師恩難忘作文

時間：2025-07-05 09:47:34 好文我要投稿

(精選)師恩難忘作文14篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精選)師恩難忘作文14篇

　　師恩難忘作文篇1

　　生活中我得到過許多人的愛，同學的友愛，爺爺奶奶的寵愛，爸爸媽媽的關愛……但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛。

　　她雖沒有美麗的臉龐、迷人的.風姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛上數學，愛上文學，教會了我許多的知識，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。

　　她就是我敬愛的沈老師。當時我在班上的學習成績不是拔尖，可沈老師經常鼓勵我認真學習，努力進取，積極參加集體活動，使我本來內向的性格變得漸漸開朗。那年學校舉行“大湖娃”藝體節，沈老師幫我報了朗誦比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍，可快輪到自己時還是顯得焦慮恐慌。這時，沈老師來了，她對我說：“潘捷，別緊張，只要把平常的水平發揮出來就行，老師相信你，加油！”頓時，我信心大增，慌張的心情平靜了許多，站在臺上，出色地完成了演講，雖說最后沒能為班級拿回冠軍，但沈老師還是表揚了我，我的心里像喝了蜜一樣甜。

　　沈老師是個平凡的老師，她用無微不至的關愛滋潤著我的心田。親切溫暖的話語激勵我前進，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘恩師！

　　師恩難忘作文篇2

　　我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識。

　　他們每天晚睡早起。晚上，十點鐘了，他們仍然耐心地改作業，感覺不到自己困了；早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。

　　語文何老師教給了我們好多知識。我們的作文發表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了……他還教給了我們“六六掃地法”，這樣讓我們掃地的動作快了。“預習六步法”也是他教給我們的.，使我們提前對課文有一些了解。

　　記得有一節英語課，我把英語書落在家里了。大家都在讀英語書，而我卻沒有，我著急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我這愁眉苦臉的時候，英語老師走了過來，問：“張雪晴，你怎么沒有英語書？”我結結巴巴地回答：“我……落在……家……里了。”我的臉紅得像個大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒有生氣，反而親切地對我說：“沒關系，我這兒有一本英語書，你拿去吧。”說著，把她自己的英語書遞給了我。我感激得說不出話來。

　　還有一次，當時我才一年級，爸爸、媽媽來校看我，我真高興。爸爸、媽媽要走時，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。陳老師知道了，連忙安慰我說：“雪晴，不要哭，再過幾天你就會回家，見到爸爸、媽媽了。”并且拿糖果給我吃。這時我才停止了哭聲。陳老師笑瞇瞇地說：“這才是好孩子！”又送給了我一個小鴨布娃娃。

　　我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們啊！

　　師恩難忘作文篇3

　　加減乘除，算不出您作出的奉獻；唐詩宋詞，送不完對您的崇敬；您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤與我們情操的美果；您用真情實感，溫暖我們心靈的目光……一個原來讓我討厭的老師，在這場雨中讓我對他有了新的看法……

　　細雨綿綿，淅淅瀝瀝。我踏著輕盈的腳步，走在路上。身旁是許新老師——我們的科學老師，他撐著一把雨傘，送我回家——因為他要上一堂市級公開課，讓我協助他制作并修改幻燈片，由于不放心我一個人回家，便決定送我回家。看著老師那高挺的鼻梁，稀疏的中分頭，還有額頭上納豆大的汗珠，我的眼角便不禁溢出了淚，心想這平日這么討厭老師，而老師卻不忘在雨中送我回家，點點滴滴都化作對自己的'譴責，對老師的感謝。“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”我仿佛又想起了老師的教導，老師的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永遠銘記在了我的心中，在雨中撐起了那把寬大的雨傘，在黑暗中呵護我那幼小的心靈。許老師給予的這一點點溫暖與愛，深深的拉動著我們的心弦，雖然我不是您最出色的學生，可您卻是我最尊敬的老師！

　　海水退潮的時候把五彩的貝殼留在沙灘上，細雨消失的時候，把春光灑下。望著老師那離去的身影，我潸然淚下，我發誓：我畢業的時候一定要把誠摯的祝愿，獻給老師！一定要捧出優異的成績，為老師爭光添彩！

　　師恩難忘作文篇4

　　我已經五年級了，是快要小學畢業的學生了。在前四年中，四年級語文老師劉老師對我最好，盡管他對我很嚴格，我還是最喜歡她。她給予我無盡的關懷，讓我被那恰似母愛的愛感動了。無論我有多少過錯，劉老師從不批評責怪我，而是給予我無微不至的關懷和照顧。我們經歷了師生間的動人故事。我真的很感謝我的語文老師——劉芳，因為在她的培養、鼓舞、諒解和關愛之下，我們都在健康、快樂地成長。

　　記得四年級的時候，一次期中考試前的復習課上，您認真、細致地為我們復習，放學了，您布置了很多的作業，我們有些不耐煩了，埋怨到：怎么布置這么多作業呀？“既然你們不愿意做就不做了，我也不布置了”，您拿著書本轉身離開了教室。第二天考試，大家有許多題目都不會做，最后考得一塌糊涂。后來發試卷，我們發現，我們做錯的題目全都是您考試前一天晚上回家作業的內容，我們都很后悔。我們懇求您說：“老師，請您原諒我們一次，因為我們的懶散而鑄成大錯，現在我們終于明白‘嚴格是愛，輕松是害’的道理。”您卻祥和地對我們說“每個人都不是完美的.，都有犯錯誤的時候，既然你們能認識錯誤，改正錯誤，老師這次就原諒你們了。”

　　我與劉老師之間還發生過許多令人難忘的事情，無論我犯了怎樣的過錯，老師您總是對我那么寬容，并一如既往地關愛我。劉老師，您放心，我一定努力學習，用優異的成績來回報您對我的愛！

　　師恩難忘作文篇5

　　還記得剛剛見到她時，就有一股親切的感覺，就像相識已久的知己一般。她開始和藹可親，慢慢地，就開始嚴厲了許多，可是我卻越來越喜歡上了她。她——就是我的小學老師，梁老師。

　　她有一些孩子氣，很樂觀，很時尚（也許是落后的時尚），很親切，很嚴厲，她把我當親兒子看，我也把她當成親人一般看待。我們共同相處了3年，3年中，歡樂、淚水、感動……一言難盡……

　　她身體不好，走路像企鵝一樣，絕不夸張！病魔也趁機找到了她，我恨，恨病！

　　她為了我們拼了老命地與殘酷的病魔作斗爭，記得她一次一次沉重的身影穿梭于學校中……

　　為了給我們送卷紙而在學校痛苦地掙扎的是她；為了不讓我們落課而剛剛手術過就來上課的是她；為了讓我們考出好成績剛剛出車禍就到學校的.還是她……這樣的事數不勝數，這樣的場景談不勝談！

　　她曾默默地哭泣；她曾痛苦地咬牙；她曾因疼痛而掙扎，但她卻從未想過放棄！只有一個目的——我們，她的學生！

　　恩師，您是我的指路明燈；您是我人生的向導……“蠟炬成灰淚始干”早已無法形容您！

　　師恩難忘作文篇6

　　每個人的成長都離不開老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的園丁。

　　每當夜深人靜時周圍一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍著，是老師！即使周圍寒風凜凜，老師也全然不知，低頭批改著手中的作業本。看到了字體工整，文采優美的作業本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時也是在教育我們時的紀念。當改到字跡糟糕的'作業本時，老師的眉目皺成了一個“川”字，那皺紋也是因為我們的不聽話而生的。時鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專心致志的批改著作業。手中的作業本越來越少了……終于作業改完了，老師還沒來得及伸個懶腰，就開始備課……就這樣，老師又做了一個小時。老師伏在案上睡著了，疲憊的雙眼進入了沉睡……

　　第二天一大早，老師就起床，早早的來到學校，教同學們新的知識，帶同學們遨游知識的海洋，上了一上午的課當有學生向老師發問時，老師連飯都來不及吃一口就細心地為同學解答。下午，老師又開始上課。一節課四十分鐘，老師根本不肯停下來坐一坐，徘徊在同學們之間，看看字有沒有寫好，語句表達通不通順……晚上，帶著一身疲勞一臉疲憊，老師又開始一天中最辛苦的第二個部分……

　　老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會忘記，謝謝您，老師！

　　師恩難忘作文篇7

　　師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤著一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接著一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程里，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。

　　四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕松、愉悅的氣息。

　　新老師上課時語言通俗易懂，卻蘊涵著深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海里激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所云。一節課上，她為了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主干和許多支干，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。

　　老師，您似一壺水，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的.情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。

　　又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這里，我用最真誠的祝福，祝愿恩師身體健康，萬事如意！

　　師恩難忘作文篇8

　　光陰似箭，歲月如梭，六年的小學生活就這樣匆匆地結束了。在這六年的小學生活中，我的每一滴進步，無不凝聚著老師的心血，很快就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠都不會忘記。我的成長離不開老師的教誨，我的每一次成功都離不開老師的鼓勵。

　　記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。”

　　后來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

　　后來有一段時間，我的`學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現后，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么？這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。”我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

　　在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關心和愛護，我永遠都銘記在心。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現在眼前，師恩難忘！

　　師恩難忘作文篇9

　　老師，是人類的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。您用知識的甘露，澆灌我們祖國的花朵；您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。我的老師，橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這不大也不小的'嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在我還在二年級的時候，學習成績還在十名以外，但老師看我是個乖孩子，于是老師重點輔導我，我也認真地聽老師講課，老師講的知識就像江水一樣，涓涓流入我的大腦。課后，我如果有不會的題就去問老師，老師就會耐心地給我講解，如果我不明白就會繼續給我講，直到會為止。我想老師對我這么好，為我付出這么多，我一定不辜負老師的厚望，我一定要好好學習，天天向上。果然，我不負眾望成績提升到了班級第一，甚至學年組第一，直到現在，我依然刻苦學習，讓老師為我驕傲，自豪。

　　是誰教給我們這么多的知識？是誰讓一個懵懂無知的孩子變成一個懂事的少年？是老師，是老師！正如鄭燮的《新竹》“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”親愛的老師，我會永遠記住您的恩情。

　　師恩難忘作文篇10

　　我曾經接觸過一位語文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒講幾個有趣，又有知識性的故事時，我都會至今難忘，我很喜歡張老師。

　　有一次，在最后一節寫字課的時候，我很興奮，因為這節課上完之后就放學了。所以我寫字的時候總是彎著腰，頭都要“貼”到習字冊上了，但我弓腰了一會后，張老師輕輕的走了過來，他一會兒對這個同學改改字，一會兒又對那個同學說說怎么寫這個字。最后，他走到我身邊，對我輕輕地說：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對眼睛不好，而且要把腰直起來，弓著腰多難看呀，寫字的時候筆要握正，別讓筆歪著長時間這樣手會變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的`字也不會那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！

　　我聽了老師的話后有點害羞，我犯了一個大錯誤，張老師也沒有批評我，反而和氣地給我說了用不正確寫字方法的壞處，我很感動。所以，在以后，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業里，我得的優越來越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。

　　師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠都不會忘記。

　　師恩難忘作文篇11

　　有一個老師，她有一雙大大的眼睛，圓圓的臉，對同學們和藹可親。那就是我一二年級的語文老師，崔雁萍老師。她帶了我們兩年，我們都很喜歡她。有的同學叫她姐姐，有的同學叫她媽媽，這是因為老師像我們的媽媽、姐姐一樣，關心愛護我們。

　　記得有一次，我才上一年級。我哭著不上學，崔老師看我哭得厲害，快步走過來。撫摸著我的頭，蹲下來，溫柔的說：“孟來儀，別哭了，怎么了？”站在一旁的`媽媽說：“她想回家，不想上學。”“哦，是嗎，孩子，你怎么不愿意來上學呢，學校多好呀。又能學到知識，還可以跟那么多小朋友，跟老師一起做游戲呀。讓媽媽先走，現在你跟小朋友一起讀書，下課了，我們一起玩游戲，好不好？”老師輕輕的擦著我的眼淚說。

　　經過崔老師一陣子的安慰，我才答應了。

　　后來這幾天，崔老師特別關心我，照顧我。我有不會寫的字時，老師先教我寫一遍，再握著我的手寫一遍；我有不會讀的字時，崔老師教我念；下課時帶我們做游戲等等，不管什么時候，崔老師似乎都格外關心我，同時，我也喜歡上學了。

　　崔老師那溫柔的笑臉讓我難忘，老師那溫和的語言讓我難忘，老師那特別的關心讓我難忘。

　　啊，老師，你對我的恩情，我終身難忘！

　　師恩難忘作文篇12

　　這學期，我們學了不少課文，可我對第一課《師恩難忘》情有獨鐘。

　　俗話說“爸媽是我們的第一任教師，老師是我們的第二任父母。”為什么這樣說呢?因為，小時候，是爸爸媽媽教我們說話、叫人，做到有禮貌；教我們在日常生活中識字、寫字；教我們數數、寫數。而到了一定年齡，爸爸媽媽便成了主要管我們衣食，卻很少管我們學習的了，都是老師管教我們，就像我們的父母一樣。從這時開始，我們每天的學習，直到長成人都是老師在教、管。所以在這時，我們離不開老師，就像小寶寶離不開媽媽。老師是大樹，我們是幼苗；老師是春雨，我們是嫩草；老師是蠟燭，照亮我們前進的路途。是啊，老師是給予我們知識的源泉，教我們怎樣做人。課文中的作者至今依然忘不掉老師，忘不掉老師的教育之恩，忘不掉老師的點點滴滴……課文中的.一句話用得特別好，叫:“十年樹木，百年樹人。”要培養一棵樹都要花十年，更何況是一個人呢？的確，老師的教誨之恩，我們怎能忘懷？后來，文中寫到作者在家鄉遇到老師，還是依然恭恭敬敬地向老師行禮，也表達了對老師的尊敬。老師對我們的恩情，我們一輩子也講不完！

　　今日，今時，正當我在寫這篇作文時，也想起老師為我做得點點滴滴，同樣也有講不完，寫不完的感激之情……

　　師恩難忘作文篇13

　　一個春天的下午，媽媽把我送到了四完小上學。從那開始，我的語文老師——喬老師就像園丁一樣培育著我。直到現在，喬老師仍在給我這棵“小樹苗”“澆水”和“施肥”。

　　老師的外表很普通，但在我的心里她卻不普通，而且還給我留下了許多美好的回憶。喬老師有一對粗又短的'眉毛，一頭油光發亮的頭發，配上一張不大不小的嘴巴，更顯得十分平凡。喬老師有兩大秘密“武器”——“千里眼”和“順風耳”。“千里眼”可以發現教室的任何“動靜”，而且還能說話。每當同學們在下面搞“小實驗”，老師都會用她那嚴厲的眼神去示意。“順風耳”則可以聽到同學們在下面“交頭接耳”的聲音。

　　喬老師做的每一件事都讓我終生難忘。記得有一次，我正在聚精會神地寫作業，突然，一雙溫暖的手撫摸著我的額頭，慢慢地向上升，我抬頭一看，原來是喬老師呀！她的大眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我笑了笑，立刻把頭抬起，腰挺直。然后，喬老師又去給別的同學糾正坐姿。以后，每當我寫作業的時候，就感覺有一雙溫暖的手在撫摸著我，它時時刻刻都在提醒我：寫字的時候，一定要保持正確的坐姿。

　　除了以上的這些，還有很多讓我難忘的事。這些事非常普通，卻打動著我幼小的心靈。我永遠都會記得老師對我的教導之恩。