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四年級英語上冊期末復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的四年級英語上冊期末復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
四年級英語上冊期末復習計劃1
一、復習時間：20xx/12/28——20xx/1/13
二、復習目標：
1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
三、復習策略：
1．對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的`知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據復習的內容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級英語上冊期末復習計劃2
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，復習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月12日——1月4日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點：
1、單詞：單詞是英語的基礎和復習的`重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組：詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子：句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單 詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重 點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發現普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
�。�1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
�。�2）、加強聽力，口頭和筆頭練習。
�。�3）、每復習一個單元，及時做習題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
六、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語上冊期末復習計劃3
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
四、復習方法及原則：
1、加強單詞的.朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3. 注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。
五、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
六、綜合模擬練習
根據學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，并根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
七、復習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
第十八周（12.30—12.31）綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養。
【結語】：以上就是關于《pep人教版四年級上冊英語期末復習計劃》的具體內容，謝謝查閱。
四年級英語上冊期末復習計劃4
一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型。
二、復習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的`基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
四、具體復習資料
1．26個字母會聽、說、讀、寫。
2．36個“四會”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girlfriend home room schoolclassroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken
bed father mothersisterbrother doctor nurse driver farmer
3．會聽、說、認讀８4個單詞。
baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computercomputer gamedinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．１５段對話。
�。保甒hat′s in
the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend?She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個重要句子
１．Let’s go and have a look.
2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window.
4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book.
6. My friend is strong.
7. She speaks English well.
8. Welcome to my home.
9. Everything is ready.
10.I can use chopsticks.Let me try.
四年級英語上冊期末復習計劃5
一、復習要求：
Module1、
1）學會并運用英文數字13——29
2）、復習顏色詞和動物名詞Module2、學會用英文問路、指路。Where is the______?Go straight on Turnleft turn right
Module3、學會如何講述正在發生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module4、詢問和回答其他人正在做什么。 What are they doing? They are doing_____.
Module5、！）談論和詢問中國和外國的習俗。
2）、詢問他人是否想要某種食物。
Do you want some rice?Yes,please. No， thank you.
Modul6、談論有能力做什么事情。 Can you run fast?Yes,I can. No,Ican’t.
Module7、學會使用be going to談論自己的計劃和即將發生的事情。I am going to swim in the sea.
Module8、學會描述體育活動。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metresdo high jump.
Module9、學會請求允許自己做某事。Can I have some soup?Yes,you can.Sorry you can’t
Module10、學會12個月份的表達法，并能熟練地進行問答。
二、復習重點：
1）、Revise number13------29
2)Revise describing the direction.
3)Presentcontinuous 4)Modal verb “can”
5)Future tense with be going to
三、復習難點：
1)Talk about months
2)Can I have------?Yes,you can. Sorry,you can’t.
四、復習策略
1采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯并以四會內容為重點；所有句型并以每單元的四會句型為重點進行聽說讀寫訓練；語音以輔音復習為重點，輔之以單元音的訓練；語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
3、復習措施：
1）. 加強復習課的研討和備課，加強學生學習心理的研究，做好學生的'心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下，提高教育教學質量。
2）. 按單元課文的順序進行單詞、詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
3）. 加強聽力、口頭和筆頭練習。
4）. 每課根據復習的內容做一份相關的課堂練習，給教學提供反饋信息；在家自默單詞、詞組和句型。
5）. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
五、學困生名單及學困生簡介：
韋永鋒 韋成嚴 黃萍 農小康 張國燕 王俊 黃佩程
這些學困生的普遍現象是頭腦不靈活，對學習缺乏熱情，學習上表現的太懶惰，沒有主動學習的欲望。象馬超、何寧波平時連做作業都很困難，所以，在課堂上一定要多關注他們。
四年級英語上冊期末復習計劃6
一、復習指導思想：
在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠運用教材中出現的句型。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
四、復習具體措施
1、單詞復習
A按詞匯表復習單詞。
B分類歸類復習單詞。
C按相似單詞復習。
2．動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3．句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
�。�2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子
4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的'學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
五、具體復習資料
略
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