《在家里》教學(xué)實(shí)錄

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    《在家里》教學(xué)實(shí)錄

      《在家里》教學(xué)實(shí)錄 篇1

      一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

    《在家里》教學(xué)實(shí)錄

      本課有一幅圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文。詞語(yǔ)是圖中事物的名稱(chēng),多為家庭陳設(shè)和用品。

      圖畫(huà)內(nèi)容是一個(gè)三口之家的夜晚,爸爸在看報(bào),媽媽在看電視,“我”讓爸爸媽媽吃水果,家庭充滿(mǎn)溫馨。

      本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫(xiě)字。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”和偏旁“氵、扌、、日”。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.學(xué)做尊敬父母的好孩子。

      三、教學(xué)建議

      本課的識(shí)字量較大,隨著生字的學(xué)習(xí)還要認(rèn)識(shí)新偏旁。教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)。

      (一)識(shí)字寫(xiě)字

      1.識(shí)字。

      (1)生字的呈現(xiàn)。本課生字可以通過(guò)認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn),也可以在看圖說(shuō)話的基礎(chǔ)上隨機(jī)呈現(xiàn)。

      (2)識(shí)記生字可以采取以下方法。

      ①利用課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,并將詞語(yǔ)貼在對(duì)應(yīng)的擺設(shè)或用品旁。

      ②看圖認(rèn)讀詞語(yǔ),畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字,反復(fù)認(rèn)讀。

      ③借助熟字記生字。如,“報(bào)”的右半部分在“服”中見(jiàn)過(guò),“服”左邊的“月”變成“扌”,就是“報(bào)紙”的“報(bào)”;“地、他、她”去掉左半邊就是“也”。

      結(jié)合學(xué)習(xí)“沙、報(bào)、燈、晚”,認(rèn)識(shí)“氵、扌、、日”四個(gè)偏旁。

      記生字時(shí),要以整體識(shí)記為主,不要過(guò)細(xì)分析字形。還要注意分散難點(diǎn)。可以根據(jù)生字的分布,分散在兩課時(shí)中教學(xué)。

      (3)教師要設(shè)計(jì)多種形式復(fù)現(xiàn)鞏固本課生字。如,用生字卡片做組詞游戲(同桌一人組一個(gè),比一比誰(shuí)組得多);用本課生字口頭組詞,老師把用熟字組成的詞寫(xiě)出來(lái)讓學(xué)生認(rèn)讀;做選字游戲(出示帶本課生字的詞語(yǔ)或句子,生字處為括號(hào),讓學(xué)生選生字,口頭填空)。

      2.寫(xiě)字。

      可讓學(xué)生自己先看范字,觀察每個(gè)字在田字格中的位置,再試著描一描。教師要提示學(xué)生按筆順書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“下、個(gè)”兩個(gè)字。

      下:認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“點(diǎn)”。這里的“點(diǎn)”起筆輕,落筆重,與豎相連,居橫中線上。

      個(gè):撇的起筆高,捺的.起筆低一點(diǎn)兒,兩筆相接,開(kāi)口度大。豎居中,不與“人”連接。

      (二)朗讀感悟

      1.短文中的三句話較長(zhǎng)。朗讀時(shí)要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)停頓,還要讀好句中停頓。

      2.指導(dǎo)朗讀“爸爸媽媽笑了,我也笑了。”可讓學(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時(shí)的心情:爸爸媽媽看到“我”這樣懂事,心里很高興;“我”覺(jué)得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事,心里也很高興。

      (三)課后練習(xí)

      課后的“說(shuō)一說(shuō)”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。圖畫(huà)在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說(shuō)的范圍。教學(xué)中可用圖畫(huà)指導(dǎo)說(shuō)話,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):這些事你做過(guò)嗎?除了這些事還做過(guò)哪些事?如,洗碗、洗襪子、倒垃圾。也可以選一件事說(shuō)具體些,如,“我喜歡讀故事書(shū),放學(xué)一到家,就坐在椅子上看書(shū)。有時(shí)還把書(shū)里的故事講給鄰居家的妹妹聽(tīng)。”要激發(fā)學(xué)生愛(ài)說(shuō)敢說(shuō),只要把意思說(shuō)清楚就行。要鼓勵(lì)學(xué)生在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù),開(kāi)展有益身心的活動(dòng)。

      (四)實(shí)踐活動(dòng)

      1.課前活動(dòng)。

      看看自己家有哪些家具、家用電器和其他用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

      2.課后活動(dòng)。

      為爸爸媽媽做一件力所能及的事,體會(huì)做事的快樂(lè)。

      (五)教學(xué)時(shí)間

      教學(xué)本課可用3課時(shí)。

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

      (一)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),認(rèn)生字

      1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)的是什么地方?家里有哪些東西?你能叫出它們的名稱(chēng)嗎?在圖中的物品旁貼上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

      2.讀詞語(yǔ),認(rèn)讀詞語(yǔ)中的八個(gè)生字。

      3.找一找,生字中哪些字的一部分你見(jiàn)過(guò)?用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的方法識(shí)記“報(bào)、也、臺(tái)”。

      4.其余的生字你能用什么辦法記住?

      (二)學(xué)習(xí)短文

      1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)著哪些人?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      2.看看課文是怎么說(shuō)的。朗讀課文。

      3.你喜歡圖中的小朋友嗎?你在家也是這么做的嗎?

      4.啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住文中的生字,教師適當(dāng)指點(diǎn)。

      (三)鞏固練習(xí)

      1.看圖選詞語(yǔ)卡片。

      2.分組認(rèn)讀生字,交流記字方法。

      (四)指導(dǎo)寫(xiě)字

      (五)擴(kuò)展練習(xí)

      說(shuō)說(shuō)你在家里做些什么。

      五、資料袋

      敲門(mén)

      我一個(gè)人在家的時(shí)候,

      總想爸爸媽媽來(lái)敲門(mén);

      我和爸爸在家的時(shí)候,

      總想媽媽來(lái)敲門(mén);

      我和媽媽在家的時(shí)候,

      總想爸爸來(lái)敲門(mén);

      我們?nèi)叶荚诩业臅r(shí)候,

      來(lái)敲門(mén)的一定是客人。

      (胡順猷)

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