教研活動制度
在不斷進步的時代，制度起到的作用越來越大，制度是指一定的規格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教研活動制度，歡迎大家分享。
教研活動制度1
為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，
2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調整。
3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合。活動前有預告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經驗豐富的組員輪流主持。
7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經驗，整理文本，確定可持續研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標、教研內容、教研形式、與教研經驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責
1、 制定教研組計劃，組織組員學習
2、指導組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的.開展觀摩、評析活動，促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結匯報
教研組長應具備的基本能力
1、 組織引領能力
2、 教研現場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準備
3、敢于提出質疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經驗
教研活動制度2
一、每學期初，教務處、教研組根據學校工作意見和教學計劃制訂學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
二、每月由教務處召開一次教研組組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周進行一次備課組活動。
三、有目的、有計劃地組織示范課、專題研究課、觀摩課、青年教師匯報課、說課、教學基本功比賽等活動，探究教學規律，推動教學方法改革。
四、建立學校師徒隊伍。組織新老結對子，以老帶新，以新促老。幫助新教師盡快熟悉業務，縮短從一名合格的畢業生成長為一名合格的教師，進而成為一名優秀教師直至骨干教師的進程，協助老教師總結教學經驗。
五、有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；進行試卷抽查了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的進修活動，教師要制訂教科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。
七、提倡教師寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學年召開一次教學經驗總結交流會，推廣先進經驗。
八、鼓勵并全力支持教師積極參加市、區組織的各學科評課、競賽等活動。
九、教研組（備課組）要詳實記載每次教研（集體備課）活動的.情況，及時向教務處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領導改進工作。
十、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
教研活動制度3
1、在園長統一領導、保教主任執行安排下，由教研組組長組織教師按計劃進行教研活動。
2、每學期初，教研組長定好本學期計劃，教研活動有計劃、有專題，按照計劃定期開展研討活動，及時作好總結，力求取得成果。
3、定期開展教研活動。
4、教研活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，有活動記錄。
5、教研形式力求多樣，富有實效，吸引教師積極主動的參加活動。
6、教研組定期舉行教學反思、案例分析、教學觀摩、交流評比等活動，鼓勵教師在實踐中反思提高。
7、積極鼓勵教師重實踐、勤反思、善總結，要求教師對照理論積極實踐，認真撰寫經驗總結和論文，對于論文發表和交流的.教師給予獎勵，并在一定范圍內積極推廣。
8、教師要認真參加教研活動，積極參與討論，認真做好筆記，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
9、每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長或直接負責人請假。
10、教研組重視對教師的指導與培養，作好新教師指導工作，使新教師在業務上盡快提高。
11、教研組做好各類資料的積累工作。
教研活動制度4
（一）每學期初，教導處、教研組須根據幼兒園工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、園本教材等內容及行事歷。
（二）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。
（三）有目的'，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
（四）有計劃地了解掌握學生在園學習情況。定期抽查學生作業，了解分層作業、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）幼兒園應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入幼兒園業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。
教研活動制度5
1.教研組根據幼兒園教師的'實際教學情況，根據教學改革精神和幼兒園教學改革安排，制定切實可行的幼兒園教研制度教研活動計劃。
2.按照計劃開展教研活動，注意計劃實施過程中產生的問題，根據具體幼兒園教研制度研究情況進行小范圍調整。
3.定期開展教研活動，每兩周一次。每位教師應按時參加教研活動，不得無故缺席。如因故不能參加活動，必須向主管請假。
4.每一項教研活動都應該有一個主題、一個目標和一個內容。在學習和討論過程中，要認真、不遲到、不早退、不聊天，積極參與討論，認真做好記錄，努力形成爭創、探索、團結的教學科研氛圍。
5.教研活動形式豐富，實現了集體學習與個人學習相結合。活動前有通知，活動中有記錄，活動后有評價，及時收集整理相關信息。
6.每年組織一次全園觀摩活動和教師基本功觀摩展示活動，鼓勵創新。觀察結束后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評估，并歸檔為教師業務評估內容。
教研活動制度6
一、園領導高度重視，全體教職工以科學的態度重視教研工作，強化教研意識，形成濃厚的教研氣氛。
二、制定以園長為首，業務園長具體負責，下設年級組長、教研組長，到各位教師的教研網絡，發揮網絡作用，有計劃地組織教科研活動，做到活動正常，富有成效。
三、堅持業務學習制度，每周三下午定期組織教師進行教育理論的學習，以理論指導教科研實踐。
四、每周三中午以年級組為單位定期組織集體備課，進行模擬課堂演示及區域游戲探討，群策群力深入研究，做到課程游戲化，活動效果最優化。
五、開學初制定教研組計劃，學期結束認真做好教研組活動總結，對多階段的研究成果及時組織交流匯報。
六、園內設教科研成果獎，對在教科研工作中成績顯著的.，給予獎勵。
附教科研獎勵方案：
1．保教人員在本系統組織的優秀論文、案例設計、教學反思評比中，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；省級一、二、三等獎，分別獎勵50、45、40元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵20、15、10元；如在非教育系統組織的論文評比中獲獎，獎勵數額按級別減半。國家級優秀獎按省三等獎計算，省級優秀獎按市三等獎計算，市級優秀獎按縣三等獎計算。同一篇論文或活動獲獎的，按最高級別、第一作者計算。如有特殊貢獻，經園委會討論，酌情考慮發給特別貢獻獎。
2．保教人員參加教學技能技巧評比、優課評比及教育主管部門組織的各項現場競賽活動，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵200、180、160元；省級一、二、三等獎，分別獎勵160、140、120元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵120、100、80元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；獲鎮一、二、三等獎，分別獎勵60、50、40元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵40、30、20元；優秀獎按下一級別的三等獎計算。
3．保教人員輔導幼兒參加教育主管部門組織的各項競賽活動，獲國家級一、二、三等獎及優秀獎，分別獎勵70、60、55、50元；省級一、二、三等獎，分別獎勵45、40、35元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二等獎，分別獎勵20、15元。無輔導教師證書獎20元。獎勵不累積計算。輔導幼兒參加非教育主管部門組織的各項競賽，是園方要求的，也給予一定的獎勵。
4．省、市、縣、園公開課（或講座）獲得好評，分別給予60、50、40、30元獎勵。
5．在縣級以上各級會議上介紹經驗、論文，省、市、縣級分別獎勵40、30、20元。
6．在各類雜志上發表教育教學經驗或專業論文，稿費在100元以上的，獎勵100元封頂，稿費在100元以下的，獎稿費的100%。同一篇論文在不同雜志發表的，不累積計算，按最高稿費計算（方法同上）。省、市、縣級專業雜志發表的教育教學經驗或專業論文（沒有稿費）獎勵等同于本級別一等獎。省級幼教專業核心期刊雜志上發表的論文（1500字以上），除獎稿費外，還獎勵來年任一幼教專業雜志一套。
7．新調入園的教職工，7月份之前的成績回原單位考核。
8．輔導非本園幼兒獲獎，園不予獎勵。
9．獲園集體一、二、三等獎，分別獎勵50、30、20元。
10．各榮譽獲獎，國家、省、市、縣、鎮、園級分別為90、80、70、60、50、40元
教研活動制度7
1、學期初，根據學科實際和該組教師結構擬定操作性較強的教研計劃和部署教育教學研討工作。
2、及時擬寫、審定各科教學計劃，不拖延、不滯后，確保教學工作有條不紊地開展。
3、定時或不定時督導和評估本組教師的教學工作和教研組的日常活動，檢查要不講人情、如實記載、及時上報、絕不能補查和隱瞞教師教學情況。
4、嚴格教研考勤制度，嚴禁隨意請假或缺礦。
5、組織形式多樣的.學科知識學習和業務培訓，注重理論聯系實際，加強學習交流和總結。
6、廣泛征求各教研組人員的意見或建設，集中全體教師的智慧，群策群力，扎實開展豐富多彩的教研活動。
7、加強常規工作督導，做到強化備課、優化上課、活化作業、注重輔導、嚴格考核、合理評估。
8、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、多加交流、共同協作、努力開拓創新、建立良好的教研氛圍。
9、確立并認真舉行專題教研活動，確保有計劃、有目的、有側重、有特色、有成效。
10、備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改理念，切實發揮備課功能。
11、授課者應虛心請教，廣泛聽取各教師提出的意見或建議，認真剖析成敗,總結得失。
12、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規律，探究新教法，及時部結經驗并推廣。
（1）、各教研組，根據學科實際和學校指導意見確定聽課、說課、評課任務，并將其列入教研議事日程。
（2）、開展聽課、說課、評課活動應提前一周通知，確保課堂教學與研討“兩不誤、雙促進”。
（3）、聽課時候認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規檢查，凡發現有應付行為，將嚴肅查處。
（4）、說課、評課前須人人充分準備材料。凡沒有材料者視為一次任務未完成并列入當月量化。
（5）、聽課、說課、評課不得流于形式，應將業務理論知識觀實際有機結合，達到學以致用的目的。
（6）、聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創新。
（7）、評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理，忌拉幫結派，兩極化發展。
13、構建學科教學幫扶小組，發揮傳幫帶的職能，整體提高教師們的教育教學水平。
14、開展學科課外實踐活動，努力培養創新精神，增強學生基本技能。
15、任何教師應具大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任、故意刁難。
16、期末時，應將各類活動資料及時收存歸檔，并做好教研工作總結。
教研活動制度8
為了引導廣大教師充分調動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期，我校將結合教育局和中心校“積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式”有關精神，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：
一、活動目標：
“同課異構”本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。通過“同課異構”教研活動，讓老師明白課堂教學是個性化的藝術，但是在教學過程中我們精心設計的教學環節也許對于學生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發現自己設計的不足，讓有效的教學過程占領課堂，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。
1、推動教師對現代教育理念與教學方法的學習和運用;
2、推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新;
3、優勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍;
4、提高教師的教學研究能力，教育科研能力;
二、活動內容：
1、同備一節課
參加活動的教師按教學進度選定一節課，并認真備課寫出一份教學設計。相關教師在教研組長的協調下對上課老師的教學設計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學目標，加深對課程標準、教材的理解，在此基礎上做出不同的教學設計。
2、同上一節課
同一學科的不同教師執教同一個年級、同一個教學內容，定會有不同的“味道”——風格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾, 因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養和教學經驗的和教學對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的'材料和研究的問題，從而彼此學習，共同提高。
3、同聽一節課
所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。
4、同評一節課
同組教師(包括執教教師)，聽課后在多媒體教室集中，根據自己對教材、學生的理解，對當天上課的執教教師的教學活動談出自己的感受，進一步推動廣大教師在學習業務、探索教學、傳遞信息、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學研究領域中的發展。
三、參與形式
同學科的教師，按照低、中、高學段參與
四、組織領導
領導小組人員：xxx、xxx、xxx負責語文學科。
xxx、xxx、xxx負責數學學科。
同時，確定各學段、學科 “同課異構”教研組長，分別為方雪、王李慧、陳毅雄、胡篤桑、符貞義、林文負責協同執教教師選定課題、參與教學設計及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄。
五、活動步驟
本學期剩余時間比較緊張，為此我們制定如下活動步驟，并提出如下要求：
1.4月20日前，由教導處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。
2. 4月24日至學期末，各學科組織實施，分為以下幾步：
(1)獨立鉆研，寫好教學預案。課題確定后，各位教師根據自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計最高水平的教學方案。
(2)實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。不在本校上課的教師要提前聯系好班級與學生。
(3)互動研討，總結提高。首先由授課教師進行教后反思，然后教研組內所有教師根據自己對教材、學生的理解，對執教教師的教學活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
教研活動制度9
1、以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為準繩，結合本園本組具體情況，制定切實可行的`教研組活動計劃。
2、教研活動計劃化、制度化。定時、定人、定內容，有計劃地開展活動，每次活動有記載。
3、根據學科特點組織教師學習教育科學理論，對研究課題定期開展專題探討，及時做好記錄、測查和總結工作，力求多出成果。
4、重視對教師教科研能力的培養，加強青年教師培養，組織青年教師開展教學基本功訓練，提高青年教師素質。抓好新老教師的指導工作，提高教師群體業務素質。
5、認真執行幼兒園保教人員職責目標，集體研討保教計劃、內容、形式、方法、途徑等，開展好觀摩、評價活動。
6、做好教師教學六認真工作的檢查及各種資料的積累工作。
教研活動制度10
教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環節，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質量，我們特制定以下教研活動制度：
一、聽課評課制度1、根據鎮中心學校規定，教師每學年必須上公開課2節以上，每學期聽課10節以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節以上），評課2節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。
2、根據《白湖鎮初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的.公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的公開課。
3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設計，并在公開課前征求有關老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。
4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態度進行聽課，客觀公正地評價每一節課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。
6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。
二、集體備課活動制度1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動。活動內容主要是集體討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業設計，各備課組長要協調教學進度，協調本組即將開展的教研活動。
2、基本要求：現行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統一安排，須參加教研中心安排的集體備課。
3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。
三、教研活動要求1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。
2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。
3、凡規定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。
4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統一收集并認真核算參加教研活動的次數，聽課的次數。
教研活動制度11
教研活動是指教研組為單位，由教研組長組織的教學研究活動。全優教師參加的大型活動由學校統一組織開展。通過教研活動達到提高教師業務素質，提高教研水平的'目的。
1、幼兒園成立教研改工作。
2、幼兒園按不同年級組設置教研組，每個年級組分正、副班主任各設一個教研組設一名組長。
3、各教研組在園長室指導下，由教研組長制定教研組計劃。教研組長沒訂計劃或計劃馬虎，扣2分。
4、教研活動按教研組工作計劃執行。各年級集體備課的活動內容、時間、地點不準輕易改動，組內成員，必須準時參加集體備課。未準時參加，扣2分。
5、教研組每學期組織的各種活動，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應得到園長室許可。未請假無故缺席，扣2分。
6、園長室每學期根據教學改革要求，從教學實際出發，確定教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，做到人人有課題，人人搞教改。
7、每次教研活動，教師要記好學習筆記，教研組長填好活動記錄表。未按要求，扣2分。
8、教師要理論聯系實際，認真撰寫論文。
9、教研組長每學期認真寫好教研組總結。未及時寫好總結，扣2分。
10、教研組長在各方面應起模范帶頭作用。組長態度馬虎，扣2分。
教研活動制度12
一、學期初，教學處、教研組須根據學校工作計劃制訂學科教學研究計劃和活動安排。
二、教學處每月召開一次教研組長會議，教研組每周進行一次教研活動。
三、教學處和教研組要有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學規律，推動教學改革。
四、建立各學科師徒隊伍，組織新老教師結對掛鉤，以老帶新，以新促老。
五、教研組要配合教學處有計劃地了解掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業量、難易度和學生完成作業、教師批改作業的情況;要進行試卷抽查，了解、分析教學情況;要召開學生座談會，聽取學生對教學的`意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級職稱教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。
七、結合教學實踐和研究課題認真撰寫教學專題總結或教研論文，教學處和教研組鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教學處、教科所報告工作。
九、學期結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
十、教研活動要提高效率;未經批準，教研活動時間不得隨便更改;參加活動人員未經批準不得無故缺席或遲到、早退。
教研活動制度13
一、負責校園語言文字運用規章制度的建立與監督實施。
二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。
三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。
四、負責校園用字規范的管理、檢查、督促。
五、負責校園語言文字運用規范的咨詢；組織相關專業的教師與學生，經常監測校園語言文字運用的規范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發現的問題。
六、負責校園語言文字規范化工作的檢查、評估。
七、負責學校語言文字規范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業務培訓和師生的普通話測試工作。
八、配合學校各部門，開展生動活潑的`以語言文字為基礎的校園文化活動。
新疆教育學院實驗小學語言文字工作措施為了更好地貫徹實行《國家通用語言文字法》，根據烏魯木齊市語言文字工作指導委員會辦公室和天山區語言文字工作指導委員會辦公室的有關文件精神，進一步將我校的語言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：語言文字工作學校按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。
一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結，保證語言文字工作經費投入。
二、學校領導按照國家有關方針、政策指導開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。
三、學校對區語言文字應用狀況定期進行調查研究，對調查研究的情況進行統計、分析，及時上報。
四、學校對有關文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。
教研活動制度14
一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作，按照計劃定期開展研究活動。
二、定期開展業務學習，每周周四中午1：00——2：10為業務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業務考核內容存檔。
五、各年齡段長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的'教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或全園的教研活動。
七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領導小組工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。
九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內容，寫好專題一篇。
十一、每位教師每學期完成1—2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執教、執教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及）。
教研活動制度15
為了推進基礎教育課程改革，加強和改進我校教研工作，充分發揮骨干教師在教學教研工作中的作用，迅速提高青年教師的業務能力，本期要更進一步加強集體備課和集體教學研究活動。
一、集體備課制度
1、開學初各備課組要制定出本組的集體備課計劃、集體備課時間。
2、教師要按規定按時參加集體備課，每次都要提前確定主備教師，主備教師依據本組集體備課計劃提前準備好主備材料。
3、集體備課內容包括：①進行教材分析，包括單元教材知識、單元教材在學科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學科知識的聯系及應用。②單元教材處理方法的設計以及在處理單元教材中如何培養學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位。③研究本單元教材必備的教具、學具、電教多媒體、實驗器材等的.使用方法。
4、要求：①集體備課決不是“一人備課，大家坐享其成”。只有每位教師深入鉆研教材，精心備課，有自己的獨到見解，把精品獻給集體，集體備課才能收到良好的效果。②集體備課的方式是每次一人主備、主講，大家補充，深挖教材內涵，研究如何能使學生更好地接受，因此集體備課時，每位教師都要勇于發言，提出自己的不同見解。③備課組長要安排人員做好集體備課材料的記錄與整理工作，并且要使用學校統一配發的記錄本，并注意保存，學校每學期檢查兩次，并不定期抽查，期末交教導處存檔。
二、教研組集體教研活動制度
1、各學科組（教研組）要根據學校教學及教研工作計劃，首先在每期開學初制定本學科的教研活動計劃。其計劃要結合本學科的特點和教學進度，有目的、有針對性地進行安排，其活動要依據教改要求、課題研究進度，并從教師的成長與發展，新教材的使用等方面組織教研活動。
2、教研活動要做到“七有”：有活動實施計劃、目的，有活動時間，有活動地點，有活動主題，有活動記錄，有活動總結，有活動考評（組及個人）。
3、教研活動要做到“五到位”：即準備到位、人員到位、包組領導參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。
4、根據學科特點和教改要求，每學期各組舉行1-2次全校性主題教研活動，邀請上級或學校領導參加以展示本組教研特色及成果。
5、學校規定每周四下午三、四節為各教研組集體教研活動時間，要求各教研組要：①組織學習一篇課改專著或案例分析。②研究本周教學過程中出現的一些問題，并形成統一意見。③評議本周的研討課（力求人人發言，切實指出優點和不足及以后的改進方法）。
6、各教研組長要做好教研活動的記錄及資料整理保存工作，學校每期檢查兩次并不定期抽查，期末交教導處存檔。
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