覆蓋。深化“以病人為中心”的服務理念，落實責任制整體護理。持續改進護理服務質量。建立完善護理質量控制和持續改進機制，運用科學方法不斷改進臨床護理實踐；明確護理質量控制關鍵指標，利用信息化手段，建立定期監測、反饋制度，不斷提高護理質量。
（二）推動縣域健康服務共同體醫療質量整體提升
加強縣域健康服務共同體醫療質量建設。縣域健康服務共同體要加快并規范自身建設，進一步完善分工協作機制，做實共同體內資源共享、信息互聯互通。牽頭醫院要認真落實“雙下沉”。要不折不扣完成派出專家及專家團隊到基層開設專科專病門診、手術帶教、臨床查房、學術講座等工作任務，落實“人才下沉”。要進一步提升遠程醫療服務能力，利用信息化手段促進醫療資源縱向流動，提高優質醫療資源可及性和醫療服務整體效率，向基層醫療衛生機構提供遠程會診、遠程影像、遠程心電、遠程檢驗、遠程培訓等服務，積極推進“基層檢查、上級診斷”的有效模式，落實“資源下沉”。要通過指導和幫扶達到共同體內醫療質量、檢查、檢驗結果同質化，實現共同體內醫學影像、醫學檢驗、檢查結果互認。要建立并完善考核機制，制定符合各方利益、兼顧公平的激勵機制。
（三）構建醫療服務質量管理長效機制
1.市、區縣兩級質控中心要加強對醫療技術臨床應用質量控制、質量抽查和技術評估工作。質控工作要做到兩個全覆蓋：即國家級和省級限制類醫療技術全覆蓋，所有開展限制類醫療技術的醫療機構全覆蓋。
2.各縣（市、區）衛生健康局要加大監督管理力度。特別是加強對社會辦醫療機構和基層醫療機構的監督管理，指導各級各類醫療機構按照《辦法》要求進行醫療技術臨床應用管理。要重點對限制類醫療技術臨床應用的開展情況、備案情況、信息報送情況、信息公開情況進行監管，對違規開展醫療技術臨床應用、不按要求備案、提供虛假材料、不按要求報送信息、開展禁止類技術臨床應用等違反《辦法》的行為及時糾正，并依法依規嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
3.加強業務指導培訓。醫療機構要對全體員工進行醫療衛生法律、法規、規章和診療相關規范、常規的培訓，提高員工規范執業的意識。建立院內人才培養機制，開展衛生專業技術人員崗前培訓，積極支持和鼓勵衛生專業技術人員參加繼續教育和進修培訓，切實提升服務能力和水平。市、縣區級質控中心要落實質控中心管理制度，完善質控中心運作機制，充分發揮各質控中心的作用，深入基層醫療就開展培訓指導，不斷提升醫療質量。
（四）暢通投訴渠道
完善醫療糾紛處置體系建設，建立健全醫患溝通制度，醫療服務社會監督評價制度，暢通患者投訴渠道，及時解決醫患糾紛和矛盾，建立健全矛盾調處機制、內部管理機制、突發事件防控應急機制和檢查監督機制。
四、實施步驟
（一）準備和部署（20xx年7月）
印發活動方案，明確活動內容和重點工作，各醫療機構成立“醫療質量提升活動”領導小組和辦公室，具體負責醫療質量提升活動，制定詳細行動計劃，明確工作責任，落實各項措施。
（二）組織實施（20xx年8月—20xx年11月）
1.自查整改。各醫療機構要根據“醫療質量提升活動”工作目標和重點要求，針對以往醫療質量自查和督導中發現的問題認真整改，結合醫院實際，制訂實施方案和工作措施，自查自糾，狠抓落實。
2.檢查評估。市衛生健康委不定期對各醫療機構開展醫療質量提升活動進行檢查、指導、評價，確保實施效果。
3.督查整改。市衛生健康委將圍繞“醫療質量提升活動”重點內容對各醫療機構存在的問題開展督查整改，對違反醫療質量安全管理各項規定并造成嚴重后果的，市衛生健康綜合行政執法支隊按照相關法律法規嚴肅處理。
（三）總結交流（20xx年12月）
認真總結各醫療機構開展醫療質量提升活動的經驗及成效，召開會議，交流加強醫院制度建設，提高醫療質量，改進醫療服務的.有效措施，表揚、宣傳管理好、服務好、社會反映好的先進典型。
五、工作要求
（一）加強組織領導
各級各類醫療機構要制定具體工作方案，建立健全院、科兩級醫療質量管理組織，明確主要領導負總責，分管領導具體抓。各職能科室暢通工作機制，明確責任分工，認真落實工作要求。
（二）提升醫療質量
發揮醫療質量控制中心等專業組織的作用，加強對各醫療專業的質控檢查，幫助醫療機構不斷提升醫療質量；要加強醫療質量管理人員和臨床工作人員培訓教育工作，激發醫務人員主觀能動性，強化質量安全管理意識，熟悉質量安全管理政策。
（三）加強宣傳引導
各級醫療機構要注重對醫療質量改進先進經驗的挖掘，優秀案例進行行業內公示或社會公開。采用多種媒體形式，開辟專欄、專刊、專題節目，揚正氣，樹標桿，宣傳、推廣好的做法和先進經驗，提高群眾知曉度，營造良好氛圍。
改進方案3
一、問題提出
近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質發展不均衡，不能適應現在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。
二、原因分析
一方面，農村學生的家長大部分素質不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由于領導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創造性的去開展工作。
三、改進依據
教育部關于學習貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的通知（20xx年6月22日教究（20xx）2號）、我縣《關于規范中小學管理工作要求的意見》的相關規定。
四、目標
（一）總體目標和時間
1、20xx年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優秀畢業生。
2、20xx年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養出樂教、善研的專業師資隊伍。
（二）具體目標和時間
1、經過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業檔案。
2、經過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。
3、經過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質疑；形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業教師隊伍。
五、改進重點
1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數論。
2、改革管理模式，變人制為法制，增快民主進程，以德治校。
3、改革課堂教學模式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
六、改進措施
（一）繼續對學生進行了以《守則》、《規范》為重點的基礎文明養成教育。學習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣。重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校學生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養他自信、敢說的能力。
（二）班級創設學習小組。
（1）班主任要根據全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。
（2）教師在課堂上充分利用學習小組，形成優秀向上的競爭機制，培養學生合作探究的意識。
（3）班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統、日評、學期末作為學生評優、評先的依據，將平時成績的60%計入期末素質評價中。
（三）首先，經常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領導力就要加強對課程實施過程的領導。校長要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環節中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的'專業支持，充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領導力就要加強對校本教研的領導。校長要為教師參與課程領導提供民主、開放、協力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創設發展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質量進行監控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質量持續發展。
（四）全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知；對于提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發言；在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價；合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華；最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發展，課堂教學效率有顯提高
改進方案4
醫療質量與安全是醫院管理的核心。為切實加強內涵建設，提高醫院法制化、規范化、科學化管理的服務水平，確保醫療質量與醫療安全，特制定本方案。
一、實施依據：
1、衛生部《醫院管理評價指南（20xx年版）》
2、衛生廳《山東省綜合醫院評價標準及實施細則》
3、衛生部《20xx——20xx年”以病人為中心”醫療安全百日專項檢查活動方案》
4、上級醫政管理部門管理文件要求
二、健全質量管理組織體系，滿足質量管理與持續改進需要。
1.健全院科醫療管理組織，實行院科二級負責制。院長、科主任為院、科質量安全管理第一責任人,領導班子要定期專題研究醫療質量與醫療安全工作。健全醫療質量與醫療安全管理體系和質控網絡，強化職能處室及醫療質量監管部負責人的'管理責任，加大質量控制監管力度，擴大院質量控制辦公室職能，設立醫院管理評價辦公室及專家督導檢查組, 科室設質控員。
2.醫療質量管理職能部門組織實施醫療質量與安全管理,負責指導、監督、考核、分析、評價醫療質量及安全工作,定期進行醫療質量與安全指標的檢查分析并督導落實。監管檢查須有計劃、有記錄、
有分析、有反饋、有整改措施、有實際效果。建立執行部門與監管部門交叉協調管理機制。
3.健全醫療質量管理組織：醫療質量管理、倫理、藥事管理、醫院感染、病案管理、輸血管理、和護理管理委員會等，定期研究醫療質量安全管理問題，有活動記錄，重視工作實效。
三、加強全員醫療質量和醫療安全教育。
牢固樹立質量安全意識，營造質量安全氛圍，提高全員質量安全參與能力，質量安全培訓納入全員培訓年度計劃，定期進行，確保培訓效果。
四、強化“三基”訓練，開展崗位練兵。
職能部門制定并組織實施醫、護、藥、技等全員培訓計劃，分類開展臨床醫療、護理、病理、影像、檢驗、藥劑、輸血、醫院感染等崗位專業人員的練兵活動。抓好抓實急癥處理、重患搶救、復蘇技術、物理診斷、外科操作、臨床技能、病歷書寫等基本功訓練，強化依法執業能力、臨床思辨能力和醫患溝通能力。
五、嚴格執行醫療質量和醫療安全管理與持續改進的核心制度，完善并實施各項規章、技術操作規程及各類人員崗位職責。
建立健全醫療技術風險防范、控制及追溯機制，完善重大醫療安全事件、醫療事故防范預案和處理程序，完善非醫療因素引起的意外傷害事件的防范措施。按規定報告處理醫療事故、糾紛等不良事件。
六、加強重點部門及重點崗位的管理。
各質量安全執行及監管部門高度重視急診科、ICU病房、新生兒病房、血液凈化室、手術科室和麻醉科、手術室、中心供應室、護理管理、病理科、醫院感染控制
十項工作重點，以及其他重點部門科室（門診、輸血科、感染疾病科、臨檢、藥事、病案管理等）的管理，制定可行的質控、監管計劃和措施，重點查找醫療安全隱患和薄弱環節，加強整改，每月有檢查、有監控記錄。
七、依法加強醫療技術管理，遵守高危、敏感技術準入規定，嚴格醫療技術和人員資質準入、分級管理和監督評價管理。
建立醫療技術風險預警機制，完善并實施醫療技術損害處置預案，對新開展醫療技術進行安全、質量、療效等全程追蹤管理與評價。
八、充分學習、應用臨床路徑、單病種質量控制標準、循證醫學等現代醫學理論、科學管理手段，指導制定患者的醫療護理診療方案，規范臨床醫療工作和醫療行為，合理利用衛生資源，保證并持續改進醫療質量。
九、堅持以病人為中心，強化以人為本的服務理念，增強病患服務意識，不斷改進醫療服務，優化就醫環境，簡化服務流程，提高工作效率，加強溝通隨訪，改善醫患關系，維護患者利益，實現醫療服務規范化、人性化。
十、切實加強臨床一線科室的醫療服務質量，確保安全性和有效性。各科室依據醫院《醫療質量安全管理與持續改進實施方案》，結合本科室工作實際，制定切實可行的《醫療質量安全管理與持續改進計劃》，并在實施過程中不斷完善。
改進方案5
環境會計報告有兩種形式，一種是在原有會計報表中增加環境會計諸因素的揭示與披露；另一種是獨立設置環境會計報表。目前，國際上還沒有統一的環境會計報表模式。因此，我國應在傳統會計報表內增加有關環境會計的核算資料，再輔之以報表附注、文字說明等，揭示企業基本的環境會計信息。在資產負債表中資產方應增列“自然資源環境資產”、“自然資源環境資產損耗”科目等；負債方增列“自然資源耗費”、“環境保護支出”科目等；所有者權益方增列“自然資本”科目等。在損益表中增列“環境收入”、“環境預防費用”、“環境治理費用”、“環境損害費用”等。
（一）建立適應的會計理論導向
要求政府恰當地引導會計理論在環境會計方面做些研究，可以成立由會計、環境資源、法律等方面專家組成的機構，對環境會計理論、自然資源成本、環境影響成本、市場規則變動、法律體系變動等一系列有關問題進行研究，促使環境會計理論早日與會計實務相結合。以法律、法規的形式確定環境會計的地位和作用，使環境會計有法可依，增強實務的可操作性和統一性，避免各行其是，其具體做法：一是修改《會計法》。要將環境會計的核算和監督列入《會計法》，以法律形式確定環境會計的地位和作用。二是完善會計準則。要將涉及環境的內容列入會計要素，成為必須披露的內容，以防止有關部門和單位的短期行為。三是建立環境會計制度。要依據會計準則所規定的有關環境原則進行設計，使環境會計具有可操作性。
（二）給出資源明確的價格信號，形成合理的價格體系
首先，國家對于資源的使用，應堅持有償原則，盡量不采用或少采用免費（稅）的形式。對有限的資源免費消費、無償使用，無疑將導致資源的耗盡和環境的惡化，同時也不利于環境會計信息的核算與披露。其次，應形成合理的價格體系，充分發揮價格的宏觀調控作用。環境會計要將總成本理論應用于環境會計實務，這樣商品的成本中加入了資源成本，會使商品價值得到客觀反映，使各種商品的比價能反映資源成本。這是市場經濟發展的.必備條件，是價值規律和公平競爭、優勝劣汰的客觀要求。
（三）進行環境會計試點工作
在加大環境會計理論研究及實施力度的基礎上，遵循由簡入繁，從易到難的原則，從相對明確、簡單和易于了解的環境會計核算科目入手，在部分地區、部門試行。結合具體情況，對不同的產業和產品、不同的地點和不同的時期選擇不同的核算內容和標準；同時，可以采取“雙軌制”，將現行的會計核算體系和探索性環境會計核算體系并行，在取得切實可行的經驗后，再進一步深入研究推廣實施。
（四）加強對環境會計的宣傳教育
實施環境會計不僅是一個會計問題，也是一個復雜的環境問題和社會問題，還是一個龐大的系統工程。因此，應加強公民的環保意識教育，加強學校環保基礎知識教育，在中小學增設環保常識課，在財經院校增設環境會計、環境審計課；加強在職會計人員的環境會計培訓工作，加大對環境會計的宣傳力度。
改進方案6
一、指導思想
以《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》為指導，以社會主義核心價值觀為引領，不斷深化課程改革，堅持立德樹人，堅持問題導向，大力開展德育領域綜合改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。
二、總體目標
把立德樹人作為學校教育的根本任務，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，全面提高中小學生的道德素養，促進每個學生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、工作任務
(一)探索和完善全員育人工作機制。深入落實全員育人導師制、學情會商制度、家長委員會制度、教師教書育人“一崗雙責”制度、活動育人課程建設制度，推進現代德育工作制度的建設和落實。
(二)強化學科育人功能。將德育課程內容滲透到各學科的教學活動中，發揮學科育人功能，深入開展學科育人理論研究與實踐創新。
(三)關注學生個體成長中的“微德育”。從細處、小處、實處、適處等入手，開展滲透式、生活化的育人方式，利用“微時間”，為學生搭建“微平臺”、創設“微機會”、加強“微體驗”，全面關注每一位學生的自身發展、身心健康和個性需求。
(四)探索校內、校外德育實踐活動創新。強化和改進活動育人課程建設，促進德育實踐活動制度化、規范化、經常化、特色化。充分發揮學校現有資源。
(五)加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化。充分發揮學校文化的育人功能，加強教風、學風、校風建設，形成自己的文化特色，把優秀傳統文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統節日資源，開發傳統節日課程，形成傳統節日活動資源包，使傳統節日成為重要育人載體。
(六)形成學校、家庭、社會、網絡全方位、立體化、合作開放的德育工作體系，優化育人環境。以學生為德育主體，激發家庭德育力量，整合社會德育資源，加強網絡環境下的學生德育工作，探索家庭、學校、社會、網絡等多方位互動合作，共同構建家庭、學校、社區一體化德育工作體系，形成合力育人的'德育運行機制，使家校共建工作有機協調發展，同時提高社會對學校教育工作的認可度、滿意度。
(七)抓好立德樹人工作隊伍的培養工作。積極發揮班主任、思想品德課教師、共青團干部、少先隊輔導員在德育工作中的骨干作用。開展學科滲透德育課題研究，加強對教師的教學計劃和教案的檢查和指導，經常性組織學科滲透德育公開課、研討課和示范課活動。
(八)完善德育工作評價激勵機制。完善德育工作績效評估考核制度，建立健全學校德育常規管理工作體系，促進學校提高德育工作實效。
四、具體措施
要結合課程開設，將德育與實踐相結合、與生活相結合，學以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價體系，切實提高德育的時效性。
(一)發揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學是學校德育工作的主渠道，要根據課標要求，開全開足課程，利用思品課，結合當前實際對學生進行德育系列教育。
(二)健全常規檢查制度。
1、嚴格落實各種規章制度，讓全員育人工作機制常態化，保質保量的完成制度活動;
2、建立并完善小學生常規檢查評比情況，并通過宣傳欄進行通報。建立常
規檢查制度，將常規落到實處，做好小學的綜合素質評價工作。
(三)強化班主任工作職責，突出班級團隊作用。班主任是做好德育常規工作的骨干和關鍵。班主任要明確職責，其它成員積極參與學生的養成教育工作。
(四)發揮學生團隊組織作用。加強共青團、少先隊組織建設，引導學生會積極主動參與學校管理，建立學生(團、隊員)監督崗，堅持學生值日制度、檢查評比制度，強化學生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進班集體及每周流動紅旗等評比活動，加強班級文化建設，優化班級管理，營造良好的班級育人氛圍。開展三好學生、優秀學生、優秀隊員及學生的評比活動，充分發揮評價的導向作用及優秀學生的示范引領作用。
(六)開展主題教育及實踐活動。立足學校實際，充分利用重要節日、及民族傳統節日等有效載體，有針對性、有計劃地開展主題教育實踐活動。采取多種形式，細化活動措施，將教育活動落到實處。
(七)加大中華優秀傳統文化課程的開設，各極營造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風、學風。
五、實施步驟
(一)準備階段(20xx年3月)
1.制定詳細的德育教育一體化實施方案。
(二)啟動階段(20xx年3月底)
貫徹落實各項要求，全面安排部署工作。
(三)實施階段(20xx年4月-20xx年12月)
1. 開展系列活動。開展讀書系列活動、節日和假日活動等豐富途徑與內容。
2.推介交流。通過專題調研、課題引領、工作簡報、中期調度會、現場推介會、經驗交流會等形式，定期交流學校情況和經驗。
(四)總結評估階段(20xx年1月-20xx年7月)
對學校開展德育課程一體化實施的各項工作進行全面總結，收集材料、提煉成果。
六、保障措施
1.加強組織領導。
2.落實學校主體地位。堅持正確的辦學方向，切實加強德育工作陣地和機制建設，不斷創新德育一體化實施的方式方法、推進路徑，引導教師德育能力提升。
3.積極爭取社會支持。建立學校、家庭、社會協同推進的工作機制，引導家長、社會、媒體等各方力量進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識并給予支持，為試點工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。
4.建立協調推進制度。
5.完善評價機制。將德育課程一體化工作進展情況納入年度教育綜合督導，評價結果作為衡量學校德育工作水平的重要依據。
改進方案7
這臺晚會是新生的盛會，更是興義民族師范學院的盛會。我們本著弘揚新世紀學生的精神風貌，豐富學院四方的人文氣息，加強學生間文化交流的宗旨。在廣師生努力學習科學知識的同時，注意對同學各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛，為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。
總之，這將是一切最具觀賞性的、最有特色的迎新晚會，一場真正屬于學生自己的晚會！
一、活動宗旨：
1、喜迎一新生，營造一個溫馨的氛圍，使其更快更好的地融入學新生活。
2、豐富校園生活，弘揚學院文化，承繼本系特色。
3、屆時，為同學們提供一個鍛煉、挑戰自我的舞臺，秀出風采，秀出水平，為其以后在社會上的發展打下良好基礎。
二、晚會主題：青春進行曲。
三、晚會：20xx年10月。
四、晚會地點：東樓與西樓之間的操場上
五、參與人員：興義民族師范學院院長、分管學生工作的書記、體育系領導、有關部門領導、全系老師及全體新老學生等。
六、籌備安排：
1、前期：晚會的擬定、人員工作分配。
2、中期：拉贊助、節目編排，活動宣傳。
3、中后期：節目篩選，彩排，人員具體安排。
4、后期：一切籌劃完畢，節目彩排，全體工作人員各就各位，晚會如期進行。
七、人員工作安排；
總負責：董萍，田應輝，羅燦江
領導：主席團人員（負責聯系領導參加晚會）
督察組：紀檢部全體成員。
聯絡組：信息部全體成員（負責聯絡各組人員各就各位）。
宣傳組：宣傳部全體成員（負責晚會前的宣傳工作）。
節目編排組：文藝部（負責節目的編排工作）。
舞臺工作組：主席團及各部部長（負責晚會音響、燈光、話筒和道具的傳遞等工作）。
后勤服務組：后勤組（負責晚會現場舞臺布置發放礦泉水等服務性工作。）
接待服務組：各部部長（負責接待領導、嘉賓入場，以及給領導倒茶等工作）。
財產保衛組：生活部（負責晚會的安全及治安工作，維護現場秩序及財產的保管）。
財務組：主席團（負責晚會現場用品的`購買與管理）。
八、注意事項：
1、每個團學干部應清楚自己負責的工作是什么，工作中相互分工合作！
2、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解原則，友好協商解決。
3、活動中各環節責任分清，晚會籌備組相在人員須帶上工作證。
4、活動中出現各種自己解決不了的問題，請及時找負責人。
5、提醒一新生注意當晚會場衛生，最好不要帶瓜子花生等考試內，以上事項有不明白的地方請找負責人。
九、贊助商
尊敬的贊助商：我院體育系于20xx年十月舉行迎新文藝演出，我院北校區有近4000余人。我系有近400余人，將全部到場觀看，還向全院學生邀請觀看，最終到場觀看者約有1000余人，人口較多。而且本院學生消費水平較高，為貴公司宣傳的成效跟明顯。
1、本次晚會得到了學系團和學校相關部門的力支持，規模較、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎，并推動學校體育事業的發展，必引起全校性的轟動。
2、我們將在晚會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。
3、希望本次活動的吸引性能貴公司的產品吸引更多的關注，互惠互利。
4、海報和宣傳單會注明，本次活動由xxx公司贊助舉辦。傳單背面有（由公司提供）。
5、本次活動還可以貴公司在學校內派免費發傳單。
6、橫幅有標明贊助商。
十、經費預算
1、幕布、800元。
2、水、200元
3、應急資金、600元。
4、舞臺設計、400元
十一、贊助活動意義：
增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。
擴公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率。
通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。
我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更支持。
活動地點：興義民族師范學院北校區
涉外事宜：系團（具體由系團學生會全部負責）
贊助單位：希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提出寶貴的意見。所有在校內的宣傳活動由我們負責，公司可以派人監督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這次晚會，期望貴公司盡快回復。期待您的加入！合作愉快！
十二、本書最終解釋權終歸體育系團總支學生會及贊助商。
改進方案8
昨天，聽取了大家對客服工作上的一些建議，得出以下結論：
（1）未及時與市場部的員工進行有效的溝通，特別是對未發現問題的客戶沒有進行及時的通報，使業務員對自己客戶是否做過客服回訪處于未知狀態；
（2）回訪的.內容過于單調，不夠豐富，造成回訪過多次的而無話可說的問題，將導致一部份客戶對客服回訪產生抵觸情緒；
（3）市場部部分員工，不清楚客服的工作職責。
針對以上幾點，將做出以下改進措施：
（1）今天將整理客服中主要回訪的內容和職責成文，供大家參考，如果覺得有需要添加或修改的，請大家及時地反饋意見；
（2）每月回訪的客戶都將制成電子表格形式，無論有無問題，都將反映在該表格中，到月底工作結束時，將表格按所屬人員發下去（這項工作從上兩個月開始已經在做了）；
（3）豐富客服回訪內容，除需要客服人員了解各方面資訊外，希望所屬行業的業務人員及時提供信息，可以紙條、郵件的方式交給客服人員或直接反映給市場部經理；
（4）出現重大問題的客戶，將以案例講解的形式和大家共享，特別是順利解決的問題，給大家提供寶貴的經驗，造成損失的客戶，給大家打支預防針；
（5）最后，請大家積極配合客服工作，每個月月底及時通報下需回訪的客服名單，讓客服工作有序不間斷地進行。
改進方案9
切紙：未切紙期間應該關機，以防意外；結構不合理改切（禮盒邊條等）應作統計，反饋工程；數據交接的累加，工序結案；
印刷：工單有五聯紙和復印紙，應統一，防錯；開罐油墨存放要蓋好，月月清；周內相同款產品的合并生產，降低成本；
覆膜：機身下化學溶劑桶，安全隱患；膠膜標識、分區、先進先出管理；
手啤：設備保養假動作：積塵太厚；首件放置太雜亂，需清理；刀模臨時放置，應制作道具，防碰傷；資料袋臨時放置太隨意，需集中；
燙金：設備保養假動作：積塵太厚；燙金紙亂放，有品質隱患；需分類整理，擺放無擠壓；燙金版亂放，有品質隱患；需分類整理，擺放無擠壓；
粘盒（機）：首件放置太雜亂，需清理；不良與余料混雜；機身蓋上放置多種物料和標簽；臺面下余料/不良品混雜；首件放置太雜亂，需清理；網版隨地放置，需制作道具或膠筐放好；
清廢：《物料流程標示卡》部分未簽名，無可追溯性；整個車間燈管、風扇積塵太厚須清理；
天地盒機：機身下小模具待整理；導軌潤滑油更換；殘膠清潔未做好；機身下小模具待整理；導軌潤滑油更換；傳送帶清潔問題；上置臺面清潔問題；殘膠清潔未做好；余料清理問題；不良品清理問題；
天地盒物料區：物料頂部未作廢紙+圍膜防護；多處紙箱壓在膠筐的物料上；物料標識不全，易混料；
拉線：SOP架子待整理；首件待統一線頭懸掛；資料袋待統一放置；員工注意力不集中，應100%看產品自檢；線下膠筐內雜物清理；線下垃圾清理；
組裝：物料待歸整；半成品待歸整；成品待歸整；多能工培養待加強，團隊能力提升；換線清場（與上線產品不相關的樣品、模具、面紙、半成品、成品、不良品等清理干凈）；膠水機（含熱熔膠機）、貼角機、壓泡機至少3人以上會熟練操作；
過程控制需要PDCA的精細策劃，才可能少一些異常。生產管理，并非一直在辦公室里找這個開會、找那個談話，而是現場、現實、現物的三現主義，就是稻盛和夫講的：答案永遠在現場！
議題一：引進人才。財務層面，成本下降策略，人均產值，降低損耗；顧客層面，同行業價格優勢，交貨加速，退貨減少；內部程序層面，建立全套行政制度，建立全套體系文件，獲得國際認證并落實到位；學習成長層面，人力資源六大模塊深度展開，安全環保運營制度，流程制度，規劃職責；
議題二：標準化建設。財務層面，市場擴張策略，國際認證，行業認證，優化服務質量；顧客層面，深耕老客，開發新客；內部程序層面，滿足驗廠要求，快速交樣，優化結構和工藝；學習成長層面，現場管理7S達標；
議題三：練內功強加工。財務層面，營運績效策略，超產獎，遞進計件，產量質量標兵；顧客層面，優化上線品質，加強工程，提升品管；內部程序層面，標準化文件，BOM，SOP，SIP，QC制程控制計劃；學習成長層面，工程技術研發：RD/IE，品質管理技術：8D/QCC。
為了經濟效益的7S管理:消除浪費---流程再造---精益生產---集成化管理---卓越生產。
經營管理的7S構成：結構Structure---戰略Strategy---人才Staff---管理風格Style---制度/程序Syetems---價值觀SbaredValued---長處/技能Skills。
質量是企業永恒的話題，無論是制造型、服務型或綜合體，質量是滿足客戶要求，穩定市場地位，贏得社會認可的重要基礎。
產量是企業效益的實現，它保障了交付、提升了效益、攤低了費用、降低了單件成本，是企業運營水平的直接體現，是企業經營水平的充分體現，每個職能部門和崗位必須首要對其服務與服從的工作目標。
7S是現場管理、目視化管理、計劃管理、物控管理的直接體現，是運營管理水平的綜合表現，它整合了體系管理、IE管理、精益管理的思想和技巧，把錯綜復雜的運營管理變得簡單高效。
生產過程產品物理指標控制規定、標樣管理規定、外觀檢驗及判定標準、產品條碼質量控制規定、VOCs限量控制規定。
生產要嚴抓：首樣簽樣、制程檢驗、數據交接、設備保養，這些要熟悉—指導—糾正—培訓—糾正—獎罰。生產是品質為先，效率在品質基礎上提升；生產部每個客戶有簽樣為標準，效率要建立在品質合格上，把各種品質風險提前思考措施進行預防，預防問題的能力是檢驗干部水平的唯一標準。
過于對公司要求的太多，自我執行的太少。日績效考核：組長、主管；首件簽樣：主管、QC；機臺保養：機長、主管；數據交接：機長、主管；啟發群眾的自覺，是工作的第一步，第一要素。少人，多產、高效、品優，才是生產管理的核心。管理改善：關注拉長，注意提升；關注機長，技術評鑒。PDCA的管理循環要用在基層團隊建設上。
生產質量管理：每個工序標準，依據客戶簽樣進行首件簽樣。每個工序，對于前段來料問題發現，評估：能行，執行方案；不能行，對應措施要出來。再發生，先解決問題，判斷不準的要去開會研討。不能帶病作業，執法嚴格，專業到位。
生產管理積極性：各種崗位盡職盡責，嚴格要求，抓具體、落地清楚，反思為什么產能與上班時間不對等，計劃產能科學性，產能未到位，產前準備充分性：物料、工具、人員特性、調配缺乏專業性，兩方面抓：抓工藝技術普及，一條線一條抓；抓態度抓管理：崗位職責、能力、積極性，不找自己原因的態度問題，加大力度搞運營。職能部門：搞好品質、提高效率、互相配合。
生產運營，生產要高度重視，組織好各種準備工作，時刻繃緊思想意識的弦。
部門配合：相互支持、相互配合、份內事立即干，非份內事有資源先支持配合，設備維修專業分工推諉，車間分工（含設備）獨自占有，而不共享；
車間：工藝標準、品質標準、關鍵控制點、不清楚無標準堅決不干，減少返工，從細節上抓起，流程上要強化。
生產管理要熟悉每個崗位的技能，隨時優化配置調動支援。人均產能/人均產值，將是生產部門考核重要指標。
生產管理：
一，團隊技術實力情況；
二，矛盾問題哪些，怎樣化解、工價產能、過程管理；
三，如何建團隊，汰換主管、機長，大換血前提是你能搞得定，嚴格按公司制度執行。
線上標識、檢驗記錄、接線牌子、IE圖、SOP由工程部制作懸掛。
專項整改，盡快提升。現場管理現狀與此前有對比落差，差距非常大。抓現場管理，不要當作一個形勢，主管經理的意識，要把現場面貌當作自己的臉和管理的能力，制定指定擺放點，全員衛生意識差，多檢查，公司每周一次，平時行政部檢查糾正，跟績效掛鉤，應建立7S獎懲機制。內行看門道，外行看形象，客戶、領導們第一印象是給我們的綜合評價前提，是否合作、幫你提升，信任是前提，下一步作為重點工作，要有明顯的提升。
計件工資按效率提升給予激勵機制。按計劃標準產量為準，每款產品產量超過額定產能的3%以上—6%以下，工價另加1分錢；超過6%--10%以下，工價另加2分錢；超過10%以上加4分錢，此工價對所有車間，從月底執行，如有更改另行通知。
溝通要為大局，為了規避責任和風險。如何遵守標準、流程？如何盡快解決問題？主管經理們的綜合素質要提高。職能部門緊急事務，各相關部門要緊急響應，不要都扯皮，要你做什么？從上到下的綜合素質，互相配合，想辦法把事情做好，多干活，少說話，人在做，天在看，最有效的做事方法。管理人員與員工的溝通，不要把負面情緒發泄到員工身上，怎樣用人留人，是主管及以上管理干部們深思的問題，你的團隊建設搞好了，管理上的質量、效率、成本、安全、士氣不就基本解決了？反思，溝通，自己的工作有無做到位？信息是否全面？怎樣引導理解的程序和方法。
高管，不要抱怨，有高度、往前想，有擔當，找方法，有勇氣。管理是相通的，不論行業或專業，從方法上找改善突破口。作為高級主管，自己的問題，該說啥，該做啥，站在公司的出發點，公司利益上想事說話。別人不能做的，我能做到，我要的是成就感，任何事都有正確方法恰當途徑，開會說事，就事論事，哪個位置應該負的責任，境界不夠、德不配位，就會有麻煩。正確的認識公司領導的批評，把批評認真反思是否有更好的`方法和策略，怎么在下屬面前展示領導的風范，理清思路，我們的責任是什么？思想問題，工作的指導方針是什么？對待問題的指導思想，苦干加巧干，學會總結，每天保持進步。做事斤斤計較，斷事大度有余。
運營中心及時梳理訂單信息，推動全公司運營順暢。突破1%：敢于構建大格局，勇于突破不可能，善于構建生態圈。一，有效提高時間回報率；二，激發他人及培養他人；三，成為創意及執行大師；四，研究客戶對手及環境；五，提高思考及判斷能力。公司治理的改進模式，頂層設計對企業文化的影響。學習專業的知識，跟進到底，有作為，有夢想。主管在一線作業，工作狀態上不去，工作實績就上不去。
不要認為自己搞得好，一切以數據、績效說話，企管方案制定：提高工資計件，自省自查，回應反應要快，有措施有方法及時解決，建團隊是管理的第一要務。生產旺季：生產高要求，運營高要求，市場、客戶、采購，市場信息+供應信息的全面掌握，運營才會暢順。物流公司的合同要完整性、科學性。
從客戶信息起，內部監督運行：合同、開單、采購、物料、生產、代銷兩頭抓，兩頭都要硬。共同操心、關注生產、齊抓共管。
在庫產品提前抽檢返工，品質問題匯總后統一處理，提前理出思路對策。部門之間的配合，公司是整體，被投訴要追責，配合非常難要嚴肅處理。
公司每年30%增長（業務、人數、機器、產值），但管理能力、業務水平與公司發展不相匹配，人員和設備已按旺季配置，各職能部門未按計劃運營，部門達成考核不夠嚴謹，任務必須對外清晰，干什么？怎樣干？干到什么結果？
秋收果實，訂單能干多少接多少，計劃要求非常清晰明確，接受任務單位，以人、機、料等資源提前準備、連軸轉，上連班，沒完成任務不下班，沒有應急事情圍繞生產都要在公司，想盡一切辦法完成任務，部門協助解決，不能停不能放，及時上報，啟用臨時工，統計工作要客觀準確不要虛報造假，使用加監管要到位。
備料：按先進先出，按標簽加顏色標簽，盤點時要倒庫存，舊料倒出來，新料放進去。職能部門開會的記錄要報給企管中心，企管中心和行政人事部要隨時旁聽各部門會議。“講、管、做”的具體落實要跟進。
旺季進行時，關乎公司完成董事會交給公司的任務，下沉下基層，盯安全盯產量，落到實處，團隊協作，互相配合，每個工序出了問題產品都不合格，自檢、互檢、終檢，牢記職責，互相補充，不能掉鏈子。非重點客戶旺季不接受打樣。
推拉扯皮，浪費時間，影響效率，標準的內地思想。客服部，全稱客戶服務部，也是市場管理部，對于原材料的特性參數要求，客戶要求與價格，考慮訂單量要匹配，指標達不到過分要求，不參與競標。
維修換配件，由生產部門簽名，設備部申購，舊配件回收，修好要求回單確認。設備保養要精細化，日保養、周保養、月保養，形成計劃，主要保養轉動部位、鏈條、齒輪、軸承、拉規、膠輥、皮帶、風泵加黃油，一月最少加一次；
設備維修部：保證基礎設施，定期檢查保養，單一不可替代設備、飯堂、鍋爐等機故及時搶修，第一時間上報，上報至生產副總，因故障屬人為原因，設備部將提報責任機長和干部，機臺的垃圾雜物及時清理，修理期間機長要配合在旁，設備部要監督、提報、指導每周六設備保養的落實，重點設備生產要儲備配件。
績效考核新方案熟悉；計時工資必須有責任部門、必須有額定產量、必須有第三方簽字；計件工資每日公布在電子顯示屏上；7S檢查，屬于安全、環保問題，拍照公布并直接提報處罰或扣分，上會提報，力度加強，改變面貌；
監督配合：對不處理不答復者提報追責，不提報延誤追責重罰，相互監督（倉庫—客服—計劃—行政），文化引領，以廠為家，發現不合規要指正；
旺季戰斗力，團隊、管理、工作成果、堅持各項體系、制度、流程、少錯少損失。一，大局意識。團結提效（相互配合）。時間浪費在扯皮問題，推責任、不配合、職能部門代表了公司的要求和指令。二，拼搏精神。不要輕易說不可能，力爭拉近與行業的距離，包括質量、產量（優化方案，階梯增長）；如何把現有資源發揮到極限，充分利用運輸隊力量。三，團隊爭創意識。7S、質量、安全，評名次，名次體現你領導水平，管理能力，榮譽帶來收入、士氣、凝聚力。四，文化傳播正能量。讓外界了解公司光輝明亮之處，傳導央企精神和社會地位，公平公正、公開透明、發展空間大、工資按時發放等，讓大家重視工作，讓大家心定下來長期干，務虛向實—企業文化。
標準流程。未遵守標準，把工作/產品做錯，安全問題、運營不暢等問題，均是未按標準流程運行造成，工藝變更流程未嚴格執行，標樣確認后生產與標樣不符、市場發現，阻止了險釀大禍，下工序下流程要檢查上工序上流程并考核之，品質部檢驗未按流程檢驗，制度、標準、流程，務必嚴格遵守，必須嚴格按制度，標準流程出現問題，思想放松導致，包括運營上，先找標準，無標準制定標準，都要按流程和標準進行工作。
危險化學品管理：一，日耗用量，安全庫存，采購周期；二，防靜電裝置、接地裝置、開桶工具（鐵桶不能用金屬工具開啟，避免火花引起火災）。
關于開展安全生產大檢查：周一早會宣導、周二全體管理培訓、周三全廠自查自糾、周四行政檢查糾正、周五企管檢查糾正、周六公司領導檢查、周日總結規劃。循環三周，確保節日安全和上級公司檢查通過。
安全生產，早會晚會，強調安全操作、忙而不亂，下指令分工作都要考慮安全，安全意識，自我保護意識。回顧安全事故，重視程度不夠，分配技術熟悉的人做事。管理部門要嚴格執法，嚴格預防。
安全工作。一直要高度重視，長抓不懈，嚴防死守，天天講、時時抓，當作頭等大事來抓，天冷人懶，安全意識不強，高度警惕。各部自查自糾，公司復查，每周檢查、安全領導，整改追責。
安全管理。時刻不能掉以輕心，每天開會要強調安全，嚴格按操作規程。監管部門：小檢查，防微杜漸；大檢查，每周不低于一次，堅持整改；設備部：電線電路電器，安全控制點，及時檢查維修，生產部門各種安全開關，及時檢查，亂拉電線整改，一定要安全著想，務必確保安全，重點抓重點關注。安全就是1，沒有安全其他都是0。安全管理不能放松，早中晚一定要提安全，品質、踏踏實實干好，把安全管理，設備管理，人身安全，設備保養，浪費機器損耗機器使用年限，清潔潤滑，人身安全，管理者要求操作規程、安全因素分析，干事先考慮安全因素，預防安全，把風險降低，安全意識不到位，安全知識，安全技術，安全自我保護意識。
安全問題，每周六安全大檢查，設備部/行政人事部/企管中心牽頭，真抓、實抓、細抓，安全通道、消防器材等，周一早會講交通安全。
人力資源不足，但資源閑置，無法高效利用，二次開發嚴重；在這個日新月新的睿智世紀，是墨守成規還是擁抱革新？
改進方案10
【方案概述】
傳統簡單、靜態的倉庫管理已無法保證企業資源的高效利用。如今的倉庫作業和庫存控制作業已十分復雜多樣化，僅靠人工記憶和手工錄入，不但費時費力，而且容易出錯，給企業帶來巨大損失。
倉庫管理條碼解決方案在倉庫管理中引入條碼技術，對倉庫的到貨檢驗、入庫、出庫、調撥、移庫移位、庫存盤點等各個作業環節的數據進行自動化的數據采集，保證倉庫管理各個作業環節數據輸入的效率和準確性，確保企業及時準確地掌握庫存的真實數據，合理保持和控制企業庫存。通過科學的編碼，還可方便地進行物品的批次、保質期等進行管理。
一、條碼在倉庫管理中的作用
1)傳統的倉庫系統內部，一般依賴于一個非自動化的、以紙張文件為基礎的系統來記錄、追蹤進出的貨物，以人為記憶實施倉庫內部的管理。對于整個倉儲區而言，人為因素的不確定性，導致勞動效率低下，人力資源嚴重浪費。
2)隨著庫存品種及數量的增加以及出入庫頻率的劇增，傳統的倉庫作業模式嚴重影響正常的運行工作效率。而現有已經建立的.計算機管理的倉庫管理系統，隨著商品流通的加劇，也難以滿足倉庫管理快速準確實時的要求。
3)條碼技術在解決了倉庫作業人員的數據輸入的自動化的同時，實現了數據的準確傳輸，確保倉庫作業效率，有利于充分利用有限的倉庫空間。
二、如何把條碼引入倉庫管理
1)對庫存品進行科學編碼，并列印庫存品條碼標簽。
根據不同的管理目標（例如要追蹤單品，還是實現保質期/批次管理）對庫存品進行科學編碼，在科學編碼的基礎上，入庫前列印出庫存品條碼標簽，以便于后續倉庫作業的各個環節進行相關數據的自動化采集。
2)對倉庫的庫位進行科學編碼，并用條碼符號加以標識，實現倉庫的庫位管理。
對倉庫的庫位進行科學編碼，用條碼符號加以標識，并在入庫時采集庫存品所入的庫位，同時導入管理系統。倉庫的庫位管理有利于在大型倉庫或多品種倉庫種快速定位庫存品所在的位置，有利于實現先進先出的管理目標及倉庫作業的效率。
3)使用帶有條碼掃描功能的手持數據終端進行倉庫管理。
對于大型的倉庫，由于倉庫作業無法在計算機旁直接作業，可以使用手持數據終端先分散采集相關數據，后把采集的數據上載到計算機系統集中批量處理。此時給生產現場作業人員配備帶有條碼掃描功能的手持數據終端，進行現場的數據采集。同時在現場也可查詢相關信息，在此之前會將系統中的有關數據下載手持終端中。
4)數據的上傳與同步
將現場采集的數據上傳到倉庫管理系統中，自動更新系統中的數據。同時也可以將系統中更新已后的數據下載到手持終端中，以便在現場進行查詢和調用。
三、倉庫管理條碼解決方案的特點和優勢
以條碼技術的應用為特點，實現倉庫數據收集的自動化。
利用物料的條碼標識實現倉庫作業的各個環節數據自動化采集，提升倉庫作業尤其是倉庫盤點的作業效率，提升倉庫數據的準確性和及時性。
強調對物料的科學編碼，實現不同的管理目標。
強調對物料進行科學編碼，以實現不同的管理目標，例如單品追蹤、保質期管理、批次管理以及產品質量追溯等。
對倉庫的庫位進行科學編碼，實現庫位管理目標。
對倉庫的庫位進行科學編碼，用條碼符號加以標識，并倉庫作業的各個環節采集庫位數據，同時導入管理系統。有利于在大型倉庫或多品種倉庫種快速定位庫存品所在的位置，實現先進先出的管理目標及倉庫作業的效率。
對組裝出庫作業進行現場數據采集，實現組裝作業的需求。
使用條碼設備采集出庫包裝作業環節的數據（包裝規格/包裝層次關系等數據），并在包裝作業結束后列印出裝箱清單，減少出錯。
四、效益評估
1)在倉庫管理中應用條碼技術，實現數據的自動化采集，去掉了手工書寫單據和送到機房輸入的步驟，能大大提高工作效率。
2)解決庫房信息陳舊滯后的弊病。一張單據從填寫、收集到鍵盤輸入，需要一天或更長的時間。這使得生產調度員只能根據前幾天甚至一周前的庫存信息，為用戶定下交貨日期。
3)解決手工單據信息不準確的問題（主要是抄寫錯誤，鍵入錯誤），從而達到提高生產率、明顯改善服務質量、消除事務處理中的人工操作、減少無效勞動、消除因信息不準引起的附加庫房存量、提高資金利用率等目的。
4)將單據所需的大量紙張文字信息轉換成電子數據，簡化了日后的查詢步驟，工作人員不用再手工翻閱查找各種登記冊和單據本，只需輸入查詢條件，計算機在很短的時間內就會查到所需記錄，并將內容顯示在屏幕上，大大加快了查詢速度。提高生產數據統計的速度和準確性，減輕匯總統計人員的工作難度。
改進方案11
一、幼兒園園服管理制度現狀
在現代社會，幼兒園園服管理制度作為幼兒園管理的重要一環，其作用愈發凸顯。幼兒園園服管理制度的制定與完善，對幼兒園的品牌形象、教育質量和管理效率都有著重要的影響。
目前，我國幼兒園園服管理制度存在一些問題：一是管理制度不夠規范，導致一些方面的管理不到位；二是部分幼兒園缺乏科學的園服管理制度，可能存在混亂、不統一的現象；三是部分幼兒園的園服管理制度過于僵化，難以適應多樣化的家長需求和幼兒成長特點。針對這些問題，我們有必要對幼兒園園服管理制度進行優化與改進。
二、優化與改進方案
1.制定科學規范的園服管理制度
通過調研借鑒國內外先進的園服管理模式，結合幼兒園的實際情況，制定符合幼兒園特點與需求的科學規范的園服管理制度。在制定制度的過程中，必須充分考慮到幼兒園的教育理念、家長需求和社會環境，力求做到科學、合理、靈活。
2.加強園服使用和管理培訓
園服的使用和管理涉及到衛生、安全、形象等多方面的問題，對此，幼兒園需要加強對園服使用和管理的相關培訓，使每一位管理人員都能夠明確自己的職責和要求，提高工作效率的也降低了園服管理方面的風險。
3.建立家長參與的園服管理機制
幼兒園園服的管理不僅僅是學校內部的事務，也需要廣泛地吸納家長的意見和建議。特別是在園服設計和購買上，可以設立專門的家長委員會，參與園服的設計與采購，增強家長對園服的`認同感和滿意度。
4.健全園服安全監督體系
幼兒園園服的安全問題是每個幼兒園都必須高度重視的事項。尤其是面料的安全性和舒適度問題，需要建立完善的園服安全監督體系，確保幼兒園園服的安全性和質量。
5.強化園服的環保意識
環保已經成為社會各個領域的重要議題，在園服的選擇和使用上，也需要更多地考慮環保因素。建議幼兒園在園服的選擇上，考慮使用環保材料，提倡可持續發展的園服管理理念。
三、個人觀點和理解
幼兒園園服管理制度的優化與改進對幼兒園的發展至關重要，只有不斷地完善和提高園服管理水平，才能更好地滿足家長和幼兒的需求，提高幼兒園的品牌形象和影響力。園服管理制度的優化和改進是一個漸進式的過程，需要學校與家長、社會各界的共同努力，建立起一套適合幼兒園發展需要的園服管理制度。
對于幼兒園園服管理制度的優化與改進，我們需要保持科學、務實的態度，以家長和幼兒的需求為中心，不斷完善管理制度，提高管理水平，為幼兒園的健康發展建立堅實的管理基礎。
改進方案12
醫療質量管理是醫院管理的核心內容和永恒的主題，是不斷完善、持續改進的過程。為嚴格執行規章制度、技術操作規范、常規、標準，加強基礎質量、環節質量和終末質量管理，建立和完善可追溯制度、監督評價和持續改進機制，提高醫療服務能力，為患者提供優質、安全的醫療服務，提高醫院的核心競爭力，特制定醫療質量管理和持續改進方案。
一、醫療質量管理組織
醫院醫療質量管理委員會負責醫院醫療質量管理，制定醫院質量管理方案，對醫院醫療質量管理作出評估，制定改進措施。院長是醫療質量管理的第一責任人。
醫務科、護理部、門診辦、院感科等職能部門行使醫療質量管理的指導、檢查、考核、監督職能，并向醫院質量管理委員會提出評價和改進措施。
科室醫療質量管理小組負責科室醫療質量管理，制定科室醫療質量管理措施和考核辦法，督促醫務人員執行各項規章制度和診療規范，對科室的醫療質量進行檢查和考核。科室主任是科室質量管理的第一責任人。
醫院實行醫療質量管理“全員參與”、“全過程質控”制度，每一位職工既是醫療質量管理的執行者，又是醫療質量管理的監督者。
醫院實行醫療質量管理責任追究制。
二、醫療質量管理的內容
1．認真執行醫療質量和醫療安全的核心制度，如首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、手術分級管理制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、分級護理制度、查對制度、病歷書寫基本規范與管理制度、交接班制度、醫患溝通制度、臨床用血管理制度等，有效防范、控制醫療風險，及時發現醫療質量和安全隱患。
2．加強醫療質量關鍵環節、重點部門和重要崗位的管理。
3．加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執行醫療技術操作規范和常規。
4．加強全員培訓，醫務人員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。
三、醫療質量管理的措施和方法
（一）醫療技術的管理醫院實行新業務、新技術準入制度。開展的醫療技術必須是執業診療科目內的成熟醫療技術，符合國家有關規定，并且具有相應的專業技術人員、支持系統，能確保技術應用的安全、有效。每年年初由擬開展的科室到醫務科申報，醫務科初步審核后，報請院學術委員會審定批準后方能實施。
醫務科應建立新開展的醫療技術檔案，以備查。
任何科室和個人不得應用未經批準或安全性和有效性未經臨床實踐證明的技術。
（二）基礎醫療質量管理
1．醫務科、護理部、門診部等職能部門實行定期和不定期醫療質量考核。每月一次基礎醫療質量檢查，每季度組織一次由醫療質量管理委員會、醫院感染管理委員會、病案質量管理委員會、藥事管理委員會參加的全面醫療質量檢查。
2．科室質量管理小組應制定科室醫療質量持續改進方案，定期對科室醫療質量進行檢查，并作好記錄和科室內考核。
3．醫院對醫療質量中存在的`問題進行考核，并進行全院通報。針對不同情況實行反饋制度和督辦制度，對個別現象實行反饋制度，而對普遍現象和較嚴重的問題實行督辦制度，要求科室主任限期整改。
四、醫療質量的評價和改進
監測與評價是持續醫療質量改進、增強實施效果的重要途徑，通過監測與評價，可以及時發現和解決實施持續醫療質量改進過程中存在的問題，對持續醫療質量改進的科學性、合理性和有效性進行驗證。
相關職能部門應對醫療質量管理中存在的問題進行分析與評價，醫院質量管理委員會每年召開兩次醫療質量管理會議，根據醫療質量中存在的問題，提出具體的改進措施。
改進方案13
隨著教育改革的不斷深入，主題活動已被許多幼兒園所采用，主題活動的探究過程是幼兒主動發現的過程，它具有自發參與、自主探索、自由表現的特點。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，在活動中教師應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環境中的人、事、物產生有意義的互動，支持他們發現問題，想辦法解決問題，主動建構知識和經驗。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產生興趣進入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時，應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎，選擇生動有趣，淺顯易懂，密切聯系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發展，讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環節為關注幼兒”。
一．關注與引發孩子的興趣
動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性，激勵性和動力性功能，做到“春風化雨，潤物無聲”；興趣是幼兒學習的助推器，有了興趣，幼兒才會積極關注、主動思考，并自覺采取行動。比如：主題活動《我伴桔兒成長》這一活動就是來自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當孩子們發現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時，高興極了，爭著圍到桔子旁，用他們特有的百種語言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達他們對桔子的濃厚興趣。此時我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈，我何不動之以情，鼓勵他們與桔子做朋友，來渲泄孩子強烈的關愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友；有的圍著說悄悄話；還有的摸著桔子請求快快長大，完全將自己融入了情景，個個樂在其中。我又在孩子的興趣點上與他們共同設計進行了“我伴桔子做朋友”的活動，孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關心、熱愛桔子寶寶，以此也拉開了關于“家鄉的桔子”主題活動的序幕。
二．把握與捕捉孩子的信息
在小班的主題活動中，為了支持、引導幼兒主動學習和發展，教師應確立“以幼兒為本”的理念，重視來自每個幼兒的信息、反饋，包括每一個動作、每一句話，從中發掘有價值的內容，并作出相應的反映，真正成為一名優秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動中的教育契機，這正是提高教育效果的有效途徑。
（一）支持探究行為
小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來表達他們對某一事物的好奇心，并產生興趣。興趣是活動的前提，而需要是活動的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動學習。幼兒園綱要指出：教師應以關懷，接納，尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。比如：主題活動《家鄉的果子》，在觀察梅子時，一名幼兒問：“梅花都會結果子嗎？”對此我沒有回避，而是饒有興趣地與孩子們交流，讓他們根據自己的生活經驗發表看法。孩子們七嘴八舌地說開了。有的說“紅色的梅花會結梅子的”，有的說“白色的梅花會結梅子的”，有的說“所有的梅花都會結梅子”，還有的說“臘梅花不會結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來，鼓勵他們繼續探索，進一步論證自己的看法。于是，孩子們在家長的幫助下，通過各種途徑查詢關于梅花結梅子的知識。有的問果農，有的上網，有的翻閱百科全書等，幾天后，孩子們帶來了不少關于梅花的知識，有的寫在了紙上，有的帶來了圖片，我們一起交流并將這些勞動的成果布置在互動墻上，使孩子體會獲得知識的快樂，他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰，收集信息的能力得到了提高。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環境，鼓勵孩子積極探索，自主學習是十分重要的'。
（二）反思教育行為
幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。根據小班幼兒的年齡特點，我們不難發現他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同，這時教師應及時、定時地審視和反思自己的教育行為，對活動有效地展開進行重要的推動。比如：在主題活動《小蝌蚪》中，自然角擺放了許多孩子自發帶來的小蝌蚪，孩子們十分樂意照料他們，但時間一長，便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來，有的用手去捉它們，有的將積木、小紙片扔在盆中，孩子的這種行為受到了批評。可是，事后我問他們為什么要這樣做，原來他們發現有的小蝌蚪已經長出了后腿、前腿，想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領。是啊！我主觀地認為他們在搞破壞是大錯特錯了，該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動手來證實自己的想法，他們出現這種行為是正常的，這其實也是一種探究行為，在以后的活動中，我開始注意不用成人的價值標準來判斷孩子的行為，而是先問個為什么，傾聽他們的想法，再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動探究的同時，又幫助他們認識到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經驗。
（三）捕捉教育契機
幼兒園綱要指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。小班幼兒生活經驗日益豐富，但主動生成活動的能力還不夠，這就需要教師細心觀察孩子在自發、非正規的活動中的表現，及時發現與捕捉教育契機，生成有價值的主題內容。如：《我伴桔兒成長》中，我組織幼兒去學校的桔林散步，路過桔子樹旁，大家熱情地同桔子寶寶打招呼，當孩子們發現校園內的桔子長得又青又小時，都十分著急，強烈的求索欲望促使他們爭論著。有的說：肯定桔寶寶沒吃飯。有的說：他們沒喝牛奶，所以長不大。還有的說：喝不到水所以長不大。如果在以前，我往往會迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽光的原因，但是現在我首先想到的是：孩子們為什么會這樣？這說明了什么？有沒有教育價值？因此我抓住機會讓幼兒運用已有的經驗進行進一步猜想，引導展開討論：你認為對不對，為什么？你覺得怎樣？幼兒興趣盎然，各抒己見。最后通過詢問家長，查找資料，觀察討論，終于發現真正的原因是①整天見不到太陽，②吃不到營養。于是我趁熱打鐵，帶著孩子們給桔子樹施肥，澆水，激發關心別人的情感，及初步的勞動意識。由此可見，這個探究過程是非常有益的，幼兒在互相爭論中學會了主動表達、分析、判斷；在尋找答案中提高了收集信息的能力，在集體的勞動中培養了吃苦耐勞的品質。
三．分享與交流孩子的經驗
在主題活動中，小班幼兒經驗的分享大多以回憶為主，在此基礎上，教師應引導幼兒向更高更深層次發展來獲取更多的有益經驗。經驗的分享是直接的，但卻具有較強的“過去式”性質，創造成分不多。因此生成活動更應注重經驗的創新及多種多樣的分享方式。比如：主題活動《我伴桔兒成長》，當幼兒幫農民采摘完桔子后，我組織幼兒進行了熱烈的討論：有的說：爬到樹上采桔子，有的說：跳起來摘桔子，有的說：拉住枝條摘，還有的說：挑著桔子下山等。幼兒的感性經驗一下子增加了，對桔子豐收的范圍也擴大了。因此孩子們將采摘桔子的經驗帶入了游戲中，體育區的游戲內容日趨豐富：摘、運桔子，玩得不亦樂乎，創新的思維得到了最大限度的提高；表演區的活動也活躍起來，各自模仿著摘桔子的情景，在我的引導下幼兒還學習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進行表演，并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動作。他們在回憶式的創造中得到了滿足，享受到了快樂，更發展了孩子的創新能力，獲取了更多有益的經驗。
怎樣的方式才是幼兒主動學習的方式？怎樣的時機才能成為最好的教育契機？這些都是我們在積極思考的問題。因此在小班主題活動中，我深深地體會到，教師應學會理解孩子，學會欣賞孩子，學會關注孩子的尋常時刻，學會支持孩子，學會用自己的熱情去感染孩子，適時啟發孩子學會學習。
改進方案14
為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高。針對當前存在的問題，根據我校當前的現狀，結合我校當前的實際，特制定我校關于加強和改進學校管理工作的具體實施方案。
一、現狀分析
二、改進依據:月巖林場學校是一所典型的山區寄宿制學校。為推進學校建設，提高寄宿制學校管理水平，提高教育教學質量，按照《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好農村寄宿制學校建設工程實施工作若干意見的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設，一手抓學校管理的要求，結合道縣教育實際和本校管理現狀，特制定本改革實施方案。
三、指導思想:以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，全面貫徹落實國家教育方針、政策，更新教育觀念，改革教育方法，提高教育質量，推動農村教育與農村學校發展，縮小城鄉教育差距，促進城鄉教育均衡發展、和諧發展，為山區新農村建設和實現小康社會服務。
四、改進目標：
１、總目標及其實現時間。
通過對學校管理理念和管理方法、措施的改進，用3—5（20xx—20xx年）年的時間，把學校建設成為一所家長滿意、社會滿意、領導滿意的山區寄宿制學校。具體是：學校安全穩定、普及程度達標、教育教學質量較高、人民群眾滿意。
2、分階段目標及其時間段：
分三個階段進行：第一階段（20xx-2014年）：建立隊伍，改善條件。
（1）努力培養、建立一支團結、務實、創新、高效的領導班子和管理隊伍；
（2）建立一支有實戰經驗的安全小分隊。負責學校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學校穩定、平安；
（3）建立并培養一支后勤服務隊伍，如，學校衛生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；
（4）建立一支思想、業務過硬的教學工作隊伍;
（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。
第二階段（20xx—20xx年）：優化隊伍，完善條件。
（1）把干部隊伍建設與教師隊伍建設相結合，培養一支勤真務實、團結協作、開拓進取的學校工作隊伍；
（2）把安全小分隊訓練成為一支“招之即來，揮之即去”，技術熟練的應急隊伍。讓每個學生能自救自護；
（3）培養一批有熟練技術的技術工人和生活服務教師；
（4）培養一支業精力強、一專多能的教師隊伍；
（5）完善條件，在硬件建設上，爭取達到或超過同類先進鄉鎮水平。
第三階段（20xx--）：建章立制，推進發展。總結經驗，找出差距，優化措施，努力改進。并把學校管理與建設制度化、科學化、經常化，推動學校循序、健康、和諧發展。
五、改進重點：
1、加強“寄宿制學校安全管理”。一是進一步強化安全領導責任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的'薄弱環節。如，學生心理健康教育與健康咨詢，加強突發事件的應急演練訓練等。
2、重視學校管理中“人”的因素。學校管理和建設中的“人”是學校發展的關鍵。人的思想素質、道德素質、知識素養、能力素質決定學校發展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養和隊伍建設。
六、改進措施：
１、改進內容：
（1）努力培養、建立一支團結、務實、創新、高效的領導班子和管理隊伍；
（2）建立一支有實戰經驗的安全小分隊，負責學校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學校穩定、平安；
（3）建立并培養一支后勤服務隊伍，如，學校衛生保健隊伍、學生生活服務隊伍等；
（4）建立一支思想、業務過硬的教學工作隊伍；
（5）爭取資金，努力改善教學條件和服務條件。
2、改進方法：
（1）摸清現狀，找出成績與差距，分析優勢與劣勢，擬訂切實可行的工作方案；
（2）采取措施，落實方案：
A、管理隊伍建設。選拔任用優秀青年加入干部隊伍；開展干部作風整頓活動，優化干部隊伍；開展干部崗位培訓和提高培訓，提高干部隊伍素質；打造學習型干部隊伍。
B、安全管理隊伍建設。建立安全領導小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓，提高安全責任意識；加強安全衛生知識教育與培訓，強化安全應急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛生工作制度。
C、后勤服務隊伍建設。選拔和聘請優秀人員加入后勤服務隊伍；搞好崗前培訓和崗后技術提高培訓，培養熟練技術人員。
D、教學工作隊伍建設。合理配備教師；加強繼續教育（師德師風建設、學歷培訓、新課程培訓及其他各種專題培訓），提高教師水平；樹立終身學習理念，打造學習型教師隊伍；加強教育教學理論培訓，更新觀念，改進方法，提高質量。
E、爭取資金，改善辦學條件。重點是學生吃住條件改善；學生學習條件（環境）改善；教學條件改善；安全設施條件改善；校舍安全隱患排除等。
改進方案15
一、實施背景
以人為本，道德為先，發展為本，促進學校辦學內涵的發展。實際上就是“以學生為本，以教師為本。”在學校建設過程中，關注教師的培養和為學生的終身發展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“優化育人環境，提高育人環境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。因此，我校把“關注師生的發展、優化育人環境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創建特色學校的重點。
二、指導思想
以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。
三、具體的工作目標
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。
創建具有現代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發展的關系。
(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發展。
基本目標就是以優美的校園環境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
(三)、關注師生的生命與發展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發展的教育環境;把我一個中心：即“提高育人質量。”質量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習;其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業發展，盡快地培養出一只既能滿足現在教育需求，又能適應未來教育發展的高素質的教師隊伍。
(五)、充分發揮學校的優勢，充分利用教育資源，創新班級管理，創建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。
四、遵循的原則
1、發展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序(分三個階段進行)
第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創建特色學校的意義及目的。
第二階段：(組織實施階段)
20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段，具體工作如下：
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學生行為習慣養成教育。
認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時，健全衛生、紀律檢查制度。學校設衛生、紀律監察崗，確保“學生一日常規歌”的執行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環保、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業化發展。
加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業化發展。
5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。
建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經常家訪，與家長取得聯系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。
(二)、以校為本，創新學校管理，搭建校本教研、科研興校的.平臺。要創建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優化學校管理，搭建教科研平臺。
1、規范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進一步轉變和創新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發展和需要，把以“教師發展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。
(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
(2)、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態、發展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設，做好校園環境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規范校徽、校歌、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實際落到實處。
(1)、加強對學生進行校園文化建設的常規教育。為此，我們將把《小學生一日常規歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》作為要求衡量學生言行的內容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設。
重點加強教師的職業道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念;抓好學習型組織構建和教師素養的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。
(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調節校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動，實現教育的目的，從而培養和發展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創造、展示自我的平臺，創造機會。
第三階段(為總結階段)
20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!
六、工作措施
1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協調發展和落實科學發展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體，注重師生的生命及發展，優化育人環境，提高育人質量，提升辦學品位。
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