立雞蛋作文匯編【15篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的立雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
立雞蛋作文1
大家看到題目一定會問：“硬幣立雞蛋，簡直就是白日做夢，雞蛋怎么會立在硬幣上？雞蛋不掉才怪呢？”但是，這次在閱讀班里，老師卻讓雞蛋立在硬幣上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，涂老師說：“今天，我們來玩一個游戲。”說到這里，班里由寂靜。
老師先把一個硬幣放在桌子上，然后將雞蛋輕輕地、小心翼翼地放在硬幣上，屏息凝視盯著雞蛋，一動也不動，生怕雞蛋倒了似的。過了一會兒，老師將手緩緩地從雞蛋上移開，奇跡發生了雞蛋正如老師所說，乖乖地立在硬幣上了。同學們更加驚奇了，嘴巴都呈“O ”形。有的同學還小心地走上前面仔細觀察，我也湊了前去看，雞蛋真的安安穩穩地立在硬幣上。于是，同學們躍躍欲試，準備也試一試硬幣立雞蛋。
我把雞蛋略粗的一個頭，對著硬幣，（為了防止頭重腳輕嗎！）我雙手輕輕握住雞蛋，輕輕地把它立在硬幣上，手指也松松地捏住雞蛋，屏息凝視，仿佛身邊沒有一個人，沒有一個事物，只有我一人，我堅持了30秒左右，心想：應該可以了吧，因為我實在是“度秒如年”呀！我先把一根指頭松開，這時雞蛋向我右手那邊傾斜，從我右手邊倒下來，連翻了幾個跟頭，眼看雞蛋就要掉到地上，我以“迅雷不及掩耳之勢”抓住了雞蛋，唉！真是“心急吃不了熱豆腐”呀！這時我像一個被打敗的一個士兵一樣，心灰意冷，剛才的信心一下子失去了一半。這時同學們也因為雞蛋不聽話想了一些點子。真是點子滿天飛！
有人說：“可以把雞蛋晃一晃，興許能立住。”有人說：“我把雞蛋里在了硬幣的正面，不如用反面立立看！”為了確保萬無一失，我先晃了晃雞蛋，再將硬幣從正面改為反面。我雙眼死死的.盯著雞蛋，連眨都不敢眨，確保雞蛋紋絲不動，保持豎直的立著，并吸取了第一次急于求成的教訓，這次我足足立了有兩分鐘，忍受著時間的煎熬，手心里溢滿了汗珠。當我將手離開雞蛋的一瞬間，雞蛋又故伎重演，倒在了桌子上。我仍不灰心，如此往復，但是都失敗了。
通過這次立雞蛋的游戲，我感受到了，我們做任何事都要有耐心，有恒心、還要細心，這樣才可以成功。
立雞蛋作文2
11月8日晚上7：25分，我和同學們一起上了作文班體驗課。
首先，老師拿了一個盒子，讓我們猜猜里面裝了什么。我們搖了一下，在搖的過程中，老師說：“輕一點搖。”我推測盒子里裝的東西應該是比較容易碎的。我們都猜是蛋雕。到揭秘的時候，我們倒數：“5，4，3，2，1！”這時，老師慢慢地打開盒子，里面裝著一個用塑料袋包著的雞蛋。我們只猜對了一半，但是老師還是獎勵了我們一人一個小印章，我們很開心。
之后，老師又讓我們想辦法把雞蛋立起來，能立起來的同學獎勵5個小印章。我用了很多辦法都不行，聽說春分的`時候比較容易立起來，可現在不是春分。然后，我把雞蛋給了另一位同學，她也試了很多辦法，可還是不行。她又把雞蛋遞給王子昂。一開始，子昂想用兩支筆做一個凹進去的地方，但是不行。他又用筆敲雞蛋，想讓雞蛋凹進去，但還是不行。這時，他想到了一個好辦法：輕輕地把雞蛋一頭敲一下立在桌子上。他試一下，果然可行。老師獎了他5個印章，他非常開心。
接著，老師又給我們看了PPT，我們知道了豎立雞蛋的技巧：在立之前，先搖一下，讓蛋黃沉到底部，這樣雞蛋就比較穩。
最后，老師又讓我們說在別人豎立雞蛋的時候和自己立雞蛋的時候的感受。我在子昂立雞蛋時心里的感受是：希望他能立起來。我自己立雞蛋的時候心里的感受是：雞蛋，你快點立起來吧。
我真喜歡上炸彈作文課，炸彈作文課真是太有趣了！
立雞蛋作文3
四月，陽光明媚，萬里無云；四月，輕風拂面，春意盎然。今年的四月不同往常，因為這個四月有我印象極其深刻的一天。
那天早晨，我踏著溫暖的陽光上學，這一路卻提心吊膽地捧著一顆生雞蛋，我好奇地想：難道老師讓我吃生雞蛋嗎？
“叮鈴鈴”上課了，我滿腦袋的想法不得不拋在一旁，聽老師揭開謎底。“同學們，我們要做的科學小實驗是——立雞蛋。”老師的'話語剛落，班里立刻炸開了鍋，我心里立刻萌生出這不可能便大聲喊了出來：“怎么可能？”
然而，我的話音還沒落，鄰桌帶著自豪的聲音喊道：“我立住了！”我吃了一驚，想看看這是何方神圣，果然那個雞蛋平穩地站在我面前。
“同學們試一下吧！”白老師下令啦。
我直接將雞蛋放在桌面上，心想：明明立不住嘛！這就是刻意刁難我們！這時我心生一計，用膠水粘住不就可以了嗎？老師仿佛看穿了我的陰謀：“不能用任何道具，雞蛋也不能爛掉。”我頓時無語了，只好老老實實地立雞蛋。
我輕輕地把雞蛋放在桌面上，可它好像困了似的，就是要往桌子上躺，一次、兩次、三次、四次……雞蛋禁不住我折騰就是要“跳崖自殺”，伴隨著一聲又一聲的“我立住了”，我心里急得團團轉，恨不得一巴掌拍爛這個雞蛋，但想到蛋清蛋黃可能會噴我一臉，那可就糗大啦，便放棄了這個可笑的想法。
“老師你也來立一下吧！”我把雞蛋給了老師，老師立刻行動起來，時間一分一秒過去了，我心里不由得有些得意：老師你也記不住吧！“我以前也立住過，這回把臉都丟在兩渡啦。”老師便黑著臉離開了我桌旁，教室里不禁笑成了一團。
“同學們，靜下來，繼續立雞蛋吧。”耳畔響起老師和藹的話語。
我不斷地立，雞蛋不斷地倒，一次又一次，我灰心了，決定回家就把這個雞蛋炒著吃掉。
雞蛋雖然沒立住，但四月這一天給了我不一樣的體驗，也告訴了我一個深刻的道理：凡事都要認真耐心地去對待，這正是我最最需要的。
立雞蛋作文4
寒假的一天，我和家里的小伙伴正在看電視。忽然我調到了一個頻道，題目是《吉尼斯中國之夜》，我看到了兩個達人正在挑戰一個高難度的項目——豎雞蛋。規則是在玻璃板上豎好十二個雞蛋并要讓雞蛋保持十秒鐘而不倒下。原來的記錄是一分三十秒，經過挑戰這兩個達人都失敗了。
看完后，我也不禁來了興致，決定自己也要去試試。我挑了一個光滑的雞蛋，將它洗干凈，就開始了我的挑戰。我回憶著電視里達人的手法，先用手擺成一個v字型，四個手指分別按住雞蛋，然后小心翼翼地把手松開，剛一離開，“啪嗒”一聲雞蛋就倒在了桌子上，我失敗了。我不甘心，開始了第二次挑戰，我再一次拿起雞蛋豎了起來“耶，好啦！”話音未落，“嘣”一聲，雞蛋又倒下了。我心想：這個立雞蛋怎么這么難呢，比釣魚還費勁。我不禁打起來退堂鼓，可一想到平時說的“堅持就是勝利”。按捺住自己的`不耐煩，開始了第三次挑戰。我總結了前兩次的經驗，第一步不能亂動，第二步要找準中心點，慢慢地，慢慢地放開手，終于立起來了。我屏住呼吸，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”，哦吔，我終于成功啦。姐姐趕了過來，對我豎起了大拇指“嗯，真厲害，你也可以去電視上挑戰了。”
就這樣我豎起了一個又一個的雞蛋。這件事也讓我明白，原來做事情只要有恒心，能堅持到底，那么成功就會屬于你。
立雞蛋作文5
在《吉尼斯中國之夜》中我看到兩位達人在挑戰一個新奇的項目——豎雞蛋，要在玻璃板上豎好十二個雞蛋并十秒不倒。原紀錄大約用了一分三十秒，這兩位達人都失敗了。看完后我不禁來了興致，決定自己試試。
我挑了一個光滑且富有光澤的雞蛋將它洗凈，便開始了我的嘗試。
我回憶著電視上達人的.手法，用手擺成了一個V字型，兩個拇指輕輕地按住雞蛋放在桌上，將它的底端對準桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟讓這個雞蛋穩穩地立在了桌面上。我又驚又喜，成功居然如此容易，我馬上叫來媽媽看。就在這時，剛立起來的雞蛋倒了下去。沒辦法，我又只好重新來過。
我用雙手扶住雞蛋，慢慢地松開一點，雞蛋就像一個不聽話的孩子，不是往這邊傾一傾，就是向那邊倒一倒。我反復實驗努力尋找這個雞蛋的平衡點，雖然心中有些不耐煩了，但還是堅持著。我吸取了上一次失敗的教訓，眼神更加專注，手法更加輕柔，立起來了！雞蛋終于立起來了！我屏住呼吸，心里就像有一只小鹿在亂跳，緩緩地松開手，心中默念“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，成功了！”幸運女神再次眷顧我，我高興得跳了起來，而雞蛋隨之倒下，墜到了地上變成了“炸蛋。”
通過這次嘗試，我覺得做事一定要有耐心，不能半途而廢。只要你堅持，成功就會到來。
立雞蛋作文6
如果今天你路過我們的教室，必定能聽到一陣又一陣不服氣的質疑聲，想知道為什么的話，且聽我細說
上課了，老師從抽屜里拿出一枚雞蛋，在我們耳邊晃了晃，由此證明它是生的。所謂春分豎雞蛋的事，老師今天秋天帶我們實踐。在此之前，老師一再強調：“這個雞蛋1.26元，小心一點。”說完開始喊人上臺試試。
第一個被叫上去的女生，雙手小心地捧起了雞蛋，緩緩地轉過身，輕輕的將雞蛋放到講臺上面，然后再用兩只小手小心翼翼地將雞蛋直立起來，雙眼始終不離開那枚雞蛋，仿佛在保護著什么寶貝一般。她先將雞蛋豎著立，卻怎么也不能讓雞蛋“站”穩，她的手一松，那雞蛋便不爭氣的就倒了下去。老師一驚：“唉，唉，雞蛋要保護好啊，別弄壞了，1。26元呢！”那個女生趕緊將雞蛋拿好，換了一個方向，再將雞蛋橫著放一會兒后，雞蛋仿佛有點站穩的意思了，她又輕輕地將手從雞蛋上拿開，可雞蛋再一次一歪身子倒了。老師見此情形再驚：“別弄壞了，輕一點松手！”女生再次將雞蛋放好，這次又換了一個方向立好它，可這一次的.情形也如前兩次一般，雞蛋再一次倒了。老師也再一次說道：“1.26元，別整壞了啊！就這一顆！”
第一個女生無奈的離開了講臺，老師又請了第二位女生上臺豎雞蛋。
這個女生似乎有些緊張，雙手有些顫抖的，接過雞蛋，有些手抖的將雞蛋放到講臺上，視線與雞蛋平行。與第一位同學一樣，她的眼睛也一刻不離雞蛋，瞧她多么認真，手指不斷調整雞蛋，企圖找到雞蛋的重力點，能讓雞蛋立起來，可是雞蛋仿佛在逗弄著她，故意不站起來。在此期間，雞蛋倒下已成了常態，每倒一次，老師就提醒一次：“不要弄壞了，1.26元呢！”
她和第一位同學一樣，一臉無奈地走下講臺。接著，老師又請了第三位同學上臺。
第三位同學走上臺是個男生，他拿起雞蛋放到了桌上，他同樣也調整著雞蛋，只是怎么也找不到能讓雞蛋立起來的方法。可同樣以失敗告終，當然老師也沒少喊：“要把雞蛋保護好，1.26元呢！這就這一枚！”之類的話。
老師回到講臺說：“那我立了。”說著將雞蛋拿起，告訴我們，立蛋是要有技巧的，在吸氣與呼氣時的間隙，將雞蛋立起來，蛋就能立住了哦。大家坐在座位上，投之期待又懷疑的目光。老師開始演示，只見他深呼吸時，將雞蛋立在了桌上，一聲“咔嗒”的聲音，雞蛋穩穩地立在桌上。沒錯，雞蛋碎了，質疑的聲音一時間此起彼。“我剛才只說保護好雞蛋，但沒有講明不可以敲碎雞蛋。”
是的，我們都被老師暗示的話關進了“思維的牢籠”中，受到了束縛。有時打破“思維的牢籠”便是最好的想法。
立雞蛋作文7
我今天已經知道今天的答案，哈哈，五個小印章肯定輕易到手。
可是，楊老師挖的坑太大了，我們不小心都掉下去了。
原來，楊老師把盒子里的東西拿走了，剩下一個空空無也的盒子。嗚嗚，我傷心的眼淚“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
接下來，楊老師讓我們立雞蛋。楊昊衡去體驗了，他真幸運！
接著，老師講給我們一個故事。故事講得很精彩。
接著，老師送了三個禮物給我們。我們激動得淚水“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
第一個禮物是修養，第二個禮物是智慧，第三個禮物是堅持。
老師教我們：責難的時候，低頭看雞蛋，有困難的.時候，抬頭看電燈。
同學們，告訴你們吧。立雞蛋的方法很容易，只用輕輕一砸，你就又添加了一顆智慧種子了。
剛才聽了楊老師的故事，我也想到另一個故事。
故事是這樣的，國王和大臣都非常看不起阿凡提，可非常嫉妒他的智慧。阿凡提后來立了一個雞蛋，就讓嫉妒他的國王和大臣目瞪口呆。
最后，要寫作文了。
很快，我寫完了這篇作文。
我真開心。
下課了，我興高采烈地離開了教室。
立雞蛋作文8
我是一枚雞蛋，一枚普普通通的雞蛋，一枚生下來就躺著的雞蛋，但，我也想出名呀！
掃把哥一夜之間成了大名人，被人撫摸，被手機拍得閃亮，這一切都因為它能站立起來了！一直被丟在角落的掃把哥，今天卻成了耀眼的星星。難道我身上有污點，有刺嗎？只能煎著吃嗎？
突然，有一雙小小的嫩嫩的柔軟的手把我拿了起來，原來是小主人，她走到了陽臺，輕輕地把我放在地上，原來她想讓我和掃把哥一樣立起來。可這千載難逢的機會我居然沒抓住，還是還是倒下了。唉！要是有變身術就好了，變成一個不倒翁，不躺，不倒，也不會被煎！
還好，小主人沒有放棄我，一次一次試著，可她的希望就像泡泡一樣一次一次破滅，我還是習慣地倒下。也許，只有掃把家族才能立起來吧，我們圓滾滾的雞蛋不應該做這樣的夢。
地面突然震動起來，(當然，主人是聽不見的，)原來是小主人的.爸爸走來了。如果在遠方，你看他的影子，就知道很高大強壯。兩只粗壯的胳膊似乎能把大樹給拔出來。
他拿過我輕輕地往地上一放，然后又把我轉了幾個方向，神奇的一幕出現了，我竟然立起來了！我也能立起來了！小主人也高興得又蹦又跳，拿起手機也給我各方位的拍照，哈哈哈！現在我也知道被手機拍得發亮的感覺啦！
后來我才知道，這一切都是因為美國宇航局NASA說2月11號，這一天是地球吸引力最小的，只有這一天，掃把才能立起來。我想，這都是假的，只要你有足夠的耐心，掌握方法，我們隨時隨地都能立起來！
立雞蛋作文9
語文課上，曲老師給我們布置了一項奇怪的'作業，立雞蛋。一聽到老師布置的作業，我覺得很不可思議，我想；雞蛋那么光滑，怎么可能會立起來呢？那天媽媽看見了，鼓勵說快試一下吧。
于是我連忙從冰箱里隨便抓起一個雞蛋，就開始實驗了。
我兩手握著雞蛋慢慢地松開手，哎呀，果然不行，雞蛋一松手就躺在了桌子上了。一次、兩次、五次、十次不知試了多少次，也沒有成功。立雞蛋并沒有想像中的容易。媽媽說："堅持就是勝利。“我又鼓起信心了開始一遍又一遍的立雞蛋，我一下子松開了手，不知怎麼了，雞蛋立了起來，媽媽高興地說；“你終于成功了！‘’當時我們還拍了照片。
通過立雞蛋這件事我終于明白了，世上無難事，只怕有心人。堅持就是勝利!
立雞蛋作文10
今天上午，我一個人在家，爸爸去上班，弟弟去學畫畫，媽媽去買菜。
我覺得今天早上很無趣。忽然，我的腦海里想到了一個科學實驗，不說你們也知道，因為題目寫得很清楚，實驗就是做雞蛋實驗。首先，我從冰箱拿出一個雞蛋。我在思考：一個雞蛋可以做什么實驗呢？我突然想起作文班的張老師以前做過一個實驗，叫“立雞蛋”。可是，我并以前沒有做過啊。
開始立雞蛋了，我左擺擺，右擺擺，費了九牛二虎之力都沒有擺好。一氣之下，我真想把雞蛋扔碎了。忽然，我想起來了，哎，以前老師不是弄碎一點兒，然后才立起來的嗎？這真的是“柳暗花明又一村”啊！
我立刻把雞蛋弄碎了一個地方，雞蛋終于立起來了。我想：“為什么要弄碎一點兒，才能使它平穩呢？”之后，我查了一下百度，原來要使雞蛋立起來，要先讓雞蛋平穩，才能立起來。
我像一匹餓狼，吃了一只小羊，又想吃一只大羊。我又從冰箱里拿出兩只雞蛋，開始做實驗。首先，我煮熟了一個雞蛋，然后和另一個雞蛋放在一起。等熟雞蛋放冷了，我就開始分辨哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。可是，我根本分不清。之后，我想到以前看過的一部動畫片，叫做《聰明的阿凡提》，阿凡提用旋轉雞蛋的辦法來分辨生雞蛋和熟雞蛋。很快我就找到了熟雞蛋。我把熟雞蛋給吃了，然后把生雞蛋給放進冰箱，這要是被媽媽發現了，非罵死我不可。后來，我查到了這樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的'原因，原來熟雞蛋里的蛋清和蛋黃都凝固了，所以轉得快；因為生雞蛋里面的蛋清和蛋黃都是軟的，所以轉得慢。
今天可真開心，我明白了許多科學道理，但愿媽媽不會發現少了一個雞蛋和爛了一個雞蛋。
立雞蛋作文11
“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問。我心想：當然不能了！雞蛋怎么可能立在桌子上？
一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說：“這是一枚營養價值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋，誰能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺得仇老師異想天開。
“這位同學，你來試一下！”仇老師居然點中了我。我走上講臺，小心翼翼地接過雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢松開，一點，一點……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發出了一聲輕嘆。我選擇繼續嘗試，這枚小小的雞蛋好像學走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來，一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒辦法，我選擇了放棄。回到座位，我發現我居然緊張地手心直冒冷汗。
接著，老師又請了兩位女生上去，結果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的樣子說：“是時候展現真正的技術了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇跡的發生。“這個時候，我需要調整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開始故弄玄虛了。“咔嚓！”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來，大家面面相覷，完全不清楚這時什么情況。接著班級里爆發出了嘲笑，老師居然把這個雞蛋給打碎了！
仇老師等教室里安靜下來后，一臉嚴肅地說道：“我并沒有說不能打碎雞蛋，只是你們都被常規的思維給禁錮了。”
看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的.牢籠禁錮了，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場，不要人云亦云。其實往往是先有想象再有突破。“robot”這個單詞，是先在一位作家的劇本里出現的，可誰曾想，幾百年后，先進的技術真的造出了“robot”。
再次望著那枚雞蛋，我思緒萬千……
立雞蛋作文12
桌子上的那枚雞蛋仍然立著，蛋清從破裂處流了出來，仿佛在訴說著剛才雞蛋遭遇的悲痛……
一個普通的不能再普通的一個晚上。仇老師從抽屜里取出一個紙包包，左三層右三層地打開。只是一枚普通的不能再普通的雞蛋。仇老師一本正經地說：“都看看啊，唯一的雞蛋，壞了可就沒有了，今天，我們來立雞蛋！”我們一片喧嘩，我只是在春分立過雞蛋，但是沒有成功。今天的`雞蛋還是生的，恐怕立起來對我們來說是天方夜譚吧。唯一的機會，老師請了一男一女來做這個實驗。
首先上場的是王雨菡，一個外表文靜內心狂熱的女生。剛上臺，她仍然是文文靜靜，雙手相扣，眉頭緊皺。當她接過雞蛋，似乎換了一個人，突然她笑了起來。雖然大家不知道她為什么會笑，但都跟著笑作一團。當她剛將雞蛋在桌子上立好時，老師在窗邊大叫一聲：“當心！”嚇得她手一抖，雞蛋又倒了。每當她要立穩，眼睛平視雞蛋時，老師都會大吼一聲，讓她手足無措。最后，她放棄了，笑著跑下講臺，說道：“切，是仇老師不停地在旁邊指手畫腳。弄得我心驚肉跳。”
“唉，看看，聽聽，我可憐的一塊四分的小雞蛋！”這話說的，好像世界上只剩這一枚雞蛋似的。仇老師可真幽默。
希望下一位挑戰者能將雞蛋立起來。
下一位“勇士”是周文田。他有一對濃濃的眉毛，平時做事手忙腳亂的。五大三粗的他能將雞蛋立起來？恐怕不能。他對待雞蛋似乎在對待一塊破抹布，上看下看，好像在觀察雞蛋的結構，分析雞蛋的弱點。他剛剛將雞蛋捧起來端詳。老師就在旁邊不吼一聲：“啊！我的雞蛋！”看著他那悲痛欲絕的表情，嚇得周文田從頭抖到腳，非但沒有立雞蛋，反而差點摔了那寶貝蛋。“慢點啊！只要一個蛋！一個！”老師在旁邊張牙舞爪地重復著。周文田擔心雞蛋會壞，只好放棄。
現在好了，沒有人能夠立起那枚雞蛋，老師得意說道：“你們之所以立不起來呢，是因為氣息不穩。”說著，雙手上揚再下壓，好像真的在運氣一樣。“哈！”他一邊喊出那振奮人心的口號，一邊將雞蛋砸在桌上。“啪！”一聲，雞蛋碎了，穩穩地立在了桌上。“哇！切~”原本對此佩服的我們，看到了裂的雞蛋，立刻沒了勁，老師卻說：“我并沒有說不允許你們砸啊！”
其實老師只是用大段言語編了一個限制，讓我們跟著他的思路走。我沒有打破常規，對自己沒有信心。所以我們都失敗了。
立雞蛋作文13
天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場。
老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地撫過雞蛋，就像在親子團聚時，爸爸撫摸兒子的頭一般。
“老師……”不知是誰的叫聲打破了這溫馨的場面。老師生氣地瞟了那位同學一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學打了個冷戰，趕緊低下頭不敢吭聲。恐嚇過后，老師又極其愛憐地望著雞蛋，嘴里自言自語道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉村土雞蛋呀！絕對貨真價實，童叟無欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優美……”
突然話音戛然而止，同學們把目光聚集到講臺上，原來老師是讓同學上來立雞蛋。
瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地擺弄著雞蛋，再加上臺下總是有人竊竊私語，是誰都會緊張的。
隨著時間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開了手。頓時一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說“小白鼠立雞蛋”工程第一次實驗以失敗告終。
不知過了多長時間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復復，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。
又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開始運轉功力，只見老師一首扶蛋，一手轉蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學們的呼吸聲也越來越急促。
電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的`意料，將雞蛋砸碎了。有的同學剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說過不能砸嗎？”
天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時候我們不能過于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍天有的時候不要鉆牛角尖，當你窮途末路的時候換一個方向也許就會有新發現，正所謂“條條道路通羅馬”！
立雞蛋作文14
上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。
首先，老師請楊敏舒同學上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點一點地松開，此刻班級里鴉雀無聲。我目不轉睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結果都失敗了。
楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的`手在抖，當她把手松開時，奇跡發生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰。
這時，一位同學問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”
說完，老師又請了一位同學，和之前一樣，也失敗了。
看著同學們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的一聲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。有些同學疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學們恍然大悟。
班級里的這次立雞蛋活動，讓我明白了這樣一個道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。
立雞蛋作文15
今天，老師留了一個特別的作業，那就是立雞蛋。
我一回到家，就從冰箱里拿出一個雞蛋，想：立雞蛋有什么難的，不就是把雞蛋立在桌子上嘛。我把雞蛋在桌子上一立，咦，雞蛋怎么倒了？我又重新立，它又像一個橫著的.不倒翁一樣倒下了。我問媽媽：“為什么雞蛋立不起來呢？”媽媽說：“因為雞蛋黃在里面，兩頭輕、中間重，所以立不起來。”說著說著，我的雞蛋竟然骨碌碌地從桌子上滾到了地上，雞蛋破了個口，媽媽急忙把雞蛋放在碗里。
我又從冰箱里拿出一個雞蛋，媽媽說：“這次可不能弄碎了。”我滿口答應，趕緊繼續立雞蛋，可是怎么立都立不起來。這時媽媽給我看了看班級群里同學發的立雞蛋的照片，原來墊著東西也可以呀！我從廚房拿來一把小米放在桌子上，然后把雞蛋放上去，竟然立住了。耶！我不禁歡呼起來，媽媽把雞蛋照下來，然后發進班級群。
第二天，鄧老師說不可以借助任何東西立雞蛋，我們才知道立錯了。
通過這次活動，讓我體會到了做一件事情要堅持，只要堅持，就會成功。這次只是一個小小的考驗，以后會有更大的事情等著我去解決。就像龍星宇一樣，他嘗試了一百多次，最后才成功，我要學習他這種執著的精神，做一個有毅力的人。
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