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小學(xué)六年級閱讀計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級閱讀計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級閱讀計劃1
一．課外閱讀活動設(shè)計背景
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的'基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標(biāo)
通過讀書活動，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內(nèi)容：
讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實施
1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。
2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。
3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀
（1）上好閱讀課。
（2）做好讀書筆記。
（3）交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。
2、有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！
小學(xué)六年級閱讀計劃2
一、學(xué)生情況分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強(qiáng)，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章，而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強(qiáng)烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想：
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號：打開同一本書
四、活動設(shè)想：
1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。
2、堅持每天的“五分鐘經(jīng)典誦讀”分鐘時間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩，或一首詞，或幾句《論語》名句，或幾句名言俗語……并做好記錄，及時鞏固，增加積累，也為學(xué)校每學(xué)期的古詩文背誦抽測提供依據(jù)。
3、每天的晨讀時間保證學(xué)生放聲朗讀課文，不得挪做他用。
4、上好讀書課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、建立班級圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
6、學(xué)校圖書室向?qū)W生開放，老師要做好引導(dǎo)。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。
8、堅持好“每日必讀”，每日必讀分兩個階段：低段（1——2年級為“親子閱讀”，中高年級為“開心閱讀”，學(xué)校統(tǒng)一印制相關(guān)讀書卡，要求學(xué)生每天堅持閱讀至少半小時，并做好讀書記錄，引導(dǎo)家長積極參與，為孩子寫好“讀書寄語”，“每日必讀”的最終追求是引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)良好的'家庭讀書氛圍，孩子受到潛移默化的影響，每天進(jìn)步一點點即可。）
五、具體步驟與做法：
具體的步驟和做法可以歸結(jié)為“兩評一賽”
“兩評”為“小書蟲”評比和書香家庭評比。這兩項評比的依據(jù)是平時的“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動留下的材料。
“一賽”為全校范圍的經(jīng)典詩文誦讀比賽。以經(jīng)典誦讀活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動讀書活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。
六、閱讀內(nèi)容：
根據(jù)蓓蕾讀書活動的要求以及學(xué)生的實際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源，確定六年級的閱讀篇目為：
《草房子》
《格列佛游記》
《水滸傳》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《夏洛的網(wǎng)》
《安徒生童話》
《騎鵝旅行記》
《三國演義》
《窗邊的小豆豆》
根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，確定的閱讀專題為：
感悟愛的真諦（贊美母愛的系列文章）
賞蓮
陸游組詩
毛澤東詩詞
朱自清散文欣賞
為激發(fā)閱讀興趣開展閱讀實踐活動內(nèi)容為：
古詩擂臺賽；走進(jìn)郵票世界；感悟?qū)β?lián)文化
七、結(jié)束語
我們相信在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
小學(xué)六年級閱讀計劃3
一、學(xué)生原有情況分析。
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對《快樂英語閱讀》產(chǎn)生興趣。大部分學(xué)生能掌握閱讀技巧，從而自主學(xué)習(xí)故事。對于某些學(xué)困生，繼續(xù)降低對他們的要求，以培養(yǎng)他們的興趣為主。
二、本學(xué)期閱讀目標(biāo)。
1、能借助圖片等讀懂簡單的句型、對話、故事、短文等能采用跳讀、找讀、猜詞意等閱讀方法進(jìn)行閱讀。
2、能與他人或小組合作，共同完成閱讀任務(wù)。
3、能利用簡單的學(xué)生詞典或網(wǎng)絡(luò)等平臺查找不認(rèn)識的`單詞。
三、本學(xué)期閱讀內(nèi)容。
1、必讀書《快樂英語閱讀》《英語美文誦讀》。
2、對選讀書目進(jìn)行討論、交流、檢測或展示。
（1）第一周：
①快樂英語閱讀The frog prince。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（2）第二周：
①英語美文誦讀1。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（3）第三周：
快樂英語閱讀The Elves and the shoe maker。
能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（4）第四周：
①英語美文誦讀3。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（5）第五周：
①快樂英語閱讀The Shepherd’s mistake。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（6）第六周：
①英語美文誦讀5。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（7）第七周：
①快樂英語閱讀The story about ping。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（8）第八周：
①英語美文誦讀10。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（9）第九周：
①快樂英語閱讀The frog and the ox。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（10）第十周：
①英語美文誦讀16。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（11）第十一周：
①快樂英語閱讀The little pianist。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（12）第十二周：
①英語美文誦讀20。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（13）第十三周：
①快樂英語閱讀with lots of love。
②能借助圖片、PPT等讀懂故事。
（14）第十四周：
①英語美文誦讀30。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（15）第十五周：
①快樂英語閱讀country mouse and town mouse。
②能理解并準(zhǔn)確地朗讀美文。
（16）第十六周：
①閱讀展示。
②能把所學(xué)的故事和同伴分享。
（17）第十七周：
①閱讀展示。
②人人參與，互相評價。
小學(xué)六年級閱讀計劃4
為了打造“書香校園”，進(jìn)一步拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增厚學(xué)生的語文底蘊，我們班將特別推出“親近母語，快樂閱讀”活動。結(jié)合本班學(xué)生實際，激勵學(xué)生讓心靈沐浴書香，做一個有修養(yǎng)的人，以適應(yīng)時代的需要，為孩子的.一生奠定文化基礎(chǔ)。我們這次活動的具體安排如下：
一、形式安排：
課外閱讀實踐與閱讀考級相結(jié)合。根據(jù)甌海區(qū)發(fā)展中心制訂的閱讀計劃中的書目，讓學(xué)生達(dá)到五級，學(xué)有余力的學(xué)生可達(dá)到六級或六級以上。
二、操作方法：
①安排閱讀時間：晨讀時間7點50?8點10；中午12點50?1點15自由讀。單周星期五上午上一節(jié)導(dǎo)讀課。語文教師在課中做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
②做好閱讀記錄：具體要求（考級標(biāo)準(zhǔn)）：學(xué)困生抄寫好句好段，每學(xué)期不少于20篇；中等生以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感，每學(xué)期不少于50篇；優(yōu)秀生以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇。考級時作為必備條件之一。
③積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學(xué)期20首。
④背誦優(yōu)秀詩文：《論語》中的《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》。
⑤開展一系列活動：
A：評選詩星：根據(jù)學(xué)生的背誦量評選星級詩王，并發(fā)給家長喜報。
B：評比閱讀大王：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀大王。每學(xué)期檢查一次。
C：開辟古詩文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩文”，用小黑板列出來。每人輪流寫一次。
D：開展互背活動：要求學(xué)生把五級必背古詩背給自己最喜歡的伙伴聽。
E：讀書筆記展覽：把所讀過的書在日志中有所記錄，并有自己的閱讀感言。
F：讀書手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一學(xué)期兩次。
三、考級時間：每學(xué)期一次，安排在期末考試前。
四、考級形式：
書面考試、口頭測試、背誦測試。
五、考級組成人員：
語文教師以及學(xué)生代表5人，負(fù)責(zé)本班的考級和日常管理。
六、考級內(nèi)容：
①書面測試內(nèi)容：文學(xué)常識；現(xiàn)場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題。
②口頭考試：指定文章中的一個故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來；回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個問題，答對6個通過。
③背誦考試：會背規(guī)定的必背書目。
七、規(guī)范管理：
為了保證學(xué)生的閱讀時間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
①早讀時間，班主任和值日班長要盯在班里，少先隊檢查早讀情況。
②中午靜校，認(rèn)真讀書。教師要安排好學(xué)生管理。
④發(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。
⑤根據(jù)學(xué)生的考級情況進(jìn)行量化，評選優(yōu)秀等次。
小學(xué)六年級閱讀計劃5
古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。為全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，為了開拓學(xué)生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語文能力，為切實促進(jìn)我班學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，為他們?nèi)姘l(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實的基礎(chǔ)，特制定班級語文課外閱讀計劃。
一、指導(dǎo)思想：
1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。
二、活動原則：
堅持與時俱進(jìn)貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點的原則；同讀同講，引路導(dǎo)法開展活動 ，培養(yǎng)興趣 分散閱讀，集中交流 。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動的結(jié)合。
三、活動對象：
六一班全體學(xué)生
四、活動內(nèi)容：
1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。進(jìn)行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進(jìn)行讀書的指導(dǎo)。
4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｒ哉瓰橹鳎骖櫨毩?xí)寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。每周進(jìn)行展覽評比，進(jìn)行讀書心得的交流。
5、保證閱讀時間。每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設(shè)快樂閱讀40分閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。
7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。
五、主要措施：
1、環(huán)境的營造張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次
3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
5、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
6、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
7、家校結(jié)合，共幫同促
既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
六、活動評價：
1、每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽，回家規(guī)定有一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會，請家長配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的.讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽，加以肯定和表揚。
2 、課堂教學(xué)時，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋。
3、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。
4、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
5、期末評選班級“讀書之星”，進(jìn)行表彰獎勵。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學(xué)會了做什么；懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學(xué)生趣味盎然，從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿，維護(hù)自己威信的自尊心等行為動機(jī)遷移到課外閱讀上來。學(xué)生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的推動作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。從而逐漸增強(qiáng)求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，主動擴(kuò)大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語文能力。
6、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學(xué)習(xí)。
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