一路走來作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一路走來作文，歡迎大家分享。
一路走來作文1
人這一生，總走走停停，也得到或是失去了很多東西，但得到的未必是最好的，失去的也并非糟糕，無論如何，我們應該不變初心……從幼兒園至小學，是我們一生中初步學習的階段。幼兒園我們學習做人的道理，在我們小時候，將“真善美”的種子在我們心靈里播種生根……小學學習基礎知識，使努力學習出人頭地的概念在我們思想里發芽生長……
小時候我們喜歡纏著爸爸媽媽講故事、唱兒歌、播放動畫片、買一些識字的卡片，我們喜歡與他們分享身邊有趣的事，可是現在，我們不再喜歡聽故事，不再喜歡聽爸媽唱歌，也不再喜歡看動畫片，學習新的`知識……取而代之的是電子游戲、MP3的流行歌、沒有意義的肥皂劇以及打著“青春文學”旗號的無聊小說。電子游戲，流行歌這些雖然緊跟時代潮流，可能這些會讓我們更加“fashion”，可是對于現在的我們來說，學生時代的潮流一直都是學習，我們能做的只有不停地前進，不停地成長，你要站在最高峰，這樣才沒有人能阻擋你前進的步伐。
我們已經初二了，你要相信，從現在開始努力，沒有考不上的好高中，未來還有很長的路要走，美好的東西有很多，我們還要不斷長大，要努力，向著未來前進，無論被喜愛或是厭惡……
一路走來作文2
深褐色的枯樹枝椏呆呆地立在窗外圍墻邊，從葳蕤直到干枯，時光又從指間流過一年。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔夫子兩千年前在江邊如是說。六千多日子已從我身邊溜走，不容我不抓住的尾尖。
高三上半學期，就這樣匆匆地度過一大半，似乎感到平淡，沒什么可以留戀，但每當我回眸凝思時，總是扼制不住胸膛里一陣隱隱的傷痛。
我們的青春路，在書山文淵中騰轉，在公式題海中開拓，在一把把用盡的`筆芯中延伸，在一張張試題文卷中軋碾。有人對此產生怨懟，認為把太多的時間“消耗”在無謂的折騰里。其實，不論你是否承認，你一定在這種文化熏陶中得到了許多，在這些礪煉中，你獲得了睿智，懂得了邏輯，增強了能力，收獲了很多有價值的東西。有人妙言：“學習本身就是一項長遠的投資，你投入多少努力，將來就會收獲多少效益。”
在這一路走來的旅途中，一遍遍淚水的洗禮，一把把汗水的沖刷，一次次挫折和苦難的磨礪，使我們成長，堅定了意志，懂得了責任。正是這些，我們在人生的路上留下了閃光的腳印。
雖然我們才度過生命中短小的一段，但這彈指一揮間，卻也領悟到什么叫人生：人生如茶葉，雖在沸水中飽受煎熬，但卻愈加有活力，幾經沉浮，才飄散出縷縷幽香。若在溫水里，雖也能漸漸展開，但又有誰愿意品一盞無味之茶？
一路走來，我們似乎有太多沒有抓住的；似水的流年，智能和素質的提升，風雨坎坷的考驗……但回眸以往，也感學成所得，更覺成長之美。
愿你我在珍惜和擁有之后，一路走來不負并無悔于曾經走過的路，在風雨之后，看到陽光折射下的七色彩虹。
一路走來作文3
人生，漫漫長路遠。初三這一站實在太快。恍然間，已然過半。至于這一路走來，是喜是悲，姑且讓我今天敞開胸懷！
『我在月下獨仿徨，廖廓江天萬里霜』
這也算不上什么凄涼，大概只是成長的磨難。我已記不清這半年里我有多少次為壓力沮喪；我已記不清這半年年我有多少次被作業逼到抓狂；我已記不清這半年里我有多少次為那成績哀傷。心里也明知，初三本就是這樣。但是，嫦娥用她冷艷的筆在人間勾勒了一層秋霜。是梅，大概正在嚼盡寒徹骨的風寒；是竹，大概也正在歷經拔節的黑暗。
霜自冷其冷，月自光其光。也不知有多少次我在這樣的黑夜里仿徨，這樣的時刻怎能使人不迷茫惆悵？幻想著溫一壺月光下酒，哪知卻酒入愁腸。風聲乍起，開眼新愁無問處。花，零落一地；月，充滿寒意。人們也只看到了林黛玉“儂今葬花人笑癡。”可誰又能體會她“他年葬儂知是誰？”的惆悵。
『落花人獨立，微雨燕雙飛』
想他那當年，李商隱也曾“腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。”
我常常在想，初三拼的到底是什么？是智商，還是誰更堅強？我也知道，初三切忌浮躁，耐得住寂寞便為王。但我本以為我們已經長大，但我們有時候也會像小孩子一樣瘋狂。記得那次，我們被老師放到了操場。經過日日夜夜地在題海遨游。剎那間，我不禁暗暗感嘆，我有多久都沒有在操場上漫無目的的徘徊！那一刻，好像沉默許久后我們終于放飛自我。男生們在雨中踢的足球，女生生們躲在舞臺下模仿者各科老師的模樣……
古人言，“落花人獨立，微雨燕雙飛。”是曾經的'歡歌轉眼間化作了愁紅慘綠。“獨立”與“雙飛”分明就是得失轉眼間。于我言，管它那花自飄零水自流，云自無心風自忙。我們只需要一起為夢想。
『時空萬古在，花月只一載』
蘇子曾曰：“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬；自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。”
即便，花依舊在凋，但，我依舊在奔跑。沉沉的夜，圓圓的月。我心自有明月相照。細細回望，都是美好的時光。我們望不盡芳草歸路，我們嘆不盡流年無數。即使能“桃源望斷無尋處。”又何必去在意“錦瑟年華誰與度。”呢？心存“一川煙草，滿城風絮，黃子梅梅時雨。”又哪里不幸福？
我們可以糊涂，但怕的就是執迷不悟。我要重新上路，錯過了月亮群星依舊不同凡響。初三這一路啊，歸去，也無風雨也無晴，一樽還酹江月！
一路走來作文4
人生大概真的是一個階段，一個階段的過，美好的童年時代，絢麗多彩的學生時代，到后來個性張揚的青春時代，再后來就是進入社會以后的單身時代，再到后來就是一地雞毛的婚姻時代
每一個階段都有自己獨特的意義，每一個階段都有自己難忘的回憶，每一個階段都是人生不可復制的一個階段！
有的時候還想一路走來的點點滴滴，也大概只能回憶起來一個短暫的階段，而做不到從頭到尾，所有一路走來的點點滴滴都能夠想起來。
記得曾經自己特別自豪的說，我能夠記起來和某人走過的每一段路，每一個點滴，甚至某人說過的每一句話，連標點符號都不帶，忘的！
可是現在想一下，自己真的'高估了自己的記憶，現在別說是每一個標點符號，說起特別俗氣的一些開端，有的時候都感覺能忘差不多！
想一下，一路走來，從一開始的QQ相遇，到后來的相識相見，沒有大家所謂的見光死，當然也沒有所謂的轟轟烈烈，好像所有的一切都是命中注定，都是那么的平平淡淡！
雖然現在想起來的時候也會覺得當初哪來那么大的決心和信心？讓自己一路堅持走來！
可是可能那個年齡段的自己除了決心和信心，別的什么都沒有了吧？當一個人一無所有的時候，就會覺得孤注一擲也挺好的！
因此說雖然一開始都吵吵鬧鬧的，但是好像也沒有真正的想要過放棄！
反倒是現在時不時又說風吹草動，總是想著倒不如干干脆脆的離開比較好！可能真的是每個人都在變化吧！
但是讓自己感到幸運的是，一路走來，大家還在身邊的人還在，我們還在每天開心的活著，這大概就是最幸運的事情吧！
一路走來作文5
很小很小的時候，母親教我牙牙學語，教我辨人識物，伴我蹣跚學步，那時她的手足足牽了我一個夏天，我才學會了走路，即使走得跌跌撞撞，她也會鼓勵我繼續走下去。我摔倒了，她便趕忙上來扶我，我感覺她的手是那么厚實，那么有力量。
然這手在變，一直在變，而正是這只手牽我走過了五六個春秋，引我進了童年，伴我走過了歲月。
童年第一個幫我上學的人是媽媽，第一雙把我放進幼兒園的手是媽媽的手，上下學的時候別人是爺爺奶奶來接，我卻總能看到門口媽媽的面龐，然后牽著她的手和她說今天發生的稀奇事，她的手緊抓著我的手是那么溫暖。
過馬路時，她把我抱起，我坐在她的手上、倚在她的肩上，感覺很愜意，有那么幾次竟睡著了，到家也是她的小手點點我鼻尖，我便醒了，又活潑起來。
我一直認為自己很幸運，即使上了小學，媽媽也會用指尖勾住我手握的拳頭，和我過馬路，那手很柔軟。
但一次去商場買東西回來，媽媽手提大包小包的東西，只給我買了個棒棒糖。要過馬路了，她沒空理我，也沒有理我。那是唯一一次我自己過的馬路，看著別人又有好吃的零食，又有家人牽著、談笑著過馬路，心中很不是滋味，我便發誓不再牽媽媽的手。此后多次過馬路，媽媽的手又伸過來時，我狠狠掙脫了，并冒出很冷的一句：“我大了，不是要你牽的小孩子了。”。放學時我也獨自走一邊，手情愿揣在口袋里，也不給她摸，看著她失望的表情，我反而更來勁了。
小學畢業的.那天，媽媽想與我同去學校，被我拒絕了，我拿著成績報告單回來的路上，怎么都提不起神來，過馬路時我手往右一揚，臉也轉過去，但我發現媽媽不在這兒，我只能把手又塞進了口袋。本來有點恨她了，不過，我看到一個婦女牽著一個女孩的手快步跑過斑馬線，那天的不悅，不知何去了，我奔回家里，媽媽在洗衣，太陽照著媽媽頭上的白發，顯得好刺眼。“道道深紋歲月痕，絲絲白發兒女債。”我忽然明白：媽媽是以她的青春為代價換我的成長啊！
“媽，成績報告單領回來了！”
“真的？！我看看考的怎么樣。”媽媽搶過單子把它高舉起來看，大概是視力不好吧。我發現媽媽的手黯然失色，且好像到處都有疤似的。我沒說什么，媽媽卻很高興，叫我和她出去買菜，晚上要慶祝……
沒買很多東西，我們倆一人提了一邊的手而已，過馬路的時候。我手又向右揚起，媽媽的手也正好觸到了我的手，我沒有猶豫，握緊了媽媽的手，她也是。手很小，但很緊很有力，只是觸感大不如前，很大的龜裂之感。
還是以前的馬路；還是當年的母親；還是如舊的牽手，我觸到的是母親大半輩子的滄桑，而不只是一只手了。
我又回到了童年？或只是找到了無限的幸福快樂罷，曾經狠下決心的我想對母親認個錯，告訴她：
“我會牽著你的手，走下去，到永遠，永遠永遠。”
一路走來作文6
起航
帶著指點江山的沖勁，帶著意氣風發的青春，帶著心中壯志凌云的夢想──我踏上了人生征途。把自己叫做“追夢人”！并寫下了自己的座右銘：人生就像航海旅行，風雨險阻、驚濤駭浪……當你駛達成功的彼岸時，彩虹會向你微笑！
追夢
因為開始成績不錯，在外界的壓力下“高分、高排名”成了無知的我的唯一追求。面對堆積如山的書本，面對一張接一張的試卷，面對寫不完的作業，剛開始我滿腹怨氣。后來讀了著名學者凌志軍的話“你無法改變教育制度，你可以改變對教育的看法”我逐漸學會了坦然面對，因為那是實現理想的`必經之路！
風雨
終于到了中考的叉路口，由于沒有充分的準備，我倒在了“粗心自大”的門口！與3年苦苦期盼的失之交臂！打擊如晴天霹靂！覺得人生突然失去方向！聽著“每當只有在考試后才知道該念的書沒有念”的歌，含著血淚寫下兩首詩：
絕句
三年棄置夢未輸
臥薪嘗膽艱與苦
下帷絕編囊映雪
懸梁刺股苦讀書
江城子
十年苦讀兩茫茫！不自量，苦難忘。三日考場，滿眼是凄涼。縱使曾經應多夢，淚滿面，心如霜。
幾多渴望難飛翔！小寢室，暗推忙。身單心涼，惟有淚千行。期待08中國年，千年夢，今朝嘗！
徹悟班主任為了讓我能在以后的人生路上有所作為，和我進行了一次促膝長談“人生中有許多追求和理想，它們就像你肩上的擔子。在人生旅途中，我們應該學會在疲勞時放下來，讓自己好好休息——以至于后面能重新挑起重擔，帶著最好的狀態去追逐自己的未來！不要害怕失敗！聰明的人會從失敗中吸取教訓，讓自己磨練地更強！去實現更大的成功！要謹記：失敗是成功撒的謊！！！”
卸下昨日的失敗，背起明天的希望，把握今天的每一分一秒！
一路走來作文7
我居住的般陽小城，地處魯中，歷年的元旦前后總要飄雪。雪里有農民的希望，詩人的浪漫，畫家的風情，戀人的白頭。
雪就在人們的睡夢中來了，青女和滕六聯手給萬物涂上了滿眼的白，白的我無語窮詞，只有張大的嘴巴驚呀和瞇縫著眼觀看。傻眼的我，趕忙洗漱，步行上班。從家到學校，橫穿整個小城，平時步行40來分鐘，天寒地凍，需近一個小時。
我找出多年前買的登山鞋子，沒登過山，全用來御寒防滑。穿上大襖，戴上口罩，全副武裝。一出單元門，雪就向我飛來，撲頭蓋臉，毫無顧忌。見我包裹的嚴實，無縫可鉆，只好貼伏在我的襖上，圍巾上，頭發上。因天冷，那些雪花干松的'浮在衣服上，一抖就下來。只是在頭發上的，會化成水珠子，然后，再結成冰，倒像是雪凇。
在大雪飄飄中，我找到一片無痕的雪地，踩了幾個腳印。地上的雪約十厘米厚，因下雪前，先落了雨，雪硬硬的，沒有踩海綿的感覺，倒像是踩鹽，嘎巴嘎巴響。
提著心走出小區，渾身就熱燥起來。特別是下那個大陡坡，空蕩的沒啥扶著，緊張至極，好在有驚無險。
好多人都和我一樣，提心吊膽地走著路。有的急匆匆像是踮著腳走，有的謹慎地踩實一腳，再抬另一腳，更有一位老大爺驅垃著蹣跚，有孩子卻邊溜著滑邊走，……各色行人，都是趕路者。驀然，我看到前面一個身穿粉色長襖，棕色褲子，身材修長的女子，卻一步步安然地走著，一點也不懼怕路滑，像枝移動的梅。總算到了一片無冰的路面，我也放松一下全身的肌肉，安心地走了幾步。又到雪上時，我也模仿那女子，泰然地走了幾步，顯然比提著心舒服多了。效學別人走路，我竟然偷偷地笑了。年輕時，走這樣的雪路未曾困難，未曾多想，而今卻思緒萬千，膽戰心驚。
一陣狂風夾著雪吹來，我正到一個路口，紅燈亮著，立足等待。狂風直吹我的后背，似乎要鉆到我的身體里取暖，或者要把我凍透成冰。我的大棉襖則使勁阻擋，感覺到它們在我的后背上爭戰，聽到風打棉襖呼呼的響聲，我則安享溫暖。我得感謝大棉襖，是它保護了我，也得感謝登山鞋，是它的防滑功能保護了我，還得感謝路人，讓我懂得了安然對待雨雪之路。當然，更得感謝這場雪，讓我體驗到了走路的艱辛，也學會了適應各種路況。
下午，我請假早走了一會，門衛說：“路滑，小心點。”盡管門口處的風寒，但我心里暖暖的。
走到南關橋時，太陽光耀眼，更耀眼的是那些穿桔紅色衣服的環衛工人和志愿者，他們在清除積雪。天那么冷，他們卻干得熱火朝天。清掃出的路盡管窄，但易于行走。在人生路上，又有多少人在默默地無私地幫助我，關心我。就說最近的評職稱吧，單位的領導、同事、姐妹都伸出援助之手。還有那些認識和不認識的審核人員，幫我修改，直到完美無誤。不管結果如何，我都得感謝他們，一路走來，唯有感恩。
一路走來作文8
人生如歌，那么我們剛好唱完歌的前奏；人生似路，那么我們現在才剛剛起程。
歌聲是美妙的，前途是明亮的，我們的未來是廣闊的。
從我們出生開始，便踏上了這人生的路途，開始了這奇妙的故事。我們的過去，已成為歷史，我們的將來卻還未知。
回想我的過去，腳印一串串，每一個都記載著一份愛，一份歌聲，或一串晶瑩的淚珠；繁星顆顆，每一顆都是媽媽對我的疼愛，爸爸對我的鼓勵，老師對我的器重。
那是兩年前發生的一件事，我初入中學，還是一個無知的孩童，像初開的`花對朝露的向往，我對未知的中學生活充滿了憧憬與渴望。可是當我正式步入課堂后，才發現初中的課程是那么緊張，學習壓力是那么大。
那年，外公病了，爺爺奶奶也相繼住進了醫院，媽媽原本一頭烏黑亮麗的頭發，已經出現了鬢鬢白發，爸爸強健的身體筆直的后背也日漸彎曲了。父母這些變化，我看在眼里記在心里，總覺得父母的這些變化與他們的年紀不太相符，也總想做些什么來改變他們的現狀，但是卻發現自己什么也做不了。
當我看見歷經滄桑的奶奶，臉色蒼白時，我便想起了兒時與奶奶一起在樹下乘涼，與奶奶一起管理菜園，聽奶奶講故事，和奶奶做游戲，這些場景一一浮現在我眼前，我便不知不覺得流下了傷心的淚水。我從晶瑩的淚光中看見了奶奶蒼白、瘦削的臉，媽媽的白發，爸爸彎曲的背，我意識到了我長大了。
人生并不都是快樂的，有時也會有淚水，然而這些淚水不正是組成我們人生之歌必不可少的音符嗎？
人生如歌，也分開心與傷感；人生如路，也分崎嶇與平坦；人生如樹，也分筆直和彎曲。走好我的人生路，唱好我的人生歌。
好好體貼媽媽，照顧爸爸，讓他們因為我的存在而驕傲與自豪。
一路走來作文9
人生路上都是風雨，每一次風雨帶來的是成長，而陪我走過風雨的你留下的盡是滄桑，驀然回首，你已滿鬢白霜。這一路多虧有你。
——題記
您平凡得不再平凡，或許，在地球公轉一圈后，你也只默默地從陌生人身邊走過，沒有任何人留意，但是您卻用甘露無聲地滋潤著我的成長。
兒時·母親
憶起兒時的那件事，幸福溢滿心頭。那時一年級的我，在放學后對母親說要去同學家玩，6：30就回來，母親說了些路上小心，早點回來之類的話，臨走前還讓我畫了一張圖，我有些不耐地隨手畫了畫，便出門了。在同學家玩了許久，才發現時光飛逝，不知不覺已快7：00了，我想起了在家中等自己的母親，起身要回去，可禁不住同學的挽留，就又玩了會兒。可是緊接著，就聽到了一聲聲熟悉而關懷的呼喚。那是母親！我急忙跑出去看，果然是母親！那雙手里還拿著畫有路線的圖，那是我畫的，那么潦草可是母親卻仍拿著圖沿路呼喚著，尋找著自己的女兒，我不禁鼻頭一酸，抱住了媽媽，雙眸濕濕的，溫暖了我的心。
母親，一路走來，感謝有您。
童年·母親
夜已深，可我仍在桌前為一道題煩躁不已。母親見我著急的樣子，不禁說道：“不如別寫了，明天去學再說，快睡吧。”我回答說：“不行，老師還要檢查呢！”我又煩躁地揉了揉頭。母親看見我的樣子，又說：“要不，我去別人家問問吧。”“人家睡了怎么辦？”“沒事兒，我幫你問問去！”說著，拿著書出門了。許久，母親才回來，打開門，看到母親凌亂的頭發，聽見母親溫柔的`聲音，我的心湖蕩起了陣陣漣漪。母親輕柔地說道：“人家講的我沒聽懂，你自己看看琢磨一下吧。我去洗衣服了。”聽到這話，鼻頭又是一酸，望著那個辛苦而堅強的背影，我在心中默默地說：“母親，謝謝您對我的愛。”
母親，一路走來，感謝有您。
少年·母親
少年的我，該是懂事了，可是，依舊讓母親為我操勞。隨著學業加重，我每晚挑燈夜戰，忘記了時間，只知道明月高懸在夜空很久很久了。可是客廳仍有燈光閃爍。母親靠在沙發上看電視不肯睡去，是因為她在等她的女兒。一會兒，門開了，母親端著一杯水進來了，對我說：“別太累了，寫一會兒就休息吧”。說著，便把一杯冒著白煙的水放在桌上，轉身出去了。母親走后，我望著那杯水出神：母親每天臨睡前都給我端來一杯熱騰騰的茶水，鼓勵著我，陪伴著我……回過神來，打起精神，忽然發現這道難題竟然解開了，心中更是愉悅。那晚，白煙裊裊，窗外的明月格外的柔和，美麗……
母親，一路走來，感謝有您。
母親，遲來的謝謝，是否能點燃您的希望，若是可以，能否用錄音機錄下，天天在您耳邊回放，讓我用言語溫暖您的心，用未來回報您的愛。人生旅途漫漫，一路走來，感謝您的陪伴。
一路走來作文10
近年來，發掘、繼承我國傳統文化的呼聲不斷，“家風”也成為一個熱門話題。名家名人在談自己的家風，我雖難及他們的豐功偉績，我的家庭卻也有自己的家風。
從小，父母就告訴我，要與人為善。這善良不是沒有原則地幫助別人，而是在明辨是非的基礎上作出善舉。父母常說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”在此基礎上，他們還補充了一句：“助人之心不可缺。”在日常生活中，父母以身作則地為我示范了這些教導。
當與他人發生矛盾時，父母教給我換位思考的道理，讓我學會站在別人的立場上思考問題。當有人求助時，他們告訴我，不要輕易拒絕幫助別人，但也要看清楚求助的`人動機幾何。
小學五年級時，因為聽說有位同學交不起學費而逃學，我偷偷地從零花錢里拿出一百元給她。這件事情被父母發現后，他們沒有批評我，而是讓我再觀察那個同學一下，多向他人了解情況。最后，還是老師告訴我，那個同學只是用這個借口騙錢去上網玩游戲。而當我把自己不看的課外書送給家境貧困的遠方親戚家小孩時，父母露出了贊許的微笑。
與人為善是我們為人處世的基本原則，也是一個終生的課題。這樣的家風讓我不斷成長，受益匪淺。
一路走來作文11
歷史的車輪滾滾向前，古代無數英雄人物，好像天宇中一群璀璨的明星，用他們的有限生命，在各個歷史階段，閃爍出最耀眼的光輝。然而風，卻在歷史的長河上呼嘯而過，一路走來。
寒風吹過衣衫單薄，求學心切的宋濂，宋濂抵御住寒風，翻山越嶺，不辭萬里求學問，終于成為著名的`學者。
東風曾經被神機妙算的諸葛亮借來，成功上演了火燒赤壁的戰役，如此壯觀。
一代裊雄曹操，在觀滄海時，受到風的啟示，大聲呼道：“秋風蕭瑟，洪波涌起。”抒發了曹操的雄心壯志，這是何等英雄氣勢。
著名詞人李煜，被軟禁在小樓中，面對著吹來的東風，回首故國，不禁吟道：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中……問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”濃濃的愁緒，隨著東風，縈繞在李煜的心頭，揮之不去。
范仲淹在登岳陽樓時，“把酒臨風，其喜洋洋者矣。”面對著吹來的風，仰首吟出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”表達了范仲淹的政治抱負。
寒風無情地吹著詩人杜甫的茅屋，杜甫面對此景，關心的并不只是自己，而是面對肆虐的寒風，大呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”他關心每一個寒士，希望國家安定和平。
風，一路走來，為眾多英雄人物，詩人墨客所感，所想，所頌。無處不是它的蹤影，它是李白筆下的“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”它還是柳宗元筆下的“高樹臨清池，風驚夜來雨。”它更是杜甫筆下的“風起春燈亂，江鳴夜雨懸。”
風是一位博古通今的智者，因為它見證了無數歷史的變遷，它一路走來，穿梭在各個朝代的大街小巷，游覽過多情的江南，更到過號聲滿天的戰場。
在今天，中國的盛世之風吹起來之際，我高呼：“數風流人物，還看今朝！”
一路走來作文12
現在，小戲骨已經告一段落了。每當我練起“手拉風箱”的時候，我總能感受到春風拂面一樣的溫暖。在小戲骨中成長的點點滴滴，似乎就像剛剛發生過一樣，歷歷在目，記憶猶新。
大家還記得我曾經有一篇文章叫“魔鬼訓練”嗎？那個時候我剛剛被選拔成“小戲骨”，當時，我是既興奮又緊張，可一節課下來，我直接累趴，害怕困難的我還有點打退堂鼓的想法呢！第一堂課，我本以為是教要領、方法，沒想到，老師二話不說，給我們來了個下馬威——直接進入基本功練習！他先教我們練習雙山胯，我們剛剛擺好動作，老師就喊：“就這樣待著別動。”說罷，他搬了一把椅子放在我們毯子的中心位置，坐下來，“饒有興致”地看著我們受苦，就像訓練木偶的人，看著木偶，似乎想把它的“五臟六腑”都看透。不一會兒，大家的動作都松懈下來，老師又站起來，走到大家身邊，將大家變形的動作一個個擺好、擺正。見狀，我趕快把雙山胯擺齊，原本偷偷放松的肌肉一下子繃緊，假裝什么事都沒有發生的直視前方，生怕老師找出破綻。還好，老師只是幫我移了移腳，沒有說什么。我悄悄松了一口氣，心想：幸好自己運氣好。又堅持了一分多鐘，我的手酸痛起來，時間走的真夠慢的，30秒仿佛成了300秒，讓人難以忍受。疼痛越發劇烈，似乎有很多螞蟻和蜜蜂在我的肩膀和胳膊上又蟄又咬，這和受刑沒什么兩樣。我真覺得，這堂課就像一顆巨大的石頭壓在我們心上，讓人喘不過氣來。這時，老師出去上了個廁所，他剛出門不遠，藝體廳便充滿了同學們的嘆氣聲，大家一起放下雙臂，揉地揉，搓地搓，甩地甩，都很珍惜這短短的“休息時間”。沒多久，老師回了，藝體廳又恢復了以往的寧靜。大家連忙擺好姿勢，有的同學痛苦的表情還掛在臉上，似乎還沒休息夠。老師看著大家，滿意地讓我們放下手。嗯，估計老師不知道其中的“隱情”。
就這樣堅持了三天，我們學了一首戲劇歌和一些戲劇，可惜已經有兩位同學陸續“罷工”了，只剩我們七個人留在了那里。突然有一天，一位素不相識的老師走進了教室，我們注視著她，既帶著對陌生人到來的驚訝，也有著像看見大明星一樣的小心翼翼。她似乎察覺到了我們的目光，大聲地介紹起自己來。原來，她姓易，是易老師。易老師告訴我們今天要練的歌竟然是“手拉風箱”！咦，之前不是練這個呀！我心里很奇怪，但我還是把奇怪的感覺憋進了肚子里，馬上要開始練了，待會兒再問吧。易老師教一句，我們唱一句。“手拉風箱，呼呼地響，火爐燒得，紅旺旺。”并不怎么整齊的歌聲在教室里回蕩。休息時間，我不顧三七二十一地湊上去，納悶的`問道：“易老師，之前那個男老師呢？為什么不唱之前那首歌，不跳那支舞了呢？”我一開口就是一連串的問題，真是有些像查理九世里的“問題多多”（黑小俠）不同的是，他是男孩，我是女孩，而且我的學習成績可不差。對于我的問題，老師一一對答。哦，原來是因為之前那個舞跳的并不理想，歌唱的也不怎么好聽，總體來說就是效果不太好，所以易老師就決定親手帶我們唱“手拉風箱”。這下，我心中的疑惑終于被解開了。一節課下來，老師又淘汰了許多人。到了第三節課，教室里只剩下我們四個人了。下了第三節課，易老師叫我和隔壁一班的劉騰鍇周五在這間“戲曲教室”里等她，并且宣布其他人不用來了。我心咚咚直跳，她們不會也被淘汰了吧？留我和他難道是因為我們唱得好？我們是重點培養對象了嗎？我心中的問號又多起來了，怎么也壓不下去了。
星期五，我叫上了一班的劉騰鍇，我們一起去約定地點等候。藝體廳內超冷超冷超——冷！我在里面差點成了冰塊，而且那里的燈還一閃一閃的，像是突然一下，就要熄滅了似的。狂風不斷擊打著脆弱不堪的玻璃，仿佛要咆哮著把它敲碎，然后闖進來把我們吹倒。總之，無論從哪個方面來看，兩個字來形容此時的藝體廳，那就是——可怕。依我看，如果現在有人敢單獨待在這里，手表、手機等私人物品都不帶進來，那么不出10分鐘，他一定會落荒而逃，并且把這里當做鬼屋。在這種情況下，我和劉騰鍇決定一言不發，教室里靜得可怕，時間不知不覺的溜走了，現在已經過去五分鐘了，易老師還沒來。哎，待在這樣如死一般寂靜的地方，一分鐘都很漫長。我頭一個受不了了，走了出去，他也緊跟著出來。我估計他一定是不想一個人留在那沒有生氣的教室里。這時，易老師正好來了，我們趕快跟隨她，走進了另一間教室（這個教室的第二層是給同學們睡午覺的）。只見老師大步向前上了樓，不一會兒，又急匆匆地下來，身后還多了兩團“小黑影”。
我定睛一看，原來是兩個小屁孩，再一看，他們個頭小小的，像是二年級的。回到教室里，老師介紹起這兩個小朋友，說是他們要和我們一起學習“手拉風箱”，并且到時候比賽要分成兩組，一組是他們，一組是我們。什么，這兩個小毛孩還要跟我們一起學習？一起比賽？難道他們唱的很好嗎？我心中涌起濃濃的詫異，奇怪地望著他們。開始練習了，我慢慢地發現他們比我們唱得更好，有些我們唱不上的高音，他們唱的有模有樣，看來他們挺有能耐，我心里暗暗思索。
大家一起上了五節課，都已經彼此混熟了，我們一起玩，一起聊天，一起唱歌，成了好朋友，“手拉風箱”也越唱越好。有一天，易老師叫我們去多媒體廳錄像（錄像要送出去比賽的），糟了，我心想，我今天正好喉嚨痛，聲音嘶啞，唱都唱不出聲，而且這首歌里面凈是些高音，你說我該怎么唱？我怕極了，出了一身冷汗，連說話都不利索了。沒多久，就到我們了，我賣力的唱了起來，流利動聽的歌聲在我耳邊徘徊。咦，沒事兒？我唱的還挺好，可心里還是有些許擔心。最后易老師告訴我們，大家都得了金花獎（市里戲劇最高獎項），呼，這下我才松了口氣。
我得知我的獎項后，并不驕傲自滿，而是沉著冷靜。轉眼，又來一場比賽，那天，我嗓子挺好，也有把握，化好了妝后，我就知道這比賽一定很重要。于是，為了放松，我們還特意去聽別人彈鋼琴，保證我們上場前的好心情。終于，重頭戲來了——我們組登場了，我在臺上自信地唱了起來，仿佛用盡了自己全部的功力，一曲很快就結束了，我抬頭挺胸，凱旋歸到座位上。這時，有人給我看了我們臺上的錄像，我越聽越驚訝，嘴巴也越張越大，這還是我唱的嗎？怎么感覺有些抖？我擦了擦眼睛，又仔細盯著視頻看了一遍，我的身子沒有抖動，可聲音就是顫抖著。我想，肯定是上帝那手抖的毛病，在創造我這首歌時，把“音抖”這個屬性加了1000點。
我有一些些小失落，因為這次我沒發揮好，我真想找個安靜的小角落靜一靜，可我一抬頭就看到了易老師和同學們鼓勵的眼神。回到學校，同學們又來慰問我，我看著大家，熱淚盈眶，我費了好大勁兒才把眼淚憋了回去。
現在，我們還是每天都在排練，因為六一兒童節馬上就要到來了，那一天，我們還是要表演小戲骨的。最后，我想對易老師、周老師、同學們和親人們說：“謝謝大家，是你們給了我莫大的鼓勵和支持。我相信，我還能在小戲骨這一段很長很長的路上再創輝煌！”
一路走來作文13
轉眼間我已經長大成人了，仔細的回想這18年，一路走來，我經歷了很多開心的事情，遇到很多難過的事情，但是這些經歷都會成為我寶貴的記憶，珍藏在我的心里，可能在以后的某一天我也會把這些記憶拿出來回憶，其實我知道無論是開心的事情還是難過的事情，都是我成長過程中濃墨重彩的一筆，都需要被我深深的銘記在心，促進我的成長。
一開始我是非常懵懂和幼稚的，那個時候的我好像沒有什么煩惱，每天只需要向媽媽給我做了什么好吃的，爸爸今天要給我買了什么新的東西，好像每一天就只有他做的快樂，每天只需要跟我的小伙伴和父母一起，每一天都過得非常的快樂，好像都沒有什么煩惱，那個時候非常的天真，非常的純潔，沒有什么煩惱，幾乎每天都過得非常的快樂，但是當我慢慢的開始，我就有了煩惱，我就要改善處理我繁重的學習，還要學會處理家庭關系，以及我和同學以及老師之間復雜的關系。不過有的煩惱或許也是長大的標志之一吧，因為我越來越長大，所以想的事情就更加多，它的全面不僅僅只需要去考慮今天要吃什么，放學的時候買什么好吃的，這樣的簡單的問題了，我要開始擔心我的學習，擔心我在學習的`道路上會遇到的困難以及以后的人生道路的選擇，煩惱和困難也是很正常的。所以這一路走來，我回去就近從懵懂無知，然后開始懂事了的過程吧，小時候我也總是喜歡無理取鬧，長大之后慢慢了解了父母的辛苦，也就不會總是無理取鬧了，也開始學會為他們分擔一些力所能及的事情，和為他們分擔一些家庭里面的壓力。
我也想我這一路走來或許遇到了很多的困難和挫折，但是我現在都是活得好好的，其實這樣想想在我以后遇到困難的時候，我也不用太過擔心，結果都是好的，人生還是要繼續過的。
一路走來作文14
任時光匆匆地流逝，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。回憶起這些年來的點點滴滴，都少不了你的悉心教導。一路走來，感謝有你。親愛的羅老師。
翻開過去的日記本，回憶像珍珠一樣串在了一起呈現在我的腦海里，像電視劇的一個個情節展現在我的面前。我永遠忘不了那些比珍珠還珍貴比電視劇還精彩的美好往事。
20xx年的9月1日，我告別了充滿純真童樂的幼兒園，背著一個小書包，屁顛屁顛地踏進小學。第一個見面的人，是您，老師。還記得當時的我鼻涕滿地擦，對身邊新鮮的東西感到好奇又有點恐懼，你告訴我說：不要怕，你很勇敢，你已經邁出這一步了，接著走下去，你會發現更多好玩有趣的東西哦！就這樣，我成為了一個小學生。你的鼓勵和安慰使我勇敢的接受了。
二年級的六一文藝匯演，那是我第一次上臺表演，你告訴我說：不要怕，你很勇敢，老師相信你可以的!你也要相信自己哦！就這樣，我登上了我人生第一個舞臺，望著你那慈祥的雙眼，猶如一股氣流推我沖上高峰。我做到了，我不再畏懼，不再膽怯。
三年級的第一次競賽，我并沒有獲獎。那時的我承受不了事實，便躲在某個角落偷偷抹眼淚，不知是否心有靈犀。你向我走來，告訴我說：失敗是成功之母，加油，你可以的！
五年級，第一次當小主持人。我深刻地記得，那時的我在后臺準備的時候緊張得有點不知所措，你向我走來，嘴角微微上揚，告訴我說：不要怕，人生有太多的第一次了。加油，你可以做好的！我帶著滿滿的信心走上了舞臺，望著臺下的您，我的信心大增，完美的主持完了匯演。
六年級的第一次投稿，也是您對我的作文細心修改，不放過一句一詞一符號。因此，我的作文登上了小學生周刊。我第一次收獲了如此幸福的成果。
老師，謝謝你！我人生中的.許多的第一次，因為有了你的鼓勵，你的支持，你孜孜不倦的教導。你猶如一陣春雨，滋潤了我們的心田，使我們更加健康成長！
說不盡的感激，道不盡的思念。只想問一句，老師，你現在可好？
一路走來，感謝有你。親愛的羅老師。
一路走來作文15
在成長這條蜿蜒曲折的道路上，是你，烈日炎炎之下陪我練習打乒乓球；是你，百忙之中抽出空陪我解難題；是你，不辭辛苦的陪我練習騎自行車；也是你，幫我指點學習中的錯誤。一路走來，感謝有你的相伴。
暑假期間，我突然心血來潮，想學習打乒乓球，因為看到電視中的乒乓球冠軍打起球來太威風啦。我向媽媽說了這件事，可她不同意，但是你卻很支持，在第二天，你下班回來后帶回來了一幅乒乓球拍和幾個乒乓球。從此，我開始練習乒乓球，你下班后，隔三差五的陪我去打乒乓球。暑假過了一半后，我經由一個對乒乓球一無所知的人變得對乒乓球了解了不少。這全是你的功勞，正是因為你沒有打消我的積極性，我才能有今天的.結果。
現在我已步入初二，各門課程中的難題隨之涌來，而你，充當了我解答題目的墊腳石，幫助我躍過水坑。在一次的周末，媽媽不在家，只有你和我兩個人，為了不打擾我學習，你靜靜的在客廳里看書，連翻書頁都很小聲。我在寫作業，做了一會后，一道難題難住了我，我左思右想，一直想不出來，于是我開始查找課本，仍然不會，最后，我把你叫了過來，你看了看題后，卻說這題很簡單，我說不可能，于是你開始一步一步講給我聽，我卻一竅不通。
突然，你的手機響了，原來是同事打電話來催你上班的，原來你為我講題已講了半個多小時了，你卻讓那位同事再等一等，又講了半個多小時的時候，我終于明白了，原來這個題太簡單了，我卻用了那么長時間。
“今年我不小了，該學一下自行車了。”“不行，萬一耽誤了學習怎么辦！”“不會的。”但最后你還是讓了步，同意給我買一輛自行車，并且當我的陪練，我學東西很慢，所以，只學上下車就學了很長時間，因為這車子的座位太高。我學車的地方是我們小區的小廣場，雖然那里面積小，但是也足夠了，每天下午，我都會去那兒練一會，你一直陪在我身邊，防止我摔倒，雖然你一直說摔一次就長記性，但你一次也沒讓我摔倒。
自從初二以來，我學習上的壞習慣就不斷地顯露出來了，為了治理我這些缺點，你可費了不少功夫，我最大的壞習慣就是不認真復習和預習，為了改掉我這個缺點，你經常在我寫完作業之后監督著我復習和預習，我還想著有一次，寫完作業后，我沒有去復習和預習，卻在玩，你發現了，罵了我一通，我說不想再這樣做了，我說太累了，你竟然還打了我。但后來我知道你這是為了我。現在我已經養成了良好的學習習慣，課前及時預習課后及時復習，即使你不在家，我也會這樣做，這是你給我培養出來的。
回首遙望已走過了的路，你陪我練成了打乒乓球，你陪我解難題，你陪我練習騎自行車，你幫我指點學習中的錯誤。一路走來，有你相伴，我感到十分幸福。
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