技術(shù)方案（合集15篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的技術(shù)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技術(shù)方案1
摘要：本文對AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用實(shí)施方案進(jìn)行了全面的探析。概述AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的特點(diǎn)，研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的技術(shù)應(yīng)用實(shí)施方案，以期提升我國互聯(lián)網(wǎng)電視終端的格式解析能力，促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：AVS+；互聯(lián)網(wǎng)電視；廣播電視
為了推動AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國廣播電視領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，提升我國高清數(shù)字電視的技術(shù)水平，工信部與廣電總局在20xx年4月18日聯(lián)合發(fā)布《廣播電視先進(jìn)視頻編解碼（AVS+)技術(shù)應(yīng)用實(shí)施指南》。要求我國的互聯(lián)網(wǎng)電視高清節(jié)目優(yōu)先采用AVS+編碼技術(shù)進(jìn)行傳輸、分發(fā)和接收。這也代表了我國自主創(chuàng)新的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)逐漸進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段。為互聯(lián)網(wǎng)電視的推廣提供了技術(shù)支撐。必須不斷研究AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用實(shí)施方案，促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視高清數(shù)字節(jié)目的技術(shù)升級。
1AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視的緊迫性
根據(jù)國家統(tǒng)計局《20xx～20xx我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷量報告》中指出，20xx～20xx年，我國互聯(lián)網(wǎng)電視銷售量在不斷增長[1]。電視與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合帶來的豐富人機(jī)互動體驗(yàn)，給電視觀眾提供了多樣化的電視觀看服務(wù)，人們不再像過去被動地接收電視內(nèi)容，而是可以自行根據(jù)需求選擇多樣化的電視產(chǎn)品，自主性更強(qiáng)。電視行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)時代正在到來，而互聯(lián)網(wǎng)電視為了滿足人們的觀看需求，也需要進(jìn)行配合相關(guān)技術(shù)來為用戶提供高質(zhì)量的觀看體驗(yàn)。而我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)高清節(jié)目的輸出，對傳統(tǒng)的電視畫面質(zhì)量進(jìn)行升級。因此，將AVS+技術(shù)應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)電視中是當(dāng)前數(shù)字時代電視行業(yè)改革的迫切需求。
2AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的'特點(diǎn)
2.1播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用，可以保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。20xx年10月，廣電總局頒發(fā)了《廣播電視安全播出管理規(guī)定》，對數(shù)字電視節(jié)目播出的穩(wěn)定性提出了明確的要求[2]。互聯(lián)網(wǎng)電視在AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的應(yīng)用之下，利用數(shù)字前端機(jī)房對編碼的子模塊進(jìn)行了重新分配，按照1+1的熱備份形式，將主備路單獨(dú)隔離。上星衛(wèi)視則通過一路信號在互聯(lián)網(wǎng)電視中播出[3]。負(fù)責(zé)監(jiān)控的子模塊將存儲所有信號通道中的視頻內(nèi)容。循環(huán)周期為30天,以此來保證播出系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.2編碼架構(gòu)的實(shí)用性互聯(lián)網(wǎng)電視前端采用AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)，可以展現(xiàn)AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用性價值。20xx年7月10日，總局正式頒布了《廣播電視先進(jìn)音視頻編解碼行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)開始在我國實(shí)際應(yīng)用開來[4]。面對近幾年來悄然興起的網(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展，AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)也可在系統(tǒng)終端增加轉(zhuǎn)碼環(huán)節(jié)，讓互聯(lián)網(wǎng)電視可以順利實(shí)現(xiàn)高清節(jié)目的播出，給觀眾帶來更好的電視互動體驗(yàn)。
3AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視中的應(yīng)用方案
AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用方案包括了三種，分別是AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。三種方案的服務(wù)模式架構(gòu)中，AVS+源端壓縮配合終端解碼沒有中間解碼環(huán)節(jié)。AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼和源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼中間包括了解碼環(huán)節(jié)。3.1AVS+源端壓縮配合終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之一就是源端AVS+壓縮播出，終端AVS+進(jìn)行接收解碼。在該類應(yīng)用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)無需進(jìn)行解碼。互聯(lián)網(wǎng)電視節(jié)目經(jīng)過SDI數(shù)據(jù)接口，將視音頻的信號傳輸?shù)紸VS+編碼器中。AVS+編碼器將會對電視節(jié)目的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行編碼后，接口將輸出TS流數(shù)據(jù)結(jié)果，經(jīng)過ASI接口或者IP，數(shù)據(jù)流被傳輸?shù)綇?fù)用器中。與此同時，業(yè)務(wù)信息發(fā)生器也將電視節(jié)目數(shù)據(jù)再次傳輸?shù)綇?fù)用器中。復(fù)用器對接收到的所有節(jié)目數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加優(yōu)處理。并將數(shù)據(jù)傳遞到調(diào)制器中。TS流在調(diào)制后利用信道來進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞和輸送。最后AVS+解碼器對所傳遞到的信號進(jìn)行接收，同時進(jìn)行調(diào)制、解碼等流程，并輸出互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目。3.2AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之二就是通過源端AVS+壓縮播出配合終端MPEG-2/H.264接收。在該類應(yīng)用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。互聯(lián)網(wǎng)電視節(jié)目信號流在經(jīng)過通過調(diào)制后，將節(jié)目信號傳輸?shù)浇邮諜C(jī)中，進(jìn)行解調(diào)。之后通過轉(zhuǎn)碼器，將TS流節(jié)目信號經(jīng)過ASI數(shù)據(jù)接口進(jìn)行轉(zhuǎn)碼，在轉(zhuǎn)碼的過程中，根據(jù)MPEG-2或者是H.264的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行視頻重新編碼。讓節(jié)目數(shù)據(jù)流形成另一種編碼格式下的信號。轉(zhuǎn)碼后的數(shù)據(jù)流為MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼AVS+互聯(lián)網(wǎng)端到端系統(tǒng)應(yīng)用方案之三就是通過源端MPEG-2壓縮播出配合終端AVS+接收。在該類應(yīng)用方案中，信號傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)同樣需要對信號進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。音視頻節(jié)目的信號流通過SDI接口傳遞到MPEG-2編碼器中，之后通過ASI接口或者IP持續(xù)將數(shù)據(jù)流傳遞到復(fù)用器中，同時業(yè)務(wù)信息發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)據(jù)流信息，與MPEG-2編碼器產(chǎn)生的信號同步輸送到復(fù)用器中，復(fù)用器對接收到的所有信息進(jìn)行加優(yōu)，加優(yōu)完成后，數(shù)據(jù)經(jīng)過光纖通道進(jìn)行傳遞到接收機(jī)中進(jìn)行解調(diào)，解調(diào)完成后，數(shù)據(jù)信號流經(jīng)過ASI或IP被傳遞到導(dǎo)轉(zhuǎn)碼器中，轉(zhuǎn)碼器將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)為AVS+。然后，數(shù)據(jù)流再通過ASI接口或IP傳輸?shù)綇?fù)用器，復(fù)用器再對節(jié)目信號流進(jìn)行加優(yōu)后，在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)中對信號流進(jìn)行調(diào)制，之后再通過信道傳輸將信號流傳遞到AVS+接收解碼器中進(jìn)行解碼，最終輸出高清節(jié)目。
4結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)電視在我國正處于快速發(fā)展的階段，購置互聯(lián)網(wǎng)電視的家庭也不斷增長。與此同時，人們對互聯(lián)網(wǎng)電視所提供的觀看體驗(yàn)和服務(wù)水平的要求也越來越高。為了讓互聯(lián)網(wǎng)電視行業(yè)可以滿足人們對于高清數(shù)字電視節(jié)目的需求，增強(qiáng)電視與人的互動性體驗(yàn)，本文結(jié)合我國自主研發(fā)的AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)，探析了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)中的解決方案。論述了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在我國互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用的緊迫性。指出了AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)中播出系統(tǒng)穩(wěn)定性、編碼架構(gòu)實(shí)用性及引入技術(shù)的多樣性特點(diǎn)。為AVS+編碼架構(gòu)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視的應(yīng)用提供了三種方案，包括AVS+源端壓縮配合終端解碼、AVS+源端壓縮配合MPEG-2/H.264終端解碼、源端MPEG-2壓縮配合AVS+終端解碼。通過AVS+技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)電視應(yīng)用系統(tǒng)解決方案的研究，可以提高互聯(lián)網(wǎng)電視終端對于數(shù)字高清信號的解析能力，促進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加快我國數(shù)字化電視產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)腳步。
參考文獻(xiàn)：
[1]李明春.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)臨沂DTMB地面數(shù)字電視前端系統(tǒng)設(shè)計[J].電子世界,20xx(8):88,90.
[2]嵇達(dá),周松林,李衍奎,等.基于AVS+標(biāo)準(zhǔn)的地面數(shù)字電視前端信源編碼復(fù)用系統(tǒng)的構(gòu)建與研究[J].廣播與電視技術(shù),20xx(5):88-92.
[3]李益業(yè).AVS+技術(shù)在地面數(shù)字電視中的有效運(yùn)用[J].傳播力研究,20xx(7):174.
[4]張志華.吉林電視臺AVS+高清編碼及信號監(jiān)測系統(tǒng)[J].科技傳播,20xx(22):91-92.
技術(shù)方案2
一、目的
為了光電工程的.建設(shè)，培育符合光電建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。
二、原則
按照“貼身保姆式”的原則，建立幫帶關(guān)系。
三、職責(zé)
1.師傅職責(zé)
在技術(shù)、工作、生活作風(fēng)等方面做好榜樣，做到以身示教，為人師表。幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程。檢查督促徒弟的工作完成情況，嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議。
2.徒弟職責(zé)
熱愛本職工作，尊敬師傅、勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)。疑難問題及時與師傅溝通，做到有疑必問。虛心好學(xué)、嚴(yán)格履行培養(yǎng)協(xié)議，以自己早成材、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。
四、本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。
師傅簽字：20xx年4月8日
徒弟簽字：20xx年4月8日
注：本協(xié)議一式三份，簽訂協(xié)議的師傅和徒弟各一份，公司保留一份備案。
技術(shù)方案3
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)教育主管部門和我校本年度工作要點(diǎn)，加強(qiáng)我校信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，挖掘教師的個性潛能，，磨練教學(xué)內(nèi)功，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，讓更多的青年教師脫穎而出，進(jìn)而推進(jìn)我校課程改革的.深入開展，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。特制定本方案：
二、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
副組長：
組員：
執(zhí)行小組組長：
副組長：
組員：
三、參賽對象
全體青年教師，分兩組。
1、比賽組：40歲以下的年輕教師。
2、示范組：40歲以上的教師（參賽教師年齡以身份證為準(zhǔn)，名單附后）
王xx、沈xx、歐xx等3人為技術(shù)指導(dǎo)，不參賽。
四、競賽內(nèi)容及方式
內(nèi)容：
（1）基礎(chǔ)知識；
（2）微型計算機(jī)系統(tǒng)的組成；
（3）操作系統(tǒng)的功能和分類；
（4）文字表格處理軟件的功能和使用；
（5）中文ExceI的功能和使用；
（6）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
方式：全部上機(jī)操作完成。
（1）基礎(chǔ)理論選擇題（考核時間20分鐘，共20分）
（2）文字錄入速度，準(zhǔn)確率；（考核時間10分鐘，共10分）
（3）WINDOWS操作系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)；（考核時間10分鐘，共10分）
（4）WORD圖文排版基本操作；（考核時間25分鐘，共25分）
（5）EXCEL電子表格基本操作；（考核時間15分鐘，共15分）
（6）POWERPOINT幻燈片基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
（7）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）
五評判標(biāo)準(zhǔn)：
1、以正確率和所用時間進(jìn)行現(xiàn)場綜合評分；
2、比賽時間：20xx年3月26日（星期六）。
六、獎勵
1、學(xué)校設(shè)“教師教學(xué)基本功比賽”一、二、三等獎若干。
2、學(xué)校對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書。
技術(shù)方案4
一、托幼機(jī)構(gòu)開園前
1.制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各崗位工作責(zé)任制度（第一責(zé)任人、各部門、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機(jī)制、應(yīng)急處置預(yù)案等，制度明確，責(zé)任到人，并進(jìn)行培訓(xùn)和演練。托幼機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人是本單位疫情防控第一責(zé)任人。
2.每日了解教職員工及兒童健康情況，實(shí)行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。
3.根據(jù)上級主管部門要求和最新版新冠肺炎防控方案對全體教職員工進(jìn)行制度、知識和技能培訓(xùn)。
4.開園前對園區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒。
5.所有外出的教職員工和兒童，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天，健康者方可入園。
6.做好防控工作的相關(guān)物資儲備，準(zhǔn)備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。
7.設(shè)立（臨時）隔離室，位置相對獨(dú)立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等情況時立即進(jìn)行隔離使用。
二、托幼機(jī)構(gòu)開園后
8.每日了解教職員工及兒童健康情況，實(shí)行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。
9.對各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）加強(qiáng)通風(fēng)換氣，每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。
10.對園區(qū)進(jìn)行日常消毒。地面和公共區(qū)域設(shè)施可使用含氯消毒劑（有效氯250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場所（如音樂室、舞蹈室、活動室等）每批學(xué)生進(jìn)入之前都要進(jìn)行一次消毒。
11.加強(qiáng)物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭。每日“三餐兩點(diǎn)”前對兒童就餐桌面常規(guī)消毒。
12.加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一消毒。餐（飲）具去殘?jiān)⑶逑春螅蠓谢蛄魍ㄕ羝?5分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的.含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應(yīng)當(dāng)將殘留消毒劑沖凈。
13.衛(wèi)生潔具可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。
14.加強(qiáng)垃圾分類管理，及時收集清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進(jìn)行消毒處理。
15.建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。
16.教職員工和兒童每天入園時測體溫，嚴(yán)格落實(shí)兒童晨午晚檢和全日觀察制度。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。
17.嚴(yán)格落實(shí)教職員工及兒童手衛(wèi)生措施。兒童出現(xiàn)以下情況必須洗手：入園后、進(jìn)食前、如廁前后、從戶外進(jìn)入室內(nèi)、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。
18.嚴(yán)格執(zhí)行家長接送兒童不入園制度。
19.加強(qiáng)因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發(fā)現(xiàn)因病缺勤的教職員工和兒童及時進(jìn)行追訪、登記和上報。
20.不宜組織大型集體活動。
21.通過各種形式面向教職員工、兒童和家長開展新冠肺炎預(yù)防的宣傳教育。教會兒童正確的洗手方法，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。指導(dǎo)家長在疫情防控期間不帶兒童去人員密集和空間密閉場所。
三、出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置
22.教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內(nèi)發(fā)熱門診就診。
23.兒童出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即使用（臨時）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時通知家長領(lǐng)返，帶兒童去轄區(qū)內(nèi)設(shè)有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并做好防護(hù)。
24.對共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者進(jìn)行健康風(fēng)險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)。
25.安排專人負(fù)責(zé)與接受隔離的教職員工或兒童的家長進(jìn)行聯(lián)系，了解教職員工或兒童每日健康狀況。
技術(shù)方案5
為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng)，豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手，辦好學(xué)校信息技術(shù)節(jié)，開展信息技術(shù)科技教育活動，引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動，方案如下：
（一）作品主題：體驗(yàn)、探索、創(chuàng)新
鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
（二）“作品”形式及要求
（1）電子報刊：
運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊，應(yīng)主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫；可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應(yīng)該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的'要素（為虛擬的）。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨(dú)立文件）大小不超過20MB。
（2）電腦繪畫：
運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應(yīng)的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件（不能合并關(guān)鍵圖層，體現(xiàn)原創(chuàng)性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。
（3）機(jī)器人制作
學(xué)生運(yùn)用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達(dá)”控件制作出成型的機(jī)器人，這些機(jī)器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動作。（學(xué)生自備機(jī)器人零部件和控件，學(xué)校可提供場地、電腦、展示臺和一些現(xiàn)有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。
（三）活動流程
（1）信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動學(xué)生參加
（2）學(xué)生利用電腦課和節(jié)假日在家進(jìn)行制作
（3）學(xué)生完成后將作品交給所負(fù)責(zé)的信息技術(shù)教師
（4）各負(fù)責(zé)老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎
（5）公布成績并發(fā)放獎狀
（四）作品提交與評比
1、以班為單位收集作品，上交信息技術(shù)科組
各內(nèi)容負(fù)責(zé)人及參加年級如下：
電腦繪畫：負(fù)責(zé)人：xxx 參加年級：3年級
電子板報：負(fù)責(zé)人：xxx 參加年級：5年級
機(jī)器人制作：負(fù)責(zé)人：周弘 參加年級：4—5年級
注：除機(jī)器人外，每個類別上交作品數(shù)量不少于20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時間：20xx年10月28日
技術(shù)方案6
《專利法》實(shí)施至今已十七年，我國已建立了基本完備的專利保護(hù)制度。數(shù)量逐年增加，專利轉(zhuǎn)讓、許可交易也日趨增多，但與此同時，我國的專利糾紛也呈逐年上升趨勢。我國企業(yè)的專利保護(hù)意識雖然逐步增強(qiáng)，但仍不能適應(yīng)當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，普遍存在的問題是：對專利保護(hù)重視程度不夠，未建立專利保護(hù)制度，或?qū)＠Ｗo(hù)制度不健全，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)專利保護(hù)不力，企業(yè)合法權(quán)益無法得到充分、有效的保護(hù)。尤其是目前，隨著中國加入WTO步伐的加快以及我國《專利法》修正案的公布，中國的企業(yè)迫切需要建立并不斷調(diào)整、完善自己的專利保護(hù)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對專利的保護(hù)，以便能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并不斷發(fā)展、壯大。
本人認(rèn)為，一個企業(yè)系統(tǒng)、完善的專利保護(hù)戰(zhàn)略應(yīng)由以下四個部分有機(jī)構(gòu)成：
專利開發(fā)、研制階段的保護(hù)戰(zhàn)略
專利開發(fā)、研制階段的專利保護(hù)，是專利保護(hù)體系中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。一直以來，專利保護(hù)都存在著一個嚴(yán)重的誤區(qū)：認(rèn)為專利保護(hù)從企業(yè)的新產(chǎn)品研制成功或新技術(shù)開發(fā)成熟，可以申請專利時開始。這樣的錯誤認(rèn)識使得企業(yè)重復(fù)開發(fā)，引發(fā)專利糾紛；或因保密工作做得不好，開發(fā)人員擅自以論文的形式對外公布成果，而使技術(shù)喪失“新穎性”，企業(yè)無法申請專利。因此，企業(yè)應(yīng)糾正這一錯誤認(rèn)識，重視專利開發(fā)研制階段的專利保護(hù)。
在專利開發(fā)、研制階段，企業(yè)對專利的保護(hù)應(yīng)注意以下幾個方面：
1、加強(qiáng)專利文獻(xiàn)信息的檢索、查詢。
企業(yè)在進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)研制前，首先要做好專利文獻(xiàn)的檢索、查詢工作，通過專利文獻(xiàn)所提供的技術(shù)資料，了解本技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外最新科技成果和研究動態(tài)，從而減少專利糾紛，避免重復(fù)開發(fā)，以降低新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)研制中的風(fēng)險，節(jié)省研究經(jīng)費(fèi)，確定正確的研究方向，為企業(yè)的專利申請奠定良好的基礎(chǔ)。
2、訂立開發(fā)協(xié)議。
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，專利技術(shù)的開發(fā)形式趨于多樣化，由此而產(chǎn)生的專利糾紛數(shù)量日益增多，形式也日益多樣化、復(fù)雜化。因此，為避免糾紛的發(fā)生，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害，企業(yè)在專利開發(fā)時，應(yīng)通過簽訂專利開發(fā)協(xié)議明確專利開發(fā)各方的權(quán)利、義務(wù)，以保障專利開發(fā)的順利進(jìn)行。特別是對于參加開發(fā)的有關(guān)技術(shù)
人員的有關(guān)保密、成果發(fā)布、資料保管、利益分配等均應(yīng)有明確規(guī)定。
3、重視開發(fā)、研制過程中的保密工作。
目前，各企業(yè)的保密意識已經(jīng)有所增強(qiáng)，但對于專利研制、開發(fā)階段的保密工作，重視程度還很不夠，侵權(quán)事件屢有發(fā)生。為維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，企業(yè)應(yīng)做好以下兩方面的工作：
（1）企業(yè)內(nèi)部成立保密領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定健全的保密規(guī)章制度。如對于企業(yè)的圖紙、計算機(jī)軟件、工業(yè)配方、工藝流程、客戶名單等設(shè)專人管理，分級存放，平時上鎖；
確定機(jī)密車間，非經(jīng)準(zhǔn)許不得入內(nèi)；對復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)的使用以及來往信函的收發(fā)，規(guī)定一定的控制監(jiān)督程序等。
（2）企業(yè)與員工簽訂勞動合同時，應(yīng)同時簽訂保密協(xié)議、競業(yè)禁止協(xié)議，明確保密的范圍、手段及違約責(zé)任，以防止因人員流動而造成泄密，致使企業(yè)遭受重大損失。
專利申請階段的保護(hù)戰(zhàn)略
由于我國《專利法》關(guān)于專利授予規(guī)定的是申請?jiān)谙仍瓌t，即專利權(quán)授予在先申請的發(fā)明人，因此，當(dāng)企業(yè)的一項(xiàng)新產(chǎn)品已開發(fā)成功或新技術(shù)已研制成熟，符合專利申請的條件時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時向?qū)＠暾垯C(jī)關(guān)提出專利申請，防止因他人搶先申請而使企業(yè)合法
權(quán)益遭到侵害。同時，對于可以分階段申請專利的技術(shù)或產(chǎn)品，企業(yè)宜分段申請，在取得階段性成果時，先就階段性成果申請專利權(quán)，待整個專利技術(shù)或產(chǎn)品研究成功后，再就新研究部分的成果申請專利權(quán)。這樣更有利于企業(yè)專利權(quán)的保護(hù)。
專利權(quán)的申請可委托專利代理機(jī)構(gòu)辦理，也可由發(fā)明人自行辦理。企業(yè)申請發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠膽?yīng)當(dāng)提交請求書、說明書及其摘要和權(quán)利要求書等文件；申請外觀專利的應(yīng)當(dāng)提交請求書以及該外觀設(shè)計的圖片或照片等文件，并且應(yīng)當(dāng)寫明使用該外觀設(shè)計的產(chǎn)品及其所屬的類別。
在專利申請過程中，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)明確專利申請權(quán)的權(quán)屬，即區(qū)分職務(wù)發(fā)明與非職務(wù)發(fā)明，以及合作開發(fā)、委托開發(fā)的專利申請權(quán)歸屬。
1、關(guān)于職務(wù)發(fā)明與非職務(wù)發(fā)明的界定，依據(jù)《專利法》及《專利法實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定職務(wù)發(fā)明是指：
（一）在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務(wù)所做出的發(fā)明創(chuàng)造；
（三）退休、退職或調(diào)動工作一年內(nèi)所做出的與本職工作有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。
職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的申請權(quán)和專利權(quán)都?xì)w單位所有。同時，修改后的《專利法》規(guī)定：對利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造若單位與發(fā)明人、設(shè)計人在事先訂立了合同，對申請專利
的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作了約定，就應(yīng)當(dāng)按照雙方的約定執(zhí)行。
2、在合作開發(fā)、委托開發(fā)時，雙方應(yīng)事先約定專利申請權(quán)及專利權(quán)的歸屬，若雙方無約定的，依《專利法》的規(guī)定，專利申請權(quán)及專利權(quán)屬于完成或者共同完成專利權(quán)的單位或個人。
此外，因?qū)＠夹g(shù)具有地域性的特征，企業(yè)在本國獲得專利權(quán)后，一般只能在本國范圍內(nèi)受到保護(hù)。若企業(yè)想開拓國際市場，擴(kuò)大專利保護(hù)空間，在國外獲得保護(hù)，企業(yè)還應(yīng)向國外申請專利。
專利應(yīng)用階段的保護(hù)戰(zhàn)略
企業(yè)在專利申請獲準(zhǔn)，擁有專利權(quán)后，更應(yīng)加以重視、認(rèn)真考慮的問題是：如何充分、有效的應(yīng)用這一專利，使本企業(yè)能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。目前，企業(yè)專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化通常有以下幾個途徑：企業(yè)自行實(shí)施該專利技術(shù)，生產(chǎn)、銷售專利產(chǎn)品，提高本企業(yè)產(chǎn)品的科技含量，從而提高本企業(yè)的市場競爭力；將對該企業(yè)的技術(shù)發(fā)展作用不大的專利技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，以獲得專利轉(zhuǎn)讓費(fèi)；與他人簽訂專利實(shí)施許可合同；將本企業(yè)無能力自行開發(fā)的專利技術(shù)投資，如與他人聯(lián)營、技術(shù)入股等，充分實(shí)現(xiàn)該專利的經(jīng)濟(jì)效益。
在專利應(yīng)用階段，企業(yè)對專利的保護(hù)，應(yīng)注意以下幾個方面：
1、維持專利權(quán)效力。
按時交納專利年費(fèi)，維持專利權(quán)的效力是企業(yè)專利保護(hù)的前提。有的'企業(yè)在獲得專利權(quán)后，因?qū)＠麑?shí)施一時受挫，收益不大，便停止繳費(fèi)，使專利權(quán)被專利管理機(jī)關(guān)公告終止。后發(fā)現(xiàn)別的企業(yè)制造專利產(chǎn)品，獲利頗豐，很是后悔，但已無法補(bǔ)救。因此，是否停止繳費(fèi)，放棄專利，企業(yè)應(yīng)慎重考慮，不應(yīng)因?yàn)橐粫r的失誤導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)的大量流失。
2、簽訂合法有效、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確的合同。
企業(yè)在專利轉(zhuǎn)讓、許可及投資過程中，應(yīng)重視合同的訂立，使合同一方面能保障轉(zhuǎn)讓、許可或投資的順利進(jìn)行，另一方面在糾紛發(fā)生時，能維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，盡快解決糾紛。為此，企業(yè)應(yīng)特別注意違約責(zé)任的確定、糾紛處理?xiàng)l款的訂立及有關(guān)專利技術(shù)條款的完備，同時，注意合同條款的可操作性。
３、關(guān)于專利技術(shù)的后續(xù)研究。
二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，企業(yè)在對專利技術(shù)應(yīng)用的過程中，還應(yīng)根據(jù)市場需求及本企業(yè)技術(shù)能力的不斷提高，加強(qiáng)對專利技術(shù)的后續(xù)研究，以便使專利技術(shù)升級換代，確保本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量和競爭優(yōu)勢。
專利侵權(quán)救濟(jì)階段的保護(hù)戰(zhàn)略
當(dāng)專利權(quán)被人侵犯，合法權(quán)益受到損害時，企業(yè)能否及時采取
措施，對侵權(quán)行為加以有效制止，并獲得合理賠償，對企業(yè)而言，具有重大意義。
企業(yè)在專利侵權(quán)救濟(jì)階段的專利保護(hù)，應(yīng)注意以下幾個方面；
1、專利侵權(quán)行為的識別和發(fā)現(xiàn)。
要制止他人的侵權(quán)行為，首先，應(yīng)學(xué)會識別侵權(quán)行為。根據(jù)我國《專利法》的規(guī)定，專利侵權(quán)行為須具備以下兩個要件：
（1）專利侵權(quán)行為必須有實(shí)際的侵害行為發(fā)生。即侵權(quán)人未經(jīng)專利權(quán)人的許可，實(shí)施了制造、使用、銷售、進(jìn)口專利產(chǎn)品或使用專利方法或使用、銷售、進(jìn)口依該方法直接制造的產(chǎn)品的行為。新修正的《專利法》又增加了“許諾銷售”的規(guī)定，將許諾銷售專利侵權(quán)產(chǎn)品的行為也規(guī)定為專利侵權(quán)行為。
（2）侵犯專利權(quán)的行為必須是違法的行為。并非所有未經(jīng)專利權(quán)人的同意，侵害其專利權(quán)的行為都屬于專利侵權(quán)行為，如為科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖褂谩⑾扔脵?quán)人的使用、善意使用和銷售某些專利產(chǎn)品、強(qiáng)制許可和計劃許可等行為，就屬于專利法規(guī)定不視為專利侵權(quán)的行為。
只有以上兩個要件同時具備，該行為才構(gòu)成專利侵權(quán)行為，專利權(quán)人才能制止侵權(quán)，要求賠償。
要制止他人侵權(quán)行為，其次，還要及時發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，這就需
要企業(yè)注意對各類市場信息和市場動態(tài)的搜集；同時加強(qiáng)對市場產(chǎn)品的監(jiān)控，尤其是對同行、競爭對手投放市場的產(chǎn)品的監(jiān)控。這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為，并采取措施加以制止，將企業(yè)損失降到最低。
2、對專利侵權(quán)行為的處理。
根據(jù)我國《專利法》的規(guī)定和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)在發(fā)現(xiàn)專利侵權(quán)行為后，可采取以下三種解決方式：
（1）雙方和解。專利權(quán)人可先向侵權(quán)人發(fā)出警告信，指出其侵權(quán)事實(shí)，使其停止侵權(quán)，賠償損失。或通過與對方協(xié)商、談判，簽訂實(shí)施許可合同。
（2）向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)申請調(diào)查、處理。專利權(quán)人可在無法與對方和解的情況下，或不經(jīng)和解直接向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)請求處理專利侵權(quán)糾紛。
（3）向人民法院起訴。專利權(quán)人也可通過訴訟來解決專利侵權(quán)糾紛，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。
技術(shù)方案7
一編制說明及編制原則
(一)、編制說明：
1、依據(jù)中海石油中捷石化有限公司安全環(huán)保與清潔燃料升級項(xiàng)目新廠區(qū)四通一平工程施工招標(biāo)文件。
2、現(xiàn)場考察的實(shí)際情況。
3、《市政工程施工規(guī)范》。
4、《市政工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》。
5、《市政工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》。
6、本工程的特點(diǎn)、工期要求及本單位的技術(shù)水平和設(shè)備配套等情況。
(二)、編制原則
根據(jù)招標(biāo)文件要求及工程特點(diǎn)，確定編制原則為：精心組織、科學(xué)管理、合理安排、突出重點(diǎn)、重點(diǎn)環(huán)保、文明規(guī)范。
1、確保實(shí)現(xiàn)業(yè)主所要求的安全、質(zhì)量目標(biāo)
在充分理解業(yè)主意圖的基礎(chǔ)上，以施工設(shè)計圖紙為主導(dǎo)，采用先進(jìn)、合理、經(jīng)濟(jì)、可行的施工方案，并滿足施工規(guī)范和設(shè)計要求，確保施工安全和質(zhì)量優(yōu)良。
2、確保實(shí)現(xiàn)業(yè)主要求的工期目標(biāo)
依據(jù)我單位現(xiàn)有技術(shù)水平、施工管理經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備配套能力，施工進(jìn)度安排合理、高效，施工區(qū)段劃分協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，資源配置合理、有效，做到均衡生產(chǎn)，以確保工程施工總工期。
3、優(yōu)化方案，減少投入
充分考慮本標(biāo)段工程施工環(huán)境和工程特點(diǎn)，充分比選、優(yōu)化，從工期、投入和施工干擾方面綜合考慮，做到方案合理，切實(shí)提高工作效率，降低工程造價。
4、注重環(huán)保和文明施工，創(chuàng)文明、綠色工地
嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文物，爭創(chuàng)文明工地;合理規(guī)劃施工用地，力求施工全過程對環(huán)境破壞最小，制定較周密的環(huán)境保護(hù)措施。
二、工程概況
(一)、工程概況：
中海油中捷石化有限公司新廠區(qū)四通一平工程,其中道路工程依據(jù)圖紙坐標(biāo)南北主干道寬9米、長1014米;東西方向道寬6米、長776米,道路結(jié)構(gòu)為：素土夯實(shí)，壓實(shí)度≥90%，300厚3:7灰土分兩步夯實(shí)，級配碎石100厚整平壓實(shí)。臨時休息區(qū)部分共計38000平方米,做法與道路部分一致。
(二)、工程特點(diǎn):
1、道路施工線路長，工程量大，露天作業(yè)，遇到不可預(yù)見的問題多，所以施工前必須充分做好準(zhǔn)備工作，包括施工管理和組織計劃工作;施工中實(shí)行流水作業(yè)。嚴(yán)格施工管理，健全崗位責(zé)任制、加強(qiáng)質(zhì)量安全保證體系工作。
2、道路施工耗費(fèi)筑路材料多，所以要認(rèn)真做好調(diào)查研究，充分利用當(dāng)?shù)夭牧稀?/p>
3、本工程現(xiàn)場根據(jù)人、車輛通行情況，采取安全施工措施。
4、工程施工季節(jié)雖然不是雨季，因?yàn)榈靥幯睾５貐^(qū)，天氣變化較多，可能對工程質(zhì)量進(jìn)度造成一定影響，需采取防范措施。
三、施工準(zhǔn)備
(一)、
1、組織施工人員和管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工圖、設(shè)計文件、技術(shù)規(guī)范，配合設(shè)計單位進(jìn)行施工圖的設(shè)計交底和現(xiàn)場交底，掌握施工要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)地勘察現(xiàn)場和周圍環(huán)境，了解本工程的地質(zhì)、水文、氣象等情況，核實(shí)現(xiàn)有的勞動力、機(jī)具設(shè)備，進(jìn)行施工動員，編寫更符合實(shí)際的施工設(shè)計和施工計劃。
2、為方便施工，合理平面布置，準(zhǔn)備臨時工棚、材料堆場、臨時辦公室等。
3、了解施工現(xiàn)場的給水、供電及場內(nèi)外運(yùn)輸路線等情況。對全體參加施工人員進(jìn)行用水、用電的安全教育。
4、對水準(zhǔn)點(diǎn)等重要位置要設(shè)置安全防護(hù)圍欄。對需要遷移的設(shè)施應(yīng)督促有關(guān)單位盡快遷移，以確保施工安全。恢復(fù)道路設(shè)計中線，對道路中線的各點(diǎn)進(jìn)行復(fù)測，確認(rèn)無誤后進(jìn)入施工測量;設(shè)置施工控制邊線樁，由道路中心線測出道路寬度，在道路邊線外0.5~1.0m兩側(cè)，以距離10m或20m釘木樁。復(fù)測臨時水準(zhǔn)點(diǎn)，測出道路中心高程，標(biāo)于邊樁上，以利于準(zhǔn)確施工。
(二)、
1、人員組織準(zhǔn)備：
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，組成項(xiàng)目經(jīng)理部，集中技術(shù)骨干明確分工，各負(fù)其責(zé)，以確保本工程按期保質(zhì)完成。同時選擇施工素質(zhì)高，技術(shù)全面的施工隊(duì)伍進(jìn)入現(xiàn)場。
2、機(jī)械施工組織準(zhǔn)備：
根據(jù)現(xiàn)場條件，詳細(xì)計算好所需投入的機(jī)械設(shè)備，采用機(jī)械化施工，提前做好各機(jī)具的檢修工作，需投入的機(jī)械設(shè)備有鏟車、推土機(jī)、挖掘機(jī)、壓路機(jī)、灰土拌合機(jī)、旋耕機(jī)、五鏵犁、灑水車等。根據(jù)施工進(jìn)度機(jī)械陸續(xù)進(jìn)入施工現(xiàn)場。
3、材料準(zhǔn)備：
根據(jù)施工現(xiàn)場工程進(jìn)度所需，各種材料陸續(xù)進(jìn)場。需要場外加工的半成品由場外加工運(yùn)至施工現(xiàn)場。
四、主要施工工藝及方法
(一)、主要施工工藝
1、道路工程
道路施工按施工部署分段進(jìn)行，道路結(jié)構(gòu)先完成灰土層以下部分,待灰土層下部形成后，再全線進(jìn)行灰土層加鋪。
2、石灰土處理路基
石灰采用散裝石灰粉。石灰土在使用前須充分粉化，現(xiàn)場翻拌，均勻攤鋪。攤鋪時持線找平，用18t振動式壓路機(jī)碾壓，強(qiáng)度及平整度滿足要求。素土、白灰拌合后的'無側(cè)限抗壓強(qiáng)度應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)，拌好的灰土色澤均勻一致。
碾壓時用6～8t壓路機(jī)初壓一遍，掛線找補(bǔ)后，再用18t壓路機(jī)壓實(shí)到相對密實(shí)度達(dá)到90%以上(重型擊實(shí))。灰土層成活后圍擋，灑水養(yǎng)護(hù)。
3、臨時排水溝
臨時排水溝采用機(jī)械進(jìn)行開挖，開挖前先用石灰灑出排水溝的邊線，以保證排水溝線形順暢、尺寸標(biāo)準(zhǔn)。開挖過程中，技術(shù)人員跟隨進(jìn)行測量控制溝底高程，以保證縱坡符合排水要求。排水溝開挖好后，利用人工對溝底和邊坡進(jìn)行壓實(shí)處理，以防水流過度沖刷毀壞邊溝。
(二)、道路工程的施工方法：
1、工程測量
1)本工程施工時要根據(jù)建設(shè)單位批準(zhǔn)的測量基準(zhǔn)點(diǎn)以及自己需要增設(shè)的控制點(diǎn)，進(jìn)行工程施工測量放樣工作。
先算出各個控制點(diǎn)的坐標(biāo)位置與高程，根據(jù)所測坐標(biāo)進(jìn)行施工測量及方格網(wǎng)復(fù)測，然后進(jìn)行定位放線，定位根據(jù)場區(qū)控制網(wǎng)或方格網(wǎng)按規(guī)范精度要求埋設(shè)控制樁。應(yīng)精確地測定建筑物的位置和高程等，完成全部測量及計算工作。
若對提供的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)算后有異議應(yīng)會同建設(shè)單位核實(shí)，并由建設(shè)單位批準(zhǔn)后再實(shí)施。
2)測量結(jié)果要及時報送建設(shè)單位審批，全部測量數(shù)據(jù)和放樣，應(yīng)經(jīng)建設(shè)單位檢查。必要時可在建設(shè)單位的直接監(jiān)督下進(jìn)行對照測量。
3)要做好控制點(diǎn)的埋設(shè)工作，做好明顯的標(biāo)志，并負(fù)責(zé)保護(hù)全部三角網(wǎng)點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)和自己增設(shè)的控制網(wǎng)點(diǎn)，防止移動和破壞。一旦移動和破壞，應(yīng)立即報告建設(shè)單位，并共同協(xié)商其補(bǔ)救措施。控制樁的位置不得布設(shè)在道路、地下設(shè)施及施工機(jī)械行走的范圍內(nèi)。
4)、所有測量儀器均有檢定合格證;測咳嗽本兇矢裰ぁ⑸細(xì)謚ぃ⒈ńㄉ璧ノ蝗峽珊螅嬌山惺┎;定位、放線前，對建設(shè)單位提供的定位、放線原始資料進(jìn)行復(fù)核，并對其正確性負(fù)責(zé)。操作過程中，要做好原始記錄，并作為技術(shù)檔案資料存檔，必要時要請建設(shè)單位簽認(rèn).
2、路床土方施工
路床施工采用機(jī)械化施工和人工配合施工，在機(jī)械施工中，配備一定數(shù)量的人工，完成機(jī)械達(dá)不到的工作面，如邊角的修整，路床的整形等。根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況路基挖方按規(guī)范要求開挖至原土層，因?yàn)樾聫S區(qū)位于原池塘上,回填土?xí)r既沒有對原池塘淤泥進(jìn)行處理,也沒有進(jìn)行逐層碾壓，所以今年的降雨全部存在于回填土中,致使土方含水率特別大,挖方時需要挖邊溝引水，降水集中后用多臺污水泵將水排出。考慮以上情況，決定按照下圖開挖。
由于開槽寬度大，所以路槽挖出的土方挖掘機(jī)無法一次放置到位，須再倒運(yùn)一次放到邊坡以外后，才能進(jìn)行晾曬回填。回填時要留有碾壓到設(shè)計標(biāo)高的壓實(shí)量，挖至路床底時及時測設(shè)中心樁和橫斷樁，按路拱大樣找平。回填碾壓時應(yīng)先輕后重、先穩(wěn)后振、先低后高、先慢后快、輪跡重疊;碾壓應(yīng)以達(dá)到規(guī)范要求的壓實(shí)度為準(zhǔn)。若土質(zhì)過軟或含水量過大，則繼續(xù)采用晾曬等有效的方法處理。
3、3:7石灰土基層的施工方法：
道路3:7石灰土基礎(chǔ)，按預(yù)留虛數(shù)往路床上土，初步找平后上灰。拌合時采用灰土拌合機(jī)拌合，先碎土干拌，完畢后立即測定含水量，并視季節(jié)控制含水量，加至最佳含水量，濕拌，達(dá)到灰土均勻一致，表面細(xì)勻平整，及時用人工整出路拱。濕拌后及時檢查調(diào)平整形，用履帶穩(wěn)壓，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。用平地機(jī)刮平，要嚴(yán)格控制基層厚度和高程，其路拱橫坡與面層一致。用18噸壓路機(jī)碾壓，自路邊開始向中心碾壓4~6遍，每次重輪重疊1/2~1/3。要保持路拱和橫坡不變。并仔細(xì)檢查平整度和標(biāo)高，即時修整。控制原則應(yīng)是“寧高勿低，寧刨勿補(bǔ)”。壓實(shí)至密實(shí)度要求，壓完后，灑水養(yǎng)護(hù)5~7天。養(yǎng)生期間嚴(yán)禁一切車輛通行。
五、質(zhì)量目標(biāo)及保證措施
(一)、質(zhì)量目標(biāo)：優(yōu)良。
(二)、保證工程質(zhì)量的措施：
1、建立工程質(zhì)量保證體系措施，做到組織落實(shí)。建立項(xiàng)目質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目經(jīng)理直接抓，技術(shù)負(fù)責(zé)人靠上抓，質(zhì)檢負(fù)責(zé)人專門抓，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，同時健全質(zhì)量管理專項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，形成一個既有各自任務(wù)、權(quán)限而又互相協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)的有機(jī)整體。
2、抓好全員質(zhì)量教育，增強(qiáng)職工質(zhì)量意識，引進(jìn)全面質(zhì)量管理理念，增強(qiáng)職工質(zhì)量責(zé)任感和危機(jī)感。
3、搞好職工技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步熟悉施工操作規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證正確操作及檢測。
4、嚴(yán)格履行交底制度，各工程開工前，均進(jìn)行書面技術(shù)交底，詳細(xì)交待施工方法、步驟、質(zhì)量要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工圖、有關(guān)技術(shù)操作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有底。經(jīng)交底人，接受人雙方簽字后實(shí)施。使操作人員明確施工程序、施工方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
5、精心測量放樣，安排專職測量人員及時復(fù)測驗(yàn)收。
6、加強(qiáng)原材料管理，把好材料進(jìn)場關(guān)。
7、完善質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度，在施工過程中，質(zhì)量檢查人員要進(jìn)行跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。各分部、分項(xiàng)工程施工階段完成后應(yīng)及時自檢，請甲方質(zhì)檢人員及監(jiān)理工程師檢驗(yàn)合格簽字后，方可進(jìn)行下道工序的施工。
8、做好施工中各項(xiàng)技術(shù)檔案資料的整理和積累工作，及時填報工程驗(yàn)收報表，特別是隱蔽工程的驗(yàn)收簽證，施工日記，建立技術(shù)檔案，保存原始資料。
9、各項(xiàng)已完成的工程，要做好成品保護(hù)工作。
10、搞好施工機(jī)具、儀器的檢修工作，經(jīng)常保持機(jī)具設(shè)備的完好和精度。
(三)、強(qiáng)化質(zhì)量通病的防治措施：
1、及時總結(jié)，及早預(yù)防對重要工序和技術(shù)難題展開討論，在施工中認(rèn)真克服質(zhì)量通病。
2、加強(qiáng)測量工作的管理，嚴(yán)格控制標(biāo)高。預(yù)防與設(shè)計誤差較大，一旦出現(xiàn)問題堅(jiān)決返工重做。
3、加強(qiáng)灰土層的施工，嚴(yán)防出現(xiàn)攪拌不均勻，各基層厚度不夠，配合比計量不準(zhǔn)，拌合料過干或過濕碾壓。
六、安全生產(chǎn)保證措施
(一)、建立現(xiàn)場安全網(wǎng)絡(luò)，由項(xiàng)目經(jīng)理直接負(fù)責(zé)，安全技術(shù)負(fù)責(zé)人落實(shí)安全施工方案，制定各項(xiàng)制度，落實(shí)安全規(guī)定的執(zhí)行，做到職責(zé)清楚，任務(wù)明確，做到施工不忘安全，安全為了施工，使安全工作貫徹到工程施工的全過程。
(二)、成立安全小組，對參與道路施工的人員進(jìn)行安全技術(shù)教育。
(三)、施工現(xiàn)場加強(qiáng)管理。
(四)、路基施工壓實(shí)安全措施：
1、開動前，機(jī)械周圍應(yīng)無障礙和人員。
2、在運(yùn)行中，不得進(jìn)行修理或加油。
3、變換壓路機(jī)前后方向，應(yīng)待滾停止后進(jìn)行。嚴(yán)禁利用換向離合器作制動用。
4、新開道路碾壓，先兩邊，后中間，距路基邊緣不少于0.5M，上坡變速應(yīng)在制運(yùn)后進(jìn)行，下坡時應(yīng)掛低速擋不得脫擋滑行。
5、多臺壓路機(jī)聯(lián)合作業(yè)時，其間距應(yīng)大于3M，以免發(fā)生碰撞或造成轉(zhuǎn)向困難。
6、壓路機(jī)轉(zhuǎn)移工地較遠(yuǎn)時，不得用其它車輛拖拉牽運(yùn)。
7、振動式壓力機(jī)起振必須在壓路機(jī)行走后進(jìn)行，停振必須在壓路機(jī)停車之前進(jìn)行。
8、壓實(shí)松軟路基，應(yīng)先經(jīng)過1—2次靜壓，然后再進(jìn)行振動碾壓。
9、嚴(yán)禁在硬質(zhì)路面上起振，以免損壞路面和壓路機(jī)機(jī)件。
10、碾壓前，應(yīng)先調(diào)整好振動頻率后再作業(yè)。
11、壓路機(jī)在高速行駛時不得結(jié)合振動。
12、不得在急轉(zhuǎn)彎時用快速擋。
13、換向離合器、起振離合器和制動離合器的調(diào)整，必須在離合器脫離開后進(jìn)行。
(五)、道路結(jié)構(gòu)層施工時，各種材料攤鋪時，要盡量落低，減少飛揚(yáng)。
(六)、對碾壓成活的路段，限制車輛行駛時，應(yīng)用木馬攔擋或用旗語指揮，禁止跑到車前去擋車。
(七)、現(xiàn)場設(shè)安全輕便的護(hù)欄和“禁止通行”安全標(biāo)志牌，夜晚掛紅燈示警。
(八)、對施工用電線路和機(jī)電設(shè)備勤于檢查。
七、進(jìn)度計劃保證措施
(一)、工程進(jìn)度保證措施：
1、計劃工期20xx/10/15—20xx/5/15，要充分做好開工前與施工各階段的準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，做到全面計劃統(tǒng)一組織，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度。
2、編制切實(shí)可行的進(jìn)度計劃，在施工過程中上下協(xié)調(diào)，長短計劃銜接，確保工期的實(shí)現(xiàn)。
3、精心組織各類管理人員和技術(shù)人員，投入本工程，合理安排施工工序、施工方法，組織分段流水或交叉分項(xiàng)施工，充分利用作業(yè)面。4、采用機(jī)械化施工，人工配合，提高勞動效率。
5、組織好充分的人力、材料、機(jī)械、后勤供應(yīng)，保證工程所需。
6、對天氣的影響早準(zhǔn)備、早預(yù)防，防止雨天影響。同時雨后做好排水工作，盡快恢復(fù)施工。
7、對工程實(shí)行目標(biāo)管理，充分調(diào)動職工的積極性，層層落實(shí)責(zé)任制。
八、防雨施工安排及施工技術(shù)措施
(一)、防雨施工措施：
1、注意每天聽好天氣預(yù)報，做到早準(zhǔn)備、早組織，合理安排施工，盡量避免雨水作業(yè)以確保質(zhì)量。
2、施工現(xiàn)場做到雨后不積水，不影響施工進(jìn)度。
3、防雨施工應(yīng)注意邊坡穩(wěn)定，必要時應(yīng)加大坡度。
4、加強(qiáng)工地現(xiàn)場與材料加工拌和廠的聯(lián)系，現(xiàn)場縮短施工路段，各工序要緊密銜接，用裝載機(jī)和人工裝材料時，應(yīng)注意車停穩(wěn)后再裝，要防止車輛滑動。
5、汽車和工地應(yīng)備有防雨設(shè)施，并做好相應(yīng)的排水措施，溝邊排水時，要站穩(wěn)，以防滑入溝內(nèi)。
6、場內(nèi)運(yùn)輸時，路面應(yīng)根據(jù)需要加鋪爐渣、砂或其他防滑材料。
7、機(jī)械挖掘時應(yīng)當(dāng)采取措施注意行進(jìn)和移動過程的防滑，在坡道路面應(yīng)當(dāng)緩慢行駛，上坡時不得換檔，下坡時不得空檔滑行，路面行駛不得急剎車。在邊坡附近使用、移動機(jī)械應(yīng)注意邊坡可承受的荷載，防止邊坡塌方。
九、駐地建設(shè)、文明施工及環(huán)境保護(hù)
(一)、現(xiàn)場文明施工管理措施：
1、嚴(yán)格按程序施工，確保工程緊張有序的順利進(jìn)行。
2、現(xiàn)場材料堆放要磚成垛，砂成堆，原材料及成品要堆放整齊。
3、堅(jiān)持文明施工，車輛進(jìn)出要有專人指揮，安全宣傳牌要明顯醒目。
4、按照施工現(xiàn)場平面設(shè)置各項(xiàng)臨時設(shè)施，并隨施工不同階段進(jìn)行調(diào)整，合理布置。
5、工地道路要平坦、暢通、整潔、不亂堆亂放。
5、現(xiàn)場施工要做到工完場清、活完料清，成品要進(jìn)行保護(hù)。
6、處理好周邊關(guān)系，減少干擾。
7、遵守國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定，應(yīng)有效控制現(xiàn)場各種粉塵、廢氣、廢水、固體廢棄物以及噪聲、振動對環(huán)境的污染和危害。
(二)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)措施：
1、防止大氣污染：
1)施工垃圾及時清運(yùn)，適量灑水，減少揚(yáng)塵。
2)易飛的細(xì)顆粒散體材料、外運(yùn)垃圾、工程渣土，應(yīng)嚴(yán)密遮蓋，運(yùn)輸時要防止撒落、飛揚(yáng)。卸運(yùn)時應(yīng)采取有效措施，減少揚(yáng)塵。
3)制定灑水降塵制度，專人負(fù)責(zé)。
2、防止水污染：施工生產(chǎn)作業(yè)產(chǎn)生的污水，控制流向。在合理位置設(shè)置沉淀池，或回收用于灑水降塵。現(xiàn)場油料儲存和使用采取措施，防止油料跑、冒、滴、漏、污染水體。
3、減少噪聲危害的技術(shù)措施：
1)消除和減弱施工中的噪聲源。
2)控制噪聲的傳播。
3)做好防護(hù)。
4)嚴(yán)格控制作業(yè)時間。
4、施工現(xiàn)場保衛(wèi)工作措施：
1)施工現(xiàn)場的保衛(wèi)工作對現(xiàn)場的安全及工程質(zhì)量、成品保護(hù)、材料保護(hù)有著重要的意義，建立完整可行的保衛(wèi)制度，包括領(lǐng)導(dǎo)分工、管理機(jī)構(gòu)，管理程序和要求，防范措施，組建保衛(wèi)人員。
技術(shù)方案8
教師信息素養(yǎng)是推進(jìn)教育信息化的重要保證，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。xxxx年至xxxx年，我省按照教育部的總體部署，組織實(shí)施了首輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。通過工程的實(shí)施，中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的意識明顯增強(qiáng)，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力初步具備，信息素養(yǎng)初步形成，部分教師在應(yīng)用信息技術(shù)改變教育教學(xué)、優(yōu)化課堂等方面進(jìn)行的嘗試取得了可喜的成果。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)等為代表的新興技術(shù)的出現(xiàn)，信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足，鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力薄弱，各級信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)體系不夠健全等問題日益突出。為切實(shí)增強(qiáng)我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的要求，根據(jù)教育部和我省有關(guān)會議及文件精神，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神、全國教育大會精神及xx省教育工作大會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化20xx》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》決策部署，按照教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》《教師教育振興行動計劃（xxxx-xxxx年）》及xx省委省政府印發(fā)的《xx教育現(xiàn)代化20xx》總體部署，根據(jù)中共中央國務(wù)院《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（xxxx-xxxx年）》，教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、xx省《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（xxxx-xxxx年）》、xx省教育廳《落實(shí)教育信息化2.0行動計劃的指導(dǎo)意見》等文件要求，通過組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師（含幼兒園、普通中小學(xué)，下同）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推動中小學(xué)教育教學(xué)信息化的發(fā)展，促進(jìn)教育信息化有力支撐我省教育現(xiàn)代化。
二、目標(biāo)任務(wù)
到xxxx年，全面構(gòu)建適合我省中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展的新機(jī)制，打造信息化教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)體系，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（每人5年不少于50學(xué)時，其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%），推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展”（簡稱“三提升一全面”）的總體發(fā)展目標(biāo)。
三、基本思路
一是統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設(shè)計。圍繞工程實(shí)施總體目標(biāo)任務(wù)，以教師全員培訓(xùn)為核心，深入開展調(diào)查研究，統(tǒng)籌設(shè)計好能力提升工程2.0實(shí)施的各個環(huán)節(jié)和內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性。健全組織管理機(jī)構(gòu)，完善管理體制機(jī)制，明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，通過扎實(shí)有效的工作，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為教育教學(xué)改革和教育信息化的有效推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。做好“xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升監(jiān)管服務(wù)平臺”的建設(shè)，為能力提升工程實(shí)施提供保障。
二是建強(qiáng)隊(duì)伍，保障全員。調(diào)動電教、教研、師訓(xùn)等各部門力量，組建工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，打造“過得硬、靠得住、推得動”的信息化教育教學(xué)應(yīng)用支持服務(wù)隊(duì)伍。遴選培訓(xùn)資源豐富，專家隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教師教學(xué)信息化培訓(xùn)基礎(chǔ)好，管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取集中培訓(xùn)的方式，圍繞信息化教育教學(xué)和能力提升工程的組織實(shí)施開展工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。建立有效的工作機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，確保工程實(shí)施各環(huán)節(jié)、各內(nèi)容緊密銜接，有力保障教師全員培訓(xùn)的質(zhì)量。
三是以校為本，整校推進(jìn)。結(jié)合我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際，圍繞基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新模式；探索骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、教師選學(xué)、整校推進(jìn)的應(yīng)用能力提升新路徑；形成校有規(guī)劃、組有計劃、師有清單的整校推進(jìn)新機(jī)制。建立試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面、分批跟進(jìn)、注重實(shí)效的示范帶動體系，保證推進(jìn)有示范引領(lǐng)，實(shí)施有經(jīng)驗(yàn)借鑒。
四是測評并舉，推動應(yīng)用。結(jié)合教育部校本應(yīng)用考核有關(guān)要求，制定出臺符合我省實(shí)際的校本應(yīng)用考核指導(dǎo)意見，指導(dǎo)縣區(qū)學(xué)校組織開展校本應(yīng)用考核，督促教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)。依托xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0監(jiān)管服務(wù)平臺，建立監(jiān)管評估工作機(jī)制，細(xì)化工作流程，強(qiáng)化工作措施，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)上下聯(lián)動作用，加強(qiáng)對各級教育行政部門、各培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、各中小學(xué)的監(jiān)督檢查力度，保障工程實(shí)施效益的高效發(fā)揮。
五是傾斜鄉(xiāng)村，鼓勵創(chuàng)新。以國家級貧困縣鄉(xiāng)村學(xué)校為重點(diǎn)，整合資源，重點(diǎn)扶持，因地制宜開展貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)示范培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。面向信息化教學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)較好的中小學(xué)校和學(xué)科骨干教師，開展智能化教育領(lǐng)航名校長和名師培訓(xùn)，打造智能化教育領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)有條件的縣區(qū)和學(xué)校開展跨學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師和示范學(xué)校，推動信息化教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。
四、主要措施
（一）開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升行動
鼓勵各級各類學(xué)校試行首席信息官（CIO）制度，確保信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校各領(lǐng)域發(fā)展緊密結(jié)合；組建由校長領(lǐng)銜的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，在示范培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，逐級逐年推進(jìn)面向所有學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。依據(jù)《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的'制訂與落實(shí)作為培訓(xùn)主線，指導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)數(shù)字校園、智慧學(xué)校建設(shè)，探索教育、教學(xué)、教研、管理、評價等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，確定相應(yīng)的信息化教學(xué)研修主題及教師培訓(xùn)計劃。支持學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)落實(shí)信息化發(fā)展規(guī)劃，組織教師開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，有效提升管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。
（二）開展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力提升行動
發(fā)揮各級電教、教研、師訓(xùn)以及高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等專家的作用，選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師，專兼結(jié)合，建強(qiáng)省、市、縣三級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。依據(jù)中省有關(guān)文件精神，面向各級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一輪信息化教育教學(xué)及工程組織實(shí)施等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)工程實(shí)施先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升團(tuán)隊(duì)規(guī)劃制定、組織教研、指導(dǎo)校本研修、開展校本應(yīng)用考核等能力。指導(dǎo)學(xué)校選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科教師，建強(qiáng)培訓(xùn)骨干隊(duì)伍；采用專題研修、分類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)等模式，開展培訓(xùn)骨干隊(duì)伍專項(xiàng)培訓(xùn)，推動教師開展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計、管理、評價以及指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)等的能力。
（三）開展教師全員應(yīng)用能力提升行動
在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)完成培訓(xùn)，明確整校推進(jìn)能力提升目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位申報研修主題和培訓(xùn)需求，在縣級工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，采取校本研修、區(qū)域教研、教師選學(xué)等多種方式，將集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，以學(xué)科信息化教學(xué)為重點(diǎn)，整校推進(jìn)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，以《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》提出的教師信息技術(shù)應(yīng)用三種環(huán)境下的四項(xiàng)能力為導(dǎo)向，開展信息技術(shù)應(yīng)用案例研討、課堂實(shí)錄分析等專題研修活動，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用；推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊、研修社區(qū)等，利用線上資源，結(jié)合線下研討，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，提高應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等的能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。
（四）開展信息化教學(xué)幫扶行動
結(jié)合我省教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，根據(jù)省內(nèi)深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求，多層次、多學(xué)科、多方式開展名師網(wǎng)絡(luò)課堂和遠(yuǎn)程協(xié)同教研相結(jié)合的“雙師教學(xué)”模式教師培訓(xùn)改革，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師信息化培訓(xùn)精準(zhǔn)幫扶工作。鼓勵城鄉(xiāng)之間校際合作，發(fā)揮國家級、省級教學(xué)成果獎、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)及示范校等的引領(lǐng)作用，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校“結(jié)對子”、建立“雙師工作坊”等方式，利用專遞課堂、同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等，采取教師模仿名師網(wǎng)絡(luò)錄像，或者名師網(wǎng)絡(luò)錄像與當(dāng)?shù)亟處熭o導(dǎo)結(jié)合等模式開展教學(xué)。鼓勵合作校教師組成協(xié)同教研共同體，通過網(wǎng)絡(luò)研修加強(qiáng)集體備課、研課、交流，遠(yuǎn)程授課教師對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行長期陪伴式培訓(xùn)，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)及鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。延長能力提升工程各承訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)平臺向鄉(xiāng)村學(xué)校教師開放的時間，助力貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師提高教育教學(xué)信息化應(yīng)用能力。
（五）開展信息化教學(xué)領(lǐng)航隊(duì)伍培養(yǎng)行動
遴選高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等組建高水平培訓(xùn)團(tuán)體，開展信息技術(shù)支持的跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，打造一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師，推動信息化教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。積極發(fā)掘中小學(xué)基于信息技術(shù)支持的跨學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀示范案例，形成本地教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)資源，建設(shè)一批省級跨學(xué)科教學(xué)示范校。以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，開展智慧教育創(chuàng)新研究；重點(diǎn)面向?qū)W校信息化基礎(chǔ)較好的中小學(xué)校長和學(xué)科專業(yè)骨干教師開展引領(lǐng)性信息化教學(xué)研修，推動教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的變革創(chuàng)新，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，積累一批可操作、易推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例；開展人工智能助推教育領(lǐng)導(dǎo)力和教育教學(xué)能力示范培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)校長、教師形成智能化教育意識，掌握智能化教育工具，提升解決教育教學(xué)問題的能力。
（六）開展教師培訓(xùn)資源建設(shè)行動
以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展為重點(diǎn)，依據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際應(yīng)用水平，統(tǒng)籌做好教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)。圍繞教育部20xx年印發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源，引進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用慕課資源。依托xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升監(jiān)管服務(wù)平臺，建立優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源遴選機(jī)制，引入本省優(yōu)秀教學(xué)案例，吸收本周期優(yōu)秀生成性資源。向一線教師開放資源，推送能力提升相關(guān)資源，為教師自主學(xué)習(xí)提供必要的條件。鼓勵學(xué)校、教師在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，逐步建立適合學(xué)校和教師自身發(fā)展需求的、涵蓋信息化教育教學(xué)理念、信息素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)軟件等方面的信息化教育教學(xué)資源庫。
（七）開展信息技術(shù)校本應(yīng)用考核行動
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》，制定出臺《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)市縣以促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為目的，以教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用能力評價等為主要內(nèi)容，制訂校本應(yīng)用考核實(shí)施細(xì)則。校本應(yīng)用考核由縣區(qū)統(tǒng)一安排組織，采取教師組內(nèi)互評、學(xué)校骨干復(fù)評、縣級專家團(tuán)隊(duì)審核認(rèn)定、省市專家團(tuán)隊(duì)抽查的方式進(jìn)行。教師在參加完不少于25學(xué)時的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校研修目標(biāo)和教研組研修任務(wù)，至少選擇2個能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動主要內(nèi)容，通過研課、磨課、授課、評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)；校本應(yīng)用考核結(jié)果以教師具有多媒體教學(xué)環(huán)境、混合式教學(xué)環(huán)境和智慧教學(xué)環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價的能力呈現(xiàn)；考核結(jié)果在教師教學(xué)評比、專家團(tuán)隊(duì)遴選、教學(xué)名師評選等活動中作為重要依據(jù)，并且作為xxxx年以后教師資格定期注冊主要指標(biāo)之一，并列入學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力評估、學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用評估指標(biāo)體系中。
（八）開展工程實(shí)施效益提升行動
開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用案例、工程實(shí)施案例評選活動，每年由各市向省級推薦參訓(xùn)教師總數(shù)1%的教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀案例和工程實(shí)施典型案例，由省教育廳組織專家進(jìn)行評審。開展工程實(shí)施整校推進(jìn)示范校、示范縣區(qū)評選活動，通過能力提升工程2.0監(jiān)管服務(wù)平臺匯總各校、各縣區(qū)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用案例和工程實(shí)施管理案例評選結(jié)果、以及實(shí)地評估檢查等綜合評定。通過設(shè)立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專項(xiàng)課題的形式，調(diào)動教師學(xué)習(xí)研究的積極性，激發(fā)教師應(yīng)用信息技術(shù)的主動性和創(chuàng)造性。每年定期組織全省工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、中小學(xué)教師赴工程實(shí)施管理案例評選優(yōu)秀縣區(qū)、學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。
五、工程保障
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立能力提升工程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教師工作處，負(fù)責(zé)能力提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，制訂能力提升工程規(guī)劃方案，利用信息化管理手段實(shí)施精細(xì)化管理，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)必修學(xué)分，建立推動學(xué)校與教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的相關(guān)制度，健全完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全制度體系。執(zhí)行辦公室設(shè)在省教育信息化管理中心，負(fù)責(zé)工程組織實(shí)施的具體工作。各市教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)能力提升工程的組織管理，統(tǒng)籌規(guī)劃好本市各縣區(qū)教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力提升整校推進(jìn)的時間表和路線圖，做好本區(qū)域能力提升工程的監(jiān)管評估，推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升；明確專門機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)工程的組織實(shí)施和業(yè)務(wù)聯(lián)系工作。
（二）明晰職責(zé)。縣級教育行政部門是本地能力提升工程組織管理的責(zé)任主體，要完善制度、健全機(jī)制，調(diào)動電教、教研、師訓(xùn)等部門力量，科學(xué)統(tǒng)籌教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目，有效遴選學(xué)員，打造本地工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和整校推進(jìn)示范校，構(gòu)建示范帶動輻射體系。中小學(xué)校是提升教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，校長是第一責(zé)任人，要制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并組織開展信息化教學(xué)校本研修和校本應(yīng)用考核，落實(shí)教師全員培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。
（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)。省級充分利用“國培計劃”等項(xiàng)目，做好省市縣三級工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和整校提升示范性培訓(xùn)，20xx年完成省市縣三級工程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和214所省級試點(diǎn)學(xué)校的整校推進(jìn)任務(wù)，為全面推動能力提升工程實(shí)施打好基礎(chǔ)；支持56個國家級貧困縣區(qū)完成能力提升工程任務(wù)，20xx年，完成貧困縣轄區(qū)學(xué)校總數(shù)30%學(xué)校（1874所）的整校推進(jìn)，20xx年和xxxx年各完成貧困縣轄區(qū)學(xué)校總數(shù)35%學(xué)校（2186所）的整校推進(jìn)。地市及區(qū)縣要建立經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，將教育經(jīng)費(fèi)向能力提升工程傾斜，全力保障教師全員培訓(xùn)，支持教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升典型培育和經(jīng)驗(yàn)推廣；積極爭取社會力量支持中小學(xué)校信息化建設(shè)與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，建立多元化籌資渠道，鼓勵各地教育行政部門與企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)合作，參與中小學(xué)教育信息化建設(shè)及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。20xx至xxxx年，各市分別完成轄區(qū)內(nèi)20%、50%、30%學(xué)校的整校推進(jìn)任務(wù)；省市嚴(yán)格按照任務(wù)分解開展整校推進(jìn)工作，各市年度推進(jìn)計劃和完成情況報省教育廳備案。中小學(xué)校要統(tǒng)籌整合多方資源，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)提供良好條件。
（四）監(jiān)管評估。省教育廳將加強(qiáng)對各市縣能力提升工程實(shí)施情況的監(jiān)測、督導(dǎo)，定期匯總各地各校整校推進(jìn)情況，并進(jìn)行公布。通過招標(biāo)遴選前組織專家對各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、資源、上年度的任務(wù)完成情況進(jìn)行審核，培訓(xùn)過程中，組織專家到縣區(qū)、學(xué)校對機(jī)構(gòu)專家力量、課程設(shè)置、資源提供等進(jìn)行檢查；培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合調(diào)查問卷、各級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)實(shí)地檢查及各縣區(qū)優(yōu)秀課例參評情況等對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)服務(wù)能力進(jìn)行綜合評估。中小學(xué)校制定的學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃由區(qū)縣工程實(shí)施培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行審核，在教師全員培訓(xùn)、線下研修、校本應(yīng)用考核過程中，由區(qū)縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)行監(jiān)管和督導(dǎo)。省、市培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)根據(jù)各縣區(qū)工作安排，在培訓(xùn)期間每縣區(qū)抽查3-5所學(xué)校檢查學(xué)校全員培訓(xùn)的組織實(shí)施情況。檢查發(fā)現(xiàn)的問題通過現(xiàn)場、書面等形式作以反饋。必要時進(jìn)行復(fù)查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。各市教育行政部門根據(jù)本地實(shí)際情況，做好能力提升工程實(shí)施規(guī)劃及整校推進(jìn)的時間表、路線圖，規(guī)劃方案和年度工作計劃總結(jié)報省教育廳審核；各縣能力提升工程規(guī)劃方案和工作計劃總結(jié)報市級教育行政部門審核，報省教育廳備案。縣區(qū)級教育行政部門要結(jié)合學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和自我測評，對學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作進(jìn)行過程督導(dǎo)和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。
技術(shù)方案9
技術(shù)方案現(xiàn)金流量表編制
1.本節(jié)內(nèi)容比較難以理解，并且都很重要，要多下工夫復(fù)習(xí)。
2.投資現(xiàn)金流量表：
(1)將技術(shù)方案建設(shè)所需的總投資作為計算基礎(chǔ)，反映技術(shù)方案在整個計算期內(nèi)現(xiàn)金的流人和流出;
(2)可計算技術(shù)方案的財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值、財務(wù)凈現(xiàn)值率和投資回收期等經(jīng)濟(jì)效果評價指標(biāo)，并可考察技術(shù)方案融資前的盈利能力;
(3)“所得稅”稱為“調(diào)整所得稅”，區(qū)別于利潤與利潤分配表、資本金現(xiàn)金流量表、財務(wù)計劃現(xiàn)金流量表中的所得稅。
3.資本金現(xiàn)金流量表：
(1)資本金現(xiàn)金流量表是從技術(shù)方案權(quán)益投資者整體(即項(xiàng)目法人)角度出發(fā);
(2)以技術(shù)方案資本金作為計算的.基礎(chǔ)，把借款本金償還和利息支付作為現(xiàn)金流出;
(3)用以計算資本金內(nèi)部收益率，反映在一定融資方案下投資者權(quán)益投資的獲利能力，用以比選融資方案，為投資者投資決策、融資決策提供依據(jù)。
4.投資各方現(xiàn)金流量表：
(1)投資各方現(xiàn)金流量表是分別從技術(shù)方案各個投資者的角度出發(fā);
(2)以投資者的出資額作為計算的基礎(chǔ);
(3)若投資各方按股本比例分配利潤和分擔(dān)虧損及風(fēng)險，此時投資各方的利益一般是均等的，沒有必要計算投資各方的財務(wù)內(nèi)部收益率;若投資各方有股權(quán)之外的不對等的利益分配(契約式的合作企業(yè)常常會有這種情況)，投資各方的收益率會有差異，此時需計算投資各方的財務(wù)內(nèi)部收益率;表中主要項(xiàng)目包括：實(shí)分利潤、資產(chǎn)處置收益分配、租賃費(fèi)收入、實(shí)繳資本、租賃資產(chǎn)支出等。
5.財務(wù)計劃現(xiàn)金流量表較為簡單。財務(wù)計劃現(xiàn)金流量表反映技術(shù)方案計算期各年的投資、融資及經(jīng)營活動的現(xiàn)金流人和流出，用于計算累計盈余資金，分析技術(shù)方案的財務(wù)生存能力。表中主要項(xiàng)目包括：經(jīng)營活動凈現(xiàn)金流量、投資活動凈現(xiàn)金流量、籌資活動凈現(xiàn)金流量、累計盈余資金。
6.技術(shù)方案現(xiàn)金流量表的構(gòu)成要素要掌握，尤其是總成本費(fèi)用部分比較難懂。其余的營業(yè)收入和稅金基本是記憶性的內(nèi)容，有時間多看就行，考試都是考記憶的的內(nèi)容。
技術(shù)方案10
甲方（委托方）：
法定代表人：
乙方（受托方）：
法定代表人：
依據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，經(jīng)雙方平等協(xié)商，就 建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案報告書編制技術(shù)服務(wù)事宜達(dá)成一致意見，特簽訂本合同，共同執(zhí)行。
第一條工作內(nèi)容及技術(shù)要求
乙方按照《中華人民共和國水土保持法》等國家有關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)完成本項(xiàng)目的水土保持方案報告書編制，取得水行政主管部門批復(fù)文件。
第二條工作完成時間
乙方在收到甲方按本合同第五條所提供的資料后 個日歷內(nèi)完成該項(xiàng)目工作任務(wù)，并提交水土保持方案報告書（報批稿）和行政批復(fù)文件，如合同簽訂后因甲方提供資料不及時導(dǎo)致時間推遲，乙方提交報告書的時間相應(yīng)順延。
第三條工作成果
乙方提供該項(xiàng)目《水土保持方案報告書》（送審稿）文本各 10 份，供專家審查。審查通過后，向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）文本各 4 份，同時提交水土保持方案報告書行政批復(fù)文件原件。
第四條費(fèi)用及付款辦法
4.1 費(fèi)用
按國家有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)雙方協(xié)商，本合同約定的技術(shù)服務(wù)的總費(fèi)用人民幣（大寫） （￥ 元），該費(fèi)用包括但不限于水土保持方案報告書編制、會務(wù)費(fèi)、專家評審會議費(fèi)、差旅費(fèi)用等乙方為完成本合同工作所需的一切費(fèi)用，但不包括甲方按照水土保持法律法規(guī)必須上繳國家的損壞水土保持設(shè)施補(bǔ)償費(fèi)。
4.2 付款辦法
（1）本合同約定付款方式為分期付款。
（2）付款辦法：甲、乙雙方簽訂合同后 個工作日內(nèi)，甲方按照合同總額 ％支付乙方工作經(jīng)費(fèi)人民幣（大寫） （￥ 元）；在水保方案通過評審、獲得批復(fù)文件且乙方向甲方提供《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復(fù)文件后，乙方向甲方提供發(fā)票，甲方向乙方付清余款人民幣（大寫） （￥ 元）。
（3）付款形式：現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。
第五條雙方責(zé)任
5.1 甲方責(zé)任
5.1.1 本合同簽訂后甲方向乙方提交以下基礎(chǔ)資料及文件：
（1）該項(xiàng)目的立項(xiàng)批復(fù)（電子版）；
（2）項(xiàng)目設(shè)計文件及其相關(guān)的設(shè)計圖紙；
（3）項(xiàng)目區(qū)1/5000、1/1000地形圖及平面布置圖電子版；
（4）項(xiàng)目所在地區(qū)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)概況；
（5）項(xiàng)目所在地區(qū)的水土流失現(xiàn)狀、特點(diǎn)及防治情況；
（6）項(xiàng)目所在地區(qū)的工程地質(zhì)報告；
（7）附屬設(shè)施及其配套工程的設(shè)計文件及圖紙。
5.1.2 協(xié)調(diào)有關(guān)關(guān)系，配合乙方做好現(xiàn)場勘察及其他有關(guān)的工作，按時向乙方支付合同款。
5.1.3 甲方對提供的資料和文件真實(shí)性負(fù)責(zé)，甲方不得要求乙方違反國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。
5.1.4 水保方案審批通過后，甲方按照水保方案確定的水土保持設(shè)施補(bǔ)償費(fèi)數(shù)額及時繳納，作為拿取水保批文的前提。
5.1.5 因履行本合同形成的智力成果的`知識產(chǎn)權(quán)由甲方享有，未經(jīng)甲方同意，不得提供給第三人或用于本合同目的以外的用途。在本合同解除或終止時，乙方應(yīng)將工作成果提交給甲方。
5.2 乙方責(zé)任
（1）按照本合同要求完成方案編制工作。
（2）按照合同規(guī)定的時間、地點(diǎn)和數(shù)量及時交付水土保持方案。
（3）乙方不能延誤方案交付時間，因乙方原因未按時提交方案或取得批復(fù)文件的，必須承擔(dān)由此帶來的一切損失。
（4）乙方交付水土保持方案后，按規(guī)定參加有關(guān)水行政主管部門的評審，并根據(jù)評審結(jié)論做必要調(diào)整、補(bǔ)充、完善，直至通過審查。
（5）配合甲方做好與其他專題報告相關(guān)的工作。
（6）由于乙方原因?qū)е路桨肝匆淮涡跃屯ㄟ^，二次審查產(chǎn)生的一切費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
（7）在水土保持實(shí)施方案審查通過、向甲方提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）及行政批復(fù)文件后乙方即完成任務(wù)。
（8）乙方對水土保持方案的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性、合法性和有效性承擔(dān)責(zé)任，如甲方因使用乙方水土保持方案遭受損失的，乙方承擔(dān)賠償責(zé)任。
第六條技術(shù)情報和資料的保密
雙方均應(yīng)保護(hù)對方的知識產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)對方同意，任何一方均不得對對方的資料及文件擅自修改、復(fù)制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項(xiàng)目外的項(xiàng)目。如發(fā)生以上情況，泄密方承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。
第七條違約責(zé)任
7.1 合同生效后，除本合同有明確約定外，甲方無故終止合同的，乙方尚未完成工作的，甲方已支付的費(fèi)用不退還，乙方已經(jīng)完成工作的，甲方收到乙方的工作成果后必須付清全部合同金額。
7.2 乙方未按時提交水土保持方案報告書或行政批復(fù)文件的，每逾期一日應(yīng)向甲方支付人民幣 元違約金，甲方有權(quán)從未支付的服務(wù)費(fèi)中扣除。
7.3 合同生效后，發(fā)生下列情形時，甲方有權(quán)選擇單方解除本合同，乙方應(yīng)在解除合同的書面通知送達(dá)之日起三日內(nèi)返還甲方已支付的服務(wù)費(fèi)用及甲方提供的全部資料，甲方因此受到損失的，乙方應(yīng)支付不低于合同金額百分之 20 作為違約金：
（1）乙方遲延 天仍未提交符合要求的《水土保持方案報告書》（報批稿）或行政批復(fù)文件的；
（2）乙方未按合同規(guī)定要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)完成工作，導(dǎo)致水土保持方案不能一次性就通過評審的；
（3）乙方擅自將本合同全部或部分工作以任何方式轉(zhuǎn)交給第三人承擔(dān)的。
第八條通知和送達(dá)
本合同履行過程中，合同一方按照下列通訊地址向?qū)Ψ桨l(fā)出的書面通知，以快遞形式寄出的，寄出日后視為對方收到；以郵件、電話、傳真、短信、QQ形式發(fā)出的，發(fā)出當(dāng)天視為對方收到；以其他方式送達(dá)的，對方或?qū)Ψ焦ぷ魅藛T簽收視為收到。如一方變更下列地址的，應(yīng)當(dāng)在變更當(dāng)日以書面形式通知對方，否則按本合同地址發(fā)出的通知，一經(jīng)發(fā)出并達(dá)到上述約定條件即視為變更方已收到，由此產(chǎn)生的損失由變更方自行承擔(dān)。，甲乙雙方因履行合同發(fā)生爭議的，下列地址可同時作為法院送達(dá)司法文書的送達(dá)地址。
甲方
郵寄地址： 。
聯(lián)系人： 。
聯(lián)系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
乙方
郵寄地址： 。
聯(lián)系人： 。
聯(lián)系電話： 。
電子郵箱： 。
傳真： 。
QQ： 。
第九條爭議解決辦法
本合同發(fā)生爭議，甲方與乙方應(yīng)及時協(xié)商解決。如未達(dá)成書面協(xié)議的，可向甲方所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。
第十條特別約定事項(xiàng)
10.1 。
10.2 。
10.3 。
第十一條其他事項(xiàng)
11.1 本合同經(jīng)雙方蓋章及法定代表人或委托代理人簽字后生效，本項(xiàng)目工作完成提交報告及費(fèi)用結(jié)清后，合同自行終止。未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等效力。
11.2 由于不可抗力（不可抗力僅指：地震、暴雨等嚴(yán)重自然災(zāi)害；政府行為；戰(zhàn)爭、暴亂）致使合同無法履行時，遭受不可抗力一方應(yīng)及時采取相應(yīng)措施避免損失的擴(kuò)大，并在不可抗力事項(xiàng)發(fā)生3天內(nèi)及時通知對方，經(jīng)提供相關(guān)部門的書面證明文件后，方可援引不可抗力免除相應(yīng)的違約責(zé)任。
11.3 本合同一式陸份，甲方三份，乙方三份。
簽署地點(diǎn)： 省 市 區(qū)
簽署時間： 年 月 日
甲方：
法定代表人（或委托代理人）：
經(jīng)辦人：
乙方：
法定代表人（或委托代理人）：
經(jīng)辦人：
開戶行名稱：
收款銀行賬號：
技術(shù)方案11
我有幸參加了20xx年的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、結(jié)合對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修計劃：
1、勤于學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的'各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
四、具體措施
1、看兩本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。
互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的、符合時代要求的教師。
技術(shù)方案12
【摘要】近些年來，隨著我國通信技術(shù)的發(fā)展，各大運(yùn)營商開始建設(shè)“全光網(wǎng)絡(luò)”，力求用最低的成本構(gòu)建一個從電信機(jī)房到用戶的全光網(wǎng)絡(luò)，在該網(wǎng)絡(luò)中光纖接入是最引人關(guān)注的問題。在用戶駐地網(wǎng)建設(shè)過程中，各種新型綜合接入技術(shù)開始嶄露頭角，并逐漸發(fā)展成為人們普遍青睞的技術(shù)，本文將會對PON技術(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及在FTTx網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式中的特點(diǎn)給予介紹，以更好的推動駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】駐地網(wǎng)；綜合接入技術(shù)；方案設(shè)計論文
前言
隨著我國通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，根據(jù)接入物理媒介的不同可以將其劃分為無線接入和有線接入兩種主要的模式，而后者又可以劃分為銅纜技術(shù)和光纖技術(shù)。目前，我國大部分接入網(wǎng)絡(luò)媒介還在沿用銅纜技術(shù)，但是隨著新型綜合接入技術(shù)的不斷發(fā)展，主干網(wǎng)開始朝著光纖化、數(shù)字化、寬帶化的方向發(fā)展，而且銅纜技術(shù)逐漸被PON技術(shù)所取代，有效的推動了我國駐地網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。
1PON技術(shù)基礎(chǔ)
目前，電信運(yùn)營商為了為了用將少的運(yùn)營成本來達(dá)到預(yù)期的效果，從而有效解決“最后一公里”的接入問題。無源光纖網(wǎng)絡(luò)（PON技術(shù)）是1987年由英國電信公司提出的，該設(shè)計的提出主要目的是為了提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性。PON技術(shù)中不包含任何有源器件，從而具有安裝維護(hù)方便、價格低等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸發(fā)展成為駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的首選，圖1描述的是PON技術(shù)結(jié)構(gòu)流程圖。
2PON技術(shù)的類型及優(yōu)勢
2.1PON技術(shù)的類型PON技術(shù)的類型是指借助光配線網(wǎng)（ODN）中不含有電子電源及任何電子器件的網(wǎng)絡(luò)。ODN內(nèi)部全由光分路器（Splitter）等線纜及無源器件組成，而一般不會采用有源電子設(shè)備，因?yàn)樗麄兊某杀鞠鄬^高。常見的PON技術(shù)類型主要包括APON、BPON、EPON、GPON、WDM-PON等。目前，APON/BPON、E-PON、GPON開始在我國商用化，而且他們具備各自的優(yōu)點(diǎn)，通常也存在一定的差異，主要差異表現(xiàn)在二層技術(shù)的差異。2.1.1APON/BPON技術(shù)APON又被稱之為ATMPON，其一般是由FASN機(jī)構(gòu)制定的PON規(guī)范，在該技術(shù)中所采用的二層信令協(xié)議為ATM。隨著APON技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)SAN又將APON改稱為BPON。此時的APON/BPON均是以ATM協(xié)議為主要載體，并借助下行622M或155M等速率來對ATM單元進(jìn)行持續(xù)性信息發(fā)送，同時也可以將專用物理層OAM信元輸入到相關(guān)數(shù)據(jù)流之中。而上行一般依借助突發(fā)的ATM信元進(jìn)行數(shù)據(jù)流的傳播，而且任何一個53字節(jié)長的ATM信元都要求在其開頭增加一個3字節(jié)的物理層，以實(shí)現(xiàn)突發(fā)接收和突發(fā)發(fā)送等功能。但是APON/BPON技術(shù)在運(yùn)用過程中也存在一系列的缺陷和不足，主要表現(xiàn)為技術(shù)復(fù)雜、寬帶不足、承載IP業(yè)務(wù)效率低、價格高等問題，從而在市場上未得到廣泛的應(yīng)用，并開始慢慢的淡出人類的視野。2.1.2EPON技術(shù)EPON技術(shù)主要是借助光纖PMD和無源分光器來實(shí)現(xiàn)無源光纖傳輸和點(diǎn)對多點(diǎn)技術(shù)。EPON技術(shù)具有的特點(diǎn)包括：在鏈路層引入了以太網(wǎng)協(xié)議、在物理層引入了PON技術(shù)，而且能夠借助PON技術(shù)所具備的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)的接入。EPON技術(shù)對同城廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的連接性及操作性進(jìn)行了優(yōu)化，而且又引入了以太網(wǎng)和無源光網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)行，因此逐漸發(fā)展成為廣大用戶比較青睞的一種駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)。2.1.3GPON技術(shù)GPON技術(shù)又被稱之為ITU-TG984，該技術(shù)具有效率高、帶寬高、覆蓋范圍廣、用戶接口多等特點(diǎn)，因此開始被運(yùn)營商廣泛應(yīng)用。GPON技術(shù)是用于實(shí)現(xiàn)綜合接入網(wǎng)技術(shù)綜合化、寬帶化比較常用的一項(xiàng)技術(shù)。GPON技術(shù)是20xx年9月FSAN組織提出的，并于20xx年3月在ITU-T基礎(chǔ)上制定出了I-TU-TG984.1和ITU-TG984.2。20xx年2月和6月又實(shí)現(xiàn)了ITU-TG984.3標(biāo)準(zhǔn)化，從而形成了一系列的GPON技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。2.2PON技術(shù)的優(yōu)勢隨著我國光纖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，PON技術(shù)在業(yè)務(wù)承載、帶寬升級和無源網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等方面具有十分突出的優(yōu)勢。在接入網(wǎng)層面，由于不同類型客戶所承載的業(yè)務(wù)量存在較大的差異，而且目標(biāo)客戶分布較為分散，導(dǎo)致光纖和銅線技術(shù)無法得到有效的應(yīng)用。雖然有些企業(yè)相對較為集中的工業(yè)園區(qū)、商業(yè)街預(yù)先配備了光纖和管道鋪設(shè)，但是在進(jìn)行光纖調(diào)度、光纖建設(shè)和業(yè)務(wù)配置時往往會遇到很多的困難，從而導(dǎo)致無法為客戶提供及時、有效的網(wǎng)絡(luò)資源。而PON技術(shù)在上述方面具有非常獨(dú)特的優(yōu)勢：①PON技術(shù)中的分光器技術(shù)確保網(wǎng)絡(luò)本身就是一個貨真價實(shí)的網(wǎng)絡(luò)，而樹型拓?fù)涫瞧渲斜容^典型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌洳粌H能夠有效節(jié)省接入段光纖資源，而且還能還可以為運(yùn)營商大面積布網(wǎng)提供一定的便利，從而使網(wǎng)絡(luò)資源快速接入新客戶。②PON技術(shù)技術(shù)具有多業(yè)務(wù)支持功能，其可以更好的滿足不同企業(yè)的業(yè)務(wù)需求，而且PON技術(shù)還能夠?yàn)橛脩籼峁┠壳氨容^流行的業(yè)務(wù)接口，從而更好的實(shí)現(xiàn)與廣大用戶的無縫對接。PON技術(shù)是一種統(tǒng)一的、完善的接入平臺，并逐漸發(fā)展成為接入層的主要技術(shù)。
3基于PON技術(shù)的FTTx網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式研究3.1FTTx的定義
FTTx技術(shù)在接入網(wǎng)絡(luò)光纖化中得到了廣泛的應(yīng)用，而且應(yīng)用范圍逐漸從區(qū)域機(jī)房的端設(shè)備逐漸發(fā)展成為用戶終端設(shè)備，在實(shí)際應(yīng)用中，常見的用戶端設(shè)備為光網(wǎng)絡(luò)終端（ONT）或光網(wǎng)絡(luò)單元（ONU），而局端設(shè)備為光線路終端（OLT）。通常情況下，根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，可以將FTTx技術(shù)分為光纖到路邊（FTTC）、光纖到大樓（FTTB）和光纖到用戶（FT-TH）技術(shù)，現(xiàn)對其進(jìn)行一一的介紹。（1）光纖到路邊（FTTC）。目前，該技術(shù)主要是為住宅區(qū)用戶提供相應(yīng)的服務(wù)，通常需要將OUN設(shè)備安裝到路邊機(jī)箱，借助OUN中的同軸電纜來實(shí)現(xiàn)雙絞線或CATV信號的傳送。（2）光纖到大樓（FTTB）。其一般是在目標(biāo)樓層的合適位置安裝ONU設(shè)備，借助ONU設(shè)備來向用戶提供電子商務(wù)、高速數(shù)據(jù)、視頻會議等服務(wù)。（3）光纖到用戶（FTTH）。ITU-T認(rèn)為光纖到用戶（FTTH）技術(shù)的應(yīng)用范圍一般是從光電轉(zhuǎn)換器到用戶桌面之間低于100m的范圍，并未廣大用戶提供相應(yīng)的寬帶服務(wù)。但是在FTTH中引入WLAN技術(shù)，可以更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。3.2FTTB典型線路段模型及建設(shè)模式FTTB典型模型構(gòu)建主要目的是以最少的網(wǎng)絡(luò)單元來更好的滿足廣大用戶需求，而網(wǎng)絡(luò)單元一般包括無源和有源設(shè)備。但是在實(shí)際工程中，用戶與運(yùn)營商直接的網(wǎng)絡(luò)單元比較多，這樣就無形之中增加了網(wǎng)絡(luò)的故障節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全性變差。從目前的市場駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)發(fā)展情況來看，F(xiàn)TTB現(xiàn)在偶爾在商業(yè)樓宇使用，新建樓宇及住宅基本都用使用FTTH模式。而FTTB和FTTH的主要區(qū)別在于光纖與用戶之間的.距離不同，F(xiàn)TTB模式一般是在樓道內(nèi)作為終端，而FTTH是用戶家中或用戶門口作為終端。FTTB（光纖到大樓）主要是指外線光纜從駐地網(wǎng)機(jī)房開始被引入到用戶所在的梯位配線箱中，并連接至箱體內(nèi)的ONU。接下來，又從ONU開始逐漸傳輸至各樓層配線箱中，然后達(dá)到用戶室內(nèi)信息面板，該過程中的傳輸介質(zhì)均選擇了五類線。需要注意的是，對于用戶密度較大或者較高的樓層，一般需要安裝多臺ONU或多個梯位配線箱，F(xiàn)TTB典型建設(shè)模式如圖2所示。3.3FTTH典型線路段模型及建設(shè)模式FTTH（光纖到用戶）通常是直接將OUN放置到桌面上，而且在OUN上行側(cè)的全過程均選擇光纖作為傳輸媒介，F(xiàn)TTH（光纖到用戶）的建設(shè)模式圖如圖3所示。在此模式圖中，梯位配線箱選擇了分光型配線箱，其多用于分光器的安裝、外線光纜的溶接與成端等。在FTTH中，因?yàn)椴恍枰鋫銸UN等有源設(shè)備，從而避免設(shè)置保護(hù)接地、設(shè)備引電等措施。FTTH模式下的梯位配線箱要按照要求對箱體內(nèi)部線纜的線路走向進(jìn)行搭配，并適當(dāng)?shù)牧舫龇止馄鲾U(kuò)容空間。在對梯位配線箱進(jìn)行安裝時，要對其后期布線進(jìn)行綜合性的考慮，同時還需要考慮溶接與冷接的操作空間等因素。在FTTH模式下，樓層配線箱主要目的是對線纜實(shí)施管理。如果將皮線光纜應(yīng)用到垂直部分，此時的樓層配線箱就好比一個過線箱，其只具有線纜固定及預(yù)留的效果，但是如果將常規(guī)型號的光纜應(yīng)用到垂直部分時，則樓層配線箱不僅具有線纜固定及預(yù)留的效果，而且還能夠用于入戶皮線光纜與常規(guī)光纜的接續(xù)作業(yè)。
4光配線網(wǎng)（ODN）網(wǎng)絡(luò)模型規(guī)劃
ODN網(wǎng)絡(luò)一般是指位于ONU與OLT之間的無源光纜網(wǎng)絡(luò)，其一般是由不同類型的光纜配線設(shè)備、光纜媒介及分光器組成。ODN網(wǎng)絡(luò)的主要組成要素包括：①FP點(diǎn)：其屬于主干光節(jié)點(diǎn)，主要是配線光纜與主干光纜之間的交接點(diǎn)。②AP點(diǎn)：其屬于用戶光節(jié)點(diǎn)，主要是入戶光纜與配線光纜之間的交接點(diǎn)。③DP點(diǎn)：其屬于配線光節(jié)點(diǎn)，主要是引入光纜與配線光纜之間的交接點(diǎn)。無源器件是ODN網(wǎng)絡(luò)中比較重要的組成部分，而且分光器設(shè)置的好壞將會直接對網(wǎng)絡(luò)的性能產(chǎn)生一定的影響。因此，需要對光分路器的覆蓋范圍及帶用戶數(shù)進(jìn)行綜合分析和考慮，根據(jù)實(shí)際用戶數(shù)量、引入光纖數(shù)量及單用戶帶寬為依據(jù)，來對分光器的位置及范圍進(jìn)行有效的設(shè)置。通常情況下，當(dāng)駐地網(wǎng)內(nèi)部潛在用戶低于100戶時，往往不需要安裝分路器，當(dāng)用戶在101~600戶，需要安裝一個光分路器；當(dāng)用戶超過600戶時，則需要根據(jù)實(shí)際情況安裝多個光分路器。
5結(jié)束語
在通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中，需要根據(jù)市場需求，來選擇針對性的駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)，并根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，來選擇與對對應(yīng)的建設(shè)模式和設(shè)計方案，從而為每位用戶提供所需要的網(wǎng)絡(luò)資源，以推動我國通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。
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技術(shù)方案13
1、承包商在工程開工準(zhǔn)備期內(nèi),盡快編制好安全施工技術(shù)方案,并于正式開工前向工程項(xiàng)目監(jiān)理部報審。
2、承包商報審的安全施工技術(shù)方案內(nèi)容應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定要求,其要點(diǎn)是安全保證體系,人員配備,安全施工技術(shù)方案,安全防護(hù)、安全工器具配備、安全保護(hù)措施、安全注意事項(xiàng)等。并具有編寫、校核、審查、批準(zhǔn)人員的簽名,其中審查人員應(yīng)是承包單位的安全技術(shù)負(fù)責(zé)人,批準(zhǔn)人員應(yīng)是承包單位的`項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。還需加蓋承包單位的公章。
3、承包商報審的安全技術(shù)方案由監(jiān)理工程師審查后報項(xiàng)目監(jiān)理部審查,并在安全施工技術(shù)方案報審表上提出審查意見,署名后由總監(jiān)理工程師(或副總監(jiān))簽署監(jiān)理意見報項(xiàng)目法人審批。
4、施工技術(shù)方案(措施)審核辦法
4.1承包商在工序正式開工前應(yīng)編制好該工序使用的安全施工技術(shù)方案(措施),并于正式開工前15日內(nèi)向項(xiàng)目監(jiān)理部報審。
4.2承包商報審的安全施工技術(shù)方案內(nèi)容應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定要求。
4.3承包商報審的安全施工技術(shù)方案由監(jiān)理工程師及項(xiàng)目監(jiān)理部審查,在《安全施工技術(shù)方案報審表》上由監(jiān)理工程師及總監(jiān)理工程師(或副總監(jiān)理工程師)會同簽署審查意見。
技術(shù)方案14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹上級文件精神，進(jìn)一步落實(shí)信息中心推進(jìn)意見，不斷加強(qiáng)我園教育信息化建設(shè)。根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃關(guān)于信息化建設(shè)要求，以利用“賢資源” 開展幼兒運(yùn)動的教育資源建設(shè)和應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)信息技術(shù)支持下幼兒運(yùn)動研究，全面提高教育質(zhì)量,努力打造信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。
二、情況分析
目前看來，我園信息化設(shè)施的利用率較高，教師利用現(xiàn)代技術(shù)開展教學(xué)活動的意識和能力日益增強(qiáng)，以科研為導(dǎo)向推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)正在廣泛開展，隨著教育信息化應(yīng)用的深入，我園的信息化建設(shè)還需要不斷地推進(jìn)。
優(yōu)勢分析：
1、健全管理網(wǎng)絡(luò)
領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭有力，工作制度建設(shè)健全有效。行政領(lǐng)導(dǎo)主持的一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題《以“微信對對碰”家教指導(dǎo)模式促進(jìn)家園溝通的實(shí)踐研究》、一項(xiàng)區(qū)級重點(diǎn)課題《基于視頻案例的網(wǎng)絡(luò)教研模式研究》和兩項(xiàng)區(qū)級重點(diǎn)項(xiàng)目《視頻技術(shù)支持下的課例研究》、《基于視頻技術(shù)支持下幼兒行為觀察與解讀的研究》均已順利完成研究，每年的'經(jīng)費(fèi)投入能兼顧硬件、軟件、維護(hù)、培訓(xùn)等方面。
2、完善設(shè)施設(shè)備
幼兒園對服務(wù)器進(jìn)行了升級，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)無線全覆蓋，校園室室通、班班通，添置多媒體活動室的整套多媒體設(shè)備和燈光設(shè)備，設(shè)置專門的網(wǎng)控室，以及整套錄播設(shè)備和相關(guān)配件。幼兒園配備數(shù)碼照相機(jī)4臺（其中兩架為專業(yè)級索尼攝像機(jī)）、智能點(diǎn)讀筆14支，每個班級及部分專用活動室配備了55寸及以上的交互式觸摸液晶一體機(jī)，平板16臺、手持云臺4個，為園內(nèi)各項(xiàng)活動的正常開展和信息收集提供了設(shè)備保障。
3、資源應(yīng)用合理
幼兒園在園務(wù)、科研、師訓(xùn)、家教和后勤等工作中從管理、組織、實(shí)施過程中都充分應(yīng)用到了信息技術(shù)，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公，校園局域網(wǎng)的作用最大限度地發(fā)揮。教育研究中運(yùn)用視頻技術(shù)，對拍攝教師的執(zhí)教過程或是利用微格記錄形式，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研開展積極的討論，清晰、全面地對教師的指導(dǎo)過程進(jìn)行點(diǎn)評，有效提升教師的專業(yè)水平，資源應(yīng)用與課程管理、教師發(fā)展和幼兒發(fā)展等有效整合。
弱勢分析：
1、計算機(jī)終端數(shù)量數(shù)量還有待于進(jìn)一步擴(kuò)充，無線覆蓋信號不穩(wěn)，錄播設(shè)備使用率有待提高。
2、教師對于推進(jìn)教育信息化重要性和緊迫性的認(rèn)識還有待于進(jìn)一步提高，信息技術(shù)在幼兒運(yùn)動活動中有效運(yùn)用還有待提高。
三、發(fā)展目標(biāo)
1、充分發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有的硬件、軟件資源，進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，搭建專業(yè)視頻錄播平臺，實(shí)現(xiàn)教科研活動的信息化。
2、以幼兒園龍頭課題《情境體驗(yàn)中開展幼兒定向運(yùn)動的實(shí)踐研究》為抓手，積極申報區(qū)級課題和區(qū)級信息化項(xiàng)目，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程實(shí)踐、資源建設(shè)和應(yīng)用的有機(jī)整合研究。
3、以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以鞏固區(qū)信息化工作優(yōu)秀校為重點(diǎn)目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)工作重點(diǎn)，繼續(xù)完善幼兒園教育信息化環(huán)境、教育信息化應(yīng)用平臺建設(shè)工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化在教學(xué)中的運(yùn)用。
4、繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與課程的整合水平，更好的服務(wù)于教學(xué)和家園互動等各項(xiàng)工作。
四、主要任務(wù)
具體詳見附頁“任務(wù)安排表”，并根據(jù)上級文件精神和幼兒園實(shí)際工作開展進(jìn)行相應(yīng)微調(diào)。
五、保障措施
1、健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組（由園長擔(dān)任組長）和信息化工作小組（由園級分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，幼兒園行政班子領(lǐng)導(dǎo)以及信息化技術(shù)骨干為組員），兩個小組分工合理、職責(zé)明確，為信息化工作的扎實(shí)有序開展提供保障。
2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，加大投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。提前對下一年經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行預(yù)算，設(shè)立重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目進(jìn)行，經(jīng)費(fèi)投入大于等于生均經(jīng)費(fèi)的6%。投入兼顧硬件、軟件、維護(hù)、培訓(xùn)等方面，做到專款專用，使用合理。
3、加大考核，嚴(yán)格獎懲。幼兒園把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書，定期進(jìn)行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
技術(shù)方案15
我校經(jīng)過連續(xù)多年對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研和對企業(yè)提供給學(xué)生的就業(yè)崗位進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點(diǎn)，具體包括軟件開發(fā)、軟件測試、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、在線技術(shù)支持等不同的崗位。根據(jù)南京市政府建設(shè)軟件名城的思路，本著職業(yè)需求為導(dǎo)向、行業(yè)支持為依托、能力培養(yǎng)為本位的原則，我校將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式確定為一體多翼，即以軟件開發(fā)和軟件測試為主體，以軟件應(yīng)用為多翼的人才培養(yǎng)模式。
實(shí)行五年制而不實(shí)行三二分段式教學(xué)，有利于將中等職業(yè)教育與高職教育很好地銜接起來，可以高效率地、最優(yōu)化地進(jìn)行課程設(shè)置，保證文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時數(shù)，無論是文化基礎(chǔ)課還是專業(yè)課的學(xué)習(xí)都能達(dá)標(biāo)。同時，中職與高職相互銜接，不存在重復(fù)學(xué)習(xí)等問題，有效教學(xué)時數(shù)高，最終學(xué)生既在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，又在動手操作技能上強(qiáng)于本科生。而且學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，在校時間長，有利于系統(tǒng)地進(jìn)行職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力的教育培養(yǎng)。因此，一體多翼的人才培養(yǎng)模式非常有效。
為體現(xiàn)這種一體多翼的人才培養(yǎng)模式，我校在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置中，將課程分為公共課（即文化基礎(chǔ)課）、專業(yè)核心課和選修課。其中，選修課又為分人文選修課和專業(yè)選修課。專業(yè)核心課以軟件開發(fā)和軟件測試崗位為職業(yè)面向，從第二學(xué)期起至第八學(xué)期，以市場較為熱門的開發(fā)軟件.NET和.JAVA為核心課程，由淺入深，循序漸進(jìn)，通過不斷的項(xiàng)目實(shí)施與實(shí)訓(xùn)，最終使學(xué)生在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，在動手操作技能上強(qiáng)于本科生。
學(xué)生由于個性差異和興趣不同，對就業(yè)崗位的選擇不同。為保證學(xué)生在就業(yè)時具有適應(yīng)市場需要的職業(yè)技能，選修課的開設(shè)相當(dāng)重要，是實(shí)施一體多翼人才培養(yǎng)模式的保障。
我校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的選修課包括四大類：第一類為提高學(xué)生文化素質(zhì)的`人文素質(zhì)類選修課；第二類為專業(yè)必備技能選修課文字錄入；第三類為IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程；第四類為專業(yè)技能選修課。
人文素質(zhì)類選修課程
人文素質(zhì)類選修課是我校教學(xué)體系的重要組成部分，課程包括音樂、形體、交往與禮儀、書法、大學(xué)生心理健康、消費(fèi)心理學(xué)等。這些課程的開設(shè)起著優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等重要作用。因此，我校人文素質(zhì)類選修課開設(shè)了不少。此類課程的開設(shè)旨在拓展學(xué)生的知識層面，陶冶人文情趣，培養(yǎng)人文精神，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生受益匪淺，從而保證了學(xué)生德智體美全面發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為底蘊(yùn)，培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。
不間斷選修課程文字錄入
經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，文字錄入雖為簡單的鍵盤錄入，但其卻是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項(xiàng)基本技能，甚至是不少IT企業(yè)從業(yè)人員必備的基礎(chǔ)技能，而且有些單位對輸入法有指定的要求（如銀行、保險、醫(yī)藥等行業(yè)要求學(xué)生使用的輸入法必須為五筆）。因此，我校將文字錄入設(shè)為不間斷的長期選修課程，從入校時的第一學(xué)期到離校前的最后一學(xué)期，每學(xué)期都開設(shè)該門課程，從基本的指法訓(xùn)練到長篇文章的錄入，形式上從看打（看著文稿錄入）到聽打（聽他人口述進(jìn)行錄入）再到想打（用電腦進(jìn)行寫作，邊思考、邊修改、邊輸入），使每個學(xué)生在掌握大眾化的拼音輸入法之外，還掌握一些行業(yè)規(guī)定使用的五筆輸入法，還有些學(xué)生通過興趣小組的形式學(xué)習(xí)了縱橫碼輸入法。第四學(xué)期，讓學(xué)生參加南京市文字錄入統(tǒng)考，學(xué)校每年的技能節(jié)也將其作為一個必賽項(xiàng)目，每學(xué)期都有相應(yīng)的考核要求，通過各種形式和方法刺激學(xué)生的訓(xùn)練積極性，使每個學(xué)生在實(shí)習(xí)前都能達(dá)到若干企業(yè)關(guān)于錄入速度的要求，這是一般中職生和高中起點(diǎn)的高職生在校訓(xùn)練期間達(dá)不到的。文字錄入選修課程的有效教學(xué)，為學(xué)生在就業(yè)時競爭各種崗位提供了基本保障。如從事數(shù)據(jù)處理、電子商務(wù)、在線技術(shù)支持的崗位就對文字錄入速度有非常明確的較高要求，我校的五年制高職學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)與其他學(xué)校三年制高職學(xué)生或中職學(xué)生相比都較突出，因此獲得晉升的機(jī)會也更早、更多。
IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程
為有效地縮短與企業(yè)具體用人需求之間的差距，最便捷的一條路就是企業(yè)課程的嵌入。我校的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)雖未與任何一家企業(yè)合作進(jìn)行訂單培養(yǎng)，也沒有冠名班，但學(xué)校在學(xué)生在校期間的第七學(xué)期、第八學(xué)期中的選修課中嵌入了IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程，其實(shí)質(zhì)是將企業(yè)培訓(xùn)前置。這些選修課由學(xué)校與企業(yè)共同商量教學(xué)計劃，由企業(yè)根據(jù)教學(xué)計劃派工程技術(shù)人員或?qū)Ｂ毰嘤?xùn)師作為兼職教師到學(xué)校進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐操作指導(dǎo)，并通過學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場操作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容上，除了針對工作崗位專門的技術(shù)培訓(xùn)外，還包括企業(yè)共享的價值取向、道德歸屬、思維方法、生活觀念、發(fā)展走勢及共創(chuàng)的精神氛圍等，同時他們還會對學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等；在教學(xué)過程中，會組織學(xué)生到企業(yè)參觀，讓學(xué)生提前了解自己將來就業(yè)的工作單位，親自耳聞目睹工作現(xiàn)場情況，使學(xué)生對企業(yè)有更深的印象，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)識和認(rèn)同。在教學(xué)方法運(yùn)用上，企業(yè)授課教師有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們更側(cè)重于案例教學(xué)法。案例教學(xué)的最大特點(diǎn)是具有真實(shí)性，由于企業(yè)的案例都是具體的實(shí)例，加上教師切身的體會并采用形象、直觀、生動的教學(xué)形式，給學(xué)生以身臨其境之感，易于學(xué)習(xí)和理解。我校與兩家企業(yè)開展了這類選修課程的嵌入教學(xué)，課程結(jié)束后，學(xué)生對企業(yè)有了一定的認(rèn)識，對企業(yè)高度認(rèn)可，對就業(yè)前景充滿信心。
專業(yè)技能選修課
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點(diǎn)。根據(jù)近幾年來對學(xué)生就業(yè)時的崗位、工作任務(wù)、對應(yīng)的知識、技能和素質(zhì)要求的分析，學(xué)校開設(shè)了專業(yè)技能選修課，以拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中繼設(shè)備維護(hù)的工作量越來越大。市場上已經(jīng)有專門的公司承包了電信、移動的這部分工作。因此，我校在專業(yè)選修課中開設(shè)了維修類和網(wǎng)絡(luò)類課程，這樣學(xué)生既有硬件的知識，又有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，加上主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，對維護(hù)工作上手較快。網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)絡(luò)媒體越來越重視交互性，可監(jiān)測性使其有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)勢，前景非常廣闊。個人、企事業(yè)單位都需要建立網(wǎng)站作為宣傳自己的平臺，因此，網(wǎng)頁設(shè)計的前景很好，需要更多的從事這方面工作的人才。根據(jù)其崗位對應(yīng)的知識、技能，我校開設(shè)了《圖像處理》、《網(wǎng)頁制作》、《網(wǎng)頁動畫》等選修課程。
以上是我校計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中選修課的開設(shè)情況。由于五年制高職整合了中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，避免或減少了某些課程的重復(fù)，使得學(xué)校有更多的時間完成選修課的開設(shè)。這樣的課程體系有利于提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生眼界開闊、擇業(yè)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、后勁足、就業(yè)率高、就業(yè)競爭力強(qiáng)，深受用人單位歡迎。
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