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小標題作文（優秀）
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小標題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小標題作文1
不是回憶的回憶會有那么一天，我會站在時光的裂痕上想念自己奢侈而明亮的童年，淚流滿面。——題記
To：五歲的我五歲的我。現在的你是否正在幼兒園里，望著陰霾的天空瑟瑟發抖，聽著老師講如果不好好趴在桌子上便會被鬼怪抓走而呼吸都變得輕柔，想著這應該比麻木與另一個人相撞而是被緊裹著的字跡在地上滾了好酒更可怕慌忙但輕微地搖搖自己的像腦袋然后繼續以動不動。
我想你是多么單純的一個孩子啊！你會乖乖地等著爸爸來接你總是等到夕陽西下，讓余暉映出你嬌小的身影，你偶爾也會用兩只小手扒著門向外張望但卻總是失望而歸。你也曾有過自己逃出校門打破學校的規定而被趕來的老師帶個正著。
兩人一起回家卻發現爸爸早就回來但忘了接自己的經歷，心中就不免有些難過。你的生活是多彩的，亦或是幸福的。
你活和同班的小朋友一起玩老鷹捉小雞卻摔了一跤，頭頂個大包還在嘻嘻哈哈地笑。你會把老師教給自己的兒歌背給媽媽聽來博得她對自己的肯定。
你會躺在自己的小床上看著滿天的星星想著明天又是清甜而翻身微笑而睡。我羨慕你的`生活，那樣地輕松自在，無憂無慮，我也愿做個向你一樣的仰望天空的小孩，快樂地看著藍天看著白云看著漆黑的夜空看著明亮的星星然后快樂地過著沒有一絲雜質的純凈的生活。
From：十三歲的我To：九歲的我我想或許你因為在這個時候有了自己最好的朋友而感到高興吧。同樣我也想告訴你，4年后的今天，我的好朋友依然是他，從未改變。
這個時候的你已經褪去了曾經單純而安靜的乖小孩的外衣，變得開朗而活潑起來。你會和朋友們一起笑一起流淚然后靜靜地感知這個世界，那樣的多彩而又善變。
有時你也會惡作劇一般戲弄自己的同桌也是最好的朋友。你會笑他穿個羽絨服經自己包得像個包子的樣子。
你會在和他爭東西是忽然假裝哭泣看他一臉無奈和焦急的表情。你會陪著安靜的他在午后一起想心事而往往是耐不住寂寞的泥漿他的思緒打斷然后笑個不停。
你也會看著他上課時認真的樣子，以及看著他光滑的皮膚禁不住想伸手去捏他的臉卻被老師眼里的目光所逼回。時光一恍而過，我想再次告訴你的是，曾經的他已經變了，變得復雜起來，讓人捉摸不透起來，變了太多太多，變得我都無法再從他的身上看到童年的影子。
我希望你能保管好你們在這時最純真的友誼，不要像我一樣，對著曾經發生在你們身上今已不存在的故事，黯然神傷。 From：十三歲的我To：十二歲的我現在的你也和許多人一樣開始迷戀各種明星，把他們的照片海報貼得到處都是。
你不會像其他同學那樣每天都玩命的學習學習做題做題希望自己在畢業和靠寶一中的招生考試中取得優異的成績。你依然會放棄那些很難的題目，出去瘋玩到九點才匆匆往家趕，免不了父母的嘮叨但總是左耳朵進右耳朵出，還是我行我素保持自己自認為良好的行為作風。
其實你也曾為自己的成績擔憂過，因為在你的成績單上總是赫然躺著比別人低的分數，因為你在學校唯一一次排名中落到年級第37名然后嘆一口氣默默地將成績單放在抽屜里，因為你在看到獲得優異成績的同學興奮。
小標題作文2
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝.”這是北宋詩人秦觀的《春日》.這首詩寫雨后春景.瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚.這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落.全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛.
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林.忽有好詩生眼底，安排句法已難尋.”這是宋代詩人陳與義的《春日》.這首詩寫春天早晨之景.耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人.詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情.春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間.
“遠目隨天去，斜陽著樹明.犬知何處吠？人在半山行.”這是南宋詩人楊萬里的《春日》.這首詩寫春天傍晚之景.斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸.這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌.
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸.窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯.”這是唐代詩人李賀的《南園》.南園的春天，生機勃勃，富有意趣.春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已.這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸.
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風.”這是南宋和尚僧志南的《絕句》.這是一首描寫春游的絕句.春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光.駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步.雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫.后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句.這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛.
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.”這是清代詩人高鼎的《村居》.一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的`枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣.這首詩落筆明朗，用詞洗練.全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染.
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙.鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花.”這是宋代詩人晁沖之的《春日》.這是一首寓情于景的惜春詩.全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往.詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表.
小標題作文3
操場上滴落的水珠，不是雨水而是汗水。場邊的花兒在茁壯成長，它們不為攀比只為努力。
操場上的我們在追逐
體育課上王老師一手拿著秒表，一手夾著名冊一臉壞笑地朝我們走來。看到他著實嚇人的模樣，我們都已經心知肚明了——是時候該測一千米了。
一道彎彎的白色弧線后，站著我們二十二個斗志昂揚的男生，隨時等待沖出起跑線的一聲令響。“砰”，只聽見一道槍聲如響雷般震動了耳膜，我們迅速沖入第一道，你追我趕，都不甘示弱，唯恐一開始就被別人落下。
最后兩圈最是磨人心志，我能感受到的只有腿上傳來的無力的信號和胸腔中急促的呼吸聲。但每個人都在堅持，我也不能放棄。我是校田徑隊的，我必須把平時訓練的功夫使出來，于是我咬緊牙關，心中只有了一個信念，那就是“沖啊”。
終于到了終點，三分三十的成績證明了我之前的努力都沒有白費。是啊，人生沒有白跑的路，只要沖出了起點，你的眼中就只有了終點。
考試中的我們在競爭
教室里安靜極了，同學們安靜地坐著，等待老師發下試卷。
趁考試還沒有開始，有的同學抓緊背兩個單詞，有的同學還在緊張地演算著習題，有的同學小聲討論著某個疑點。
鈴聲響起，教室中切換了主題曲，能聽到筆尖與紙張摩擦的“嚓嚓”聲。
我們在題海中游弋，時間在教室里穿梭。眼神凝視起來，思維沉淀下來，一個個疑竇豁然而開，一道道難題迎刃而解。
95分的分數讓我如釋重負，讓我增強了與同學競爭的`信念，我相信，中考我不會輸！
臺燈下的我們在夜戰
白天的表演結束了，夜空拉下了幕布，許多個幽寂的小窗中依然映射出明熾的燈光，氤氳的燈光下映襯著一張張稚嫩而堅毅的臉龐。
我面前的書桌上攤著一本作業本，細細的筆尖在上面盡情地舞蹈。我凝然聚思，在往夢想的高速公路上奮力疾馳。臺燈是最忠實的陪伴者，漆黑的夜空是最虔誠的觀眾。
萬物有靈，此生彼長，我們都在汲取自然的源泉，都在集聚人生的力量，不斷地向上突破，努力地向前奔跑。
夜深了，我合上了書本。睡在床上，我走進夢里。在夢中，我遇見了一個人，他告訴我說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”
小標題作文4
每個人在成長中都會受很多傷，會哭泣悲傷，會覺得痛。許多事情，總是在經歷過后才明白。
——題記
有人說，成長是一條曲折的小路，路的兩旁布滿了各種各樣的景色來供我們欣賞；有各種各樣的人供我們端詳……經歷了，才會選擇自己所向往的地方；有人說，成長是宇宙的一部分，個別星體會不經意間發生碰撞，只有經歷了，才知道怎樣相處，才會謙讓。
我認為，成長是一張長過任何事物的畫紙，上面記敘了自己和朋友的爭吵，打鬧，和自己最貴重的收藏。
三四歲的那段畫紙最長，上面沾滿了泥巴，樹葉，石子和我現在現在都不知道怎么回事的東西。
走過三四歲鋪成的泥巴小路，來到了幼兒園這個地方，畫紙上寫滿了歪歪斜斜的拼音·加減法和我們要尋找的.寶藏。
從藏寶圖上經過，我們來到了一個充滿了知識寶藏的地方。努力學習著寫字·畫畫·音樂這段畫紙雖然不長，但之上一本本的書呈階梯狀，在逐步提高，偶爾還會有一兩張獎狀，還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上，還有自己的幼稚的理想。
這書的階梯還在向上，兩旁映襯著自己的勞動成果，鼓勵自己向上，這是，自己在知識的海洋里迷茫，再往上點，借助自己所做的試卷鋪路，又爬過一堵高墻，終于比以前更明白，更開朗，兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一只只空的筆芯，我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個階梯，鼓勵自己加油，繼續向上。用一個普通的眼睛來看，這是幅又臭又臟的畫卷，而用心靈的眼睛來看，上面是充滿了稚氣，清香，書香和汗水的一幅超過于任何作品的畫卷。
它的名字叫成長。
成長，伴一路芬芳。
小標題作文5
有一種愛，它無私奉獻、不求回報；有一種愛，它默默奉獻、不求回報。它——愛，是人間最真摯的親情，是人類最美好的情感。
母親節的前一個星期，我就準備好了一個特大號的“禮物”——一本厚厚的日記本，它是我在小學xx年級時寫的日記。它的內容是這樣的：“母親，是一片大海，而我，則是一片小魚兒。”
那天早上，我背著沉甸甸的書包去上學，在路上，我突然想起來忘記帶日記本了，于是，就把日記本給扔了，心里一直想回家拿，可我轉念一想，既然回家拿就應該向母親道歉，于是，我就把日記本和日記本都帶上了。回到家后，我就把事情的經過一五一十地寫進了日記本里。
中午放學后，母親回到家里，看見了那本日記本上的日記本和日記本，非常生氣，問：“我的女兒，你把日記本忘了？”“我沒有啊，怎么辦呢？”“沒事，你把這個日記本拿出來，我看一看，看一看，就是好幾頁，你就把這些日記本和日記本都拿出來看一看，我看了，你就不要再想那些事了。”我說完，就把那本日記本和日記本拿到我的`面前說：“你怎么把這些日記本和日記本放到我面前了，你不知道，這樣會害了她自己的自尊。”母親聽了，就說：“你怎么不聽啊，這是你自己不好，這本日記本和日記本都是你自己弄丟的，你把它們弄丟了，你就要受罰了，這本日記本就是我買給她的，要她重新整理好，才是好的。”聽了母親的話，我聽了以后，我就把那本日記本和日記本給她。
晚上，媽媽又問我：“你知道母親節那天是什么日子？”我就說：“母親節那天，你給她一個驚喜——這個日記本是我給她的。”媽媽聽了以后，就說我說得對，我聽了以后，心里就像打翻了五味瓶，什么滋味也沒有。
母親節那天，我一定要對媽媽說聲：“我愛你，媽媽，祝你節日快樂！”
小標題作文6
近幾年,小標題結構式作文在中招作文中呈現為一個新的亮點。它是作文寫作中一種新的結構方法：將若干個典型的、能顯示作者獨特視角及立意的情節段落,分別統領在幾個小標題下,緊緊圍繞某個主題,有機地聯綴成篇。每個小標題下的情節段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬間,圍繞著文章的中心而行文。最常見的小標題結構式作文,有下列幾種類型。
一、時間串聯法
即按時間先后安排材料
1.將幾則材料濃縮于一日之中。如習作中表現師生情的小標題"晨讀"、"午睡"、"夜自習",通過清晨、中午、晚上三個特定時間,來表現師生之間的關愛。再如《一日三餐交響曲》的小標題"晨曲"、"午唱"、"暮歌",通過一日三餐的喜和憂,表現學生面對"吃飯"的獨特感受。
2.將材料分置在一個人的一生之中,以大的時間段間隔、剪輯而成。如環保主題的獲獎作品《畫家的`一生》,其小標題分別為"公元1989年"、"公元20xx年"、"公元20xx年"、"公元20xx年",作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容,含蓄而巧妙地表現了環保的主題,構思新穎獨特。
3.將材料分置在四季之中。如學生在習作中表現交友的話題內容,用小標題"春"、"夏"、"秋"、"冬"來概括；描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》一文,用小標題"蛙聲"、"牛鈴"、"打谷"、"雪地"來表現.回憶往事的《尋找失去的世界》用"沉思之春""灼熱之夏""苦悶之秋""懺悔之冬"作小標題，展現主人公逐漸成熟的過程。
4.按事件發生發展的順序安排。如寫交友話題,用小標題"相識"、"摯交"、"分別"來引領。
二、空間排列法
即按不同的空間地點安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如一學生習作《新世紀暢想》中的小標題為"生態園"、"海底世界"、"月球村"。
三、層層遞進法
即習作在敘述事情時由輕到重,或由淺入深,層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標題為"感悟人生"、"學會放棄"、"追求理想"。又如一反映中學生苦惱的習作,其小標題為"五月二十日陰"、"五月二十二日雨"、"五月二十四日狂風暴雨",作者以日記的形式,層層遞進地寫考試后的遭遇。如《春天在敲門》，以"消逝的春天""與春天抗爭""春天的蘇醒""久違的春天"為小標題，講述了一個感人的故事：一個因父母離異而受傷的孩子，由開始拒絕"春天"到慢慢受到感動，最后終于融入"春天"，生動地展示了主人公心靈世界的變化，其中"春天"和"門"都有雙關義，耐人尋味。
四、并聯法
就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州20xx年中考一考生的作文《我的歡樂》,其小標題為"靜思之樂"、"炫動之樂",一靜一動相映成趣,顯示出"歡樂"的豐富內涵。又如學生習作《幽默的校園生活》,小標題為"狼王"、"牧羊人"、"泉水"。如《我深深地感受到了環境的呼喚》以"枯藤老樹昏鴉""小橋流水人家""古道西風瘦馬"為小標題，分別揭示了"還老鴉一片美麗的蔥綠""還小河一片純凈的澄清""還老馬那片樂土"的環保主題。相似的還有"鏡頭一""鏡頭二""鏡頭三"之類的小標題。這些文章都通過不同側面的幾件事來表現共同的主題,條理清楚,內容豐富,小標題的結構給文章增添了色彩。
五、音樂串聯法
一學生習作《新學期的DO、RE、MI》,用小標題"DO多"寫作業多,用"RE賴"寫課外活動被占用,用"MI迷"寫班上來了競爭對手。作者在抒寫自己酸甜苦辣的學校生活時,以音樂符號作為小標題,把平淡枯燥的學習生活寫得趣味橫生,充滿了動感。
六、顏色串聯法
有一考生在《我是一只渴望飛翔的鳥》的作文中,分別以"橘紅"、"新綠"、"雪白"、"水藍"為小標題,為我們描繪了14歲少年被愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。如《寢室三色》從氛圍入手，"紅色--興奮不眠夜""灰色--時時心無奈""黑色--夜深人靜時"，三個小標題給人一種井然有序、情景交融的美感。
七、情感串聯法
北京一考生在作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以"喜"、"怒"、"哀"、"樂"為小標題,描寫、組接現代生活中的典型事例,令人耳目一新.類似的還有"酸""甜""苦""辣"等。
八、形狀串聯法
湖南一考生在作文《我與京信同成長》中,分別以"多邊形"、"正方形"、"圓形"為小標題,寫自己從初一到初三,由懵懵懂懂的頑童成長為品學兼優的初中畢業生,而新遷建的校園,在這三年中,也由沒有圍墻的"多邊形",到有模有樣的"正方形",再到師生共建綠色足球場的"圓形",表現了小作者熱愛母校、感謝母校培育之恩的思想感情.
采用這些方法擬小標題應遵循三個原則：其一，小標題要圍繞中心，體現行文思路；其二，小標題要符合邏輯，體現內在聯系；其三，小標題要格式一致，體現工整美感。
小標題作文7
“我不知道，也不能夠，就是不行。你知道我們的命運嗎？”她的聲音很溫柔，很溫柔，我也不知道她是怎樣的一個人，但是她很可愛。
她是在我很小的時候出生的，因為爸爸媽媽都在外地工作，所以沒有時間陪我，所以我只有奶奶陪著我。我的奶奶很慈祥，奶奶每天都很忙。每天奶奶總是給我準備好好吃的喝的，我吃的也都是好吃的。我最討厭的是我的奶奶，因為奶奶每天都會給我吃很多的飯菜，但是奶奶總是不讓我吃，讓我一直吃，一直喝。
記得我小時候奶奶就不讓我吃飯，因為奶奶知道我的飯是不能吃飯的`。奶奶總是在我睡覺的時候悄悄的把我哄睡著了，但是我卻沒有把自己的飯吃完，還是要奶奶給我做，但是我不知道我是怎么做出來的。奶奶還會在我睡的時候，把我哄醒，讓我把自己的飯吃完。但是奶奶卻不給我吃，讓我吃。
奶奶也是一個很勤勞的人。有時候奶奶給爺爺做飯，奶奶做的飯菜很香。奶奶也很愛他們的家人吃，因為他們都愛她的家人。
奶奶還會給我講故事。
我很討厭奶奶，因為他總是在我不會的時候，給我講故事。
有一次，奶奶在給我講故事，我看奶奶很累了，所以我就給奶奶講故事。我看奶奶很困了，就給奶奶講故事，奶奶講的很快了。
后來奶奶就把我哄睡著了，我也知道我是怎么做的。
后來爸爸媽媽回來了，他們看見奶奶很累，就讓我吃飯。奶奶也知道我很餓了。
我的爸爸媽媽都不讓爺爺奶奶做。因為爺爺奶奶總是讓我吃飯，所以我吃飯的時候總是讓奶奶吃，但我沒有把奶奶的話當回來，只有在我的爸爸媽媽的話里，才能把奶奶的話當回來。
我知道奶奶的話是不可以當真，我知道奶奶是為了讓我做個乖乖的乖小孩。
后來我知道了，我的奶奶是一個很愛我的人。
有一次我和我的媽媽在玩，我的媽媽突然把我的奶奶給叫醒了，我奶奶問我，你是誰，我回答說是我的媽媽啊！我奶奶一起床說，你的奶奶在這里，我們去給我買東西吃，我說等一下再給你買。
我奶奶真的是一個很勤勞的人。
這就是我的奶奶，雖然她很辛苦，但是她很快樂，她每天都能給我很多的愛。
小標題作文8
弗洛伊德曾說，現代科技的進步，讓做人的感覺越來越像上帝，但上帝承諾給我們的關于幸福的感覺，卻離我們越來越遠。依然是那個物質／精神、肉體／靈魂的古老話題，說了幾千年了并沒有過時。它就潛伏在個體存在的生命裂縫中，去聆聽從精神廢墟上升起的哀歌，去尋找那根可以縫補生命裂縫的針線。
其實，只要活著，我們就不可能回避思考。哲學家用概念、邏輯去思考，藝術家用藝術手法去思考，普通人用自己的經歷和生命感覺去思考。我們關心的就是具體的人具體的思考，一種從現實處境出發，來自紛亂而細密的生命感覺的思考。它講述了一些人的一些故事，發生在不同倫理層面，當然最多的還是在兩性之間，一個有肉體和靈魂交織其中的，越現代越復雜的故事。過去曾被神權、君權及各種道德教義所碾壓的個人生命，在現代性的自由倫理中，才有了真誠表達的機會。緊張快速的生活節奏，時常變更的生活空間，偶然突發的生活際遇，使我們關于幸福的永恒想象受到阻礙。太多的失之交臂，太多的稍縱即逝，太多的緣起緣滅，逼迫我們屈服和投降。
自傲自負的現代人，最在乎的就是自我存在的獨特性，相信“我”的存在是不可替代的。人和人的性情差異越大，我們的生活故事也就越豐富。然而在純粹物質的，不斷重復的，隨意輕率的'肉yu狂歡中，人的身體感覺只會越來越遲鈍和麻木，會喪失辨別差異的能力。，必須依賴靈魂的視覺，去發現、理解、傾慕個體存在的獨特性，重新拾起愛的碎片。也許依然是受傷，依然是身心俱碎，我們還會期待，期待靈魂和肉體的相遇。有期待，就證明我們還能夠去愛。
心中一直沁潤著一種純凈的宗教氛圍，它是你迷失之際的陪伴，是你跌倒之時的安慰，是你喃喃自語中的傾聽。它相信，同時也想讓你相信這樣的一個原則：“不僅有美好的感情，而且這感情不可輕褻。”
小標題作文9
人生就像一個宇宙，每一件事都像是一顆繁星，它們有的耀眼，有的灰暗。在我記憶的一個小角落里，有一顆不起眼的小星星，可它卻讓我記憶猶新。
一天下午，我坐公交車去上學。車上的`人真多啊！整節車廂就像一個沙丁魚罐頭，十分擁擠。許多人在說話，歡笑聲、叫嚷聲和打電話的聲音不絕于耳，連空氣似乎都被這些聲音弄得渾濁不清。再加上幾桿“煙槍”在搗亂，更是把空氣渾濁度升到了一百。
過了幾站，上來一個老人。上車時差點被擠下去，好不容易上了車，卻沒有一個人讓座。那老人就像滔滔江水中的一片枯葉一樣，被人群擠來擠去，不一會兒便擠到了我身后。
突然，一個中年男子站了起來。我以為他要下車。心想：“哈，真是天助我也！”沒等那人說話便一下子坐了上去，還不忘說聲謝謝。
忽然，車里安靜下來。車里的人都用異樣的眼光看著我。我思考著剛才的每一個細節，沒有什么不敬的表現和言語呀......這時，那個中年人開口了：“小朋友，我不是給你讓座........”啊，我已明白了一半，原來是讓給我身后的老人的。呀，我驚叫一聲，隨之而來的是人們的笑聲。
我頓時羞愧萬分，急忙跳下座位，跑到老人旁邊認錯，“對不起，我不是故意的。”“沒關系，小朋友，哈哈！”說完，老人爽朗的笑了起來，車上的人們也在笑，只不過這一回是快樂的笑。
我要謝謝那位老人，中年男子，以及車上的所有的人。是他們在我犯錯時幫我改正。我要感謝老人，是他原諒了我。我更要謝謝那位中年男子，是他教會我一個道理：“在人生的道路上，有許多”誘餌“，如果你上了鉤，就會追悔莫及；如果你沒上鉤，勇往直前，就能取得輝煌的成就。”
小標題作文10
成長好比逆水行舟，不進則退；成長好比鐘表表針，你追我趕。
我父親喜歡養魚，時長買來幾條放魚缸里養。
有次，科學課上學到魚的記憶只能維持7秒，于是我回到家問了問爸爸，爸爸思考片刻，指著魚兒，答非所問道：“為什么魚兒，一直游動呢？”望著那些顏色艷麗的魚，我忽然感到那身軀極小的觀賞魚竟有些神秘。
清澈的水，快活的魚。
片刻，我便明白了。
“它們如同我們人一樣。人的一生，猶如趕路，背負行囊馬不停蹄，魚的一生，雖沒有太多回憶，但始終都在前進，都在賽跑。”爸爸坐在沙發上，
他已有了銀絲，歲月從他的`臉上留下了痕跡。手上那厚厚的老繭，寫滿了艱辛生活的苦和累。但父親的眼神卻又那樣熱情，那樣堅毅，那樣充滿了愛。
“我們一直都在奔跑，你要知道，你要做一個對自己未來負責的人，真正的強者不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。生命不息，奮斗不止”
經過那次長談，我懂得了很多，但仍不及父親懂的那么深。
回想古今中外的偉大的奔跑者：司馬遷、普希金、郭沫若、諾貝爾······他們用揮灑下的汗水譜寫了自己的足跡。
成長好比魚兒逆流而上；成長好比小船，經得起風雨。
成長需要向前奔跑，更需要馬不停蹄。
小標題作文11
我的家可是我們樓里出了名的.美食家庭！
“汽水”老爸
我們家一出去玩，爸爸就去買汽水，等他回來時，汽水就只剩一口了。每次出去都要在包里放上一瓶汽水，開瓶時還要聞一下再喝，好像舍不得似的。
“黃瓜”老媽
說起黃瓜，一定少不了老媽，什么生黃瓜呀，黃瓜雞蛋呀，熗黃瓜呀，辣黃瓜她都愛吃。有一次我放學回家，推開門就看見老媽手里拿著一根長長的黃瓜，“嘎嘎”地吃著看著電視，邊吃邊贊不絕口。
“扇貝”王子
哈，我就是扇貝王子，我吃扇貝就像一只老虎吃到了野豬一樣，弄得滿嘴都是。每當我看見扇貝就兩眼放光，什么清蒸扇貝，麻辣扇貝，紅燒扇貝我都愛吃，吃完后還會再舔一舔盤子和扇貝的殼，爸媽看了都說：“別這樣！”
小標題作文12
花對自己說:我可以，世界上會有很多五顏六色的顏色；柳條對自己說:我可以，世界上會有綠色耀眼的感情；云兒自言自語道:“我可以，天涯海角就要來了。”。
我對自己說：我可以，所以世界上還有一個成功。
我依稀記得父親出門前對我說的話:“我的孩子，我們很窮，只能受你的苦……”父親已經說不出口了，可女兒怎么會不知道父親的意思？“爸，你放心，我知道我該怎么做！”我拿起行李，轉身出了家門。我沒有回頭，因為我知道，一旦回頭，眼淚就會奪眶而出。我不能讓爸爸看到我難過，他會更擔心。我所能做的就是咽下肚子里的淚水。
這是我第一次出去工作，也是我第一次離家這么遠，也是我第一次學會自己生活，只是為了在別人眼里算不了什么的大學學費，我坐在去沈陽的火車上，默默的對自己說:我可以！
看到別人的假期，再看他們忙碌的腳步；看到別人吃肯德基，再看看嘴里的饅頭；看到別人輕而易舉地走進大學大門，看著手里可憐的錢，我對自己說:我也能上大學！
我可以，所以我必須這樣做:
早上5點起床，開始我的家教生活，一直到晚上10點。每天晚上我都要做陪讀。說到題目，嗓子疼。有一次回到租來的房子，我對著水龍頭大口喝自來水，卻從來不買一瓶礦泉水；每天都要在不同的'家庭來回穿梭。晚上腳總是起很多水泡，但是又舍不得花快錢坐車。我用腳走自己的路，不管腳有多痛，現在的腳比以前粗多了，都是厚厚的一層繭；我從來不愿意每天中午去吃午飯。我總是利用這段時間給人們發傳單。真的不可能。我去超市花一塊錢買了四個饅頭，然后下午去做家教；半夜，我總是睡不著。我躺在床上，默默發呆，心里很孤獨，但只有明月陪著我。但是我成功了。我賺了大學學費，順利入學。現在我的生活有所改善，我可以，所以我成功了！
我很驕傲，因為我在獨立生活，因為我是一個堅強的人。暑假又來了，我想重新開始工作生活，但是我很開心，因為父母不再需要幫助我了，但是我也給他們買東西，我想讓他們知道我是他們長大后的驕傲！因為我可以！
我能，所以更大的成功等待著我。
小標題作文13
成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會留一次眼淚。
——題記
大人們的模樣，真想快快長大，看看自己會長成什么樣。成長？！……
從接觸那無窮的知識開始，我就想快快長大，在歲月的長河中，渴望著新的知識。是成長，讓我充滿了希望！幼兒園，我學會了“1+1=2”，上小學后，我學到了各種寫作技巧，數學概念與方法，英語單詞……在這一切的過程中，我漸漸長大，向知識這座高山攀登。我好開心，因為正有那奇妙的知識鉆入我的大腦。因為成長……
父母是我最親的人，從小到大，在我開心、痛苦、害怕、激動的時候，是父母為我分憂，同我高興，伴隨我一起度過。我時時在長大，從絲絲關懷中學會為人之道。是成長，教會我孝敬父母，關愛他人，團結互助，讓我在成長中長大。
可是，也因為成長，煩惱就猶如關懷一樣悄悄到來。原本那純真的.心靈開始長大，開始沉浸在學習的海洋。每天，學習考試如戰場，激烈的思想在腦中爆發，人人都是士兵，在每一個戰場中發揮特長，掌握各種軍法，當不上將軍就被人掌控思想，想方設法鼓動大家。玩耍時間不再算長，只有拼命學習，才不比別人差。這就是成長……
成長？！……它是神奇的！永遠會留下生命中那輝煌的一章。
小標題作文14
母愛是一個小標題，一個很平常的詞，但在我眼里卻可以體現得淋漓盡致。
母愛像太陽，在我們最需要溫暖的時候給予我們無微不至的照耀。
那一次，我在學校里做數學試卷，因為粗心大意錯了一道題，因此沒考好，回到家里，媽媽問我：“怎么了，這道題錯了？”我把試卷拿給媽媽看，媽媽看了一下后說：“不是很簡單嗎？你怎么就粗心大意錯了？”聽了媽媽的話，我心里很是不高興，就對媽媽說：“我以后不會再粗心大意了。”媽媽聽了，就對我說：“好吧，下次不要再錯了！”這就是我的媽媽，在我最需要關照的'時候為我提供的關懷的媽媽。
記得那次，是星期日，我們一家三口在家里做作業，突然一道難題攔住了我和爸爸，媽媽就給我爸爸講解過來，爸爸聽了之后，對我媽媽就說，你們不用再講了，我們一起來想個辦法吧！
我和爸爸聽了爸爸這么一說，就把題目拿了出來，爸爸先把我和爸爸說明白了，之后再讓我媽媽講，媽媽看了之后對我說：“這是因為你和爸爸都太粗心大意，才沒把題目給弄懂。”我們聽了之后對爸爸說：“媽媽，您能不能不要給我講一下這道題呢？”可我爸爸聽了后對我爸爸說：“好，我給你講一下吧！”這時候，我爸爸說：“你們給我講一下吧！”
爸爸講完了以后，我爸爸說：“你們給我講完以后，我再給你講一下這道題，”這是他給我講的最后一個題目，我聽了就開始講了，我爸爸講了很久，也沒有講完，我爸爸就說了這道題是不是沒弄懂，我爸爸就說：“我講完了。”這時候，爸爸就給我講這道題的解法和解法。我爸爸講完了以后，我爸爸就說：“我給你講解一下，”這時候，爸爸說：“好吧，我們回去了！”
這就是我的母親，在我心中，他就像是一座大山一樣的，一樣的，讓我們去爬。
小標題作文15
我是一個十分喜歡讀書的女孩。我喜歡在書中尋找自己感興趣的事情。我喜歡在圖書館里靜靜的閱讀，在知識的海洋里盡情地翱游。每當遇到一本好書，我就會情不自禁地陶醉在書的世界里，一連幾個晚上我的手里都會捧著一本書，沉浸在書的世界里。
有一次，我的好朋友來了，她說我們去買一本好書吧。我和朋友一起去商店，我們挑了好多好書，有漫畫類的、有童話類的、有小說類的、還有作文類的。我買了一本《安徒生童話》，她挑了一本《安徒生童話》，這本書是我最感興趣的一本書，書中有一個個精彩的故事，我覺得里面的故事都是非常好玩，我看的十分入迷。她買了兩本《安徒生童話》，一本叫《丑小鴨》，一本叫《丑小鴨》，我看了之后，覺得它是那么的可愛。
我們到了新學校，我們的新同學們已經到齊了。我和朋友們一起玩游戲。玩了一會兒，我的.好朋友叫我去她家玩。因為我家里有一本很大的書，我就和幾個好朋友玩兒起游戲。我先把一本書分類，然后再一一分類。我分了好多類，有：《安徒生童話》，《小王子》，《愛麗絲漫游仙境》，《小學生百科》，《小學生優秀作文》。我把一本本書分完了類，最后把兩個類的書都分了類，分別給她們倆個一類。我們倆個又玩了起來，我把她們倆的玩具一一放了進去，她倆個都玩的非常高興。
我們買了許多書，還買了很多學習用品，就回去了。我想，我以后要多閱讀一些書，這樣才能更好的學習，才不會落下課程。
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