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班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比整改意見(jiàn)
一、 存在的問(wèn)題
1、班級(jí)內(nèi) 衛(wèi)生 打掃工具缺失或損壞
我們班級(jí)的衛(wèi)生工作存在一些問(wèn)題，其中一個(gè)主要問(wèn)題是我們?nèi)鄙俦匾膾叱ぞ撸缒ú己汪せＳ袝r(shí)候這些工具會(huì)被其他班級(jí)借走，導(dǎo)致我們無(wú)法按時(shí)完成衛(wèi)生掃除工作，造成了很大的困擾。同時(shí)，由于條件不足，我們班級(jí)的衛(wèi)生工作效率也受到了影響，需要更好的解決方案來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題。
雖然學(xué)校后勤部現(xiàn)在能夠接收班級(jí)必需物品的申報(bào)，但是還是有不少班級(jí)存在著申報(bào)不全、錯(cuò)誤申報(bào)或者故意不申報(bào)的情況。這種情況導(dǎo)致了申報(bào)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性大打折扣。此外，后勤部在工具下發(fā)時(shí)也難以全面客觀地了解班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生工具缺失情況，這嚴(yán)重影響了處理申報(bào)流程的效率，也使得班級(jí)內(nèi)的工具缺失無(wú)法及時(shí)得到補(bǔ)足。
2、班級(jí)所處樓層及環(huán)境導(dǎo)致衛(wèi)生維持程度難以保持
根據(jù)本班實(shí)際情況，總結(jié)出以下情況：
（1）21-11班級(jí)的教室背靠著墻，窗框上生長(zhǎng)了許多攀緣植物，這些植物密密麻麻地覆蓋在墻面和窗戶上。因此，在清理窗戶時(shí)很難避免已經(jīng)清理過(guò)的地方再次被弄臟，尤其是窗框的縫隙里面的灰塵更加難以清理。
（2） 教室后窗有損壞但無(wú)法及時(shí)維修，導(dǎo)致窗邊地板上剛打掃干凈的地方反復(fù)不斷的悄然落上灰塵，以至于值日人員檢查多遍仍無(wú)法在衛(wèi)生檢查時(shí)及時(shí)察覺(jué)清理。
3、評(píng)比細(xì)則不夠全面規(guī)范
很多班級(jí)狹義的將以往評(píng)分細(xì)則理解為目前評(píng)分細(xì)則，由于缺乏對(duì)清晰客觀的格式和標(biāo)準(zhǔn)的了解。
4.宣傳力度
衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則建設(shè)和宣傳 教育 。
（二）針對(duì)以上班級(jí)衛(wèi)生管理工作中遇到問(wèn)題，21-11班值日組給出以下改進(jìn)建議：
1、提高衛(wèi)生工作效率。
21-11班內(nèi)部整改，需要提高值日效率。有些事情我們不能的干一件說(shuō)一件，好多事情是可以歸結(jié)成一類的，要盡量歸結(jié)成一個(gè) 制度 或是流程，避免重復(fù)。比如我們對(duì)一些值日項(xiàng)目的完成，擦窗戶和黑板可以讓大家分工同時(shí)進(jìn)行，掃地的同時(shí)應(yīng)該也有同學(xué)負(fù)責(zé)涮好拖布。
班級(jí)內(nèi)的一些設(shè)施工具如有缺失或需更換情況要及時(shí)地申報(bào)給相應(yīng)管理的人和部門處理，同時(shí)簡(jiǎn)化精化處理流程，別再每次申請(qǐng)時(shí)都要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)禮拜，不僅耽誤相應(yīng)人員時(shí)間也影響班級(jí)的正常生活的維持。這是很緊急的，建議將實(shí)際高效的一些處理方式切實(shí)落實(shí)到各個(gè)部門避免此類情況再次發(fā)生。
2、 從事實(shí)出發(fā)，不能盲目追求標(biāo)準(zhǔn)化。
建議學(xué)生會(huì)衛(wèi)生檢查小組在工檢查程中，一切要以事實(shí)為依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行檢查，要考慮班級(jí)所處的樓層及室內(nèi)外環(huán)境，對(duì)一些班級(jí)教室內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題要及時(shí)溝通，調(diào)查屬實(shí)后要能根據(jù)事實(shí)情況做出合理的評(píng)分。
21-11班內(nèi)的問(wèn)題，我們依次整理出以下三個(gè)解決方法的建議：
（1）教室所在的樓房正好面對(duì)著另一棟高樓，因此教室一直都處于背陰狀態(tài)。許多攀緣植物如常春藤、滴水觀音等沿墻壁上窗框生長(zhǎng)得過(guò)于茂密，不僅影響了教室的采光情況，更導(dǎo)致開(kāi)窗清理時(shí)無(wú)法避免已經(jīng)清理過(guò)的地方重新被弄臟。
建議1：根據(jù)班級(jí)所在樓層和室內(nèi)外環(huán)境實(shí)際情況進(jìn)行判斷，對(duì)同樣有此情況的班級(jí)另作規(guī)定，原本細(xì)則中無(wú)塵的要求較為不切實(shí)際，應(yīng)當(dāng)酌情做出調(diào)整，只要求表面無(wú)異物污漬，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)輕微塵土。
建議2：定期對(duì) 教學(xué) 樓墻外種植的攀緣植物進(jìn)行清理，不僅從根源上解決問(wèn)題，更能夠?yàn)樘幱陉幟娴慕淌覄?chuàng)造更好的光照條件。
（2）教室后窗有損壞但無(wú)法及時(shí)維修，導(dǎo)致窗邊地板上剛打掃干凈的地方反復(fù)不斷的悄然落上灰塵，以至于值日人員檢查多遍仍無(wú)法在衛(wèi)生檢查時(shí)及時(shí)察覺(jué)清理。
建議：請(qǐng)盡快安排維修人員對(duì)教室窗戶進(jìn)行維護(hù)，確保教室設(shè)施完好。在維修完成之前，加強(qiáng)打掃的頻率。如果發(fā)現(xiàn)灰塵未被清除，請(qǐng)責(zé)任人檢查并妥善處理。
3、班級(jí)值日組和衛(wèi)生檢察人員的溝通要流暢，保持高度的和諧。
加強(qiáng)衛(wèi)生部與各個(gè)班級(jí)之間的溝通與交流。
建議：衛(wèi)生部可以定期（一個(gè)月）進(jìn)行一次衛(wèi)生總結(jié)，及時(shí)與班內(nèi)衛(wèi)生委員進(jìn)行溝通交流，達(dá)到良好的溝通效果。 這樣我們班級(jí)的衛(wèi)生工作才能取得較大的進(jìn)步。
綜上，我們認(rèn)為在班級(jí)的衛(wèi)生工作中存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)行改進(jìn)。我們希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部的同學(xué)能夠及時(shí)溝通，改善衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的班級(jí)更加干凈整潔。為此，我們決定按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)完成每周班級(jí)衛(wèi)生公共，并為創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的校園貢獻(xiàn)我們的力量。
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