《濟南的冬天》同步練習

《濟南的冬天》同步練習

《濟南的冬天》同步練習1

　　【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

　　【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的'東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

　　17、兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。

　　18、甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。

　　19、同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。

　　20、理解下面兩個句子的意思：

　　①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

　　②濟南是“自然”的情人吧？

　　21、將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好？

《濟南的冬天》同步練習2

　　第一部分：

　　1、老舍原名，字，代表作有長篇小說等。

　　2、根據拼音寫漢字或給加點字注音：

　　著落（）狹窄（）貯蓄（）ch？ng清（）濟南（）xi？ng邊（）

　　3、解釋句子中詞語的意思：

　　①在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

　　溫晴：

　　②濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　秀氣：

　　③就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

　　不忍得：

　　④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

　　臥：

　　4、在下列空白處填上恰當的詞語：

　　那水呢，不結冰，在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，……就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

　　5、下面句子中甲乙兩句哪一句表達效果好些，為什么？

　　甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”

　　乙：這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。

　　6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：

　　⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的`生命在跳動。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。

　　正確的語序應該是：。

　　第二部分：

　　設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

　　7、括號處應填的一個標點是：。

　　8、文段第一句是結構上的作用是什么？

　　9、解釋下列詞語在文中的意思：

　　著落：慈善：

　　10、文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。

　　11、指出作者描繪景物的觀察角度。

　　12、濟南為什么是個理想的境界？

　　13、文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？

　　14、“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應了前面一詞。

　　15、文段中劃橫線的句子說明了濟南的什么樣的地形特點？

　　16、若用平實的語言概括加橫線這句話，應是：

《濟南的冬天》同步練習3

　　趵突泉的欣賞

　　⑴千佛山，大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。

　　⑵在西門外的橋上，便看見一溪活水，由南向北的流著，這就是趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我們理想中的一個美景……

　　⑶泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏南，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，再不也眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。

　　⑷池邊還有小泉呢：有的像大魚味水，極輕快的上來一串水泡；有的半天才上來一個水泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態的，搖動上來，醉了；看，又來一個！有好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉更有趣。

　　⑸新近為增加河水的水量，又下了六根鐵管，做成六個泉眼，水也流得很旺，但是我還是愛原來的那三個。

　　⑹看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

　　22、第一段在全文中的作用是什么？

　　23、第二段中“設若沒有這泉，濟南定會失去一半的美”的含義是什么？

　　24、第三段寫“三大泉”，抓住了它們怎樣的特點？（用文中的話回答）

　　25、第四段主要運用哪兩種修辭方法，有什么作用？

　　修辭方法：

　　作用：

　　26、在第四段中細致寫泉水往上冒的形態，請在文中找出兩個句子。

　　①

　　②

　　27、文中有記敘，有描寫，有議論，有抒情，請各找出一個句子來。

　　記敘：

　　描寫：

　　議論：

　　抒情

　　28、本文表達作者怎樣的思想感情？

　　29、你從“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮”得到的啟示是什么？

　　《濟南的冬天》答案

　　1、舒慶春；舍予；《駱駝祥子》

　　2、略

　　3、陽光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人；這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀；將水人格化，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意；照應前文“暖和安適地睡著”，寫出山村和雪的神態。

　　4、不但、倒反、況且

　　5、甲句好。情景結合，寫出了自己的真切感受。（意近即可）

　　6、⑴⑶⑵⑸⑷⑹

　　7、冒號

　　8、承接上文

　　9、可靠的結果和保證；對人關懷，富有同情心。

　　10、前一個指濟南的'山山水水，后一個指這一圈小山。

　　11、先俯視，后仰視

　　12、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。

　　13、運用擬人的方法，創設了一個暖和安適的理想境界。

　　14、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。“小”照應了“小山”的“小”。

　　15、濟南被一圈小山圍住。

　　16、有一圈小山圍著濟南，使濟南的冬天特別暖和。（意思相近也可）

　　17、冬天；秋天

　　18、溫柔多情；甜美

　　19、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）

　　20、總結性地寫了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鐘愛，體現秋天濟南的美好。

　　21、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。

　　22、突出趵突泉的美麗和它在濟南所處的地位，使讀者對趵突泉產生農厚的興趣。

　　23、趵突泉在濟南風景中的地位。

　　24、冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮。

　　25、排比、比喻，描寫了泉水往上冒的形態，寫得極細膩傳神。

　　26、有的……有的……有的……；有好向串的碎珠一齊擠上來……

　　27、依次有：千佛山……名勝；冬天……飄蕩著；假期……一半的美；泉太好了

　　28、對濟南趵泉的喜愛之情。

　　29、努力向上，積極進取。（其他言之成理成文的啟示也可）

《濟南的冬天》同步練習4

　　基礎題

　　1.給加粗的字注音。(10分)

　　(1)濟南真得( )算個寶地(2)暖和( )

　　(3)樹尖頂著一髻( )兒白花(4)貯( )蓄

　　(5)給藍天鑲( )上一道銀邊

　　2.辨字組詞。(8分)

　　3.聯系句意說說下列加粗詞的含義。(6分)

　　(1)濟南的冬天是響晴的

　　響晴：

　　(2)響亮的天氣，反有點叫人害怕

　　響亮：

　　(3)一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。

　　安適：

　　(4)他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　　慈善：

　　(5)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　秀氣：

　　(6)……自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

　　空靈：

　　4.說說下列加粗的詞所指代的內容。(5分)

　　這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們①安靜不動地低聲地說：“你們②放心吧，這兒準保暖和。”

　　他們③由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧!這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這④點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的⑤呢!

　　①它們：

　　②你們：

　　③他們：

　　④這：

　　⑤別的：

　　5.讀句子，回答問題。(9分)

　　(1)對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。

　　(從整個句子的意思看，作者對濟南冬天的感受是什么?)

　　(2)小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。

　　(既然說北邊缺著點口兒，怎能說“整”把濟南圍了個圈兒?)

　　(3)山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

　　(山尖只是一個點，怎能說是“一道銀邊”呢?)

　　6.本文運用了比喻、擬人等修辭方法來寫景，融入了作者獨特的感受，表達了對濟南冬天的感情。請聯系以下文字來作分析。(6分)

　　(1)這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”

　　(2)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

　　7.本文情景交融，作者有時創設情景，有時進行聯想，來表達感情，請聯系以下文字作具體分析。(6分)

　　(1)古老的濟南，城內那么狹窄，城外那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

　　8.運用比喻和擬人的修辭方法寫家鄉春天一景。(6分)

　　(1)比喻：

　　(2)擬人：

　　9.文學常識填空。(4分)

　　《濟南的冬天》選自長篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，現代著名作家，作品有小說《________》，話劇《________》等。

　　綜合題

　　作者寫濟南的冬天是“溫晴”的，又寫了濟南的'山和水，你認為這三者之間有怎樣的關系?

　　參考答案

　　基礎題

　　1.(1)děi(2)huo(3)jì(4)zhù(5)xiāng

　　(7)zhe zhuō zháo

　　2.(1)刮風包括(2)響亮晌午(3)幻想幼稚(4)柳樹壓抑

　　3.(1)天氣晴朗高爽。(2)形容天氣非常晴好。 (3)安靜而舒適。

　　(4)原來形容人的態度仁慈謙和，這里指使人感到十分溫馨。 (5)清秀、美麗而不俗氣。(6)清凈。

　　4.(1)這一圈小山。(2)濟南的人們。(3)濟南的人們。(4)指上邊所說的人們想起“明天也許就是春天了吧?……”(5)春天到來后山青草綠等景象。

　　5.(1)濟南的冬天不刮大風，真可算一個奇跡。(2)作者是強調小山幾乎把濟南團團圍住了這個意思，雖然北邊缺著點口兒，但從整體看，可以略去不計。(3)因為上文已說過，小山整把濟南圍了個圈，一個個積雪的山尖圍成圈后，看上去就像鑲了一道銀邊。

　　6.(1)把一圈小山比做小搖籃，又用擬人手法寫小山：它們安靜不動地低聲說……賦予小山以慈母之情，表達了對濟南冬天的喜愛之情。(2)“水也不忍得凍上”，用擬人方法寫。因為要助長水藻綠的精神，要讓垂柳在水里照個影兒(也是擬人方法)，所以她不忍心凍上。這里融入了作者獨特的感受。

　　7.(1)作者創設了“水墨畫”的意境，借此抒發對濟南山水的喜愛之情。

　　(2)由“清亮”“藍汪汪”聯想到“整個的是塊空靈的藍水晶”，從這聯想中，可以感受到作者對濟南的冬天的贊美之情。

　　8.略

　　9.一些印象老舍舒慶春舍予駱駝祥子茶館(或龍須溝)

　　綜合題

　　因為濟南周圍有一圈小山，才聽不到風聲，才會溫晴;因為溫晴，所以山上只是積點小雪，水藻才那么綠，而且水面上還微微冒點熱氣。

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