辯論稿
辯論稿1
Distinguished guests, comrades,
It is a great pleasure to be here today at the "20xx High School Debate League ". First of all, I would like to thank all teachers for their support and cooperation, and thank all trainee teachers for their meticulous work enthusiasm from beginning to end! I would also like to thank all the students for their support and participation, so that the players participating in the debate competition have a broader space to play themselves and show themselves!
Our high school students are in the youth lively, full of vitality of the age, the students need to establish a correct outlook on life, values, to establish a correct value orientation. Often think about what you have, this is content; And often think about what they do not have, this is not satisfied, not satisfied will go in, pursue. Life is a walk between these two sides, on the one hand to be content, on the other hand to keep moving forward." If this life is unhappy, I hope to have another; if this life is happy, I am satisfied in this life." I have no high position, but I am content and free; I dont have a lot of money, but I have a flexible brain. Content makes you live more handsome. However, being content in the face of suffering does not mean that everything is content with the status quo. Forge ahead, not satisfied with a little achievement, can bloom the light of life." When heaven moves, the gentleman will strive for self-improvement." As a gentleman, should have a strong will, never stop the spirit of struggle, and strive to strengthen self-cultivation, complete and develop their studies or careers, can do so to reflect the will of God, live up to the universe to the gentlemans duties and talents.
The debate competition provided a stage for the students to show their wisdom. It encourages students to think positively so as to exercise their critical thinking ability. It encourages students to express automatic ideas and ideas through concise, logical and powerful language. By holding the debate competition, it not only promoted the construction of campus culture, created a good thinking atmosphere, but also enhanced the emotional communication between students. The debate competition is tense, intense and full of challenges, but the joy of overcoming difficulties and finally ushered in victory is also unforgettable.
Finally, I wish every debater can play their highest level! I also wish this debate a complete success!
辯論稿2
開場(chǎng)白
各位來(lái)賓，電視機(jī)前的觀眾朋友們，歡迎來(lái)到“中國(guó)學(xué)生廣告電視辯論賽”的決賽現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)兩輪六場(chǎng)唇舌劍的激烈對(duì)抗，本屆辯論賽終于迎來(lái)了最后的決戰(zhàn)。今天將要進(jìn)行的是人們期待已久的決賽，也就是本屆辯論賽的高潮。在過(guò)去的6天當(dāng)中，各隊(duì)都有出色的表現(xiàn)，可謂精彩紛呈。而廈門學(xué)和南京學(xué)兩支代表隊(duì)，憑借他們的出色才華和優(yōu)異表現(xiàn)，一路過(guò)關(guān)斬將，從八支代表隊(duì)中脫穎而出，他們將在今天的決賽中全力以赴，一爭(zhēng)高下。
下面掌聲有請(qǐng)雙方辯手。
回到座位，就座
好，現(xiàn)在請(qǐng)雙方隊(duì)員就座。
宣布正方情況，正方隊(duì)員自我介紹，學(xué)校和專業(yè)簡(jiǎn)介
今天的正方是學(xué)代表隊(duì)，方是學(xué)代表隊(duì)
下面我們首先請(qǐng)正方的同學(xué)進(jìn)行逐一自我介紹：…………
我給家介紹一下正方的學(xué)校和專業(yè)背景………
好，下面我們?cè)僬?qǐng)方的同學(xué)進(jìn)行自我介紹：…………
我再來(lái)介紹一下方的學(xué)校和專業(yè)背景………
今天進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn)的辯論精英，他們?cè)谶^(guò)去的6天里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的激烈辯論，終于過(guò)關(guān)斬將取得了決賽權(quán)。
下面讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下兩支隊(duì)伍在前兩輪比賽中的風(fēng)采。請(qǐng)看屏幕。
宣布比賽規(guī)則
下面我再來(lái)宣布一下比賽規(guī)則，比賽規(guī)則雖然家都已經(jīng)知曉，我現(xiàn)在再
一次重申。
本場(chǎng)比賽分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)兩場(chǎng)，上半場(chǎng)是對(duì)一個(gè)固定辨題的辯論，分為開篇立論、攻辯、攻辨小結(jié)、自由辨論、總結(jié)陳詞五個(gè)部分。下半場(chǎng)是對(duì)一個(gè)廣告片段的即興評(píng)述。
總分是300分，上半場(chǎng)占總得分的70％，下半場(chǎng)占30％。
具體的一些比賽細(xì)則，我會(huì)在每一個(gè)環(huán)節(jié)開始之前予以強(qiáng)調(diào)。
介紹評(píng)、評(píng)主任：
現(xiàn)在我榮幸地項(xiàng)家介紹擔(dān)任本次比賽評(píng)：
擔(dān)任本屆辯論賽評(píng)會(huì)主任的是：20xx中國(guó)學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)組會(huì)
副秘書長(zhǎng)、江蘇廣播電視總臺(tái)電視廣告中心主任李文明先生
擔(dān)任本屆辯論賽評(píng)會(huì)副主任的是：
南開學(xué)演講藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)、團(tuán)長(zhǎng)、南開學(xué)辯論隊(duì)總教練艾躍進(jìn)教授
其他的評(píng)還有：
中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)員會(huì)常、
南京財(cái)經(jīng)學(xué)營(yíng)銷與物流管理學(xué)院院長(zhǎng)喬均教授
中國(guó)青年學(xué)院劉衛(wèi)兵教授
暨南學(xué)管理學(xué)院行政管理系主任助理、企業(yè)行政管理學(xué)教研室主任、
暨南學(xué)辯論隊(duì)教練：盧文剛老師
華東師范學(xué)教育學(xué)博士、博士生導(dǎo)師吳剛教授
擔(dān)任本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)嘉賓的是：李文明主任
宣布辯題、介紹正方觀點(diǎn)：
從初賽到?jīng)Q賽，我們的變體都離不開廣告。
我們都知道廣告是做給人看的，或者專業(yè)的叫法是做給目標(biāo)受眾的，目的是占有市場(chǎng)；同時(shí)廣告的表現(xiàn)手段又要采用各種各樣的藝術(shù)手法，那么在藝術(shù)和市場(chǎng)之間有沒(méi)有矛盾有沒(méi)有統(tǒng)一，如果有的話,究竟誰(shuí)更重要呢？
這就是我們今天的辯論題目，正方的.立場(chǎng)是：優(yōu)秀廣告更應(yīng)該注重藝術(shù)
方的立場(chǎng)是：優(yōu)秀廣告更應(yīng)該注重視市場(chǎng)
這個(gè)題目很有意義,希望今天的8位辯手使出渾身解數(shù)，讓家享受一場(chǎng)激情和智慧的較量。
上半場(chǎng)辯論賽：
好，現(xiàn)在我宣布，本場(chǎng)比賽正式開始。
首先請(qǐng)正方一辯進(jìn)行開篇立論，注意時(shí)間是2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
下面請(qǐng)方一辯進(jìn)行開篇立論，時(shí)間也是2分鐘。
謝謝正方一辯和二辯選手，剛才正方一辯都開門見山的表達(dá)了自己的立場(chǎng)并進(jìn)行了闡述，接下來(lái)我們開始短兵相接，進(jìn)入到雙方的攻辯階段。
現(xiàn)在我再把攻辯的規(guī)則給家再次重申一下：
攻辯方只能提問(wèn)，每次只能提一個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)間不能超過(guò)15秒。
答辯方只能回答，不能問(wèn)，回答時(shí)間不得超過(guò)20秒。
我們首先請(qǐng)方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。
下面再請(qǐng)正方二辯選擇方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間也是1分30秒。
下面請(qǐng)方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。
下面請(qǐng)正方三辯選擇方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間1分30秒。
好，現(xiàn)在攻辨結(jié)束，有請(qǐng)方一辯進(jìn)行攻辨小結(jié)，注意時(shí)間是1分鐘。
下面我們?cè)僬?qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辨小結(jié)，時(shí)間也是1分鐘。
好，謝謝雙方一辯的攻辨小結(jié)。經(jīng)過(guò)正兩方的四名辯手有目的、有針對(duì)的對(duì)攻之后，接下來(lái)要開始的是更加激烈和緊張的自由辯論。
在自由辯論開始之前，我有必要在此重申一下規(guī)則。
自由辯論階段共10分鐘，正方各占5分鐘，每一位辯手每次只能向?qū)Ψ教嵋粋�(gè)問(wèn)題，不允許連續(xù)發(fā)問(wèn)，每一位辯手每次發(fā)言最多用時(shí)1分鐘。一方發(fā)言之后，另外一方就開始計(jì)時(shí)。
好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。首先請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言。
剛才這段面對(duì)面的交鋒真的是美輪美奐，非常精彩。
現(xiàn)在我們要請(qǐng)雙方四辯作總結(jié)陳詞，鞏固自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
首先有請(qǐng)方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘。
接下來(lái)請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘。
好,謝謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。
不知道觀眾有沒(méi)有注意到，在您收看電視節(jié)目常常遇到插播廣告，這個(gè)時(shí)候在屏幕上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一段話：廣告之后繼續(xù)播出，請(qǐng)別走開。下面我們將播放一個(gè)廣告片，但是這個(gè)廣告片可不是普通的廣告，它就是我們下半場(chǎng)的題目，請(qǐng)家千萬(wàn)不要走開。諸位辯手注意，看完廣告片之后，你們要即興對(duì)該片陳述自己的觀點(diǎn)和看法。在這里我要重申的是：你們的觀點(diǎn)可以和上半場(chǎng)所持的立場(chǎng)相同、不同、或者沒(méi)有關(guān)聯(lián)。
這是一個(gè)什么樣的廣告呢？我們來(lái)看一看屏幕。
………好，現(xiàn)在請(qǐng)雙方參賽隊(duì)員退場(chǎng)，給你們5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
下半場(chǎng)即興評(píng)述：
觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是20xx中國(guó)學(xué)生廣告辯論賽的決賽
由廈門學(xué)代表隊(duì)對(duì)南京學(xué)代表隊(duì)，雙方在上半場(chǎng)辯論的題目是優(yōu)秀廣告應(yīng)更注重藝術(shù)？還是更注重市場(chǎng)？
雙方辯手們打得互不相讓，難分難舍，誰(shuí)也不服氣。
作為一場(chǎng)關(guān)于廣告的辯論賽，賽組會(huì)還特別設(shè)置了下半場(chǎng)，給雙方選手最后一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，占總得分的30%，雙方將根據(jù)自己對(duì)廣告片的理解和感受發(fā)表即興評(píng)述，從抽象思維能力到具象思維能力對(duì)選手進(jìn)行全方位的考察。
這個(gè)即興評(píng)述階段總共8分鐘，雙方各用時(shí)4分鐘，每一位隊(duì)員最多用時(shí)一分鐘。
好，下面我們言歸正轉(zhuǎn)，根據(jù)剛才抽簽的結(jié)果，我們首先有請(qǐng)XX學(xué)的一辯進(jìn)行即興評(píng)述。
下面再請(qǐng)XX學(xué)一辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)二辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)二辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)三辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)三辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)四辯進(jìn)行即興評(píng)述。
有請(qǐng)學(xué)四辯進(jìn)行即興評(píng)述。
好，謝謝雙方的八位選手。
雙方的辯論真是針尖對(duì)麥芒針鋒相對(duì)。看罷諸位辯論，不知觀眾有何觀感？我對(duì)諸位辯手有三點(diǎn)感受：一曰才鑄人；二曰語(yǔ)出驚人；三曰氣勢(shì)逼人。現(xiàn)在比賽的內(nèi)容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊(duì)最終奪魁？哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢？
我們把這個(gè)難題好給我們的評(píng)去回答。
（讓我們以熱烈的掌聲歡送我們的評(píng)暫時(shí)離席）。
評(píng)退場(chǎng)。
主持：今天的比賽就像雙方打擂，打擂就要讓諸位使出渾身解數(shù)。如果說(shuō)前面的辯論屬于套路表演，那么我們下面將要進(jìn)行的就是散打表演。由觀眾提問(wèn)，辯手回答，回答時(shí)間不得超過(guò)一分鐘。這次我們先從方辯手開始，我相信在座的觀眾當(dāng)中肯定藏龍臥虎，哪位觀眾愿意挺身而出，向辯手出招發(fā)難？
評(píng)入場(chǎng)、點(diǎn)評(píng)
好，比賽進(jìn)行到這里，現(xiàn)在緊張的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)。
經(jīng)過(guò)評(píng)們緊張而細(xì)致的評(píng)判，現(xiàn)在謎底馬上就要揭曉，在揭曉之前我們掌聲歡迎本場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓李文明主任對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
李主任請(qǐng)
………
宣布比賽結(jié)果、優(yōu)秀辯手、進(jìn)行公證，預(yù)告下一場(chǎng)比賽
謝謝李文明主任的精彩點(diǎn)評(píng)，可以說(shuō)，情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)。
現(xiàn)在到了最最緊張的時(shí)候，我們的音響師能不能配合一下，舒緩一下我們緊張的心情，音樂(lè)好像不是舒緩的，他想讓我們更加的緊張。
我，我現(xiàn)在懷著一顆激動(dòng)的心，用顫抖的雙手打開這個(gè)神秘的信封。
每一次宣布結(jié)果之前我們總是要說(shuō)什么：比賽總是有輸有嬴，只能有一個(gè)獲勝方……今天我就不說(shuō)了。
首先我來(lái)公布一下本場(chǎng)比賽雙方的得分情況：-------------
現(xiàn)在我要來(lái)宣布：20xx中國(guó)學(xué)生廣告電視辯論賽決賽的冠是------------
恭喜（祝賀）你們。歡笑永遠(yuǎn)屬于最后的勝利者。
獲得亞的是------------代表隊(duì)。
同樣對(duì)你們的成績(jī)表示祝賀。我不想說(shuō)什么安慰的話，只想說(shuō)留一點(diǎn)遺憾不是壞事，它讓我們永遠(yuǎn)都會(huì)有進(jìn)步。
同時(shí)我還要宣布一個(gè)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)：
經(jīng)過(guò)評(píng)會(huì)投票，產(chǎn)生了本屆比賽的最佳辯手，他就是：-------------
向這位辯手表示衷心的祝賀。
好下面，我們請(qǐng)公證人員對(duì)本場(chǎng)比賽的結(jié)果進(jìn)行公證。
觀眾朋友，20xx中國(guó)學(xué)生廣告辯論賽到這里就全部結(jié)束了，雖然此次比賽已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來(lái)的無(wú)數(shù)次驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會(huì)到思考的快樂(lè)，我們感受到語(yǔ)言的力量，我們獲得了朋友之間最真摯的友情。
比賽雖有勝負(fù)，但是我們不以勝負(fù)論英雄。廣告業(yè)是充滿希望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們相信各位廣告學(xué)專業(yè)的莘莘學(xué)子都會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加倍努力，積極開拓，勇于創(chuàng)新。還是那一句廣告說(shuō)得好，你們當(dāng)中“沒(méi)有最好，只有更好”。
好，電視機(jī)前的觀眾朋友，感謝你的收看，同時(shí)我們也要特別感謝江蘇電信小靈通對(duì)本次賽的特別贊助，朋友們，再見。
辯論稿3
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！這里是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“我的大學(xué)”主題辯論賽初賽
1、在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限；
2、如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。
下面先請(qǐng)正方發(fā)言
（1）接下來(lái)進(jìn)行最后一個(gè)階段：陳詞總結(jié)
首先請(qǐng)反方四辨總結(jié)，時(shí)間為3分鐘；
請(qǐng)正方四辯總結(jié)，時(shí)間為3分鐘
（2）現(xiàn)在，請(qǐng)我們的評(píng)委退場(chǎng)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)分
那么在評(píng)委評(píng)分期間呢，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾向正方或者反方提問(wèn)，時(shí)間截止到評(píng)委評(píng)分結(jié)束。首先要聲明的`是，觀眾提問(wèn)不影響比賽結(jié)果
（3）下面請(qǐng)我們的評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
（4）下面由我宣布本場(chǎng)辯論賽的結(jié)果
各位請(qǐng)安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔
謝謝您的合作。
辯論稿4
青島求實(shí)學(xué)院校園文化活月已于20xx年11月16日開幕，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文化活動(dòng)月也同時(shí)舉行，在11月27日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院新生辯論賽在五號(hào)教學(xué)樓615教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。
本次辯論賽由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委副書記擔(dān)任本次評(píng)委，各專業(yè)學(xué)生踴躍報(bào)名，熱情參與。比賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來(lái)我往、侃侃而談，場(chǎng)下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復(fù)賽階段，各晉級(jí)隊(duì)伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生熱情參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊(duì)伍乘風(fēng)破浪，氣勢(shì)如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經(jīng)過(guò)4場(chǎng)激烈的比賽和評(píng)委們公正的評(píng)判，20xx級(jí)韓語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)專業(yè)分獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，本次新生辯論賽在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿地落下帷幕。
通過(guò)本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的'思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。通過(guò)辯論賽這一良好的溝通平臺(tái)，展示了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新生們辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采，我相信，在未來(lái)的日子里，注入了新鮮血液的外國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)會(huì)更上一層樓!
辯論稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們。
大家晚上好！
這里是xx理工大學(xué)“”杯辯論賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是來(lái)自計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院的，接下來(lái)，由我榮幸地介紹本次辯論賽蒞臨評(píng)委與嘉賓，他們是：
····················
下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出本場(chǎng)比賽評(píng)委致辭，大家掌聲歡迎！
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x的精彩致辭。 下面，有請(qǐng)對(duì)本次辯論賽做一個(gè)簡(jiǎn)介，大家歡迎。 ····················
好的朋友們，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我宣布xx理工大學(xué)第屆“”杯辯論賽決賽表演賽現(xiàn)在開始。
·············
好，下面就有請(qǐng)我們今天的主角入場(chǎng)，來(lái)自09級(jí)的正方代表隊(duì)，歡迎你們，來(lái)自10級(jí)的反方代表隊(duì)，歡迎你們。
好了，下面就讓我們正式進(jìn)入辯題，坐在我右手邊正方的辯題是：
愛(ài)情一定是天長(zhǎng)地久的。坐在我左手邊反方的辯題是：愛(ài)情不一定是天長(zhǎng)地久的.。
眾所周知，愛(ài)情是一個(gè)永遠(yuǎn)被人們探討的話題，由此，每個(gè)人對(duì)于愛(ài)情都有自己的看法與見解，那么對(duì)于愛(ài)情是否能天長(zhǎng)地久的呢，讓我們拭目以待雙方精彩的回答。
首先，讓我們進(jìn)行各隊(duì)自我介紹與賽前展示，首先有請(qǐng)正方·······好的，有請(qǐng)反方。
比賽正式開始，下面讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)階段，立論陳詞階段。首先有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行他方立論陳詞，時(shí)間為3分鐘············正方時(shí)間結(jié)束。
好的，剛才正方一辯已經(jīng)對(duì)自己的觀點(diǎn)做了精彩陳述，現(xiàn)在我們看看反方一辯是如何破題立論的，下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行他方陳詞，時(shí)間同樣為三分鐘，············反方時(shí)間結(jié)束。
好的，感謝反方一辯條理清晰的論述，剛才從雙方辯手規(guī)范的自我陳詞中可以看得出他們的胸有成竹，志在必得。
那么接下來(lái)，我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)變能力，在本階段問(wèn)者不許答，答者不許問(wèn)，問(wèn)者不
超過(guò)10秒，答者不超過(guò)20秒，在雙方二三辯之間進(jìn)行，每人各一分半鐘時(shí)間。
下面有請(qǐng)正方二辯 選擇反方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)反方二辯 選擇正方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)正方三辯 選擇反方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)反方三辯 選擇正方二三辯進(jìn)行攻辯
好的，下面有請(qǐng)雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為一分半鐘，首先，有請(qǐng)正方一辯（正方時(shí)間到）
下面有請(qǐng)反方一辯（反方時(shí)間到）
經(jīng)過(guò)雙方一番辯論之后，接下來(lái)讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽最激烈的階段——自由辯論環(huán)節(jié)。雙方各五分鐘，共十分鐘。若一方未說(shuō)完，另一方不得發(fā)言，一方落座即為另一方發(fā)言，開始后，雙方交替發(fā)言，如一方時(shí)間已用完，另一方時(shí)間有剩余，則該方可繼續(xù)發(fā)言或放棄，每位辯手的時(shí)間不受限制，現(xiàn)在首先有請(qǐng)正方發(fā)言。
好的，各位觀眾，剛才那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)可謂精彩絕倫，截止到現(xiàn)在，本場(chǎng)比賽暫時(shí)告一段落，請(qǐng)大家稍事休息，我們即將進(jìn)入本次辯論賽決賽正賽環(huán)節(jié)。
好的朋友們。xx理工大學(xué)第屆“”杯辯論賽決賽正賽現(xiàn)在開始
好，下面就有請(qǐng)正反方入場(chǎng)就坐，來(lái)自計(jì)算機(jī)一班與二班的正方代表隊(duì)，歡迎你們。來(lái)自計(jì)算機(jī)五班與六班的反方代表隊(duì)，歡迎你們。
好了，下面就讓我們進(jìn)入辯題，坐在我右手邊正方的辯題是：個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。坐在我左手邊反方的辯題是社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。
大家都知道，大學(xué)生就業(yè)是我們現(xiàn)在面臨的一大問(wèn)題，那么到底是個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。還是社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。讓我們聽聽正反方的精彩回答
首先讓我們進(jìn)行各隊(duì)自我介紹與賽前展示，首先有請(qǐng)正方好的，有請(qǐng)反方。
比賽正式開始，下面讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的第一個(gè)階段，立論陳詞階段。首先有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行他方立論陳詞，時(shí)間為3分鐘············正方時(shí)間結(jié)束。
好的，剛才正方一辯已經(jīng)對(duì)自己的觀點(diǎn)做了精彩陳述，現(xiàn)在我們看看反方一辯是如何破題立論的，下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行他方陳詞，時(shí)間同樣為三分鐘，············反方時(shí)間結(jié)束。
好的，感謝反方一辯條理清晰的論述，剛才從雙方辯手規(guī)范的自我陳詞中可以看得出他們的準(zhǔn)備充分，反應(yīng)靈敏。
那么接下來(lái)，我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——攻辯環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)個(gè)人應(yīng)變能力，在本階段問(wèn)者不許答，答者不許問(wèn)，問(wèn)者不超過(guò)10秒，答者不超過(guò)20秒，在雙方二三變之間進(jìn)行，每人各一分半鐘時(shí)間。
下面有請(qǐng)正方二辯選擇反方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)反方二辯選擇正方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)正方三辯選擇反方二三辯進(jìn)行攻辯
下面有請(qǐng)反方三辯選擇正方二三辯進(jìn)行攻辯
好的，下面有請(qǐng)雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為一分半鐘，首先，有請(qǐng)正方一辯
下面有請(qǐng)反方一辯
經(jīng)過(guò)雙方一番辯論之后，接下來(lái)讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽最激烈的階段——自由辯論環(huán)節(jié)。雙方各五分鐘，共十分鐘。若一方未說(shuō)完，另一方不得發(fā)言，一方落座即為另一方發(fā)言，開始后，雙方交替發(fā)言，如一方時(shí)間已用完，另一方時(shí)間有剩余，則該方可繼續(xù)發(fā)言或放棄，每位辯手的時(shí)間不受限制，現(xiàn)在首先有請(qǐng)正方發(fā)言。
好的，正反兩方的發(fā)言真是精彩之極，雙方選手可謂針尖對(duì)麥芒，難分高下。究竟鹿死誰(shuí)手，我們相信，評(píng)委會(huì)給大家一個(gè)公正的答案。下面有請(qǐng)來(lái)為本次大賽做出點(diǎn)評(píng)，大家掌聲歡迎。
經(jīng)過(guò)一番又一番的唇槍舌戰(zhàn)，本場(chǎng)比賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)到底花落誰(shuí)家，下面，請(qǐng)?jiān)试S我宣布；xx理工大學(xué)第屆“”杯辯論賽決賽最佳辯手；優(yōu)秀隊(duì)本場(chǎng)比賽的冠軍隊(duì)是；請(qǐng)大家以熱烈的掌聲恭喜他們。此時(shí)此刻，“”杯辯論賽決賽的各項(xiàng)大獎(jiǎng)都已塵埃落定，那么下面就讓我們有請(qǐng)對(duì)本次比賽做出總結(jié)，掌聲歡迎。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x的精彩點(diǎn)評(píng)
下面我宣布：xx理工大學(xué)第x屆“”杯辯論賽決賽到此結(jié)束，謝謝大家，請(qǐng)?jiān)u委嘉賓先行離場(chǎng)。
辯論稿6
密切院系之間的交流與合作，增強(qiáng)雙方的互動(dòng)和友誼，11月22日下午，由政法學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“誠(chéng)信校園行”辯論交流賽在社會(huì)科學(xué)樓413教室舉行，雙方院系均選出優(yōu)秀辯手參加比賽，吸引眾多同學(xué)到場(chǎng)觀看。 大學(xué)生比賽圍繞“誠(chéng)信與知識(shí)比哪個(gè)更重要”的辯題深入展開，分為開篇立論，激烈攻辯，自由辯論，總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行。正方辯手引經(jīng)據(jù)典，以“誠(chéng)信比知識(shí)重要”為觀點(diǎn)，借助名人名言及社會(huì)實(shí)例闡釋，即誠(chéng)信是人類生存的基石，是加強(qiáng)公民思想道德修養(yǎng)的重中之重。反方則據(jù)理力爭(zhēng)，以典型的歷史故事及知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的'積極作用表明立場(chǎng)，并指出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，貫穿人類社會(huì)發(fā)展的始終。接著，雙方辯友慷慨陳詞，援引社會(huì)熱點(diǎn)、名人名言、歷史典故為本方觀點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)有力的辯證， 大學(xué)生求職案例，并就對(duì)方論述中存在的漏洞給予極力反駁。整場(chǎng)比賽，辯手們針鋒相對(duì)，巧言答辯，充分展示了辯手們嚴(yán)密的邏輯思辨能力和良好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，精彩的表現(xiàn)贏得了在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。最后，雙方辯友針對(duì)此次辯論賽作了耐心細(xì)致地交流，大家熱心請(qǐng)教，積極討論，找出自身存在的問(wèn)題，虛心接受建議，為在接下來(lái)的比賽積蓄力量。
此次辯論賽作為院系之間交流切磋、加深情誼的有效方式，在鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，有利于同學(xué)們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)其自信心，挖掘其潛在實(shí)力，對(duì)于營(yíng)造文明進(jìn)步的校園文化氛圍具有積極意義
辯論稿7
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、各位同學(xué)：
大家晚上好！
歡迎大家來(lái)到由xx學(xué)院辯論隊(duì)主辦的“班級(jí)辯論賽”總決賽現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的主持人的xxx。本次比賽共有十支代表隊(duì)參賽，經(jīng)過(guò)緊張的初賽和半決賽，有兩支隊(duì)伍脫穎而出，下面就讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍，他們分別是：
正方代表隊(duì)xxx
反方代表隊(duì)xxx
擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的各位評(píng)委分別是：xxx
今日蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有：xxx
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委和嘉賓的到來(lái)表示由衷的歡迎和感激！
在比賽正式開始之前請(qǐng)?jiān)试S我將比賽細(xì)則做一簡(jiǎn)要介紹：
1、開篇立論
正方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
反方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
2、駁論階段
反方二辯針對(duì)正方一辯的立論進(jìn)行反駁，并補(bǔ)充鞏固本方觀點(diǎn)，時(shí)間為一分半鐘。反方二辯發(fā)言結(jié)束之后，由正方二辯發(fā)言，時(shí)間為一分半鐘。
3、攻辯階段
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，反方不能提出問(wèn)題，且每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)20秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，正方不能提出問(wèn)題，且每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)20秒。
4、攻辯小結(jié)
正方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
反方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
5、評(píng)委提問(wèn)
由評(píng)委向正反雙方各提一個(gè)問(wèn)題，由任意辯手進(jìn)行回答。
6、自由辯論
由正方開始，雙方交替發(fā)言，分別計(jì)時(shí)，雙方發(fā)言時(shí)間各為4分鐘，有一方時(shí)間用盡，另一方可繼續(xù)闡述觀點(diǎn)，減弱仍有剩余時(shí)間隊(duì)友可進(jìn)行補(bǔ)充。
7、總結(jié)陳詞
正反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間各為四分鐘。
8、下面請(qǐng)聽鈴聲演示。
30秒提示鈴聲，一聲響。
結(jié)束鈴聲，兩聲響。
本場(chǎng)比賽的辯題是xxx
正方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx
反方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx
能夠看到雙方辯手已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今日，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。
主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
主持人：好，剛才正方一辯對(duì)自我的觀點(diǎn)作了立論陳述，此刻我們來(lái)看看反方是如何破題立論的.。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)！
主持人：感激反方一辯的精彩陳述，下面進(jìn)入駁論階段，下面請(qǐng)反方二辯進(jìn)行反駁，時(shí)間是1分30秒；
主持人：下面有請(qǐng)正方二辯進(jìn)行駁論，時(shí)間也是1分30秒；
主持人：感激雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，首先請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間是45秒；
主持人：下面請(qǐng)反方三辯開始攻辯，時(shí)間也是45秒；
主持人：下面是攻辯小結(jié)階段，首先有請(qǐng)正方
主持人：有請(qǐng)反方
主持人：下面是評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)，有請(qǐng)?jiān)u委。
主持人：感激評(píng)委和雙方辯友，接下來(lái)又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻xxxxxx自由辯論。
主持人：首先請(qǐng)正方先發(fā)言
主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂十分的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間四分鐘。請(qǐng)。
主持人：多謝！此刻我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是四分鐘。請(qǐng)。
主持人：好，感激各位辯手精彩的辯論，究竟鹿死誰(shuí)手、花落誰(shuí)家，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委將會(huì)給大家一個(gè)客觀公正的答案，下面請(qǐng)?jiān)u委投票評(píng)出今日的獲勝隊(duì)伍。
主持人：請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議出本場(chǎng)的最佳辯手。
在評(píng)委商議期間，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能夠就本場(chǎng)比賽對(duì)正反雙方進(jìn)行提問(wèn)。
主持人：感激現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的參與，此刻比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，在結(jié)果揭曉之前，讓我們先請(qǐng)本場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓對(duì)今日的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)。
主持人：多謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：
xxx方代表隊(duì)的辯xxx。
獲得本場(chǎng)比賽勝利的一方是：xxxx方代表隊(duì)。
辯論稿8
尊敬的大會(huì)主席，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位辯手，各位同學(xué)們：
大家好！很榮幸能為我校首屆辯論賽做點(diǎn)評(píng)。
辯論是語(yǔ)言類表達(dá)中較難的語(yǔ)言思維形式。“辯”也好，“論”也罷，都離不開“言”，而我認(rèn)為，其中深層次、制高點(diǎn)還是文化底蘊(yùn)和哲學(xué)思辨。
“紀(jì)律促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”“紀(jì)律抑制個(gè)性發(fā)展”，辯題看似對(duì)立，但不要把二者絕對(duì)起來(lái)，它們既對(duì)立，又統(tǒng)一。不能用簡(jiǎn)單的一分為二的思維看待事物，也就是不能用非好即壞非黑即白的思維看待事物。除了高山就是海洋嗎？還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎？還有赤橙黃綠青藍(lán)紫。除了好人就是壞人嗎？還有又好又壞的人，唐太宗是明君，發(fā)動(dòng)了玄武門之變；隋煬帝昏庸，卻修了大運(yùn)河。所以，我們辯論的雙方，應(yīng)該采用一分為三的思維，在敵我之間一定有個(gè)你中有我、我中有你的地帶，有了這個(gè)地帶，進(jìn)可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在這方面做得好一些。辯論賽場(chǎng)的雙方，在堅(jiān)持己見的同時(shí)，更要懂得做辯證分析。
今天辯論的話題是“紀(jì)律與個(gè)性發(fā)展”，我想起我們用的新課標(biāo)高考卷作文題，當(dāng)我們撥開材料的衣裳，會(huì)看到它的內(nèi)核，會(huì)發(fā)現(xiàn)高考作文要我們談的就是“什么與什么”的關(guān)系。２０１３年考得是“勇氣與經(jīng)驗(yàn)”，１４年考得是“規(guī)則與變通”，１５年考得是“親情與法規(guī)”。如果我們能準(zhǔn)備好一場(chǎng)精彩的辯論賽，寫一篇議論文就是小菜一碟了。
一場(chǎng)辯論賽的勝負(fù)，很大程度上決定于準(zhǔn)備階段，有備而戰(zhàn)，才能底氣十足。在賽前，我們不僅要準(zhǔn)備證明己方觀點(diǎn)的論據(jù)，準(zhǔn)備駁倒對(duì)方的論據(jù)，還要有論證方法上的構(gòu)想，提前想好我方的策略是寸土必爭(zhēng)御敵于國(guó)門之外，還是誘敵深入聚而殲之？《孫子兵法》《三十六計(jì)》大概在此時(shí)也可派上用場(chǎng)。
辯論賽的勝負(fù)，除了看準(zhǔn)備，還要看發(fā)揮，靈活善變，才能臨場(chǎng)不亂，不亂才可能風(fēng)度翩翩。還要看配合，團(tuán)隊(duì)的`合作很重要，大家團(tuán)結(jié)一致，環(huán)環(huán)緊扣，才能使辯論有流動(dòng)的美感。還要看激情，正義在胸，才能真理滿口；還要看士氣，壯懷激烈，才能力克對(duì)手。
因?yàn)榇蠹页鯇W(xué)辯論，我講了一點(diǎn)我關(guān)于辯論賽的看法。
今天辯論賽的勝負(fù)判斷難住了我們的評(píng)委們，因?yàn)槟銈兌急憩F(xiàn)的很優(yōu)秀。辯手們引經(jīng)據(jù)典熟悉歷史，如反方一辯，把中國(guó)歷史翻曬了一番，從封建統(tǒng)治的角度來(lái)分析紀(jì)律對(duì)人性的壓抑。正方二辯一連串的反問(wèn)，很有力度。而反方二辯以我們每位同學(xué)都有感觸的校服談紀(jì)律對(duì)個(gè)性的壓抑，拿身邊事說(shuō)他的觀點(diǎn)，論據(jù)選擇的好。攻辯階段反方四辯利用對(duì)辯題的重申，駁倒對(duì)方的發(fā)問(wèn)，以子之矛攻子之盾。反方三辯運(yùn)用比喻論證娓娓而談，而正方三辯以反問(wèn)以氣勢(shì)勝。“在我眼里你就是一只頑皮的猴子”，幽默而友好的語(yǔ)言，讓我們的辯論生氣勃勃。
大家的辯論中也存在不足。辯論時(shí)表述觀點(diǎn)要鏗鏘有力，但不能語(yǔ)速太急促，急促了，聽眾接受就困難了。兩位一辯都急了，不夠沉著。不夠沉著，是因?yàn)檗q手們對(duì)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容還不能熟爛于心，還需依賴資料卡，當(dāng)我們胸有成竹時(shí)，竹子怎么畫怎么美。
無(wú)論冠軍隊(duì)、最佳辯手花落誰(shuí)家，希望勝者勝不驕，敗者敗不餒。勝敗都是我們成長(zhǎng)路上開出的美麗花朵，我們從今天的辯論賽會(huì)學(xué)到很多。也希望各位同學(xué)通過(guò)今天的參與，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律有新的認(rèn)識(shí)，還希望同學(xué)們從今天的活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣有理有禮地辯論。
謝謝大家！
辯論稿9
各位同學(xué)：
大家好！我方的辯題是“女排精神靠實(shí)力”。
20xx年女排世界杯，中國(guó)女排以十一連勝奪冠，這是38年來(lái)中國(guó)女排精神的又一次展現(xiàn)，這一切都源于強(qiáng)勁的實(shí)力。
何為實(shí)力？我想借用中國(guó)人大新聞學(xué)院喻國(guó)明教授的話做說(shuō)明：“一個(gè)國(guó)家是存在兩種實(shí)力的，一種是硬實(shí)力，一種是軟實(shí)力。硬實(shí)力通常是指國(guó)家GDP、硬件設(shè)施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實(shí)力。”在這里，實(shí)力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實(shí)力與軟實(shí)力相結(jié)合而凝聚成的一種精神。
女排勝利源自強(qiáng)大的硬實(shí)力。
這種實(shí)力自然指的'是過(guò)硬的技術(shù)。中國(guó)女排的陣營(yíng)里擁有世界上最好的主攻手，同時(shí)也擁有最好的一傳、二傳、接應(yīng)和自由人。她們都擁有過(guò)硬的團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)和個(gè)人技術(shù)，這是她們可以連克強(qiáng)敵的根本。倘若女排的姑娘們技術(shù)素質(zhì)差，縱使再?gòu)?qiáng)大的意志也無(wú)法在強(qiáng)敵如林的系列賽中連續(xù)取勝。試問(wèn)，中國(guó)男足不想為國(guó)爭(zhēng)光嗎？中國(guó)男籃不想在賽場(chǎng)奪冠嗎？他們止步于想，沒(méi)有過(guò)硬技術(shù)的實(shí)力加持，只能在賽場(chǎng)上一次次鎩羽而歸，屢戰(zhàn)屢敗。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過(guò)硬。”
硬實(shí)力給了女排在賽場(chǎng)上克敵奪冠的強(qiáng)大保障，軟實(shí)力則給了她們不竭的精神力量。
這種軟實(shí)力就是女排38年里的自信。這種自信是直面強(qiáng)敵的果敢，是失敗時(shí)永不止步的拼搏，是勝利時(shí)善于自省的砥礪。那一次次扣球后的低吼，發(fā)球時(shí)堅(jiān)毅的眼神，無(wú)不展現(xiàn)了女排的自信。這種軟實(shí)力成就了她們?cè)谫悎?chǎng)上的高光時(shí)刻，也陪伴她們走過(guò)黯淡無(wú)光的艱難歲月。無(wú)論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質(zhì)疑批評(píng)不斷，因?yàn)橛凶孕诺木瘢懦Ｇ嗖粩。啪褓s續(xù)不息。
沒(méi)有了硬實(shí)力，在賽場(chǎng)上一打就垮，而沒(méi)有了軟實(shí)力，則會(huì)不打自垮。軟硬相濟(jì)，共鑄精神。女排過(guò)硬的賽場(chǎng)實(shí)力來(lái)自于不懈的堅(jiān)持與頑強(qiáng)拼搏的精神。若中國(guó)女排沒(méi)有每天長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的堅(jiān)持訓(xùn)練，就不會(huì)擁有過(guò)硬的技術(shù)。若沒(méi)有過(guò)硬的賽場(chǎng)技術(shù)，中國(guó)女排在賽場(chǎng)上就不會(huì)有奪冠的機(jī)會(huì)。軟硬相濟(jì)，鑄就女排輝煌。
綜上所述，女排的成功源于實(shí)力，技術(shù)的強(qiáng)實(shí)力和心理的軟實(shí)力鑄就了中國(guó)女排。所以我的觀點(diǎn)是——女排精神，用實(shí)力說(shuō)話。
我的辯論陳詞結(jié)束，謝謝大家。
辯論稿10
網(wǎng)絡(luò)的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的.方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果;由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
1, the network contribute to innovation and the ideological education of young people the means and methods. Using the Internet to conduct moral education work, education, either in User's identity and young people in the online "no qualms" real state of mind to carry out an equal exchange, and this for moral education to find out, Mozhun thinking of young people and carry out positive guidance and all-round communication and provides a new fast-track method. In addition, due to network with real-time dissemination of information and interactive features, adolescents may be at the same time and a number of educators or educational information to maintain a rapid interaction, thereby increasing the frequency of interactive ideas to improve educational results; because of network information can be downloaded with the nature of , store, etc. character delay, extended educators and educated thinking interactive time for young people to provide "all-weather" the ideological guidance and education. Meet can also be online, offline meetings, to achieve online moisture and complement the work of moral education in order to resolve contradictions in a timely manner, played a warm heart, motivation, stimulate creativity, role.
2, provides a new channel for seeking knowledge to learn. At present China's educational reesources can not meet demand, the network offers a broad quest for knowledge learning school, learners at any time, anywhere access to higher education, students learn in school to learn all the courses, Xiuman credits, access to degree. This is exam-oriented education system in young people is undoubtedly one of the best relief, it is not only beneficial to their physical and mental development, but also conducive to the family and even social stability.
3, open up young global vision to improve the overall quality of young people. Access young people's political vision, knowledge, more open areas, thereby contributing to the formation of their global consciousness. Similarly, young people can also improve the overall quality. Through the Internet, you can train them and their ability to communicate a wide range of people; through online access all kinds of useful books, comprehend by analogy, to improve their cultural attainment.
辯論稿11
主持人：各位老師、同學(xué)們，大家好!歡迎大家參與到今天的"講誠(chéng)信與善意的謊言"主題的辯論賽其中。 比賽開始前，首先我宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和比賽規(guī)則：
一、陳詞階段：本次辯論順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯，辯論時(shí)間不限(注意：除了主辯手以外，其他成員也可進(jìn)行辯論，但必須寫在小紙條上由正反方特定傳紙條人員進(jìn)行通傳)。
二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以不發(fā)言。
三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間最多為3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。
四、其它注意事項(xiàng)：
1、在辯論時(shí)不可隨意打斷別人的話;
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。
4、在每場(chǎng)比賽中，辯手不可下座位進(jìn)行辯論，否則視為此辯手棄權(quán)。
介紹一下今天的辯論雙方。
正方：xxx
反方：xxx
介紹一下今天的5名班委會(huì)評(píng)委：xxxx
主持人：下面，辯論開始，首先我們請(qǐng)正方一辯發(fā)言。
主持人：好，請(qǐng)反方一辯發(fā)言。
主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞。
主持人：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞。
主持人：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞。
主持人：下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞。
主持人：謝謝，剛才雙方一、二、三辯的`陳詞，接下來(lái)是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主持人：先請(qǐng)正方先發(fā)言
主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間3分鐘。請(qǐng)。
主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間3分鐘。請(qǐng)。
主持人：今天，我們的辯手都發(fā)揮的非常出色。馬上，我們將評(píng)出最佳辯手3名和。
主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：( )方代表隊(duì)的( )辯手、( )方代表隊(duì)的( )辯手、( )方代表隊(duì)的( )辯手。
主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議
辯論稿12
20ｘｘ年11月21日上午，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為了響應(yīng)校“三大教育”主題活動(dòng)，在社團(tuán)文化月的第三周于新校區(qū)舉行了社團(tuán)辯論賽以及即興演講活動(dòng)。參加該活動(dòng)的有機(jī)電
社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各部門副部和干事、語(yǔ)言協(xié)會(huì)成員、易風(fēng)國(guó)學(xué)社成員和其它熱愛(ài)辯論和演講的同學(xué)。他們就“大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)”進(jìn)行了激烈的辯論。辯論賽之后是即興比賽，由在場(chǎng)觀眾參與。
十點(diǎn)鐘辯論賽準(zhǔn)時(shí)開始，主持人對(duì)雙方辯手以及評(píng)委進(jìn)行了介紹，然后宣布比賽開始。此次辯論的主題是：大學(xué)期間男女生是否應(yīng)該談戀愛(ài)。此問(wèn)題是為當(dāng)代大學(xué)生較為敏感的話題，所以辯論也是異常激烈。
第一輪是雙方各自發(fā)言環(huán)節(jié)。作為正方代表的語(yǔ)言協(xié)會(huì)，他們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛(ài)，并且一辯首先對(duì)他們的論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言。反方代表易風(fēng)國(guó)學(xué)社也不示弱，他們就“大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)”對(duì)正方的發(fā)言進(jìn)行了反駁。反方一辯的言辭鑿鑿，氣勢(shì)上就壓到了全場(chǎng)。接著是雙方二辯開始發(fā)言，正方二辯雖然看上去有些緊張，但是還是把自己要說(shuō)的話說(shuō)了出來(lái)，并且獲得了觀眾鼓勵(lì)的掌聲。反方二辯也準(zhǔn)備充分，進(jìn)行了自己的發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)是雙方三辯互相提問(wèn)，每人提三個(gè)問(wèn)題讓對(duì)方回答。雙方的三辯皆是能說(shuō)會(huì)道的辯手，雖然中間有些離題，但是卻很好的回答了對(duì)方的問(wèn)題，獲得了觀眾熱烈的掌聲。第三環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的“加強(qiáng)版”，由雙方四辯進(jìn)行相互問(wèn)答，此環(huán)節(jié)可以隨意提問(wèn)發(fā)言。雙方的四辯不愧是最后的壓軸戲，把整個(gè)教室的氛圍都帶動(dòng)了起來(lái)，場(chǎng)面甚是激烈。
第四環(huán)節(jié)是雙方自由發(fā)揮時(shí)間，此環(huán)節(jié)辯手可以任意發(fā)揮，對(duì)對(duì)方的發(fā)言進(jìn)行反駁。該環(huán)節(jié)是最令人期待的`環(huán)節(jié)，因?yàn)榇蠹以谝黄疝q論可以進(jìn)行思想上的碰撞，產(chǎn)生令人意想不到的結(jié)果。雙方各自四位辯手能說(shuō)會(huì)道，對(duì)對(duì)方的發(fā)言進(jìn)行了反駁，他們自己的發(fā)言也非常精彩，贏得了觀眾一陣陣的掌聲。
最后一環(huán)節(jié)是總結(jié)發(fā)言。雙方辯手各自選出一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。總結(jié)發(fā)言是辯論的精髓所在，所以最后的發(fā)言尤為重要。雙方辯手把最后的王牌亮了出來(lái)，最后的發(fā)言震懾全場(chǎng)，把各自的論點(diǎn)闡述的很是到位。
接著評(píng)委開始打分，該比賽的評(píng)委皆是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人，他們?cè)诼犕贽q論賽后進(jìn)行了公平的打分。然后由評(píng)委上臺(tái)發(fā)言，社藝部副部張亞楠學(xué)長(zhǎng)和推廣部副部楊新宇學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)是觀眾上臺(tái)表達(dá)自己對(duì)辯論賽的看法，觀眾的發(fā)言同樣很精彩，并且贏得了大家的掌聲和鼓勵(lì)。
辯論賽的結(jié)果統(tǒng)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行了觀眾三分鐘即興演講比賽。該比賽是現(xiàn)場(chǎng)找觀眾對(duì)抽中的話題進(jìn)行演講，每人事先不知道演講內(nèi)容和順序，這就增加了演講的難度。不過(guò)大家都是見過(guò)“大風(fēng)大浪”的人，小小的演講又有何難？觀眾們積極參加，很快就排好了順序進(jìn)行演講。
在激烈的演講比賽中，還穿插了一個(gè)有意思的小品。該小品由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)出品，推廣部四名干事表演，把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛帶動(dòng)了起來(lái)。
大家在緊張而又不失活潑的氛圍中結(jié)束了即興演講比賽。觀眾們舉手表決，選出來(lái)了演講較好的三名同學(xué)。這三名同學(xué)將會(huì)獲得機(jī)電工程學(xué)院院級(jí)榮譽(yù)。
最后公布了辯論賽的結(jié)果。易風(fēng)國(guó)學(xué)社以0.04分的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了該辯論賽的冠軍，并且選出來(lái)了最佳辯手。
雖然“大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)”獲得了勝利，但這只是辯論賽的結(jié)果，大家都可以有自己的想法，而不能以誰(shuí)輸誰(shuí)贏作為自己判斷的依據(jù)。大學(xué)應(yīng)該多參加諸如辯論賽以及演講比賽此類的活動(dòng)來(lái)提高自己的交流能力和應(yīng)變能力，輸贏或者獎(jiǎng)品都不是最終的結(jié)果，最重要的是我們能在活動(dòng)中學(xué)到什么，能提高多少，這才是我們參加活動(dòng)、比賽的目的。此次活動(dòng)在機(jī)電社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織下圓滿結(jié)束，同時(shí)感謝今天所有在場(chǎng)的工作人員，希望機(jī)電社團(tuán)聯(lián)合會(huì)能夠越走越遠(yuǎn)。
辯論稿13
各位觀眾晚上好,您現(xiàn)在看到的是刑事偵查學(xué)院“迎新杯”辯論比賽的復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)。我是本場(chǎng)比賽的主席 。在比賽開始之前，請(qǐng)您將您的手機(jī)調(diào)為靜音或震動(dòng)狀態(tài)以保持我們賽場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的.合作。
今天參加復(fù)賽的兩支隊(duì)伍是：正方： 隊(duì) 反方： 隊(duì)。 請(qǐng)以熱烈的掌聲歡迎這兩支隊(duì)伍的同學(xué)。謝謝。
擔(dān)任今天評(píng)委的是： 歡迎他們的到來(lái)。
下面請(qǐng)雙方辯手作自我介紹，有請(qǐng)正方。
有請(qǐng)反方~謝謝。
現(xiàn)在本場(chǎng)比賽正式開始，首先請(qǐng)正方一辯立論，闡述本方觀點(diǎn)，時(shí)間為2分30秒。
聽完正方精彩立論，現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯立論，闡述本方觀點(diǎn)，時(shí)間為2分30秒。
感謝反方同學(xué)的精彩立論
下面進(jìn)入駁論環(huán)節(jié)：
首先有請(qǐng)反方二辯針對(duì)正方立論觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，時(shí)間為1分30秒。
有請(qǐng)正方二辯針對(duì)反方立論觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，時(shí)間為1分30秒。
現(xiàn)在開始攻辯環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)提問(wèn)方只能問(wèn)，回答方只能回答，不得反問(wèn)。每次
提問(wèn)不得超過(guò)10秒，回答不得超過(guò)20秒。
首先由正方三辯向反方三辯提問(wèn)，時(shí)間為2分鐘。
現(xiàn)在由反方三辯向正方三辯提問(wèn)，時(shí)間也是2分鐘。
經(jīng)過(guò)激烈的攻辯環(huán)節(jié)，讓我們來(lái)聽一下雙方辯手針對(duì)攻辯環(huán)節(jié)的觀點(diǎn)及疑惑進(jìn)行小結(jié)。
有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行小結(jié)，，時(shí)間為1分鐘。
現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為1分鐘。
現(xiàn)在開始我們本場(chǎng)比賽最為激烈的自由辯論環(huán)節(jié)，每方四分鐘：
首先由反方先開始，雙方交叉應(yīng)答，有請(qǐng)反方~
經(jīng)過(guò)你來(lái)我往的自由辯論環(huán)節(jié)，讓我們平復(fù)一下心情，現(xiàn)在讓我們的四辯來(lái)總結(jié)整場(chǎng)比賽：
首先有請(qǐng)反方~
聽完反方同學(xué)的總結(jié)，讓我們來(lái)看看正方同學(xué)是怎么針對(duì)全場(chǎng)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的，
有請(qǐng)正方~
到此，我們整場(chǎng)辯論比賽的環(huán)節(jié)就結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們耐心等待評(píng)委們給出比賽結(jié)果。
現(xiàn)在，比賽的最終結(jié)果已經(jīng)在我手中，獲得本場(chǎng)比賽的優(yōu)秀辯手的是：
祝賀這位同學(xué)，最后，本次辯論賽獲勝的隊(duì)伍是：
辯論稿14
各位評(píng)委，老師、同學(xué)們：
大家下午好！這天是我們期待已久的辯論賽的日子，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位評(píng)委老師，同學(xué)們表示衷心的感謝和深切的歉意！
今天的辯論賽是在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的。我謹(jǐn)代表我校在全校范圍內(nèi)的教師向本屆辯論賽作出表態(tài)的各位評(píng)委和老師表示衷心的敬意！對(duì)在參加比賽的各位同學(xué)表示衷心的問(wèn)候和誠(chéng)摯的問(wèn)候！
本屆辯論賽的賽場(chǎng)，是由我校教師、同學(xué)參加的全校性的。在比賽過(guò)程中，我校教師、同學(xué)們都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，以最優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲倚ＺA得了榮譽(yù)。我們的辯論隊(duì)伍是由各學(xué)院各班的辯論隊(duì)，以及所有參賽隊(duì)伍中的優(yōu)秀辯手共同組成，有21個(gè)人，有8個(gè)人。辯論賽的賽場(chǎng)分兩個(gè)賽場(chǎng)，一個(gè)由教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院學(xué)生代表團(tuán)組成。我們的辯題是“我們都是教師”，另一個(gè)由教師代表團(tuán)組成。
辯題一：
我們都有自己的主張：為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
辯題二：
我們都是教師，學(xué)校的主張也不只局限于教育，我們都是學(xué)生，學(xué)校的主張也不只局限于教師，同學(xué)們都是學(xué)校的.，教師的主張也不同。
辯題三：我們都是學(xué)生，學(xué)校的也不局限我們。
我認(rèn)為，只要有學(xué)生，我們都是學(xué)校的。
辯題四：
尊重他人，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)尊重他人。
主張：尊重他人，尊重他人，學(xué)會(huì)尊重他人，就是尊重自己。
辯題三：我們都是學(xué)生，學(xué)校的也不局限于學(xué)校，我們都是學(xué)生，學(xué)校的是學(xué)生，學(xué)生的尊重不僅僅局限于教師、同學(xué)，還有學(xué)校。
辯題四：尊重他人，學(xué)會(huì)尊重他人。
主辦：
學(xué)院
團(tuán)：學(xué)院
辯題：尊重他人。
辯題五：尊重他人，學(xué)會(huì)尊重他人。
主持：學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)張文宏主持的《尊重他人》。
主持：尊重他人，學(xué)會(huì)尊重。
主持：請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句話。
主持：尊重他人，學(xué)會(huì)尊重他人，就是尊重自己。
辯論稿15
有政協(xié)委員提出建議，明確懲戒權(quán)，規(guī)定懲戒權(quán)的使用細(xì)節(jié)，落實(shí)懲戒權(quán)，讓教育不缺失懲戒，讓懲戒為教育服務(wù)。
從法律上來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的就沒(méi)有什么懲戒權(quán)。因?yàn)樵谀囊环N情況下可以使用懲戒？誰(shuí)來(lái)落實(shí)懲戒？懲戒的標(biāo)準(zhǔn)是什么？諸如此類的細(xì)節(jié)問(wèn)題，連一個(gè)都沒(méi)有。
在這種情況下，懲戒和體罰幾乎無(wú)法區(qū)別。同樣一種行為，家長(zhǎng)認(rèn)為是體罰，教師認(rèn)為是懲戒就在所難免了。
比如一個(gè)學(xué)生上課講話，干擾了周圍的學(xué)生學(xué)習(xí)，干擾了正常的教學(xué)秩序，老師停止講課，給暗示一下，暫時(shí)停了。老師講課，學(xué)生又接著講話，老師又暗示一下，學(xué)生停了。老師又接著講課，學(xué)生也接著講話，老師就有點(diǎn)生氣了，點(diǎn)名批評(píng)了一下。學(xué)生說(shuō)老師誣陷他，沒(méi)有拍照，沒(méi)有錄像，沒(méi)有根據(jù)，說(shuō)他自己沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有干擾別人。同時(shí)學(xué)生踢桌子，亂罵，扭來(lái)扭去的，表示非常憤怒，最近動(dòng)不動(dòng)還冒出臟話來(lái)。老師于是離開講臺(tái)，到學(xué)生跟前，要求他站起來(lái)站到教室后邊去。學(xué)生不聽，老師動(dòng)手把學(xué)生要拽出來(lái)，學(xué)生表示抗議，躲來(lái)躲去，就是不愿意離開座位，站到教室后面去。在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生有了肢體接觸。老師終于把學(xué)生拽到教室后面去了，但是學(xué)生認(rèn)為，老師不尊重他，老師動(dòng)了手，老是打擾他，老是傷了他的自尊，老師讓他感受到了羞辱，他受不了，于是打電話控告了老師。
對(duì)于這么簡(jiǎn)單的一件事，我們可以看到，口頭教育在有些時(shí)候是無(wú)效的，懲戒教育在有些時(shí)候是很難落實(shí)的。就像上邊這個(gè)最尋常不過(guò)的例子，光說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。學(xué)生說(shuō)老師體罰他了，甚至還能找到根據(jù)，譬如說(shuō)抓他的時(shí)候，把胳膊那個(gè)地方捏紅了啊，醫(yī)院還可以給認(rèn)定軟組織受傷，輕微傷。認(rèn)為是正常懲戒的'，覺(jué)得這樣做沒(méi)有什么學(xué)生不聽話，就要管一管，說(shuō)了不聽就要?jiǎng)邮止芤还埽趧?dòng)手管的過(guò)程中，拉扯一下是很正常的，即使拍打幾下，也可以被視作是正常的懲戒。不同的人，對(duì)于同一件事，看法可以不一樣。好多問(wèn)題正是在這個(gè)地方產(chǎn)生的。
看到有些國(guó)家在教育成績(jī)方面是有細(xì)節(jié)的。具有可操作性。比如有些學(xué)生在義務(wù)教育階段不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)的話也不聽，老師的話也不聽，于是可以報(bào)告給警察，警察根據(jù)有關(guān)的懲戒規(guī)定，可以把孩子帶走，讓孩子暫時(shí)失去自由，或者干活或者接受訓(xùn)誡，或者反思。通過(guò)可以操作的具體的懲戒，讓孩子明白，任何人在不同階段都有自己的義務(wù)，都有自己的使命，有些事情必須來(lái)干，不干就是不對(duì)的，不對(duì)就要受到懲罰的。
我們國(guó)家在教育懲戒方面，實(shí)際上規(guī)定非常模糊。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可以操作的，明確的懲戒規(guī)定。因此，在具體教學(xué)過(guò)程中，遇到了學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，老師落實(shí)了懲戒，好一點(diǎn)兒的比較先用的，家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生接受，萬(wàn)事大吉。不好的情況，老是使用了懲戒，學(xué)生認(rèn)為是體罰，家長(zhǎng)也認(rèn)為是體罰，可以揪住不放，找各種各樣的借口，誣陷老師，連續(xù)上告，給老師帶來(lái)非常大的麻煩。這樣就會(huì)促使好多老師放棄懲戒的手段。只使用對(duì)自己比較平安的管理方式，比如說(shuō)鼓勵(lì)呀，表?yè)P(yáng)呀，督促啊，批評(píng)呀，等等等等，如果失效了，想一想可能帶來(lái)的麻煩，就會(huì)聽之任之，就會(huì)退一步海闊天空，就會(huì)放棄對(duì)孩子的必要的教育，這樣做后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。
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