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德育建設(shè)交流材料
德育建設(shè)交流材料1
德育是學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代文明人、實施素質(zhì)教育的核心，德育教育必須貫穿于學(xué)校工作的全過程。多年來，我校在上級教育部門的正確指導(dǎo)和大力推動下，始終堅持德育為首，育人為本的原則，充分發(fā)揮政教處和少先隊的功能。以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為切入點，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以德育活動為載體，以各種評比為手段，全方位開展德育工作，收到了良好的效果，現(xiàn)將具體做法交流如下：
一、建立健全學(xué)校德育體系
在教育教學(xué)中，我校全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀念和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》文件精神，突出德育工作的首要地位。成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由校長任組長、分管副校長為副組長、政教主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)抓未成年人思想道德建設(shè)工作。還成立了由政教處工作人員、少先大隊輔導(dǎo)員、各年級組長為成員的隴西縣城關(guān)一小未成年人思想道德建設(shè)工作組。形成了以政教處為德育核心線，班主任為德育主導(dǎo)線，學(xué)科教師為德育導(dǎo)師線，學(xué)生自我管理自主線及家庭社會輔助線的德育工作體系。
二、不斷完善、制定科學(xué)合理的德育規(guī)章制度
科學(xué)實用的規(guī)章制度，是開展工作的基礎(chǔ)。我校結(jié)合學(xué)校實際，分別制定了《值周護(hù)導(dǎo)制度》、《樓道護(hù)導(dǎo)制度》、《城關(guān)一小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《愛護(hù)公共財產(chǎn)規(guī)定》、《安全問題十不準(zhǔn)》，行為道德規(guī)范“十要十不要”、《城關(guān)一小學(xué)生行為監(jiān)督制度》、《日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級評比制度》、《班主任月例會制度》、《值周班制度》、《家訪制度》、《文明班級評比制度》、《優(yōu)秀教師及十佳少先隊員評選制度》以及《交通安全崗制度》等，這些制度的訂立，對管理好學(xué)生言行和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起到了積極作用。除此之外，我們還根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)工作的特點，制定了《德育教育工作組職責(zé)》、《班主任工作職責(zé)》、《科任教師工作職責(zé)》等，把德育工作滲透到了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使德育教育寓于生動活潑、形式多樣的活動之中，落實到了每一節(jié)課堂教學(xué)之中。
三、實施一日工作規(guī)程，創(chuàng)設(shè)溫馨育人環(huán)境。
為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，細(xì)化學(xué)校管理，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際，實施了城關(guān)一小一日工作規(guī)程。每個周一早上，大隊部監(jiān)督崗值周同學(xué)都會在全校2000多名師生面前介紹自己和表述決心。同學(xué)們洪亮的聲音，得體的儀表，無不彰顯著“紅領(lǐng)巾”積極向上、樂觀進(jìn)取的風(fēng)采。每周的升旗儀式，我校實行國旗中隊輪換制，從旗手的選拔培訓(xùn)到儀式的主持，從旗手的介紹，到國旗下講話內(nèi)容的設(shè)計均由中隊自主完成。再看這里：校門口禮儀中隊的同學(xué)笑迎老師和同學(xué)的到來——“老師早，同學(xué)早！”沒有老師指派，沒有干部監(jiān)督，一切都那么平常，一切都那么自然！早操后，各年級進(jìn)行“一分鐘”講話，主要是由行為監(jiān)督崗的同學(xué)向全級師生報告前一天本級同學(xué)中出現(xiàn)的有代表性的好人好事和不良行為習(xí)慣。下午，上課前十分鐘為學(xué)校“中華經(jīng)典詩文誦讀課”，在這期間，教室里沒有老師的身影，只能聽見各中隊干部組織隊員誦讀經(jīng)典的朗朗讀書聲。課外活動時間，校園內(nèi)再也看不到同學(xué)們追逐打鬧的場面了，代替它的是一隊隊手拉手、面帶陽光般燦爛微笑的孩子們，他們正在優(yōu)美的樂曲聲中，翩翩起舞，享受校園集體舞帶給他們的快樂。一日工作規(guī)程的實施，使得學(xué)校一日工作井井有條，通過常規(guī)管理，將德育工作滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在熟悉的校園生活中受到了無聲的思想教育。
四、開展豐富多彩的德育活動，打造“多元、求真、和諧”校園文化
（一）“三大主題活動”為龍頭，充實校園文化內(nèi)涵
1、高奏愛國主義旋律，加強(qiáng)愛國主義教育。
幾年來，學(xué)校充分利用各種有利時機(jī)，始終堅持每周的升旗儀式，通過國旗下講話，對隊員進(jìn)行愛國主義教育。同時，我校大隊部還組織各中隊利用學(xué)校多媒體設(shè)備觀看愛國主義影片、學(xué)唱愛國主義歌曲，了解革命英雄人物事跡，使廣大少先隊員受到了深刻的愛國主義教育。今年九月是第六個“弘揚和培育民族精神月”。在這一活動中，學(xué)校組織全校師生開展相應(yīng)的教育活動，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。每年清明節(jié)，少先隊大隊部都要組織少先隊員到仁壽山烈士陵園為烈士掃墓，講革命先烈英勇斗爭的故事，緬懷革命先烈的豐功偉績，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。同時，政教處組織三年級以上的學(xué)生積極參加以“熱愛祖國、愛我家鄉(xiāng)”為主題的“移動杯”、“聯(lián)通杯”甘肅省青少年書信文化大賽活動，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立了學(xué)生的社會主義榮辱觀。
2、以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。
為了讓孩子們受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的熏陶，打造書香校園，我校在深入開展五自爭章活動的基礎(chǔ)上，把“誦讀中華古詩文”與“讀書讀報月”活動相結(jié)合，開展了“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生”的主題活動。活動要求一、二年級以誦讀《三字經(jīng)》為主,三、四年級以誦讀《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》為主，五、六年級以誦讀《論語》為主，有興趣的高年級同學(xué)可以在老師指導(dǎo)下閱讀《老子》、《孟子》等經(jīng)典。學(xué)校科學(xué)利用下午上課前10分鐘，進(jìn)行師生集體誦讀。同時，要求學(xué)生每天回家與家長共讀，親子誦讀時間每天不少于10分鐘。此項活動的開展，弘揚了祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格打下了結(jié)實的基礎(chǔ)。活動開展至今先后有100多名同學(xué)被評為“誦讀之星”和“讀書讀報小能手”。
3、開展“環(huán)保”教育活動，爭做“環(huán)保”小衛(wèi)士
學(xué)校非常重視對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，每年都組織學(xué)生參加隴西縣環(huán)保局舉行的“6.5環(huán)保日”大型環(huán)保宣傳簽名及宣誓活動。同時，學(xué)校還成立了“小白鴿”環(huán)保小分隊，以班為單位，在少先大隊部、中隊輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,每天課外活動時間,沿金茂酒店、工商銀行一線進(jìn)行“感恩大自然紅領(lǐng)巾環(huán)保行”環(huán)保實踐宣傳活動。活動前,輔導(dǎo)員老師將進(jìn)行活動動員講話。活動后,隊員將匯報自己的活動體會.寫成文章,擇優(yōu)在校報、廣播站刊發(fā)和播出。2007年3月—至今,先后有一千多名學(xué)生參加了此次活動,有100多名學(xué)生被評為“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。除此之外，我們還建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”。環(huán)保教育活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的美好情操，而且為創(chuàng)設(shè)和諧、文明、整潔的校園起到了積極推動作用。由于我校環(huán)保教育開展的有聲有色，2007年5月和20xx年9月，定西日報、甘肅日報先后對此項活動進(jìn)行了報道。隴西縣環(huán)保局、教育局還專門下文向全縣推廣。
（二）實踐活動創(chuàng)設(shè)體驗_臺，深化學(xué)生內(nèi)心感悟
1、有效整合德育資源，搭建學(xué)生道德體驗_臺。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，我們德育教育的視角必須適度地擴(kuò)展到學(xué)生家庭、社會、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。如：我們開展“一日小交警”活動，讓孩子們體驗交警叔叔的辛苦，了解不遵守交通規(guī)則的危害。組織同學(xué)們參觀“隴西縣博物館”，感受家鄉(xiāng)文化的悠遠(yuǎn)，培養(yǎng)他們愛國和愛家鄉(xiāng)的情感。在野外開展野炊活動，鍛煉孩子們的動手能力和集體合作意識。
2、開展第二課堂活動，用社會資源豐富學(xué)生心靈。為了彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，我校又成立了器樂、美術(shù)、舞蹈、科技等課外興趣小組，每周在各自固定的時間活動。這些活動的有序開展，不僅極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且豐富了校園生活，為全面打造特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
五、舉辦法制教育講座，提升學(xué)生法律意識。
學(xué)校一貫重視學(xué)生的法制教育，為使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)校將《交通法》、《未成年人保護(hù)法》融為一體組織了隊員喜聞樂見的活動。例如：三月初抓住“交通安全反思日”在隊員中開展了“道路安全知識”講座，“交通法規(guī)知多少”知識競賽，“交通安全伴我行”演講大賽。三月中旬我校召開《預(yù)防未成年人違法犯罪知識講座》，縣公安局李副局長、城關(guān)派出所指導(dǎo)員王振江同志參加了大會，會上法制副校長王振江同志為全校兩千多名師生作了法制報告講座，王校長從預(yù)防未成年人違法犯罪、遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命的角度，用豐富的法律知識和鮮活的事例進(jìn)行生動的講解，使全校師生很好地了解了一些基本的法律常識，受到了良好的法制教育。四月，少先大隊部邀請隴西縣交警大隊大隊長一行來我校做“交通安全知識講座”，會后還組織隊員觀看了“交通違規(guī)帶來的啟迪”重大交通事故展板和“流淚的花季”影視光盤等，一次次、一件件悲慘的.交通事故，給隊員留下了不可磨滅的印象，觸動了一顆顆幼小的心靈，提高了他們知法、學(xué)法、懂法、用法的意識。
六、家、校結(jié)合，共同關(guān)注孩子的健康成長
孩子的健康成長需要社會、家長的共同努力，需要家長和學(xué)校的緊密配合，為了把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，我校主要從以下幾個方面作了工作。
1、制訂家訪制度。要求班主任每學(xué)年對全班學(xué)生家訪或電訪一次，（對自己租房，無家長監(jiān)督的學(xué)生，要經(jīng)常與房東聯(lián)系）如果遇到特殊情況，要及時與學(xué)生家長交流學(xué)校將家訪作為教師工作任務(wù)，與年終考核聯(lián)系。
2、做好《家校聯(lián)系交流筆記》和《班主任工作手冊》的填寫工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，及時溝通、交流、解決。通過《家校聯(lián)系交流筆記》來推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
3、定期與不定期堅持每學(xué)年召開一至二次家長代表會，及時了解家長對學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長們對學(xué)生的家庭教育。
在家校緊密結(jié)合的同時，關(guān)心貧困學(xué)生與留守兒童一直是我校德育工作的主題之一，為了讓身邊的特困隊員順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾基金會，并在學(xué)生中開展了“紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)愛心，每天節(jié)約一分錢”活動，先后資助身患重病的姚麗寧等同學(xué)。在活動中，學(xué)生們的愛心得到了彰顯，思想得到了升華。其次。針對留守兒童，學(xué)校積極組織隊員們開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動。同學(xué)們積極響應(yīng)號召，先后有400余名學(xué)生與這些小朋友結(jié)成了手拉手互助伙伴，他們學(xué)習(xí)上互幫互助、生活上團(tuán)結(jié)友愛，用自己的實際行動，共同營造了一個愛意濃濃、溫馨和諧的校園。手拉手活動的開展，使同學(xué)們的心越貼越_，使身邊的貧困孤殘兒童，重新樹立起了生活的信心。
總之，學(xué)校德育工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，只有把家庭、學(xué)校、社會有機(jī)的結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動為載體、以社會為舞臺，突出“新”的特征、延長“愛”的主線、強(qiáng)化“自”的主題，把未成年人思想道德建設(shè)工作放在德育工作的首要位置，落實到學(xué)校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學(xué)校工作的規(guī)范化，內(nèi)容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，才能使未成年人思想道德建設(shè)踏上一個更高的臺階。
德育建設(shè)交流材料2
司馬光曾經(jīng)論述過“德”與“才”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)對一個人成為合格人才的重要性。在班集體建設(shè)中，從德育方面說，班主任要從以下方面入手，營造良好的班風(fēng)班貌。
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
目標(biāo)是前進(jìn)的方向，沒有奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。一個班集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)三維一體的有機(jī)結(jié)臺。作為班級組織者、建設(shè)者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制訂出本班的奮斗目標(biāo)，在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮班集體每個學(xué)生的積極性，使目標(biāo)的實現(xiàn)過程成為教育與自我教育的過程。每一個共同目標(biāo)的實現(xiàn)，都是同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們分享班集體獲得的成功果實，享受歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。如紀(jì)律衛(wèi)生、體育文藝等方面，都要樹立“受表彰為榮、受批評為恥”的榮辱觀，在各類檢查評比中不一定要爭取第一，但每一位學(xué)生都要樹立集體榮譽感，為班集體的榮譽而努力。
二、調(diào)動學(xué)生參與民主管理
班主任工作要用有限的時間、精力真正做到“抓在細(xì)微處，落在實效中”，必須充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生參與班集體管理，通過創(chuàng)設(shè)各種條件，充分調(diào)動全班每個學(xué)生參與管理的積極性，形成民主管理氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識和提高學(xué)生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，闡明自己管理班集體的打算，確定分級管理目標(biāo)，班主任管班長、班長統(tǒng)管、班委各負(fù)其責(zé)和其他學(xué)生監(jiān)督班委履行職責(zé)管理機(jī)制，讓每一個同學(xué)都有參與班級管理的機(jī)會。這樣，既激發(fā)學(xué)生參與管理的熱情和提高了學(xué)生管理能力，又使學(xué)生認(rèn)識到了自己是班級的主人，從而自覺地投入班集體管理，實現(xiàn)教師指導(dǎo)與學(xué)生自我管理的有機(jī)結(jié)合，班主任達(dá)到“多管是為了少管，少管是為了不管”的目的。
三、真誠對待學(xué)生，理解尊重學(xué)生
班主任要調(diào)動學(xué)生積極參與班級管理，首先要真誠地對待每一位學(xué)生。我十分欣賞一句話：“以誠相待，以誠換誠，以心交心”。師生之間相互尊重、理解、關(guān)心、協(xié)作，讓學(xué)生感到班主任是信任自己的，班主任是值得信賴的人。老師對學(xué)生有幾分真意和誠意，學(xué)生會回敬老師幾分真情，這樣才能真正地“深入”到學(xué)生中去。其次要理解尊重學(xué)生。班主任要深入到學(xué)生中間去了解他們的興趣愛好、了解他們想什么、有什么煩惱，不深入到學(xué)生中去，就不了解學(xué)生的實際情況，就會對學(xué)生有偏見，造成師生之間隔閡和對立，讓學(xué)生參與管理就無從談起。最后要妥善處理學(xué)生的過錯。任何人都會犯這樣那樣的錯誤，何況是各方面還不成熟、自制力較差的學(xué)生。成功的班主任不是杜絕學(xué)生犯任何錯誤（因為這是絕對不可能的），而是恰當(dāng)處理好學(xué)生所犯的.錯誤，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，不再犯同樣的錯誤。
四、要建立和諧的人際關(guān)系
培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，首先要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。同學(xué)之間、師生之間只有經(jīng)常進(jìn)行交往與交流，才能彼此了解、相互溝通與理解，從而和諧相處。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。團(tuán)結(jié)的實質(zhì)是價值觀念的一致，群體價值觀念的正確與否就決定著集體中人際關(guān)系質(zhì)量的高低。在崇尚“個人主義”、“拜金主義”人際關(guān)系中，可能存在暫時的利益認(rèn)同，也可能出現(xiàn)表面的合作，但那種低級趣味的投合、酒肉朋友式的人際關(guān)系，不可能形成堅強(qiáng)的班集體。班主任要引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心人，做到心中有他人、心中有集體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、責(zé)任心是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。
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